窗邊的小豆豆課件

窗邊的小豆豆課件第1頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月關(guān)于成長關(guān)于教育關(guān)于愛黑徹柳子第2頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月一個有個性的學(xué)生

文中的主人翁小豆豆是個淘氣、頑皮、多動，而又可愛、善良、懂事的一年級小朋友，同時更是個不受紀(jì)律束縛的小女孩。

第3頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

情景一：

“先是上課的時候，她把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次！……每寫一個字，桌子蓋都在我的眼前開開關(guān)關(guān)，看得我眼花繚亂。我的頭都暈了！……”

第4頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月“哎，學(xué)校就是了不起！家里桌子的抽屜，是這個樣子往外拉。可是學(xué)校的桌子，卻是把蓋子往上提。就像垃圾箱的蓋子那樣，不過要光滑得多。桌子里裝得下好多東西，棒極了！第5頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月情景二：

這之后，她就離開桌子，站到窗邊往外看。哪知道小豆豆突然朝外面大聲叫道：“宣傳藝人！”……就這樣，過路的宣傳藝人們聽到招呼，就來到了教室跟前。小豆豆高興地對教室里的學(xué)生們叫道：“他們來啦！”正在上課的小學(xué)生們呼啦一聲全都向窗子擁去，嘴里都大叫著：“宣傳藝人！”接著，小豆豆對藝人們懇求道：“哎，給我們表演一個吧。求求你了?！?/p>

第6頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月情景三：

“突然，她大聲叫道：‘你在做什么？’好像是在向誰詢問什么?！也挥X留意起來，想：‘能不能聽到對方的回答呢？’一邊仔細地聽，但是對方?jīng)]有回答。即便如此，您家的小姑娘還是一個勁兒地問：‘哎，你在做什么？’……我從窗口探出頭向上一看。原來是燕子！燕子正在教室的屋檐下面做窩呢，她是在和燕子說話！”

第7頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

一個因淘氣一年級就被退學(xué)的孩子

第8頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月黑

柳徹子第9頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月日本著名作家著名電視節(jié)目主持人聯(lián)合國兒童基金會親善大使

一個因淘氣一年級就被退學(xué)的孩子

第10頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月巴學(xué)園第11頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

巴學(xué)園第12頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月我喜歡的“豆豆趣事”第13頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月菠菜十一月三日巴學(xué)園與眾不同的運動會獎品：蘿卜牛蒡第14頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月巴學(xué)園里有與眾不同的校歌巴學(xué)園巴學(xué)園巴學(xué)園第15頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月巴學(xué)園里有與眾不同的校歌

與眾不同的校門與眾不同的教室

與眾不同的午餐

與眾不同的學(xué)習(xí)方式……

第16頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月他的頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上的氣色非常好。他的個子不算高，不過肩膀和胳膊都很結(jié)實，黑色的三件套西裝已經(jīng)舊得有些走了形，但穿在他的身上卻顯得非常整齊。

第17頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

“真是一個好孩子！”每當(dāng)校長先生看見小豆豆，先生就會說：“你真是個好孩子。”這時候，小豆豆就高興地笑,蹦蹦跳跳地說：“是啊,我是一個好孩子。”于是，小豆豆也覺得自己的確是一個好孩子。的確，小豆豆身上確實有很多好孩子的表現(xiàn)。比如：對同學(xué)誠懇熱情，特別是那些有生理缺陷的同學(xué)，當(dāng)他們受到別的孩子欺負(fù)時，小豆豆總是撲上去揪住那些孩子不放，即使自已被打哭了，也要幫助被欺負(fù)的孩子；當(dāng)看到受傷的動物時，她也要拼命地去護理它們。不過另一方面，每逢遇到稀奇的東西或是發(fā)現(xiàn)有趣的事物時，她也十分好奇。因此，為了滿足自己的這種好奇心，也曾惹出過好幾起令老師們感到吃驚的亂子。第18頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

“真是一個好孩子！”輪到衛(wèi)生值日的時候，小豆豆就把電車教室的地板蓋掀開，把垃圾倒進去，再想重新蓋好時，卻怎么也蓋不上了,因而引起了軒然大波。這個地板蓋本來是為了檢查電機時用的，卻被她當(dāng)成了垃圾桶……還有一天不知聽誰說牛肉能大塊大塊地吊在掛鉤上，于是，第二天一大早她就用一只胳膊一動不動地吊在學(xué)校最高的那個單杠上，并且高喊：“今天我是牛肉！”隨著喊聲一下子從單杠上掉了下來，口里只“哎喲！”了一聲，一整天也沒有吭氣……類似這種自找苦頭的事也是經(jīng)常發(fā)生的。不過，遇到發(fā)生這類事時，校長絕不把小豆豆的爸爸媽媽找到學(xué)校來。對其他同學(xué)也不例外。第19頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

“真是一個好孩子！”校長經(jīng)常會聽到學(xué)生家長或老師們對小豆豆的埋怨和擔(dān)心。盡管如此，只要碰到機會，校長總是對小豆豆說:“小豆豆真是個好孩子呀！”小豆豆當(dāng)時還不理解這句話的內(nèi)在涵義，但卻在她心靈深處樹立起了信心，使她確信“我是個好孩子”。而且促使她每當(dāng)要干一件事時，首先就會想起校長的這句話。盡管她往往都是在事過之后才想起來，并在心里抱怨自己一句：“哎呀！怎么又忘了？”但這句話對小豆豆的一生產(chǎn)生了至關(guān)重要的影響。在小豆豆就學(xué)于巴學(xué)園的整個期間，校長先生是一直掛在嘴上來鼓勵她的。這句至關(guān)重要的話語便是：“小豆豆真是個好孩子呀！”第20頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月是他，耐心地聽小豆豆講話；是他，平等地尊重對待小豆豆；是他，教會了小豆豆永遠相信自己是個好孩子；也是他，讓這個一年級就被退學(xué)的小淘氣成為了一位了不起的人。

第21頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

小林校長的不同之處在于他不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。第22頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月最讓我深受啟發(fā)的是，當(dāng)小豆豆最心愛的錢包掉進廁所里的時候，小豆豆想盡了種種辦法找到錢包的過程，這樣的行為多難以讓人理解呀！如果是我碰到這樣的孩子，我一定會批評他并立即阻止這種行動?？僧?dāng)巴學(xué)園的校長知道此事時，處理的方式出乎了我的意料之外：“弄完之后，要把這些全都放回去的?！闭且驗橛羞@樣的一個校長對這個行為怪異的孩子的引導(dǎo)，小豆豆才能健康成長！感觸一：理解孩子的心靈-----放回原處第23頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

感觸二：理解孩子的心靈（之一）-----最差的衣服

書中給我印象最深的是‘最差的衣服’那一篇，小林校長總讓學(xué)生穿最差的衣服來學(xué)校，他的出發(fā)點居然是這樣可以讓學(xué)生盡情的玩，而不用擔(dān)心弄臟了新衣服，被父母罵，從而不能盡情地玩。第24頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月小林宗作校長一直在關(guān)心、關(guān)注孩子“優(yōu)良品質(zhì)”的培養(yǎng)，一直在呵護著“童真”的教育，一直在營造一個充滿歡樂、童真的校園。通過欣賞《窗邊的小豆豆》，我們有如沐浴在童話里。我認(rèn)為，人長大了，尚且保留童真，是個性化的需要，更是人性化的需要。第25頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月感悟三：個性的學(xué)生，個性的教育

——鼓勵的方法

善于教育孩子的教師、校長，會善于運用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個值得肯定的地方，用激勵的語言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進巴學(xué)園、不碰見小林校長的話，多半會被當(dāng)成是壞孩子，也就不可能有后來的順利成長和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵對于孩子成長的重要意義。第26頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

陽光燦爛的童年做為老師，與他們同歡樂，共悲傷，童真一點又如何？第27頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月我喜歡你——《窗邊的小豆豆》我喜歡你—《窗邊的小豆豆》從見到你的這一刻起你智慧的眼睛告訴我你是個大大的謎我喜歡你—《窗邊的小豆豆》從聽到你的這一刻起你美妙的聲音告訴我你在講訴一個吸引我的故事

我喜歡你—《窗邊