2023一年級英語教學(xué)計劃范文

2024一年級英語教學(xué)計劃范文一班級英語教學(xué)方案1

一、同學(xué)狀況分析：

本班大部分同學(xué)的英語都不錯，有個別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過英語學(xué)習(xí)，因此英語底子比較薄弱，但他們聰慧好學(xué)，通過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，相信在以后的學(xué)習(xí)中會后來居上。他們的表演欲望很強，這就為學(xué)習(xí)英語制造了樂觀的英語環(huán)境。盼望他們以后能成為我們學(xué)校的傲慢。

二、教材分析：

本教材共有三十課，分上下兩個學(xué)期完成，第一學(xué)期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個課時，其中每周拿出一節(jié)課進行考試，復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩的形式呈現(xiàn)給同學(xué)，所以同學(xué)讀起來比較上口，但要讓同學(xué)理解就需要深化淺出的講解，同學(xué)把握里面的學(xué)問比較吃力。所以就要求同學(xué)多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期一班級一班以《童年的英語》為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它的確可以關(guān)心學(xué)習(xí)者建立肯定的英語思維，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。提高有肯定英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語和英語思維。因此與以往的教學(xué)不同，本書要求同學(xué)能運用語言、學(xué)會組織和制造，突破口語的表達，他們處于學(xué)校基礎(chǔ)訓(xùn)練低段，要求同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意語法學(xué)問的學(xué)習(xí)，再有要把握音標(biāo)的識讀，同時要樂觀為孩子制造一個輕松，愉悅好玩的英語會話環(huán)境?？谡Z教學(xué)工作，與外籍老師共同探討如何實施英語教學(xué)，讓同學(xué)和外籍老師多接觸、多溝通，培育同學(xué)說英語的自信念。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)愛好。

2、提高發(fā)音的正確性，把握基本語法學(xué)問。

3、通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化。

五、教學(xué)重點：

1、強化對學(xué)問的應(yīng)用，將所學(xué)的學(xué)問運用實踐。

2、把握學(xué)問的精確?????性，多聽多練。

六、教學(xué)難點：

要求同學(xué)識讀單詞，背誦及理解課文。要求同學(xué)能默寫課文中的需要把握的單詞。同學(xué)能自主的用英語進行表演對話。

七、教學(xué)措施：

培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀同學(xué)盡量的多提高自身素養(yǎng)，多看英語讀物，多落學(xué)問點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)學(xué)問，努力訂正發(fā)音，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，讓同學(xué)樂觀主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進步。

八、教學(xué)前教具預(yù)備：

生活卡片，錄音機，多媒體投影儀，掛圖，彩色圖片。

一班級英語教學(xué)方案2

一、同學(xué)基本狀況分析

本學(xué)期我執(zhí)教的一班級三個班共有同學(xué)140多人，由于年齡和心理認(rèn)知的緣由，在學(xué)校一班級綻開英語教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)其次語言是有肯定的難度的。但是小孩擅長仿照、對新奇事物感愛好，且樂于參與活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面對全體同學(xué)，注意培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、樂觀性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教材分析

此套教材是牛津上海版英語第一冊，全書4個模塊。本冊書特殊設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等。設(shè)計了生活中常見的物品如：小動物、學(xué)習(xí)用品、水果等單詞。循序漸進地建立起英語語言思維力量，為同學(xué)進一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運用。

2、使同學(xué)把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。

四、教學(xué)重難點

1、重點強化對學(xué)問在日常生活中的運用。

2、重點強化對學(xué)問的把握性，讓同學(xué)多聽多說。

五、教學(xué)方法

1、利用直觀教學(xué)手段，直接感知。在教學(xué)過程中，依據(jù)教材的需要為同學(xué)預(yù)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡、人物頭飾等，在教同學(xué)認(rèn)讀單詞之前，首先讓同學(xué)看圖片，引導(dǎo)他們觀看，接著要求同學(xué)仔細(xì)傾聽老師的讀音，進而讓他們仿照發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并協(xié)作相應(yīng)的動作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣讓同學(xué)直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深熟悉又能激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，為以后的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、同時采納情景教學(xué)法和嬉戲教學(xué)，讓同學(xué)在英語課堂中感受到英語的樂趣，調(diào)動他們的樂觀性。

3、注意評價，促進同學(xué)進展。培育同學(xué)初步的評價意識。課堂上采納樂觀有效的課堂評價，做到每課一評，采納激勵性的語言對同學(xué)進行評價有利于集中同學(xué)的留意力，關(guān)心同學(xué)增加成就感和自信念，同時對表現(xiàn)好的同學(xué)賜予嘉獎。

4、指導(dǎo)同學(xué)和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培育同學(xué)的團隊精神。

六、教學(xué)措施

1、依據(jù)兒童“好動、好玩、奇怪???、好勝”的心理特點，盡量制造新奇多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動同學(xué)多種感官參加學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計形式多樣的嬉戲，來喚起同學(xué)對學(xué)習(xí)英語的'愛好和求知欲，學(xué)習(xí)力量也在嬉戲中得到培育和進展。

2、同學(xué)在緊急歡快的氣氛中既獲得學(xué)問，又不易產(chǎn)生心理疲憊，有效地避開了同學(xué)課堂上的“走神”現(xiàn)象，從而有效地達到培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

一班級英語教學(xué)方案3

一、教材分析

本冊教科書共六個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，支配了一系列語言實踐活動，這樣設(shè)計和支配的目的是讓同學(xué)通過體驗、實踐、參加、合作、溝通和探究等方式，來學(xué)習(xí)語言學(xué)問，語言技能以及學(xué)習(xí)技巧進而來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時使教學(xué)過程成為師生之間相互溝通，相互溝通，相互理解，相互補充的互動過程。

在教材中設(shè)計了大量的圖片，音樂，嬉戲等方式，來關(guān)心孩子們更好地理解所接觸的英語學(xué)問，給了他們更新奇的視覺，聽覺感覺，利于激發(fā)孩子們的英語學(xué)習(xí)愛好，培育他們對英語的好感。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期一班級同學(xué)共三十八人，孩子們剛走進校內(nèi)，對四周的環(huán)境布滿了奇怪???心，有較劇烈的求知欲，由于年齡和心里認(rèn)知的緣由，在學(xué)校一班級綻開英語教學(xué)，對于僅有六歲的孩子們來說在學(xué)習(xí)英語方面還是有肯定的難度的。同學(xué)上課時的自控力量差和思想留意力不集中，且大部分同學(xué)剛接觸英語，教學(xué)難度大。在教學(xué)中應(yīng)面對全體同學(xué)，注意培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材，全書共六個單元，教材考慮到同學(xué)剛剛開頭接觸英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞語，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好，說再見等；運用簡潔句型在熟識的場合介紹同學(xué)、老師或家人，并能做出得體的呼應(yīng)，能聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動物、文具、身體部位等的單詞，且能在真實的語境中運用。在教學(xué)中要做到以下兩點：

1、以進展兒童的口語為核心，培育兒童對英語的樂觀態(tài)度和良好習(xí)慣，建立和增加兒童英語學(xué)習(xí)的自信念，把握基本的英語學(xué)問，進展兒童的英語聽說力量和真實生活情境中運用英語的力量，全面提升兒童的綜合素養(yǎng)。

2、關(guān)心家長了解、把握科學(xué)的現(xiàn)代家庭訓(xùn)練觀念，促進家長的狼嚎的訓(xùn)練行為，增進親子溝通，進展樂觀的親子互動方式。

四、教學(xué)措施

依據(jù)兒童“好動、好玩、奇怪???、好勝”的心理特征，盡量制造新奇多樣，給予啟發(fā)性，能調(diào)動同學(xué)多種感官參加學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計形式多樣的嬉戲，來喚起同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好和求知欲，在老師和同學(xué)共同參加，享受嬉戲的樂趣的同時獲得新學(xué)問，學(xué)習(xí)力量也在嬉戲中得到培育和進展。

運用競賽，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，競爭奇怪???心驅(qū)使同學(xué)樂于參加競賽活動，限度地調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，以及思維