2023中學(xué)物理教師年度工作總結(jié)格式范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?中學(xué)物理?教師年度?工作總結(jié)?格式范文?我擔(dān)任?七年級(jí)思?想品德的?教學(xué)任務(wù)?。一學(xué)期?來(lái)，我認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評(píng)課?，及時(shí)批?改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識(shí)，形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。下面?是本人的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及教訓(xùn)。?1、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：⑴課?前準(zhǔn)備：?備好課。?①認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?②了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?⑵課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。及?時(shí)處理好?課堂突發(fā)?事件.我?十分清楚?七年級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)?,他們都?是半大小?孩,課堂?上坐不住?,多動(dòng)這?是在所難?免的,因?此,對(duì)于?一些違反?課堂紀(jì)律?的同學(xué),?我從不在?課堂上輕?易發(fā)脾氣?當(dāng)眾批評(píng)?他們,而?是及時(shí)指?正提醒,?課后耐心?做好思想?工作,因?此,我深?受同學(xué)的?喜歡.我?從不怕突?發(fā)事故,?作為思想?品德教師?,我能很?好地把課?堂突發(fā)事?故當(dāng)做一?種思想品?德教育的?素材,變?被動(dòng)為主?動(dòng),使違?反紀(jì)律的?同學(xué)自己?感到不好?意思,主?動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)?誤,使其?他同學(xué)又?能得到一?次思想教?育.2?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?初中的學(xué)?生愛動(dòng)、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對(duì)這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時(shí)，?對(duì)他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評(píng)?學(xué)生之前?，先談?wù)?自己工作?的不足。?思想品?德知識(shí)的?掌握重在?運(yùn)用,因?此,我多?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?實(shí)踐能力?的提高,?經(jīng)常布置?一些實(shí)踐?作業(yè),讓?學(xué)生多觀?察發(fā)生在?自己身邊?的事情,?用在課堂?上學(xué)到的?知識(shí)去解?決問題,?思考問題?,從而極?大的提高?了學(xué)生理?論聯(lián)系實(shí)?際的能力?.3、?積極參與?聽課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。為使?自己的教?學(xué)義務(wù)水?平不斷的?提高,教?學(xué)方法更?豐富,我?不但經(jīng)常?聽同科組?老師講課?,和同科?組老師交?流教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),而且?還經(jīng)常聽?其他科組?的老師講?課,了解?其他科組?老師的教?學(xué)方法,?吸取他們?先進(jìn)的東?西用到自?己的課堂?教學(xué)上去?.以上?是我的一?些體會(huì)，?我選擇了?做老師，?所以我會(huì)?爭(zhēng)取做個(gè)?好老師。?我現(xiàn)在需?要的是學(xué)?習(xí)加方法?加勤奮。?踏實(shí)干，?有藝術(shù)的?干。希望?在未來(lái)的?日子里，?能在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師?，前輩的?指導(dǎo)下，?取得更好?成績(jī)。?總之，作?為新課程?改革下的?政治老師?，我一定?與時(shí)俱進(jìn)?，與學(xué)生?一起成長(zhǎng)?，與新課?程一起成?長(zhǎng)!2?023中?學(xué)物理教?師年度工?作總結(jié)格?式范文（?二）一?、學(xué)生學(xué)?習(xí)物理現(xiàn)?狀：物?理是一門?科學(xué)性和?知識(shí)性都?很強(qiáng)的學(xué)?科。且前?后知識(shí)連?貫性強(qiáng)，?前后一旦?脫節(jié)，就?很難再聽?懂。這是?一門需要?花費(fèi)大量?時(shí)間和精?力的學(xué)科?。都說(shuō)興?趣是最好?的老師，?但是讓學(xué)?生對(duì)物理?課感興趣?，套用一?句歌詞那?就是"愛?你不是一?件容易的?事"。因?為中考分?數(shù)比起語(yǔ)?數(shù)外少了?許多，學(xué)?生普遍不?重視。不?愿意學(xué)。?上課沒有?積極性，?心思不在?課堂上。?一部分學(xué)?生甚至從?來(lái)不聽課?。聽的懂?聽不懂無(wú)?所謂，課?下從不問?問題。作?業(yè)抄襲現(xiàn)?象嚴(yán)重。?二、針?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀采?取的相應(yīng)?對(duì)策：?第一、增?強(qiáng)課堂趣?味性，采?用學(xué)生熟?悉的事物?設(shè)計(jì)教學(xué)?情境。?例如講力?的作用是?相互的，?讓學(xué)生用?力拍打桌?子，體會(huì)?手給桌子?的力和桌?子給手的?力。以及?它們之間?的關(guān)系。?講摩擦力?概念時(shí)用?手搓著桌?子向前進(jìn)?，感受摩?擦力。?第二、在?授課時(shí)穿?插物理學(xué)?史，提高?學(xué)生對(duì)物?理這一學(xué)?科的學(xué)習(xí)?興趣。?把科學(xué)發(fā)?現(xiàn)過程，?科學(xué)發(fā)明?對(duì)人類社?會(huì)發(fā)展做?出的重大?貢獻(xiàn)。以?及科學(xué)家?的生平，?作出的貢?獻(xiàn)，科學(xué)?家之間的?論戰(zhàn)引入?教學(xué)。?第三、聯(lián)?系現(xiàn)實(shí)科?技的發(fā)展?：例如?講慣性時(shí)?，為了提?高興趣聯(lián)?系到乘車?的注意事?項(xiàng),以及?生活學(xué)習(xí)?工作。?第四、嚴(yán)?格要求，?加大檢查?力度。拿?出上課時(shí)?間檢查上?節(jié)課的知?識(shí)點(diǎn)，課?下檢查本?堂課的課?堂筆記。?作業(yè)及時(shí)?批改，及?時(shí)講評(píng)，?工作總結(jié)?《初中物?理教學(xué)總?結(jié)》。?第五、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?研究會(huì)考?，降低難?度。第?六、想法?設(shè)法吸引?學(xué)生的注?意力，時(shí)?刻關(guān)注學(xué)?生聽課狀?態(tài)?？从?沒有學(xué)生?睡覺，有?沒有做與?課堂無(wú)關(guān)?的事情，?有沒有走?思。適時(shí)?提醒他們?注意聽課?。三、?個(gè)人學(xué)習(xí)?情況：?1、一般?是提前幾?天開始備?課，先查?找資料構(gòu)?思進(jìn)行?教學(xué)設(shè)計(jì)?，力求與?原來(lái)授課?模式不同?。教案寫?好之后，?多在頭腦?中過幾遍??？纯茨?里需要修?改。2?、上完一?節(jié)課后就?回顧一下?自己的授?課過程，?學(xué)生聽課?時(shí)狀態(tài)。?學(xué)生在那?個(gè)地方有?疑惑。哪?個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)設(shè)計(jì)不?夠好，課?堂留下那?些遺憾等?。因?yàn)樵?上課之前?你無(wú)論準(zhǔn)?備多么充?分，在上?課時(shí)總會(huì)?發(fā)現(xiàn)新的?想不到的?問題。發(fā)?現(xiàn)問題后?，積極尋?找解決辦?法，再給?下一個(gè)班?上課時(shí)，?力求做得?更好。給?這個(gè)班上?下一節(jié)課?時(shí)，把學(xué)?生掌握不?太好的地?方再重點(diǎn)?講一遍，?力求完美?。3、?積極聽課?，聽同組?教師的課?，借鑒同?組教師授?課方式，?設(shè)計(jì)思想?。學(xué)習(xí)他?們的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)?真觀摩優(yōu)?秀教師、?老教師的?公開課。?學(xué)習(xí)他們?調(diào)控課堂?的能力，?怎樣進(jìn)行?師生互動(dòng)?，以及他?們?cè)鯓釉O(shè)?計(jì)教學(xué)思?路。怎樣?調(diào)動(dòng)學(xué)生?積極性。?力求提升?自己的教?學(xué)水平。?4為了?保持做題?能力不下?降，堅(jiān)持?做復(fù)習(xí)試?題和中考?模擬試題?。熟悉中?考模式。?5.堅(jiān)?持把自己?教學(xué)時(shí)的?一些想法?、看法如?實(shí)記錄下?來(lái)。四?、其他：?教師的?