2023年本學期班主任德育工作總結（通用5篇）

2023年本學期班主任德育工作總結（通用5篇）本學期班主任德育工作總結1

一學期的工作結束了，回首這一學期，有很多收獲，也有很多感想，現(xiàn)對本學期的德育工作總結如下：

本學期我擔當六年三班的班主任工作，這個班級是我從學前班始終帶上來的，對孩子們的特點我都能一一駕馭，別看這個班學習成果一般，但是孩子們的情商卻很高。每個孩子都是一個小精靈，他們心中都有一桿稱，你愛他們，善待他們，他們也就會愛你，就會信任你，就會親近你。你才能很好的去教化他們，去引領他們。因此，班主任工作過程中，我比較擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們常常進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的呵護和關愛。同時我時時留意了解班風、學風，了解全班學生主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，找到亟待訂正的弱點；同時我還留意探討學生的特性特征（包括實力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學生等等。在親近學生的過程中，我還努力呈現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)和人格魅力，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。雖然我的脾氣不好，有時候限制不好自己的心情，但是孩子們也都了解我，因此也不輕易犯錯。我認為，我的教化取得了事半功倍的效果。

另外，一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。我深深的相識到：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

由于小學生的自我約束力還比較差，所以我對行為規(guī)范教化是常抓不懈，我常常利用班會課、課前或課后幾分鐘組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高相識，平常，對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為剛好指出，要求改正。通過我的努力，本學期絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。本學期也多次被評為明星班級。

在學習方面，有的學生基礎差、學習意識薄弱，針對這些狀況，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強與任課老師、家長的聯(lián)系，了解學生上課狀況，剛好進行家校溝通，共同教化和幫助；二是支配好學生與成果差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況，取得了良好效果。

每次學校組織支配的主題班會，仔細對待，注意每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。實行激勵、表揚、嘉獎等多種形式，建立健全良好的班級形象。

通過不斷地反思和總結，我會相識到班級工作中的不足，吸取其他班主任的可行性閱歷，努力使今后的工作更加完善，使自己的班集體更具有凝合力，養(yǎng)成主動向上的精神風貌！

本學期班主任德育工作總結2

本學期我擔當了五（5）班的數(shù)學教學工作，數(shù)學是基礎教化的一門重要學科，怎樣在數(shù)學教學中更好的滲透德育？我在本學期進行了以下的嘗試：

首先了解學生的狀況。

在原任班主任孫老師的熱忱幫助下，我很快駕馭了關于班級的背景、學生的表現(xiàn)、家庭狀況等重要資料。這些資料對我制訂德育工作目標和重點、開展思想教化都起了重要的作用。上任后，我又通過與學生談心、與家長溝通的方式進一步了解學生，同時也讓學生和家長了解我對班級工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關系，開展德育教化工作。

其次要充分發(fā)揮數(shù)學老師在教學中的人格魅力。

老師的人格對學生人格的形成是有著重要影響的。蘇霍姆林斯基說過：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定?！崩蠋煹乃枷搿⑿拍?、品質(zhì)、作風、行為等，每時每刻都在潛移默化地、耳聞目睹地感染和熏陶著學生，在學生的心靈深處留下美妙的痕跡，從而使學生的靈魂得到凈化，品質(zhì)得到陶冶。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大。比如，為了上好一堂數(shù)學課，我做了大量的打算，實行了敏捷多樣的教學手段。課堂上，老師那美麗的板書設計、流暢的語言表達、自然的教學儀態(tài)，不僅讓學生學得開心，無形中給學生美的感染，陶冶他們的情操，而且還會使學生在心里產(chǎn)生一種對老師的欽佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對他們以后的學習工作都有巨大的榜樣感召力。

第三，充分開放數(shù)學教學激發(fā)學生學習情趣。

在教學中，我常常結合教學內(nèi)容，用實例說明數(shù)學在日常生活和社會主義現(xiàn)代化建設中的廣泛應用，使學生看到數(shù)學學問的好用價值，逐步相識到學數(shù)學的重要意義。例如，在教學《積的近似值》時，我問孩子：你們?nèi)ミ^超市嗎？生：去過。我接著問：你在超市里發(fā)覺了什么？學生起先時只能回答一些與數(shù)學無關的發(fā)覺。我就引導他們：“想一想超市的價簽，你能發(fā)覺什么？”學生思索片刻，便紛紛匯報：“超市的價簽上都是標的兩位小數(shù)?！薄斑@是為什么呢？”我問道。有的反應比較快的學生說道：“因為我們的錢最小的是分，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù)?！蔽铱洫劦剑骸罢f的真好！可是我們計算出來的小數(shù)位數(shù)比較多，有時在實際生活中用不到，所以今日我們就一起來學習新的本事——求積的近似值?！遍_放的數(shù)學教學，使學生感到生產(chǎn)和生活實際中常常要遇到各種數(shù)學問題。從而極大地激發(fā)了學生學習新學問的情趣，燃起了學生迫切想學好數(shù)學學問的愿望和自信念。

第四，充分利用數(shù)學教材挖掘豐富的德育素材。

小學數(shù)學教材中，含有大量思想教化因素，是對學生進行教化的良好素材。老師在教學數(shù)學學問的同時，要留意發(fā)揮教材本身思想教化功能，不失時機地、潛移默化地滲透思想教化。例如，在教學《簡易方程》一課時，我利用書中的“你知道嗎？”使學生了解約2000年前，中國的古代數(shù)學著作《九章算術》中已經(jīng)會用方程解依次方程組。這樣一方面可以激發(fā)學生的民族驕傲感，自尊心和自信念，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性。另外，在蔡玉彤老師教學的《百分數(shù)的意義和讀、寫法》中，他利用一組含有百分數(shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達67%，但他們卻明令禁止用本土的林木加工一次性筷子；我國森林覆蓋率為12%，卻對日本大量出口一次性筷子?！睂W生進行了思想教化，是學生相識到我國的綠化、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好方法！

最終應充分結合數(shù)學學習過程加強學生良好特性品質(zhì)培育。

在數(shù)學教學中加強德育，不僅要有目的地結合教材內(nèi)容滲透德育，而且要留意培育學生良好的心理品質(zhì)，促進學生特性的發(fā)展。特性品質(zhì)培育應融入數(shù)學學習、思索、作業(yè)等過程中。特性品質(zhì)主要包括：

1、實事求是，言必有據(jù)。數(shù)學來源于生產(chǎn)實踐，因而是最講真實的一門科學，數(shù)學的基本特點是嚴密和抽象。

2、堅韌不拔，堅韌拼搏。通過培育學生學習數(shù)學的愛好和明確學習目的，激發(fā)他們刻苦堅韌的精神。

3、一絲不茍，肅穆仔細。老師要通過備課與講課、作業(yè)的批改與講評、考試命題與閱卷、課外輔導等教學工作中仔細負責的看法去影響和感染學生；同時嚴格要求學生書寫整齊、仔細練習、質(zhì)疑問難、有錯必改；培育學生一絲不茍，肅穆仔細的學習看法和科學作風。

4、獨立思索，勇于創(chuàng)新。教化學生對每一個數(shù)學結論或結果都不要盲目接受，死記硬背，生搬硬套，而要想一想為什么成立，是不是確有道理，搞清來龍去脈。使學生了解在一個數(shù)學概念出現(xiàn)后還會不斷發(fā)展、不斷完善。一個數(shù)學問題往往有多種解決途徑。通過對數(shù)學概念、內(nèi)涵與外延的深化鉆研和探討，通過將一個數(shù)學問題經(jīng)過各種變換，轉(zhuǎn)化而引入另外問題的做法；通過一題多解，一題多變的訓練，發(fā)展學生思維的批判性和創(chuàng)建性，培育學生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神。

總之，在數(shù)學教學中，老師除了向?qū)W生傳授數(shù)學學問外，還應注意滲透德育。當然，在數(shù)學教學中滲透德育也要留意它的策略性，不能喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注意滲透的反復性。我信任只要各科老師合力，結合學生思想實際和學問的接受實力，長期細心的培育，堅持不懈的努力，持之以恒的滲透，定會綻開絢麗的德育之花！

本學期班主任德育工作總結3

當班主任剛好整整一年，感受真是道不盡也說不完。期末即將結束，我在此小結本學期的德育工作。

一、小小的進步

法國大文豪雨果說：世界上最廣袤的是海洋，比海洋更廣袤的天空，比天空更廣袤的是人的靈魂。我作為學生靈魂的工程師，而且還是一年級學生的班主任，這任務更是重的很。通過與學生一年的接觸和一年的工作努力，德育工作小有收獲。我們班級里的學生基本上到校早，來校后都在外面玩耍，到第一節(jié)上課時心還在外面。于是，我要求到校的小摯友做在教室里晨讀，利用好這個珍貴的學習時間。起初，我們班級里的晨讀紀律不是很好，學習效率很低。學生不是說話，就是做在那里玩嬉戲，哪怕一塊橡皮也能靜默地玩一個早晨。怎樣把晨讀時間利用好呢？這個問題困擾了我很久。于是我確定和學生一起晨讀，每天自己到教室里領讀，監(jiān)督學生晨讀，實行比一比等方式激發(fā)學生晨讀的愛好，在班級中選取小老師上臺來領讀，幫老師來監(jiān)督。就這樣，慢慢地一個月過去了，學生便習慣一大早到教室就是拿出書晨，班級里的紀律也就好了許多。

進步的不只這一點，現(xiàn)在只要一下課，學生都會跑到圖書角去看書，然后幾個人興致勃勃的讀故事，直到上課鈴響了才把書放下。學生這種愛看書的習慣使我很快樂，也很驕傲，這只是我起初無事時拿書看的一個動作所影響的。我突然想起一句話：身教勝于言傳。在小摯友眼里，老師就是榜樣。

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。讓自己溶入到學生的生活，時而把自己當老師，時而把自己當學生，走到孩子們的內(nèi)心世界。

二、小小的成果

不論是拔河競賽還是廣播操競賽，眼保健操競賽，學生都以自己班級的榮譽而努力，也因獲獎而興奮。一個有凝合力的班級潛力是無限大的。

本學期，我利用班隊課，都以故事的形式給學生傳輸?shù)掠膶W問，寓教于樂，學生的德育水平有所提高。

三、不足及反思

一個班級總會有幾個搗蛋、淘氣的學生。這些學生該如何教化，這使我很困惑。像舒*，總是愛拿別人的東西，教化過許多次，也請過家長，可是小偷小摸的習慣改不掉。李**，總有老師向我反應當生上課總喜愛講話，表揚也罷，指責也好，招數(shù)用完，不見起效。

莫非是這些學生“朽木不行雕”也，還是我的教化方式有問題。從本質(zhì)上挖掘緣由，發(fā)覺自己根本不了解學生，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，不了解，何以“打勝仗”。自己的教化方式方法也比較單一，隨性，只是有事了才找學生聊閑聊。與家長的溝通也不多。

四、下學期工作措施與改進

1、“不求個個成才，但愿人人有用”，把握好學生特性，呈現(xiàn)學生特性。

2、接著搞好寓教于樂的班級活動，維持良好的班風。

3、加強與家長的聯(lián)系，拓寬家訪渠道，仔細組織好家長會。

本學期班主任德育工作總結4

一學期以來，依據(jù)學校的德育指導方針，結合我班的實際狀況，開展德育教化，現(xiàn)在我把本學期德育工作總結如下：

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

初中階段是人生的特別階段，這個時期的學生適應性強，新奇心大，可塑性令人驚訝，要把這樣的學生培育成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關切愛惜學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

由于擔當?shù)恼Z文科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習狀況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課老師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種仔細、負責的工作看法給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能仔細對待，一絲不茍。

二、關切愛惜學生，獻出老師的愛。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教化的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教化技巧的全部奇妙就在于如何愛惜兒童”。學生是將來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到志向的境地，就必需關切愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關切學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、信任學生，敬重學生，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一個老師信任學生，敬重學生，對于優(yōu)秀的`學生簡單做到，對于后進生、自我約束力差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就是對這部分學生的轉(zhuǎn)化工作上。

我班學生叫王志文，不愛學習，老師一說就愛掉小臉子，毛病還多，為了訂正他的惡習，我實行了多種方法教化，主動與家長協(xié)作，即家長把他送到學校我就起先看，并且我常常到教室外查，找同學幫助他；常常對他進行勸服教化，主動和他談心，發(fā)覺一點優(yōu)點就激勵他，表揚他。生活上關切，感情上親近，要求上嚴格，方法上敏捷，行動上作表率。并且和家長、任課老師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規(guī)則了，學習看法端正了，對老師和同學的看法溫柔了。雖然后來有過反復，但我還是很有信念。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

我虛心向老老師請教，學習優(yōu)秀班主任閱歷，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制，指訂責任目標，調(diào)動學生學習工作的主動性。

2、常常與家長溝通。每學期對每個學生家長定期溝通，剛好向家長了解狀況，有問題時能剛好向家長說明，取得家長的協(xié)作。

3、常常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解學生的狀況，又爭取了他們的幫助，特別有利于班級管理。

4、不斷提高自身素養(yǎng)。教化是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學習，提高自身素養(yǎng)，才能適應新形勢下的班主任工作。

五、不足之處：

工作中雖然有了很大的進步，但也存在不足。與學生的溝通上有時還缺少技巧，對學生的心理分析還不是很到位，這使得有時的談話事倍功半。學生的思想動向視察的還不夠細膩，不能剛好發(fā)覺問題。

總結優(yōu)點，發(fā)覺不足，在以后的工作中不斷學習，不斷成長，做一名合格的學生思想導師。

本學期班主任德育工作總結5

一、班級文化建設

一個班的班級文化主要包括教室環(huán)境、班級衛(wèi)生、班風學風、師生的人際關系等等。正所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”，德育工作應重視班級文化建設，為學生締造一個文明、和諧的成長環(huán)境。在班級文化建設方面，我做了如下工作：

衛(wèi)生方面：

1、每日一名值日生，負責課間剛好擦黑板、整理講臺上的雜物。

2、每日一個值日小組，負責課間打掃地面，保持班級衛(wèi)生干凈。

3、上下午各一名“班級清潔大使”負責隨時傾倒垃圾桶內(nèi)的垃圾。

4、放學后衛(wèi)生長提示小組成員搬椅子、整理地面和書箱。

5、每日一個衛(wèi)生八人小組，中午打掃一遍教室衛(wèi)生、放學打掃一遍教室衛(wèi)生。做到責任到人。此外還有燈長、窗長、飯長等等。

教室環(huán)境的美化：

1、教室宣揚欄內(nèi)張貼色調(diào)明麗的優(yōu)秀學生畫作、書寫規(guī)范工整的學生書法作品。

2、下個學期準備：除圖書管理員外，增設兩名圖書整理員幫助管理員工作，特地針對每天中午學生讀書后書籍堆放雜亂無章的現(xiàn)象。既可以解決圖書整理問題，又可以讓部分精力充足的學生擔起責任來，削減違反紀律的現(xiàn)象。

班會：每周的班會肯定要剛好總結上周的班級工作。

1、由學生評比出本周的優(yōu)秀班委、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀組長、優(yōu)秀組員，可以在班級宣揚欄上開拓出本周的責任之星照片展示。給獲獎小組貼上流淌紅旗。2、剛好總結班級的好人好事，并把不好的現(xiàn)象剛好遏止。抓住學校重大事務前后的學生教化工作。如：田徑運動會前，先讓學生說說運動員和觀眾分別有哪些留意事項，集思廣益，防患于未然。運動會后要對表現(xiàn)好的同學加以表揚，并找同學說說你發(fā)覺了哪些同學身上的好行為。讓主動的榜樣影響班集體，還可以削減學生打小報告的現(xiàn)象。

3、運用小組連坐機制削減違反紀律的行為發(fā)生。用小組的力氣約束個人。犯錯誤的個人所在的小組要做到監(jiān)督他改正錯誤、幫助班集體做貢獻，否則全組要一起擔當責罰。通過輿論的力氣管理班級，獎懲分明。

二、小干部培育

1、每周兩次班委會。班委向班主任匯報自己所負責的各項工作細則、一起制定班級管理安排、獎懲安排。

2、班主任把班干部工作細化，如：衛(wèi)生委員負責提示并督促每日值日生剛好擦黑板，若值日生臨時有事，衛(wèi)生委員要代勞。大課間和午休時間檢查衛(wèi)生，督促衛(wèi)生不合格的小組和個人剛好做衛(wèi)生。一句話：培育班干部的責任心非常重要。

3、班主任要對班干部的工作進行適度地表揚和剛好的確定，樹立班干部的威信。如：王欣妍作為小隊長和飯長，即使因為自己突然生病了不得不去醫(yī)院也要把中午盯飯的工作交