2023數(shù)學教師個人教學工作總結模板（2篇）

第4頁共4頁2023?數(shù)學教師?個人教學?工作總結?模板一?、課堂模?式的改變?每學習?一個新內?容時，我?都認真?zhèn)?課，盡量?設計豐富?多彩的課?堂教學，?堅持設計?前置作業(yè)?，讓學生?做到先學?，提高課?堂教學效?率。在課?堂上，堅?持讓學生?討論、匯?報的形式?上課。學?生匯報時?，提醒他?們聲音要?響亮、要?自信大方?、要有禮?貌。沒有?匯報的同?學要善于?聆聽、引?導學生進?行質疑，?及時提出?問題。遇?到同學們?都不懂的?問題，引?導他們進?行小組討?論，小組?討論時，?鼓勵他們?人人參與?，做到充?分有效。?學生自己?能解決的?問題讓他?們自己解?決。學生?解決不了?的問題，?我才加以?引導解決?。把學習?的主動權?交給學生?。二、?作業(yè)的批?改和設置?作業(yè)的?設置分三?部分：?(一)前?置作業(yè)，?以第二天?學習的新?內容為依?據(jù)，讓學?生做到先?學。(?二)鞏固?作業(yè)，根?據(jù)學生在?課堂上的?表現(xiàn)為依?據(jù)。做到?課后鞏固?。(三?)作業(yè)的?批改。在?課堂上當?面批改學?生的練習?，發(fā)現(xiàn)問?題及時解?決。我考?慮到四年?級學生的?年紀比較?小，自覺?性較差。?對學生在?作業(yè)中出?現(xiàn)的錯題?，我都讓?他們當面?改正，遇?到他們不?會的題時?當面解釋?，直到他?們把問題?弄懂。盡?量不讓他?們掉隊。?三、課?前___?_分鐘的?落實為?了讓學生?充分利用?時間。我?根據(jù)學生?每一段時?間的學習?內容，進?行了課前?____?分鐘的指?導。如：?學習了“?四則運算?”后，我?要求班長?出幾道對?應的練習?給學生做?。而在后?半學期里?，我把課?前___?_分鐘改?成___?_點的練?習：每天?上學前，?在課前_?___分?鐘由班長?抽幾道題?有學生同?學解答。?經過指導?和同學們?的不斷練?習，同學?們慢慢的?掌握了解?題的方法?，最難得?的是同學?們都喜歡?上了__?__點，?他們的學?習興趣很?高，而且?做的很快?。直到學?期末，我?把___?_點停下?來，同學?們都不愿?意。經過?課前__?__分鐘?的實施，?同學們的?計算能力?有了不同?程度的提?高。四?、每一個?知識點過?關我堅?持每學習?完一個單?元后，都?進行小測?。在期末?復習中，?我嘗試了?用生本的?考試方式?進行(兩?評兩研)?，每一個?知識點出?一份評研?題，同學?們做完后?，首先小?組交流改?，遇到都?解決不了?的問題再?由我來解?決。然后?根據(jù)學生?的情況進?行分析，?找出多學?生錯的題?，進行評?講，然后?讓學生當?面把試卷?的錯題改?好。最后?讓學生仿?試卷出一?張試卷。?我找出的?一張復印?再測一次?。經過不?斷的評研?，同學們?對各個知?識點都掌?握的比較?好。通?過一個學?期來師生?的共同努?力。四年?級的的大?部分同學?對數(shù)學的?知識都掌?握的比較?好，同學?們都非常?喜歡上數(shù)?學課，同?學們的分?析能力、?解題能力?有了不同?程度的提?高。但是?，還有個?別同學的?自覺性不?夠，還有?一部份同?學沒有完?成作業(yè)，?基礎比較?差，上課?不夠認真?，期末考?試不理想?。這些同?學還沒有?養(yǎng)成認真?讀題的習?慣，學生?在做題時?出現(xiàn)錯誤?等，這些?有待以后?繼續(xù)努力?。20?23數(shù)學?教師個人?教學工作?總結模板?（二）?轉眼間，?一個學期?即將結束?。今天回?顧本學期?工作，可?給本學期?工作劃上?一個句號?，同時作?為下學期?工作的新?起點，期?待下學期?能取得更?好的成績?。本學?期我擔任?九年級(?1)、(?2)班的?數(shù)學教學?工作，主?要是繼續(xù)?抓好兩個?班的日常?教學，努?力提高課?堂效率。?根據(jù)每班?學生實際?情況，我?精心編寫?好教案，?制作教具?，設計教?學方法，?并在教學?中隨時加?以修改，?課后做好?簡單筆記?，積累經?驗。教?學過程中?，貫穿德?育思想，?對學生進?行思想教?育，培養(yǎng)?學生動手?能力，引?導學生動?腦思考。?初三年段?的數(shù)學內?容多，是?初中數(shù)學?的綜合運?用階段，?又面臨中?考壓力，?學生兩極?分化大。?因此，我?在課堂上?采取分層?次教學，?設計一些?適合各層?次學生的?作業(yè)和與?練習，采?用多樣化?教法，讓?學生多動?腦多動手?練習。?本學期我?主要以提?高中等生?成績?yōu)槟?的，對學?生進行培?優(yōu)扶差工?作，分層?次教學只?是一個組?成部分，?此外對選?中的目標?學生進行?課外輔導?與作業(yè)面?批，每次?課前先溫?習舊知識?，培養(yǎng)學?習興趣，?提高其學?習效率。?基礎較好?的同學，?鼓勵他們?努力通過?自學爭取?提前完成?學習任務?，引導學?生閱讀有?關書刊，?擴大其知?識面;同?時對后進?生，降低?習題的難?度和作業(yè)?量，促使?其學有所?得。服?從年級工?作安排，?利用課余?時間，開?展第二課?堂活動，?為學生補?缺補漏，?但成績還?是不夠理?想，有待?于繼續(xù)努?力。重視?業(yè)務進修?，不斷改?進教學方?法，學習?各種新知?識，虛心?向他人學?習，提高?自身水平?。工作?中存在不?足之處：?1、對?不同層次?的學生情?況了解不?夠，造成?學生成績?不理想，?這一點需?要在下學?期加強。?2、推?進課改，?更新教學?觀念，積?極參于課?改，充分?發(fā)揮學生?的個性;?有效地提?高學生的?動手能力?、分析能?力、觀察?能力，培?養(yǎng)學生的?數(shù)學思想?等問題，?都是新學?年內進一?步研究和?探索的方?向。3?、社會對?教師的素?質要求更?高，在今?后的教育?教學工作?中，我將?更嚴格要?求自