復(fù)習(xí)任務(wù)群三　名篇名句默寫

復(fù)習(xí)任務(wù)群三名篇名句默寫——基于理解與運(yùn)用的識(shí)記默寫一、(2022·新高考Ⅰ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《荀子·勸學(xué)》中“____________________，____________________”兩句，以劣馬的執(zhí)著為喻，強(qiáng)調(diào)為學(xué)必須持之以恒。(2)樂器在古代生活中發(fā)揮著重要作用，《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》中寫到樂器的句子是“________________”和“________________”。(3)自然界鳥類的啼鳴有時(shí)會(huì)引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“____________________，____________________”。答案(1)駑馬十駕功在不舍(2)琴瑟友之鐘鼓樂之(3)(示例一)又聞子規(guī)啼夜月愁空山(示例二)可堪孤館閉春寒杜鵑聲里斜陽暮(示例三)江晚正愁余山深聞鷓鴣二、(2022·新高考Ⅱ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陶淵明《歸園田居》(其一)中“____________________，____________________”兩句使用疊字，增添了鄉(xiāng)村遠(yuǎn)景的平靜安詳之感。(2)杜甫《蜀相》中“____________________？____________________”兩句自問自答，點(diǎn)明了諸葛武侯祠所在的位置。(3)古代京城百業(yè)興旺，精英薈萃，又被稱為“京華”，這一美稱，在唐宋詩詞里經(jīng)常出現(xiàn)，如“__________________，__________________”。答案(1)曖曖遠(yuǎn)人村依依墟里煙(2)丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森(3)(示例一)世味年來薄似紗誰令騎馬客京華(示例二)冠蓋滿京華斯人獨(dú)惟悴(示例三)憶昔游京華自言生羽翼(示例四)騎驢十三載旅食京華春(示例五)夔府孤城落日斜每依北斗望京華【考情分析】一、考查方向1.知識(shí)考查：60篇。2.能力考查：對(duì)于詩文內(nèi)容的理解。3.核心素養(yǎng)：文化傳承與理解?？疾橹腥A傳統(tǒng)文化，識(shí)記理解借鑒吸收傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的能力和對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)同感、自豪感。二、材料選擇和情境設(shè)置1.考查內(nèi)容大致可以分為三類：先秦散文、李杜、唐宋八大家。其他作品，基本是一類一道；重點(diǎn)考查我國(guó)古代名人名作中具有思想性、哲理性、藝術(shù)性，語言簡(jiǎn)練、含意深刻的句子。2.命題方式：直接型默寫改為提示或評(píng)論型默寫，是較大的變化。最近7年來延續(xù)了此種考法。2021年又創(chuàng)新命制了開放型名句默寫。3.不回避名篇名句。2022年高考依然考查了開放型默寫題，這類題目往往能從名句中找到答案，這更彰顯了高考對(duì)名句的重視。有些名句甚至反復(fù)出現(xiàn)，但考查語境會(huì)有所區(qū)別。如杜甫《登高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”分別在2021年新高考Ⅱ卷和2022年全國(guó)甲卷中進(jìn)行考查，但前者是考查“落木”這一意象，后者則是從疊字、視聽角度方面進(jìn)行考查。所以考生在備考時(shí)，需要抓名篇，熟悉名句，特別是涉及意象的語句，備考時(shí)更要特別注意。4.從依據(jù)上下文語境填寫逐漸過渡到結(jié)合對(duì)意象、情境、修辭手法、句式用詞等的賞析填寫關(guān)鍵句。如2022年新高考Ⅰ卷考查樂器在古代生活中發(fā)揮著重要作用，《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》中寫到樂器的句子……，要求考生熟悉詩歌中有關(guān)樂器的語句。由此可見，今后高考名篇名句默寫題不僅考查范圍更廣，而且要求考生不能機(jī)械記憶，而要從情感、手法、語言等多方面靈活識(shí)記重點(diǎn)語句。5.開放性默寫成為常客，且多考查意象方面的內(nèi)容。如2022年新高考Ⅰ卷考查了“鳥類的啼鳴”，2022年新高考Ⅱ卷考查了“京華”。這就要求考生平時(shí)背誦時(shí)，以重要意象、文化常識(shí)等為主線，關(guān)聯(lián)積累一些默寫名句，如古典詩詞中的常見意象“樂器”“香草”“明月”“流水”“猿啼”“杜鵑”等。除了意象，還要注意關(guān)聯(lián)記憶表達(dá)共同的情感、使用共同的手法運(yùn)用共同的典故等的語句，以備考查。6.對(duì)考查語句的要點(diǎn)提示不限于關(guān)鍵形象、情感等，且更加隱蔽和邊緣化。如2022年新高考Ⅰ卷杜甫《蜀相》中“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森”兩句自問自答，點(diǎn)明了諸葛武侯祠所在的位置，本題沒有考查武侯祠的環(huán)境特點(diǎn)，而是重在考查武侯祠所在的位置，考查點(diǎn)更加細(xì)微和巧妙。故考生必須多加熟悉這些名篇。學(xué)案1明確情境類型，把握設(shè)題角度類型一文意解說【典例1】《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少、意氣風(fēng)發(fā)的英雄形象的詩句是“______________，______________”。解析“青春年少”是通過“小喬初嫁了”間接表現(xiàn)的，“意氣風(fēng)發(fā)”則對(duì)應(yīng)文中的“雄姿英發(fā)”。答案小喬初嫁了雄姿英發(fā)類型二情感解說【典例2】杜甫《登高》一詩中，“________________，________________”兩句表現(xiàn)了詩人既有自身之苦又有國(guó)運(yùn)之憂，無限悲涼難以排遣的復(fù)雜情感。解析“既有自身之苦又有國(guó)運(yùn)之憂”可推斷出“艱難苦恨繁霜鬢”，“無限悲涼難以排遣”的情感則來源于欲借濁酒澆愁卻不成的“潦倒新停濁酒杯”。答案艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯類型三關(guān)系補(bǔ)充【典例3】《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回望中原仍記得“__________________”，而當(dāng)年拓跋燾行宮外卻是“____________________”的場(chǎng)景，強(qiáng)烈的反差傳達(dá)出詞人對(duì)收復(fù)中原的憂慮。解析關(guān)系補(bǔ)充型是指題目中設(shè)置一定的背景，所填內(nèi)容具有因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、對(duì)比等關(guān)系。“烽火揚(yáng)州路”，當(dāng)年揚(yáng)州地區(qū)抗擊金兵南侵的戰(zhàn)火烽煙，與佛貍祠下的“一片神鴉社鼓”形成對(duì)比反差。由此可以確定答案。答案烽火揚(yáng)州路一片神鴉社鼓類型四典故運(yùn)用【典例4】李白在《蜀道難》中化用西晉張載《劍閣銘》中的“形勝之地，匪親勿居”的句子是“__________________，__________________”，從而表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂慮與關(guān)切。解析根據(jù)“匪親”的關(guān)鍵詞提示，可確定答案為“所守或匪親，化為狼與豺”，其意為守關(guān)的將領(lǐng)倘若不是自己的親信，就會(huì)變成叛亂者，表現(xiàn)了李白“對(duì)國(guó)事的憂慮與關(guān)切”。答案所守或匪親化為狼與豺類型五技巧運(yùn)用【典例5】姚鼐的《登泰山記》中，用比喻形象生動(dòng)地寫出西邊諸峰的特點(diǎn)，更顯出日觀峰雄峻的句子是“________________，________________”。解析根據(jù)“西邊諸峰”的限制性提示，可以初步定位至“回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂”這段話。其中，“絳皓駁色”點(diǎn)明了西邊諸峰在日光下的色彩特點(diǎn)，“而皆若僂”則采用比喻的修辭手法，寫西邊諸峰仿佛向日觀峰鞠躬致敬，由此更顯出日觀峰的雄峻。答案絳皓駁色而皆若僂類型六比較鑒賞【典例6】李白《襄陽歌》中的“清風(fēng)朗月不用一錢買”，寫詩人陶醉于大自然的美景中，蘇軾《赤壁賦》中與李白這句詩有相同意象的兩句是“__________________，__________________”。解析題干對(duì)意象進(jìn)行了比較。“清風(fēng)朗月不用一錢買”中，意象“清風(fēng)”“朗月”較為常見，很容易在《赤壁賦》中找到對(duì)應(yīng)句“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月”。另外，注意“惟”字的寫法。答案惟江上之清風(fēng)與山間之明月類型七常識(shí)解釋【典例7】“中原”，本義為“天下至中的原野”，后演變?yōu)橹更S河中下游地區(qū)。黃河中下游地區(qū)是中華文明的發(fā)祥地，被視為天下中心。“中原”一詞常被寫進(jìn)很多古詩文中，如“________________，________________”。解析此題涉及“中原”的文化常識(shí)?？忌恍杪?lián)系自己積累的知識(shí)，寫出含有“中原”一詞的詩文名句即可。如“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”“早歲那知世事艱，中原北望氣如山”等。答案早歲那知世事艱中原北望氣如山/當(dāng)獎(jiǎng)率三軍北定中原/王師北定中原日家祭無忘告乃翁類型八聯(lián)系現(xiàn)實(shí)【典例8】父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹立從師學(xué)習(xí)的榜樣。韓愈在《師說》中就批評(píng)有些家長(zhǎng)的做法：愛自己的孩子，“________________________”；但對(duì)于自身，“________________________”。解析題干設(shè)置了一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹立從師學(xué)習(xí)的榜樣的語境，并舉韓愈《師說》中的例子作闡釋。根據(jù)“愛自己的孩子”的提示可知，其后應(yīng)填寫“擇師而教之”。根據(jù)“但對(duì)于自身”的提示可知，其后應(yīng)填寫“則恥師焉”。答案擇師而教之則恥師焉

學(xué)案2防范8大陷阱，準(zhǔn)確規(guī)范書寫名句名篇默寫是高考語文的必考題型，可以說是難度系數(shù)低、容易得分的題目。這本是道“送分”的題，然而很多考生卻屢屢失分。細(xì)究起來，這道看似簡(jiǎn)單的題目中卻暗藏玄機(jī)，也就是有命題者挖的很多“陷阱”，需要考生具有“探雷”的機(jī)敏性和“挖雷”的干脆性。那么，在我們的名篇名句默寫中，常見的“陷阱”有哪些呢？陷阱一生僻難寫字掌握不準(zhǔn)造成錯(cuò)誤邊練邊悟1補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白的《蜀道難》中，“__________________，__________________”兩句描寫了飛流直下、瀑布喧囂、水石激蕩的動(dòng)人場(chǎng)景。(2)屈原在《離騷》中，運(yùn)用互文、象征等手法借堅(jiān)貞芳香的植物來寫自己精勤修德、踐行忠善長(zhǎng)久之道的句子是：“__________________，__________________?！苯馕?1)這兩句中“豗”“砯”及“壑”都是比較難寫的字，其中“豗”容易寫成“輝”，而“砯”容易把“水”上的點(diǎn)丟掉，“壑”也容易丟掉一些筆畫。(2)其中的“搴”“阰”屬于生僻字，容易寫錯(cuò)。答案(1)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(2)朝搴阰之木蘭兮夕攬洲之宿莽陷阱二句子或詞語順序顛倒造成錯(cuò)誤邊練邊悟2補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！睍r(shí)間的潮水洗盡歷史鉛華，讓曾經(jīng)輝煌的人事漸次淡去?！队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧分蓄愃频木渥邮牵骸癬_______________，________________，________________?！?2)蘇洵在《六國(guó)論》中建議要厚待、禮遇人才，先“__________________，__________________”然后再“并力西向”，就會(huì)讓秦國(guó)寢食難安。解析(1)極容易把第三個(gè)分句的順序?qū)戝e(cuò)，寫成“風(fēng)吹雨打去”。(2)極容易把這兩個(gè)分句的順序?qū)戝e(cuò)，寫成“以事秦之心禮天下之奇才；以賂秦之地封天下之謀臣”。答案(1)舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(2)以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才陷阱三虛詞用錯(cuò)或漏掉造成錯(cuò)誤邊練邊悟3補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《阿房宮賦》中，杜牧借“________________，________________”兩句告誡當(dāng)朝統(tǒng)治者要吸取秦滅亡的教訓(xùn)，否則會(huì)重蹈覆轍。(2)荀子在《勸學(xué)》中以“木受繩則直，金就礪則利”為喻，引出“________________________，________________________”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能夠改變?nèi)说谋浴＝馕?1)“亦使后人而復(fù)哀后人也”中“而”和“也”容易丟掉，導(dǎo)致出錯(cuò)。(2)本句中的“乎”“則”容易丟掉，導(dǎo)致出錯(cuò)。答案(1)后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也(2)君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣陷阱四音同形異字記錯(cuò)造成錯(cuò)誤邊練邊悟4補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)白居易《琵琶行》中，描寫在琵琶聲低沉徘徊、近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚(yáng)的強(qiáng)音，將全曲推向高潮的句子是：“__________________，__________________。”(2)崔護(hù)《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”寫出了桃花依舊、但人面不見的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有寫出這樣物是人非之感的句子，這個(gè)句子是：“__________________，__________________。”解析(1)極容易把“乍”寫成“炸”，尤其是與后面的“破”聯(lián)系在一起。但這里“乍”是“突然”的意思，而“炸”沒有這層意思。(2)容易把“砌”寫成“器”。“玉砌”是指“玉石砌成的臺(tái)階”，而“玉器”與“雕欄”意義相差較遠(yuǎn)，所以在識(shí)記時(shí)一定要考慮字詞的意義。答案(1)銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴(2)雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改陷阱五義同形異字記錯(cuò)造成錯(cuò)誤意義相同而字形迥異的字在名篇名句中時(shí)有出現(xiàn)，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度重視。邊練邊悟5補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”這一神話的句子是：“________________，________________。”(2)通過描寫鄰船寂靜、冷月無聲來表現(xiàn)琵琶曲強(qiáng)大感染力，從側(cè)面表現(xiàn)琵琶女高超技藝的詩句是：“________________，________________?！?白居易《琵琶行》)解析(1)“鉤”易與同義字“勾”混淆；(2)“唯”易與“惟”混淆。答案(1)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(2)東船西舫悄無言唯見江心秋月白陷阱六形近義異字記錯(cuò)造成錯(cuò)誤形近字在名篇名句中也比較常見，再加上讀音又大多相同或相近，對(duì)考生有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)予以重視。邊練邊悟6補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《登高》中寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長(zhǎng)江氣勢(shì)，又抒發(fā)韶光易逝、壯志難酬的句子是：“________________，______________?！?2)蘇軾《赤壁賦》中“____________________，____________________”兩句，運(yùn)用比喻手法，抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)體生命的短暫和渺小的感慨。解析(1)“蕭”易與“簫”“瀟”混淆；(2)“粟”易寫成“栗”。答案(1)無邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(2)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟陷阱七通假字記錯(cuò)造成錯(cuò)誤邊練邊悟7補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·勸學(xué)》中“____________________，____________________”兩句，表達(dá)了君子本性與普通人沒有什么不同，只是他們善于借助外物的觀點(diǎn)。(2)屈原在《離騷》中表明自己崇仰真理、當(dāng)仁不讓、有強(qiáng)烈的道德覺醒意識(shí)(詩人當(dāng)仁不讓，自薦充當(dāng)楚國(guó)政治的引路人)的句子是：“__________________，__________________！”解析(1)極容易把“生”寫成“性”；(2)“道”同“導(dǎo)”，引導(dǎo)。答案(1)君子生非異也善假于物也(2)乘騏驥以馳騁兮來吾道夫先路陷阱八忽略具體的語境造成錯(cuò)誤名篇名句的背誦與默寫，不應(yīng)死記硬背，而要聯(lián)系上下文，在具體的語言環(huán)境里分析、品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語，從而使得我們對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。邊練邊悟8補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中描寫了詩人謝靈運(yùn)住過的地方溪水清澈蕩漾、猿猴清啼的環(huán)境的句子是：“______________________，_____________________?！?2)“州”在古代是一種行政區(qū)劃，后來多用于地名；而“洲”則是指水中的陸地。包含“州”或“洲”的詩句中，“____________________”為前者之意，“__________________”符合后者之意。解析(1)“淥”字需要聯(lián)系語境義——清澈，否則就會(huì)把“淥”寫成“綠”；(2)第一句：州，第二句：洲。答案(1)謝公宿處今尚在淥水蕩漾清猿啼(2)烽火揚(yáng)州路/方其破荊州夕攬洲之宿莽/?？驼勫?樓船夜雪瓜洲渡【隨堂練習(xí)】1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)“江”與“月”歷來被文人鐘愛，在古詩詞中往往并存，描寫著一幅幅雄渾壯美、孤獨(dú)寂寥、閑適清雅的畫面，如“江月年年望相似”，以及“__________________，__________________”。(2)屈原深厚執(zhí)著的愛國(guó)熱情對(duì)后世文人創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，也正是從《離騷》中“____________________，____________________”兩句古詩開始，后世關(guān)心民生疾苦的詩篇越來越多。(3)堆土成山的比喻在孔子、荀子的筆下都出現(xiàn)過，荀子在《勸學(xué)》中提出，“積土成山，____________________”，在《〈論語〉十二章》中，孔子用“堆土成山”和“填平洼地”作喻，說明能夠持之以恒是因?yàn)椤癬___________________”。解析易錯(cuò)字：慘、浸、太、艱。答案(1)(示例一)醉不成歡慘將別別時(shí)茫茫江浸月(示例二)人生如夢(mèng)一尊還酹江月(2)長(zhǎng)太息以掩涕兮哀民生之多艱(3)風(fēng)雨興焉吾往也2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)為了打消晉武帝可能有的猜忌，李密在《陳情表》中表明自己很想官職顯達(dá)的句子是“__________________，__________________”。(2)“魚雁傳書”的典故寄予人們諸多美好的想象，《春江花月夜》中“____________________，____________________”兩句就以之含蓄地表達(dá)書信不能往來的相思之苦。(3)“船”作為古人的重要交通工具，也是古典詩歌中常見意象，如“____________________”“____________________”就分別用比喻和借代手法寫船。解析易錯(cuò)字：宦、矜、鴻、潛、葦、棹。答案(1)本圖宦達(dá)不矜名節(jié)(2)鴻雁長(zhǎng)飛光不度魚龍潛躍水成文(3)(示例)縱一葦之所如歸帆去棹殘陽里3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)司馬遷《報(bào)任安書》中“________________，________________”兩句闡明了屈原創(chuàng)作《離騷》的緣由。(2)杜甫《客至》中“____________________，____________________”兩句，質(zhì)樸誠(chéng)懇地表達(dá)了待客不周的歉意。(3)古詩文中出現(xiàn)的植物常和文人的志趣有關(guān)。歸有光“____________________”使得“舊時(shí)欄楯，亦遂增勝”；陶淵明的隱居環(huán)境雖“三徑就荒”，但“____________________”。解析易錯(cuò)字：逐、賦、盤飧、樽、舊醅、庭、猶。答案(1)屈原放逐乃賦《離騷》(2)盤飧市遠(yuǎn)無兼味樽酒家貧只舊醅(3)又雜植蘭