早期療育的實(shí)施模式課件

第三章

早期療育的實(shí)施模式第三章

早期療育的實(shí)施模式1早期療育模式中心本位模式（center-basedmodel）「中心本位」意指幼兒接受療育的地點(diǎn)為早期療育中心、學(xué)前特殊學(xué)校、或?qū)W前特殊班級(jí)。在臺(tái)灣又分為日間托育與時(shí)段療育兩種。

目標(biāo)乃注重於提升幼兒功能性的行為與技能，以便幼兒日後順利融入一般教育與社會(huì)環(huán)境。限制為學(xué)習(xí)技能的類化，及幼兒就學(xué)往返時(shí)交通安全。早期療育模式中心本位模式（center-basedmode2早期療育模式中心本位模式日間托育依托育時(shí)間的長(zhǎng)短，分為全日與半日式托育。障礙程度多為中、重度，且以重度居多數(shù)。日托班師生比約為1：4或1：5?？剂繉W(xué)生障礙特質(zhì)與學(xué)習(xí)狀況，多將同障礙類型幼兒編為一班，但考量幼兒接受不同特質(zhì)同儕刺激可能對(duì)其有幫助，近年來傾向混合障礙的編班模式。早期療育模式中心本位模式3早期療育模式中心本位模式日間托育教保員需為每位幼兒擬定個(gè)別化教育計(jì)畫，課程中進(jìn)行一對(duì)一、小團(tuán)體、大團(tuán)體教學(xué)型態(tài)，兼顧個(gè)別介入與同儕互動(dòng)，視幼兒狀況，家長(zhǎng)可陪同就讀。最大優(yōu)勢(shì)：提供跨專業(yè)的服務(wù)內(nèi)容，另一專業(yè)合作方式則是以跨機(jī)構(gòu)模式進(jìn)行。早期療育模式中心本位模式4早期療育模式中心本位模式時(shí)段療育幼兒障礙程度多為輕、中程度。主要托育型態(tài)以幼兒園為主，輔以中心時(shí)段療育為補(bǔ)強(qiáng)。每星期一至兩小時(shí)接受療育課程，一對(duì)一教學(xué)，視狀況調(diào)整一對(duì)二或小團(tuán)體教學(xué)，教保員需擬定個(gè)別化教育計(jì)畫。早期療育模式中心本位模式5早期療育模式中心本位模式時(shí)段療育具多元化功能。幼兒在中心所習(xí)得的行為或技能，較難類化至其他環(huán)境。交通安全狀況是一大考驗(yàn)。早期療育模式中心本位模式6早期療育模式幼兒園本位模式「幼兒園」包括幼稚園與托兒所?？煽朔行谋疚粌纱罄щy，也可與普通同儕互動(dòng)，接受大量普通孩童的行為刺激，別於中心模式均為特殊同儕的刺激類型。早期療育模式幼兒園本位模式7早期療育模式幼兒園本位模式與中心本位模式相似處：幼兒均於學(xué)齡前進(jìn)入到托育機(jī)構(gòu)，無論全日或半日托育，幼兒能藉由教保員所安排的教學(xué)活動(dòng)，廣泛接受多元刺激。早期療育模式幼兒園本位模式8早期療育模式幼兒園本位模式與中心本位模式相異處：服務(wù)內(nèi)容與專業(yè)人員之差異：偏重教育層面，以幼保專業(yè)為主。師生比之差異：1：15

收托一位特殊幼兒，可減收三位普通幼兒，但目前幼稚園均面臨少子化、招生不易的危機(jī)，僅有少數(shù)執(zhí)行減收，為減少人事成本，一位教師需帶27位幼兒，其中還內(nèi)含特殊幼兒。早期療育模式幼兒園本位模式9早期療育模式幼兒園本位模式與中心本位模式相異處：教育型態(tài)之差異：融合式。

中心為隔離式，就讀者均為身心障礙幼兒。輔具提供之差異：缺乏相關(guān)資源。環(huán)境規(guī)劃之差異：就教育部、內(nèi)政部之學(xué)齡前機(jī)構(gòu)立案標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行之，未考量規(guī)劃無障礙空間。早期療育模式幼兒園本位模式10早期療育模式幼兒園本位模式優(yōu)勢(shì)融合教育環(huán)境，提供特殊幼兒與普通同儕互動(dòng)之機(jī)會(huì)，藉觀察與模仿，學(xué)習(xí)符合該年齡的發(fā)展行為，且融合教育中的普通學(xué)童具有較佳的價(jià)值觀、同理心、易表現(xiàn)助人的行為，學(xué)習(xí)表現(xiàn)較正向。早期療育模式幼兒園本位模式11早期療育模式幼兒園本位模式限制園長(zhǎng)、教師及普通家長(zhǎng)對(duì)融合教育保持的理念與支持度。幼教師缺乏特教專業(yè)知能與執(zhí)行力。幼兒園缺乏特殊幼兒所需的教學(xué)支援或輔具。早期療育模式幼兒園本位模式12早期療育模式醫(yī)院本位模式身體極度病弱的幼兒，考量外界環(huán)境對(duì)其健康之影響，或必須長(zhǎng)期居住於醫(yī)院，無法至中心或?qū)W校就讀者，較適合醫(yī)院本位。早期，醫(yī)學(xué)界將自閉癥歸類為兒童精神科，因此少數(shù)醫(yī)生投入自閉癥相關(guān)研究。早期療育模式醫(yī)院本位模式13早期療育模式家庭本位模式定義為「將服務(wù)送到家的模式」亦稱為「到宅服務(wù)」或「在宅服務(wù)」，著重幼兒於家庭自