六年級上冊心理健康教育教案-學會與父母溝通 全國通用_第1頁
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文檔簡介

六年級上冊心理健康教育教案-學會與父母溝通一、教學目標知道與父母的溝通可以幫助解決問題；了解有效溝通和不良溝通的差異；掌握與父母有效溝通的基本技巧；實踐與父母有效溝通。二、教學內(nèi)容1.溝通的概念什么是溝通？為什么要溝通？溝通的重要性。2.有效溝通和不良溝通什么是有效溝通？什么是不良溝通？有效溝通和不良溝通的差異。3.與父母的溝通與父母的溝通難點；與父母的有效溝通技巧；如何處理與父母的不良溝通。4.練習情景模擬練習；家長的角色扮演。三、教學步驟導入新知（5分鐘）：切入主題，和學生討論什么是溝通，為什么要溝通，溝通的重要性。教授知識（15分鐘）：介紹有效溝通和不良溝通的差異，并強調(diào)其影響。解決難點（15分鐘）：與學生討論和練習與父母的溝通難點，并介紹與父母的有效溝通技巧。練習（30分鐘）：進行情景模擬練習，并讓家長扮演角色，讓學生切身體驗與家長的溝通?？偨Y(jié)（5分鐘）：總結(jié)今天學習到的知識，強調(diào)與父母的溝通對心理健康的重要影響。四、教學方法情景模擬；角色扮演；討論交流；案例分析。五、教學重點和難點教學重點與父母的溝通技巧；有效溝通和不良溝通的差異；練習和體驗與家長的溝通。教學難點如何解決與父母的溝通難點；如何實踐與父母有效溝通的技巧。六、教學評價情景模擬練習的表現(xiàn)；與家長溝通的實踐表現(xiàn)；課堂討論的參與度。七、教學資料教案；PowerPoint幻燈片；練習題。八、教學后記在教學過程中，我們應(yīng)該重視學生的體驗和實踐，在練習中引導他們?nèi)ニ伎?、去解決問題，在實際情況中讓他們感受父母的角色，理解父母的難處并與之溝通。只有真正做到這一

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