人教版八年級物理上冊 全冊全套試卷專題練習(解析版)

人教版八年級物理上冊全冊全套試卷專題練習（解析版）一、初二物理機械運動實驗易錯壓軸題（難）某小組同學用小車、長木板、刻度尺、秒表、木塊等器材探究小車沿斜面滑下時速度的變化；實驗設(shè)計如圖甲所示：讓小車從斜面的A點由靜止滑下并開始記時，分別測出小車到達B點和C點的時間tB、tC；（1）該實驗的原理是;（2）實驗中應(yīng)使斜面坡度保持較（選填“大”或“小〃）；（3）小車從A到B經(jīng)過的路程為cm,若tA、tB、tC所對應(yīng)的時間依次如圖，則小車在AB、BC段的平均速度分別為仏=m/s；仏=m/s（保留兩位有效數(shù)字）；lAtE缸（4）小車沿斜面滑下時速度的變化規(guī)律為：。【來源】山東濱州陽信縣2019-2020學年八年級（上）期末物理試題（教學質(zhì)量監(jiān)測）s【答案】v二小40.00.130.20在小車下滑過程中速度在變大t【解析】【分析】【詳解】s（1）［1］測小車平均速度的實驗原理是戶-。t⑵［2］斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以為使計時方便，斜面坡度應(yīng)較小。⑶［3］由圖知，小車通過AB的路程為：Saa=4.00dm=0.4m;ABSq=4.00dm=0.4m；BC⑷⑸小車通過AB、BC段的時間：L=L-t=10:35:03-10:35:00=3s;ABBAt=L-L=10:35:05-10:35:03=2s；BCCB所以小車通過AB、BC段路程的平均速度：s0.4m%=Tab=3T?0?13m/s；AB

BCBC=tBCBC=tBC0.4m2s0.2m/s；⑷［6］由⑶知，小車在下滑過程中做加速運動，速度在變大。物理實驗課上，某實驗小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘測量小車的平均速度，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時刻的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”。0101010105；0400：05：06本實驗的原理是—；實驗時應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測量(填“路程”或“時間”)時造成的誤差；斜面傾角不變，小車由靜止釋放運動到底端，則小車前半程的平均速—小車后半程的平均速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)；由圖觀察可知，小車從乙位置運動至丙位置時，所測量的路程cm,平均速度m/s；物體的運動常?？梢杂脠D像來描述，下圖中能反映本實驗中小車運動情況的是【來源】福建省三明市大田縣2019-2020學年八年級(上)期中物理試題s【答案】v=時間小于65.00.1625Bt【解析】【分析】【詳解】s⑴［1］測量小車的平均速度需要用到速度的公式v=-。t⑵［2］斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，所用時間會越短，計時會越困難，所以為使計時方便，減小測量時間的誤差，斜面坡度應(yīng)小些。［3］小車由靜止釋放，做加速運動，小車通過前半程的平均速度小于小車通過后半程的平

均速度。⑷⑷⑸由圖可知，小車從乙位置運動至丙位置時的路程是65.0cm，運動的時間是4s,平均速度s65.0cmv=—==16.25cm/s=0.1625m/st4s⑸[6]A圖為s-t圖象，是一過原點的直線，說明做勻速直線運動，通過的距離與時間成正比，故A不符合題意；而B圖為v-t圖象，表示隨著時間的增長，速度逐漸變大，故圖B中能反映小車運動情況。這是某實驗小組“測量平均速度”的情景:[1535:20)[1535:20)測量平均速度的原理是：實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度(選填：“大”或“小”).小車從B到C的距離是：小車從A到C所用的時間是：，全程平均速度是：.在這個過程中，必須熟練的使用電子計時器，如果小車過了A點才開始計時，會使測得的平均速度偏(選填：“大”或“小”).【來源】廣西來賓市興賓區(qū)2017-2018學年八年級(上)期中物理試題(教學質(zhì)量檢測)【答案】v=s/t小0.48m3s0.29m/s大【解析】【詳解】s測小車的平均速度實驗，是根據(jù)公式v二-進行測量的;t斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短,所以為使計時方便，斜面坡度應(yīng)小一些；由圖知，刻度尺的最小分度值是1cm斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短,所以為使計時方便，斜面坡度應(yīng)小一些；由圖知，刻度尺的最小分度值是1cm，由B到C小車的路程：s=6.00dm-1.20dm=4.80dm=0.48m；BC9⑷由圖知,小車從A到C的路程：s二10.00dm-1.20dm二8.80dm，ACs8.80dm小小i,門“,則全程平均速度是vAC二產(chǎn)二玉Q2.9dm/s=0.29m/s；計時會越困難;t=3s，AC—ACtACs讓小車過了A點后才開始計時，計時晚，故所計時間偏小，由v二-可知計算出的平均t速度偏大。s故答案為：v-；??；0.48m；3s；0.29m/s；大。t

如圖所示，是小明同學設(shè)計的測量小車在固定斜面上運動的平均速度實驗裝置圖。小車從帶有刻度的斜面頂端由靜止自由下滑，圖中的圓圈是小車到達久B兩處時，電子時鐘所顯示的兩個不同的時刻，貝y：由圖可知，斜面上的刻度尺的最小分度值為mm；該實驗原理是；在實驗中，為了方便計時，應(yīng)使斜面的傾角適當(選填“大”或“小”)些；由圖可知：小車在A、B兩點間運動的平均速度為m/s(計算結(jié)果保留二位小數(shù))。【來源】湖北省潛江市2018-2019學年八年級(下)期末質(zhì)量檢測物理試題s【答案】1尸小0.13t【解析】【詳解】(1)[1]由圖知：刻度尺上一個大格是1cm,里面由有10個小格，一個小格表示1mm；s[2]該實驗是根據(jù)公式v=-進行測量的;t[3]若要計時方便，應(yīng)使斜面的坡度小一些，使小車在斜面上通過的時間更長;⑷⑷由圖知：AB段的距離是：sAB=90.00cm-50.00cm=40.00cm=0.4000m,AB段所用時間為-ab=3s，所以小車在AB段的平均速度為：s0.4000mv=AB二AB-AB一3s0.13m/So在“比較紙錐下落快慢”的活動中:如圖甲所示把兩個等大的圓紙片，裁去大小不等的扇形，做成如圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐。⑴如果要測量兩個紙錐的下落速度，需要的測量工具有和。

⑵為了比較紙錐下落的快慢，將兩個錐角不同的紙錐從同一高度同時釋放時，應(yīng)該選擇（選填“乙”或“丙”）所示的位置開始釋放，通過比較下落至地面白來比較紙錐下落的快慢；還可以比較同一時刻紙錐下落的來比較下落的快慢。⑶實驗中發(fā)現(xiàn)時間較難測量，為了便于測量時間，應(yīng)該在圖乙中選擇紙（選填“A”或“B”）進行實驗較好。（4）小芳所在的興趣小組用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機每隔0.2s曝光一次.興趣小組拍下的照片如圖所示，由此可以判斷此紙錐下落的速度變化情況（選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”）.若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6.40cm,則A、B兩位置間紙錐的速度為m/s?！緛碓础拷K省儀征市第三中學2019-2020學年八年級12月月考物理試題【答案】刻度尺秒表乙時間高度A先變大后不變0.16【解析】【詳解】s⑴［1］［2］根據(jù)v二—可知，需要測量路程和時間，測量路程的工具是刻度尺，測量時間的工t具是秒表；⑵［3］⑷⑸為了比較紙錐下落的快慢，把兩個紙錐拿到同一高度同時釋放，而圖乙中兩紙錐的下端高度相同，圖丙中兩紙錐的上端高度相同，故應(yīng)選圖乙的位置釋放，然后記錄下落至地面的時間，也可比較下落相同時間所經(jīng)過的高度；⑶［6］紙錐下落快，時間較難測量，必須增加紙錐下落的高度和錐角，以增大下落時間，便于時間的測量，應(yīng)該在圖乙中選擇紙錐A較好；⑷［7］紙錐在相同的時間內(nèi)通過的路程先變大，后不變，所以紙錐的運動速度先變大后不變；0.2sx2=0.2sx2=0.4s，t=紙錐的速度：==0.16m/s==0.16m/sov=?t二、初二物理光現(xiàn)象實驗易錯壓軸題（難）在“探究平面鏡成像特點”的實驗中。實驗時應(yīng)選____(選填“厚”或“薄”)的玻璃板垂直放置在水平桌面上。將棋子A放在玻璃板的前面，應(yīng)在玻璃板―(選填“前面”或“后面”)觀察A經(jīng)玻璃板所成的像。當棋子A遠離玻璃板時，像的大小。將光屏放到像的位置，無法直接在光屏上觀察到像，說明所成的像—像用木板緊貼在玻璃板背面，擋住玻璃板后面的光，人眼在玻璃板―(填“能”或“不能”)看見棋子A的像。實驗時，選擇兩個相同的棋子，是為了比較像與物體的；測量兩只蠟燭到玻璃板的距離，是為了比.他在找準像的位置后，畫出了A、B、C三點做標記(如圖乙)，在測量物距和像距時，他應(yīng)分別測出兩點到平面鏡的距離作為物距和像距【答案】薄前面不變虛能大小關(guān)系像和物體到鏡面的距離大小關(guān)系A(chǔ)、C【解析】【分析】玻璃板有兩個反射面，每個反射面都可以成一個像，這樣由于兩個像的干擾，像的位置不易確定準確，需要兩個像距離越近越減小誤差；由于平面鏡成的是反射形成的虛像，應(yīng)在A的一側(cè)進行觀察像實驗；像的大小與物體大小相同。實像和虛像的重要區(qū)別是實像能用光屏承接，虛像不能承現(xiàn)在光屏上。平面鏡成像的原理是光的反射形成。選擇兩個相同的棋子可以比較像和物的大小關(guān)系；通過測量兩只蠟燭到玻璃板的距離，可以得出像距等于物距的結(jié)論。為了比較物距和像距，應(yīng)找到對應(yīng)的點進行測量。【詳解】玻璃板兩個面都能成像，當越薄時，兩個反射面所在的像距離越近，這樣可以使確定的像的位置更加準確，厚玻璃板會形成兩個像，會影響對實驗結(jié)果的判斷，所以選薄的玻璃板；由于平面鏡是反射形成的虛像，故在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,眼睛應(yīng)該在鏡前才能觀察到蠟燭A經(jīng)玻璃板反射所成的像；平面鏡成的像與物大小相同，和物到鏡的距離無關(guān)，人們感覺到的近大遠小是一種視覺效果，不影響真實的大小。所以將蠟燭A逐漸遠離玻璃板，它的像不變。因為虛像不能在光屏上承接，所以將光屏放到像的位置，無法直接在光屏上觀察到像，說明所成的像是虛像。平面鏡成的像是光的反射形成的，蠟燭發(fā)出的光線經(jīng)玻璃板反射，被人眼接收，才能

看到像，所以用木板緊貼玻璃板背面，擋住玻璃板后的光，人眼在玻璃板前仍能看見棋子A的像。（6）實驗時，選擇兩個相同的棋子，當后面的棋子和前面棋子的像完全重合時，可以比較像與物體的大小關(guān)系，可得像和物體大小相等的結(jié)論；測量兩只蠟燭到玻璃板的距離，是為了比較像和物體到鏡面的距離大小關(guān)系.（7）他在找準像的位置后，畫出了A、B、C三點做標記（如圖乙），由圖知，A點在蠟燭的左側(cè)邊緣，根據(jù)成像時像與物對稱的特點，A的對應(yīng)像點在B點，所以在測量物距和像距時,他應(yīng)分別測出A、C兩點到平面鏡的距離作為物距和像距新思維科技社團的同學們學完光學中小孔成像知識后，提出一個問題，小孔在光屏上所成像的形狀與什么因素有關(guān)，同學們經(jīng)過討論后提出以下猜想：猜想一：像的形狀可能與物體形狀有關(guān)；猜想二：像的形狀可能與小孔的形狀有關(guān)。同學們在輔導老師的幫助下制作了“E”、“F”和“R”形狀的LED發(fā)光字來充當物體，做成兩個小孔形狀不同的紙筒，紙筒另一端繃裝半透明膜，做好裝置后同學們進行實驗探究.m_，射出的光在同種（選填“較明亮”或（1）物理上將“F”、“E”和“R”形狀的LED_，射出的光在同種（選填“較明亮”或“較黑暗”）的環(huán)境中進行。（2）同學們將“F”發(fā)光字固定好后，先用小圓孔紙筒進行實驗，同學們在半透明膜上觀察到倒立的“F”，如圖所示，小孔成像中所成的像能呈現(xiàn)在半透明膜上，說明所成的像是（選填實像或虛像），同學們將實驗結(jié)果記錄在設(shè)計好的表格后，再換用小方孔紙筒進行實驗，并觀察記錄。（3）同學們再換用“E”和“R”形狀發(fā)光字，分別按照實驗（2）進行實驗，將觀察到的結(jié)果記錄在表中。實驗次數(shù)發(fā)光字小孔形狀像的形狀半透明膜上是否呈現(xiàn)1F圓形倒立呈現(xiàn)2F方形倒立呈現(xiàn)3E圓形倒立呈現(xiàn)4E方形倒立呈現(xiàn)5R圓形倒立呈現(xiàn)6R方形倒立呈現(xiàn)通過比較，同學們驗證了猜想一，得出結(jié)論：在小孔形狀相同時，小孔所成的像與物體的形狀有關(guān)。同學們通過比較1、2,3、4和5、6,得出結(jié)論：實驗小組在該實驗中采用的實驗方法是.【答案】光源直線較黑暗實像1、3、5(或2、4、6)在物體形狀相同時，小孔所成的像與小孔的形狀無關(guān)控制變量法【解析】【分析】【詳解】⑴［1］能自行發(fā)光的物體稱為光源，LED發(fā)光的字是光源。⑵光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。⑶為了便于觀察，實驗在較黑暗的環(huán)境進行，成的像會比較清晰。⑵⑷實像是實際光線會聚而成的，可以成在光屏上，孔成像中所成的像，能呈現(xiàn)在半透明膜上，說明所成的像是實像。⑷⑸通過比較1、3、5(或2、4、6)實驗數(shù)據(jù)可知，小孔形狀相同，物體形狀不同，所成像的形狀不同，說明在小孔形狀相同時，小孔所成的像與物體的形狀有關(guān)。⑸［6］通過比較1、2，3、4和5、6,實驗數(shù)據(jù)可知，物體形狀相同，小孔形狀不同，所成像的形狀相同，說明在物體形狀相同時，小孔所成的像與小孔形狀無關(guān)。［7］實驗小組在該實驗中，有兩個變量物體形狀和小孔形狀，采用的實驗方法是控制變量法。小明利用如圖甲所示的實驗器材，做“探究平面鏡成像的特點”實驗：叩⑴小明用玻璃板代替平面鏡的目的是;小明在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A,還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B,對蠟燭A和B的要求是，這是為了比;實驗中點燃蠟燭A的目的是小明完成實驗后，在老師的幫助下對上述實驗進行了改進，如圖乙所示，他將右側(cè)貼有半透膜的玻璃板用夾子固定在量角器上，把形如“7”的未點燃的生日蠟燭CD分別插在鋪有方格紙的泡沫板的a、b處，透過普通玻璃看不到蠟燭C清晰的像，透過貼膜玻璃能看到蠟燭D清晰的像，他透過貼膜玻璃能看到蠟燭D清晰的像是因為；⑷請你說出實驗改進后的優(yōu)點（至少說出兩點）：。【答案】便于確定像的位置完全相同像與物的大小使蠟燭A的像更清晰貼膜玻璃前光線暗一些便于探究像和物與平面鏡的位置關(guān)系；便于比較物與像的大小【解析】【分析】【詳解】⑴［1］在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，為了便于確定像的位置以及方便觀察像，用透明的玻璃板替代平面鏡完成實驗。⑵［2］［3］在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，為了便于比較像與物的大小關(guān)系，需要選用的兩支蠟燭完全相同。⑷實驗中點燃蠟燭A后比較亮，黑暗的環(huán)境和蠟燭的對比度大，使蠟燭A成的像更清晰。⑶⑸普通玻璃比貼膜玻璃對光的反射要好一些，反射的光線多一些，導致貼膜玻璃比普通玻璃前光線要暗一些，所以透過貼膜玻璃能看到蠟燭D清晰的像。⑷［6］鋪上方格紙便于探究像和物與平面鏡的位置關(guān)系；用形如“7”的未點燃的生日蠟燭做物體便于比較物與像的大小。探究“平面鏡成像特點”吋，選用鍍膜玻璃板和兩個相同的電子蠟燭a、b可以發(fā)光）進行實驗，如圖所示：⑴為了便于觀察蠟燭的像，以下一些做法可行的是;A?將玻璃板鍍膜的一面朝向蠟燭aB?在較暗的實驗室讓a蠟燭發(fā)光C?在較暗的實驗室讓a、b蠟燭都發(fā)光D?用手電筒對著玻璃板照射（2）為了在實驗中精確測量物距和像距，小王同學在白紙上標記蠟燭a底端上的一個點（圖中的A點），在玻璃板后移動另一只蠟燭b,使之和像完全重合，也在白紙上標記蠟燭b底端上的一個點，量出兩點到玻璃板的距離，則蠟燭b上符合實驗要求的點是

B€B€⑶當把蠟燭a遠離玻璃板，其在玻璃板中像的大小（選填“變大”“變小”“不變”）。【答案】ABC不變【解析】【分析】【詳解】（1）［1］平面鏡成像原理是光的反射，因此用一面鍍了膜的玻璃板做實驗時，鍍膜的一面應(yīng)該朝向像一側(cè)放置，一面鍍膜的玻璃板反射能力比較強，成像比較清晰，便于測量物距和像距，故A符合題意；在比較明亮的環(huán)境中，有較多干擾人視線的光，在較黑暗的環(huán)境中，蠟燭是最亮的，蠟燭射向平面鏡的光最多，反射光最多，進入人眼的光最多，感覺蠟燭的像最亮，所以最好在比較黑暗的環(huán)境中進行實驗，故B符合題意、C不符合題意；物體成像要清晰，就必須讓物體有足夠光線射向平面鏡才能成像，而不是讓平面鏡上有足夠的光線，故D不符合題意；故選AB。⑵［2］平面鏡成像時，像的大小相等，但是左右相反，蠟燭b上符合實驗要求的點是Co（3）［3］平面鏡成像時，物像大小相等，故當把蠟燭a遠離玻璃板，其在玻璃板中像的大小不變。學習了光學知識后，李紅對有關(guān)探究實驗進行了回顧和思考:D的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩BD的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩（1）如圖A是“探究平面鏡成像特點”的裝置。兩支側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇厚的玻璃板做實驗較合適。②為了研究平面鏡所成的是實像還是虛像，李紅用光屏代替蠟燭B,她不能用光屏接收到蠟燭A的像，由此說明平面鏡成的像是像o（2）在“探究樹蔭下的光斑”綜合實踐活動中：①李紅在一張卡片上挖了一個邊長為1cm的正方形孔（如圖B所示），在陽光下卡片水平放在離地面5cm處，發(fā)現(xiàn)地面上的光斑是正方形；若要在地面上能出現(xiàn)圓形光斑，應(yīng)將卡片（填“靠近”或“遠離”）地面；前者光斑是由于—（選填“直線傳播”、“反射”或“色散”）形成，后者光斑是（選填“太陽”或“孔”）的像。

為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，李紅設(shè)計了開有三角形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖C所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動卡片乙的過程中（孔到地面的距離使終保持不變）。李紅將觀察到的光斑形狀和大小變化情況在圖D中方格紙內(nèi)畫出（分別用序號甲、乙、丙、丁表示），其中最左邊的光斑為移動卡片乙前出現(xiàn)的真實情況。根據(jù)你的觀察，李紅所畫光斑中不可能會出現(xiàn)的真實情況（選填序號）?！敬鸢浮肯嗤?mm虛遠離直接傳播太陽乙【解析】【詳解】［1］［1］在探究平面鏡成像實驗中，為了便于確定像的位置以及便于判斷物與像的大小關(guān)系，我們應(yīng)該取大小相同的兩支蠟燭，一支作為成像物體，一支用來靠近像與像重合；［2］為了能夠判斷像與物之間的關(guān)系，我們選用透明的玻璃板做實驗。玻璃板的兩個面都會成像，為了使像不會出現(xiàn)重影，我們選擇比較薄的玻璃板，所以選用2mm厚的玻璃板；［3］光屏能夠承接的是實像，承接不到的是虛像，李紅用光屏代替蠟燭B,她不能用光屏接收到蠟燭A的像，由此說明平面鏡成的像是虛像；（2）［4］探究小孔成像實驗時，當孔足夠靠近光屏時，光屏上成的是與孔形狀一樣的光斑，而孔離光屏足夠遠時，成的是成像物體的像，所以若要在地面上能出現(xiàn)圓形光斑，應(yīng)將卡片遠離地面；［5］前者跟方形孔形狀一樣的方形光斑是因為孔離地面足夠近，光沿直線傳播形成的的方形光斑；［6］后者是方形孔離地面足夠遠時，太陽光沿直線傳播經(jīng)孔形成的像；⑺在卡片到地面（孔到光屏）的距離一定時，當孔較大時，在地面上形成的是孔的像，形狀與孔的形狀相同，當孔小到一定程度時，地面上的光斑是太陽經(jīng)孔成的像（小孔成像），像的形狀與太陽的形狀相同，是圓形的，隨孔的減小，光斑面積減小，圓形光斑減小，由圖可知，不可能會出現(xiàn)的真實情況是乙。三、11.初二物理物態(tài)變化實驗易錯壓軸題（難）三、11.在觀察水的沸騰實驗中：⑴實驗裝置如圖所示，裝置中存在的明顯錯誤是;(2)糾正錯誤后，繼續(xù)實驗，當觀察到燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，氣泡上升變大且杯口有大量的“白氣”形成，表明水在沸騰。杯內(nèi)氣泡中的氣體主要是(選填“空氣”或“水蒸氣”)，杯口的“白氣”是(選填“液態(tài)"或“氣態(tài)”)；⑶如圖所示，是小明實驗時，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪出的水溫度隨加熱時間變化的圖像。根據(jù)圖像可知：水的沸點是°C,水面上的氣壓(選填“大于”或“小于”)1標準大氣壓。仔細觀察圖像還發(fā)現(xiàn)：加熱5min后到水沸騰前，水的溫度升高得慢一些，水溫升得慢的主要原因是。【答案】溫度計玻璃泡碰到了容器底水蒸氣液態(tài)99小于水與空氣的溫差大，散熱快【解析】【分析】【詳解】(1)［1］由實驗裝置圖知，溫度計的玻璃泡碰到了容器底。⑵［2］杯內(nèi)氣泡中的氣體主要是水蒸氣，雖然水中溶解了一些其它氣體，但在水沸騰時，這些氣體基本上都逸出了。⑶杯口的白氣是水蒸氣遇到冷的空氣液化成小水珠形成的，所以是液態(tài)。⑶⑷⑸由實驗圖象知，水的沸點是99C，則此時水面上的氣壓低于1標準大氣壓。⑹開始加熱時，水與空氣溫度相近，水吸熱的熱量向外散失少，而隨著水的溫度升高，與空氣溫度相差越大，則向外散失的熱量就越多，那么水升溫會變慢，即是水與空氣的溫差越大，散熱越快。在實驗探究“汽化、液化中的吸放熱"時，同學們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行實驗，給左邊試管中的水加熱，把水沸騰產(chǎn)生的水蒸氣，引導到右邊試管內(nèi)的冷水中：物質(zhì)水銀酒精甲苯荼熔點/°c-39-117-95-80.5沸點/°c35778111218(1)上表中列出了幾種物質(zhì)在一個標準大氣壓下的熔點和沸點，在該實驗中溫度計的感溫泡里不能選—做測溫物質(zhì)。讀取溫度計示數(shù)時，視線應(yīng)與溫度計液柱上表面—;

⑵實驗中將左側(cè)試管中的水加熱至沸騰時，可以觀察到左管中溫度計示—(填"升高"、"降低"或"不變”);試管中水的內(nèi)能.(填"增大”、"減小"或"不變”)；右側(cè)試管中能說明水蒸氣液化的現(xiàn)象是—，能說明液化放熱的現(xiàn)象是_。【答案】酒精相平不變增大右側(cè)試管中水面升高右側(cè)試管中溫度計示數(shù)升高【解析】【分析】【詳解】⑴［1］由表格可知，酒精的沸點78°C小于水的沸點，所以不能選酒精做測溫物質(zhì)。⑵讀取溫度計示數(shù)時，視線應(yīng)與溫度計液柱上表面相平。⑵［3］水沸騰時繼續(xù)吸熱但溫度不變，所以觀察到左管中溫度計示數(shù)不變。⑷水沸騰時繼續(xù)吸熱，因此試管中水的內(nèi)能增大。⑶⑸水蒸氣液化成水，水不斷增加，所以右側(cè)試管中水面升高。⑹液化放熱右側(cè)試管中水溫升高，因此右側(cè)試管中溫度計示數(shù)升高。在“觀察水的沸騰”實驗中:如圖所示，是小華同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖。a是操作過程，b是讀數(shù)過程，c是讀取的溫度；TOC\o"1-5"\h\za圖中操作的錯誤是；b圖中讀數(shù)的錯誤是；若操作正確無誤，根據(jù)c圖可知此時燒杯中水的實際溫度是°C。(2)在“探究水沸騰"的實驗中，觀察到圖(d)、(e)所示的兩種情景，你認為圖是水沸騰時的情景；當水溫接近90C時，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你在下面的小方格紙上畫出水的沸騰圖象,MIWJZhinQLS■3-4耳T■eas/icTO

從水的沸騰圖象可以看出，此時水的沸點是°C,說明當?shù)貧鈮?大于或者小于)一個標準大氣壓，水在沸騰的過程中溫度?！敬鸢浮繙囟扔嫷牟Ａ萦|及燒杯底部溫度計的玻璃泡沒有與被測物體充分接觸48°Cd見解析97°C小于不變【解析】⑴①a圖中操作的錯誤是，溫度計的液泡碰到燒杯的底部了，這樣測量結(jié)果不準確。②b圖中讀數(shù)的錯誤是，讀數(shù)時，溫度計的玻璃泡沒有與被測物體充分接觸；③溫度計的分度值為1C,液面在零刻度以上，因此該溫度計的示數(shù)是40+8=48C。(2)d圖中，氣泡在上升過程中越來越多，越來越大，所以是沸騰時的情景；(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點，然后用直線連接起來，如下圖所示：從水的沸騰圖象可以看出，5分鐘后水溫度保持不變，說明此時水的沸點是97°C,根據(jù)沸點與氣壓的關(guān)系，說明當?shù)貧鈮盒∮谝粋€標準大氣壓，水在沸騰的過程中溫度不變。物理興趣小組進行“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。甲S甲S(1)需要安裝的實驗器材有：A?燒杯和水；B?酒精燈；C?帶孔硬紙板和溫度計；D?鐵圈和石棉網(wǎng)。裝置如圖甲所示，安裝順序是（填字母）；TOC\o"1-5"\h\z⑵在燒杯上加帶孔硬紙板的目的是：;（3）甲、乙兩同學用同樣的實驗裝置，在相同的實驗環(huán)境下分別用質(zhì)量為m和m的水進甲乙行實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，分析圖象可知：m甲—m（選填“<”“=”或“〉”），兩同學測得水的沸點為°C乙【答案】B、D、A、C減少熱量散失V98【解析】【分析】【詳解】（1）［1］實驗器材的安裝按照先下后上的原則，先把酒精燈點燃放在鐵架臺上，然后把鐵圈固定在酒精燈的外焰處，依次放燒杯紙板溫度計，故安裝的順序是B、D、A、Co⑵［2］為了縮短加熱時間，可以在燒杯上加帶孔的紙板，這樣可以減少熱量散失。⑶［3］［4］由公式Q=cmAt和圖乙可知，甲3min沸騰，乙6min沸騰，乙的加熱時間長，故吸乙吸熱多，比熱容、溫度變化量相同，吸熱多的，質(zhì)量大，所以乙的質(zhì)量大；由圖可知，兩同學測得水的沸點為98C。15.回顧實驗和探究:15.回顧實驗和探究:（1）探究固體加熱時溫度的變化規(guī)律：圖甲是給某固態(tài)物質(zhì)加熱的裝置，該物質(zhì)溫度隨時間的變化關(guān)系如圖乙所示。圖丙中某時刻溫度計的示數(shù)是°C。該固體是（選晶體或非晶體），圖乙是其圖象（填熔化或凝固）o第10min時，該物質(zhì)處于態(tài)（選填固、液或固液共存）。該物質(zhì)的凝固點是Co組裝圖甲中的實驗器材時，應(yīng)組裝（填“從上往下”或“從下往上”）。（2）探究聲音的特性：

如圖，把鋼尺緊按在桌而上，撥動其伸出桌面端，聽鋼尺振動發(fā)出的聲音，同時觀察實驗現(xiàn)象；改變鋼尺伸出桌面的長度，再做幾次實驗。實驗發(fā)現(xiàn)，音調(diào)由物體振動的決定，鋼尺伸出桌面端越短，發(fā)出的音調(diào)越。如圖，先輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的狀況；再重敲此音叉，觀察現(xiàn)象。實驗可得，聲音的響度由發(fā)聲體的決定；兩次實驗中，音叉發(fā)聲的音調(diào)（選填改變或不變）。【答案】63晶體熔化液80從下往上頻率咼振幅不變【解析】【分析】【詳解】⑴①［1］圖丙中，溫度計的分度值是1°C,溫度計的示數(shù)是63°C。［2］［3］由圖乙可知，0-3min,溫度隨時間的增大而升高，屬于熔化圖像，該物質(zhì)在熔化過程中，吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度不變，故該物質(zhì)是晶體，［4］由圖乙可知，第10min時，該物質(zhì)熔化完畢，處于液態(tài)。⑸由圖乙可知，該物質(zhì)的熔點是80C，該物質(zhì)的凝固點等于熔點，為80Co［6］安裝實驗器材時需要先固定下面的鐵圈，能夠利用酒精燈的外焰給燒杯充分加熱，然后再調(diào)整上面鐵圈的位置，使試管完全接觸水，并且不要碰到燒杯壁和燒杯底，故從下往上安裝。⑵①⑺⑻由實驗現(xiàn)象可知，鋼尺伸出桌面的長度越短振動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，說明：音調(diào)的咼低與頻率有關(guān)。②［9］［10］先輕敲音叉，再重敲此音叉，小球擺動的幅度變大，說明響度是由發(fā)聲體的振幅決定；兩次實驗中，音調(diào)不變。四、初二物理光的折射透鏡實驗易錯壓軸題（難）16.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，小明和小紅同學進行了如下實驗:⑴按如圖甲所示操作，測出本實驗所用凸透鏡的焦距為cm。⑵調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)光屏上得到一個倒立、（選填“放大”“縮小”或“等大”）的清晰實像，生活中的（選填“照相機”“投影

儀”或“放大鏡”）就是利用了這樣的成像原理。⑶保持圖乙中凸透鏡的位置不變，當蠟燭向左移動到10cm時，應(yīng)該向左移動光屏cm（等于10,小于10，大于10），才能再次得到清晰的像。（4）步驟3中如果不移動光屏也可以在蠟燭和透鏡之間加上一個適當（凸透鏡，凹透鏡），也能再次得到清晰的像?！敬鸢浮?0.0放大投影儀大于10凹透鏡【解析】【分析】【詳解】（1）［1］焦距為焦點到光心的距離，由圖甲得，實驗所用凸透鏡的焦距為10.0cm（刻度尺的讀數(shù)要注意估讀到分度值下一位）。⑵［2］［3］由乙圖得此時物距在意倍焦距到兩倍焦距之間，成倒立、放大的實像。投影儀利用這樣的原理成像。⑶⑷保持圖乙中凸透鏡的位置不變，當蠟燭向左移動到10cm時，成縮小的實像，像位于60cm~70cm間，所以應(yīng)該向左移動光屏大于10cm，才能再次得到清晰的像。⑷⑸步驟3中如果不移動光屏也可以在蠟燭和透鏡之間加上一個適當?shù)陌纪哥R也能再次得到清晰的像。因為凹透鏡具有發(fā)散作用，能使像重新呈現(xiàn)在光屏上。17.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:17.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:甲乙（1）如圖甲，平行光正對凸透照射，光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，如圖乙，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此像的性質(zhì)是的實像（選填“放大”或“縮小”），若保持燭和光屏位置不變，移動鏡cm刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像；（2）課后，小麗和小明又嘗試，當他們相距2m,通過同一塊焦距為15cm的凸透鏡觀看對方，小明好通過透鏡能看到小麗眼睛正立的像，如圖丙，則下列說法中不正確的是小麗小麗A?此時小麗的眼睛在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)B?若圖片中小麗將透鏡水平向右移動一定距離，小明看到正立的像可能變大C?小麗從透鏡中看不到小明的像D?小麗從透鏡中看到小明倒立縮小的像【答案】放大40D【解析】【分析】【詳解】(1)[1]由圖甲可知凸透鏡的焦距為10.0cm，圖乙中物距為15cm，在凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間，所以成一個倒立、放大的實像；⑵若保持燭和光屏位置不變，根據(jù)光路的可逆性，將物距和像距互換，可以成一個倒立、縮小的實像，即將物距變?yōu)?0cm，也就是要將凸透鏡移到40cm刻度處。⑵[3]A.小明剛好通過透鏡能看到小麗眼睛正立的像，所以小麗的眼睛在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)，故A正確，A不符合題意；成虛像時，物距越大，所成的像越大，所以小麗將透鏡水平向右移動一定距離，小明看到正立的像可能變大，故B正確，B不符合題意；小麗和小明相距2m,小麗在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)，所以小明肯定在凸透鏡的2倍焦距以外，成一個倒立、縮小的實像，像距在1倍焦距和2倍焦距之間，而小麗的眼睛離凸透鏡距離小于1倍焦距，所以，小麗的眼睛無法看到這個實像，故C正確，C不符合題意；據(jù)C的分析，D錯誤，D符合題意。故選Do小明和小紅做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：利用太陽光測量凸透鏡的焦距時，小明將一把木質(zhì)刻度尺的一端支于水平地面上，觀察尺在地面上形成的影子，不斷調(diào)節(jié)刻度尺，使其在地面上的影子，這時尺的方向就與太陽光的方向平行。小明保持尺不動，小紅將光屏A和凸透鏡L按照圖甲所示的方式均垂直于刻度尺擺放，光屏上形成了一個最小、最亮的光斑。則該凸透鏡的焦距為dm；⑵實驗中各器材的擺放位置如圖甲所示，若要研究物距大于2倍焦距時，凸透鏡的成像特點，則接下來的操作應(yīng)該是(填字母)；

蠟燭，凸透鏡的位置保持不變，移動光屏直到找到清晰的像光屏位置保持不變，將蠟燭移至15cm刻線處，移動凸透鏡直到找到清晰的像凸透鏡位置保持不變，將蠟燭移至15cm刻線處，移動光屏直到找到清晰的像⑶凸透鏡能成等大的像嗎？為了在實驗中準確的比較像和物的大小關(guān)系，小明采用了以下的做法：為了畫出相同的蠟燭，小明將白紙鋪在水平桌面上，把點燃的蠟燭和玻璃板放置在如圖乙所示的位置上，用筆在紙上畫出蠟燭的“像”；（）將畫有燭焰“像”的紙（填“正”或“倒”）貼在光屏上，這樣便能在接下來的實驗中準確的比較像和物的大小關(guān)系。【答案】最短c倒【答案】最短c倒【解析】【分析】【詳解】⑴［1］［2］小明保持尺不動，小紅將光屏A和凸透鏡L按照圖甲所示的方式均垂直于刻度尺擺放，光屏上形成了一個最小、最亮的光斑。則該凸透鏡的焦距為/=10.0cm-0=10.0cm=1dm⑵［3］此時物距小于兩倍焦距，所以需要調(diào)節(jié)蠟燭距離大于兩倍焦距，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，物距大于兩倍焦距，像距在一倍焦距到二倍焦距間。⑷作出A點關(guān)于平面鏡的對稱點A即A的像。如圖所示：⑸根據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律可知，當u=2f時，物體通過凸透鏡成倒立等大的實像，所以比較像和物的大小關(guān)系，應(yīng)將畫有燭焰“像”的紙倒貼在光屏上。在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，下表是小明同學實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù):

實驗次數(shù)物距u/cm像距v/cm130152202031530|||川111甲川nnTpnTjTnTjTi川iiiipiijnn[nTTjnn|innTTTTpni|iiiipii|iii屮1川川”⑴依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在相同上；（2）若圖中光屏上成燭焰清晰的像，那么此像是（選填“放大”或“縮小”）的；⑶當光屏上得到一個倒立、縮小的像時，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大，應(yīng)將蠟燭透鏡，并將光屏透鏡（選填“靠近”或“遠離”）；⑷若第4次實驗物距為5cm時，成像的特點是。【答案】高度放大靠近遠離正立、放大、虛像【解析】【分析】【詳解】⑴［1］點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在相同高度上。⑵［2］物體到凸透鏡的距離是物距，像到凸透鏡的距離是像距，如圖，物距小于像距，成倒立、放大的實像。⑶［3］⑷光屏上得到一個倒立縮小的實像時，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大些，應(yīng)減小物距，增大像距，即應(yīng)將蠟燭靠近透鏡，光屏遠離透鏡移動。⑷⑸由表格第2次數(shù)據(jù)u=v=2f=20cm解得f=10cm若第4次實驗物距為5cm，則u'=5cmVf根據(jù)凸透鏡成像特點所成像為：正立、放大的虛像。如圖，小明用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律:⑴由圖甲可知，該凸透鏡的焦距為cm；（2）如圖乙所示，若在光屏上能得到清晰縮小的燭焰的像（光屏未畫出），則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點中的點處（注：P點是該凸透鏡的2倍焦距處），生活中的就是利用這個原理制成的；（3）當蠟燭遠離凸透鏡時，要在光屏上再次成清晰的像，光屏（填“靠近”或“遠離”）凸透鏡，同時觀察到光屏上清晰的像變（填“大”或“小”），接著小明用一塊遮光布遮住凸透鏡的下半部分，可觀察到光屏上的像是（“完整”或“不完整”）的；（4）某次實驗中，光屏上已得到清晰的像，小明用一個焦距為15cm的凸透鏡換下原先的凸透鏡，并保持凸透鏡和光屏的位置不動，為了使光屏上的像變清晰，蠟燭（填“靠近”或“遠離”）凸透鏡.【答案】11.0a照相機靠近小完整遠離【解析】【分析】【詳解】⑴由圖可知，凸透鏡位于30cm處，光線會聚與41cm處，所以焦點到凸透鏡的距離即為焦距，/=41.0cm-10.0cm=11.0cm；（2）根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知物體位于2倍焦距以外成縮小倒立的實像,所以物體位于a、b、c、d四點中的a點處，照相機就是利用這一原理制成的；（3）根據(jù)物遠像近像變小的規(guī)律可知當蠟燭遠離凸透鏡時，要在光屏上再次成清晰的像，光屏應(yīng)靠近凸透鏡，同時觀察到光屏上清晰的像變小，用一塊遮光布遮住凸透鏡的下半部分，像仍然是完整的只是變暗；⑷實驗中，光屏上已得到清晰的像，小明用一個焦距為15cm的凸透鏡換下原先的凸透鏡，并保持凸透鏡和光屏的位置不動，此時相當于物距變小根據(jù)成像原理可知像距變大了，所以為了使光屏上的像變清晰，蠟燭應(yīng)遠離凸透鏡.五、初二物理質(zhì)量與密度實驗易錯壓軸題（難）學習了密度知識以后，小明和小華用如下實驗測鹽水的密度：VV將天平放在水平桌面上，把游碼移到零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，要使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向移動；他們用天平測出空燒杯的質(zhì)量為24.4g,在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖乙所示，將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，鹽水的體積如圖丙所示，則燒杯中鹽水的質(zhì)量為g,鹽水的密度為kg/m3,他們用這種方法測出的鹽水密度會(選填“偏大”或“偏小”)；小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出鹽水的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整。調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0；將一個燒杯，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m】；用另一個燒杯裝滿鹽水，用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m2；則鹽水的密度表達式p=(已知水的密度為p水。m-m【答案】右45.21.13X103偏大裝滿水—0P.m—m水10【解析】【分析】【詳解】［1］指針偏向分度盤的左側(cè)，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。⑵［2］由圖甲可知，燒杯與鹽水的總質(zhì)量m總=50g+10g+5g+4.6g=69.6g量筒中鹽水的質(zhì)量m=m-m=69.6g-24.4g=45.2g總杯⑶由圖乙所示量筒可知，量筒中鹽水的體積V=40ml=40cm3鹽水的密度4H二1.13g/cm3二1.13x103kg/m3［4］當將燒杯中的液體倒入量筒中，會有液體沾在燒杯壁上，而倒不干凈，因此所測的體積會偏小，根據(jù)公式p會偏小，根據(jù)公式p得，測得的密度比真實值偏大。⑶⑸［6］小華不小心將量筒打碎了，用天平也能測量出鹽水的密度：①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0。②將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為件，則水的質(zhì)量m=m-m水iom由P=—可求得，水的體積m-mV=―i0-P

水用另一個燒杯裝滿鹽水，用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m2,則鹽水的質(zhì)量m=m-m鹽水20燒杯內(nèi)水的體積等于鹽水的體積。④則鹽水的密度表達式m-m20mmm-mm-mP==―鹽水=——1—=2oPVVpm-m水水1o小明用天平、燒杯、油性筆及足量的水測量一塊鵝卵石的密度，實驗步驟如下:丙丙將天平放在水平桌面上，把游碼撥至標尺零刻度處，橫梁穩(wěn)定時指針位置如圖甲所示，要使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母往(左/右)調(diào).用調(diào)好的天平分別測出鵝卵石的質(zhì)量m】=31.2g和空燒杯的質(zhì)量m0=80g.如圖乙所示，把鵝卵石輕輕放入燒杯中，往燒杯倒入適量的水，用筆在燒杯壁上標出水面位置為M,然后放在天平左盤，當天平平衡時，如圖丙所示，則杯、水和鵝卵石的總質(zhì)量為m3=g.將鵝卵石從水中取出后，再往燒杯中緩慢加水，使水面上升至記號M位置，用天平測出杯和水的總質(zhì)量為m4=142.2g,則往燒杯中添加水的質(zhì)量△〃=g.根據(jù)所測數(shù)據(jù)計算出鵝卵石的密度為p石g/cm3.若因為在將鵝卵石從燒杯中取出時帶出了一些水，這將導致所測密度彳(大/小).【答案】右161.4122.6小【解析】【詳解】把天平放在水平臺上，先要把游碼撥到標尺左端的零刻度線處，通過調(diào)節(jié)平衡螺母使天

平平衡；圖甲中指針偏向分度盤的左側(cè)，要使橫粱在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母往右調(diào)。（3）由圖知，杯、水和鵝卵石的總質(zhì)量：m3=100g+50g+10g+1.4g=161.4g；此時燒杯中水質(zhì)量m'=161.4g-31.2g-80g=50.2g；水⑷將鵝卵石從水中取出后，再往燒杯中緩慢加水，使水面上升至記號M,用天平測出杯和水的總質(zhì)量為m4=142.2g,此時燒杯中水的質(zhì)量m=142.2g-80g=62.2g，所以添加水的質(zhì)4水量-m'=12g；水水⑸由題意知，鵝卵石的體積等于加入水的體積,也⑸由題意知，鵝卵石的體積等于加入水的體積,也=陀=12gP1g/cm3'水m31.2g小/,鵝卵石的密度：p鵝二v鵝=T2cm3=2?6g/cm3。加水（6）若小明在取出鵝卵石時從燒杯中帶出一些水，則測量水的質(zhì)量偏大，對應(yīng)鵝卵石的體積m偏大，根據(jù)p-v知密度測量的偏小。清清太湖水孕育了世代蘇州人，愛動腦筋的小紅想知道太湖水的密度究竟有多大，于是她舀取了一些太湖水，在學校實驗室找了下列器材：天平及砝碼，量筒（刻度清晰但沒有數(shù)字），燒杯，銅塊（己知它的密度為PJ，細線；利用這些器材按下列步驟測出了太⑴把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度線處，指針偏向分度盤中線左側(cè)，此時應(yīng)向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡；⑵用天平測出銅塊的質(zhì)量mi；⑶在量筒內(nèi)倒入適量的太湖水，用細線拴住銅塊，將它緩慢浸沒在量筒內(nèi)的水中并記下水面到達的刻度線人，然后取出銅塊：（4）在燒杯內(nèi)倒入適量的太湖水，用天平測出水和燒杯的總質(zhì)量m2；⑸；（請寫出這一步的操作方法）（6）用大平測量燒杯內(nèi)剩余太湖水和燒杯的總質(zhì)量m3、砝碼和游碼位置如圖所示，則g；⑺計算太湖水密度的表達式為p⑺計算太湖水密度的表達式為p=（物理量用題中符號表示）；某次測量中測得，mi=133.5g，m2=91.4g,m3=76.2g,已知P1二8.9x103kg/m3:則可算得p=kg/m3；根據(jù)以上實驗方案，小紅測出的太湖水密度比真實值。（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）

m-m【答案】右將燒杯中的水倒入量筒中，直至標記A處47.4tpp11.013x103m11偏大【解析】【分析】詳解】(1)［1］調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針偏向分度盤中線左側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直到指針在分度盤的中央。m［2］銅塊放入水中排開液體的體積等于銅塊的體積，根據(jù)P二v表示出物體的體積，也就是排開水的體積，將燒杯中的水倒入量筒中的標記處，燒杯中水減少的質(zhì)量等于銅塊排開水的質(zhì)量，故用天平測出水和燒杯的總質(zhì)量m2后，需要將燒杯中的水倒入量筒中，直至標記A處。［3］由圖可知燒杯內(nèi)剩余太湖水和燒杯的總質(zhì)量m=20g+20g+5g+2.4g=47.4g3m⑺［4］銅塊的體積等于排開水的體積，由P二v可得mV二V銅排p1燒杯倒入量筒中水的質(zhì)量則太湖水的密度mPmP==「vmP1m一m=—23-Pm11［5］代入數(shù)據(jù)可得m一mpm一mp二一2—m13?p91.4g_76.2gx8.9x103kg/m3u1.013x103kg/m3133?5g［6］由于取出銅塊時帶著水，使得體積偏大，倒入的水偏多，使得水的質(zhì)量偏大，根據(jù)mp二v可知密度偏大。24．某物理興趣小組需要測量某櫻桃酒的密度。他們利用天平和量筒進行了測量，實驗過程如下：A、用已調(diào)平衡的天平測出燒杯的質(zhì)量為m1；

B、