寫人作文老師600字【5篇】

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老師的愛是看不見、摸不到的，老師一樣也有望子成龍、望女成鳳之心。下面是我為你預(yù)備的寫人作文老師600字，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們共享吧！

寫人作文老師600字（精選篇1）

鐺、鐺、鐺，走廊上響起了一陣腳步聲，不用說，這肯定是幽默風(fēng)趣、陰險狡詐的挖坑高手覃老師。這個腳步聲就像個警報聲，一聽見這個警報聲，全班同學(xué)就會瞬間坐得端端正正。幾秒鐘之后，一個頭發(fā)微卷，非?？蓯鄣哪X袋消失在了門縫邊兒。緊接著，一個穿著花裙子的身材消失在了我們的面前，這就是我們友愛的覃老師。

還記得第一節(jié)課，覃老師一本正經(jīng)地說：大家好，我就是那個人見人愛，花見花開，車見車爆胎的傳奇中的覃老師。哈哈哈同學(xué)們聽完后哄堂大笑起來?？蛇@時，覃老師還假裝一本正經(jīng)地說：笑啥呢？有什么好笑的呀？哈哈哈同學(xué)們又笑得前俯后仰。覃老師說著說著，都把自己給逗樂了。覃老師也太可愛了吧！

覃老師自黑也很厲害！比如有一次同學(xué)問問題時，她就會說：哎呦，你們有問題肯定要問我啊，我就是天使，是上天派來關(guān)心你們的還沒等她說完，底下傳來一陣整齊的聲音：咦只見老覃翻了一個巨大的白眼，嘟著嘴說道：哼！急啥呀，一個個的，我還沒說完呢！大家都是同時一臉懵，她還會說什么？結(jié)果覃老師一臉不情愿地說了一句：天上掉下來滴一坨屎哈哈哈這已經(jīng)不知道是第幾次，覃老師把全班的精神喚醒，把全班都給逗樂了。老覃可真幽默呀！

覃老師還有一個外號，叫挖坑高手，由于她實在是太會挖坑了！還記得上次的畫畫嬉戲，說好照著覃老師的畫來畫，結(jié)果她卻在別人的身上畫，讓挑戰(zhàn)者憑感覺畫在黑板上，結(jié)果同學(xué)們畫得人不像人，鬼不像鬼，都敗在了覃老師的神筆下。還有一次，那次說好的禮物最終變成了驚嚇。還有，還有老覃也太會挖坑了吧！

這就是我們既幽默又教學(xué)有方的覃老師，她總是能給我們帶來樂趣和精彩。我們真是太愛她了！

寫人作文老師600字（精選篇2）

我們的語文老師丁菊英，也是我們的班主任。我們班同學(xué)都特別喜愛她。丁老師不僅美麗，而且關(guān)懷同學(xué)，教育方法也很獨特。

丁老師今年三十五歲，個子較高，不胖不瘦。燙著卷卷的頭發(fā)，染成了金色，披在肩上。瓜子形的臉上嵌著烏黑的眼睛，像黑瑪瑙一般。她的眼睛非常鋒利，同學(xué)做一點小動作她都能發(fā)覺。丁老師喜愛白色的線衫和紅色的外套。

丁老師特別關(guān)懷同學(xué)。一般女老師的包里放的都是一些化妝品，可丁老師的包里是個“百寶醫(yī)藥箱”。有時候同學(xué)肚子疼，丁老師就會拿涼爽油抹在他肚臍眼上；有時候同學(xué)的頭撞到墻角上，丁老師就會拿創(chuàng)可貼給他貼上。記得一每天氣特殊冷，我來到學(xué)校，只穿了一件衣服一條褲子。丁老師走進教室時，觀察我穿得很單薄，臉凍得發(fā)青，直哆嗦，腳也被凍紅了，在顫抖。老師走過來，從包里拿出一雙新棉鞋，伸到我面前，說：“孩子，快穿上吧！”我受寵若驚，接過棉鞋把它穿上。我望著腳上的新棉鞋，感動得淚水奪眶而出。當(dāng)我聽到“孩子”這一詞時，我真想叫她一聲“媽媽”，要知道這雙鞋子是老師預(yù)備買給自己孩子穿的。

丁老師教育方法很獨特。每當(dāng)教完新課時，她都會和我們玩嬉戲，在玩嬉戲過程中考察同學(xué)們有沒有記住老師講的學(xué)問。這個星期五丁老師就讓我們玩了一個擊鼓傳花的嬉戲。丁老師從包里拿出了15本作文本和一塊橡皮。原來橡皮就是“花”，作文本就是獎品。一個同學(xué)“擊鼓”，老師喊停，花傳到誰手中，誰就回答老師的問題，回答對了就獎一本作文本。同學(xué)們迫不急待地開頭嬉戲。橡皮始終在傳。丁老師喊停：“停！”橡皮傳到了我手中，丁老師問：“《幸福是什么》一文告知我們什么道理？”我脫口而出：“幸福是要靠勞動，要靠盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事。”丁老師聽了樂不行支，說：“真棒，上來領(lǐng)獎品！”我領(lǐng)了老師獎的作文本，心里比吃十斤蜜還甜。

這就是我們的丁老師——一個美麗，關(guān)懷同學(xué)，教育方法獨特的好老師，我們對她又敬又愛。

寫人作文老師600字（精選篇3）

“丁鈴鈴――”上課鈴響了，我們隨著動聽的鈴聲回到座位上。尹老師提著一個黑袋子，神奇兮兮地走進教室說：“今日，我要給大家表演一個魔術(shù)?！?/p>

“表演魔術(shù)？太好了！我最喜愛看魔術(shù)表演了！”還沒等尹老師說完，教室里就喧嘩起來。等我們寧靜下來后，尹老師從黑袋子里掏出道具――一塊毛巾，一個鐵錘，一枚雞蛋。

鐵錘雞蛋

“鐵錘老兄，你是不是想來錘我??？”雞蛋著急地說。

“我也不知道。我只是人類的工具，要做什么還得聽從人的指揮，就算錘你也不是出自我的真心?！辫F錘翁聲翁氣地說。

“?。磕阕詈秒x我遠一點，我很脆弱，你會傷著我的`！”雞蛋尖叫著。

“假如我會跑的話，我保證在你的眼前消逝，你以為我想錘你啊，錘你對我有什么好處呢？”鐵錘皺著眉頭說。

尹老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下七個美麗的大字：“鐵錘錘蛋錘不爛?！?/p>

教室里一下子沸騰起來，大家談?wù)摷娂?，“鐵錘錘蛋錘不爛？這怎么可能呢？”許多同學(xué)迷惑不解，有幾個同學(xué)好像知道了什么，在底下偷偷地笑。

“信任錘不爛的舉手！”幾只小手遲疑著舉了起來。

“不信任的舉手！”教室里舉起一片森林。

鐵錘雞蛋

“鐵錘大哥，我們井水不犯河水，你可千萬別砸我?。　彪u蛋嚇得瑟瑟顫抖。

“你沒有觀察黑板上的字嗎？這只是個魔術(shù)而已，而且老師已經(jīng)確定錘不爛的，你放心吧！”鐵錘說。

雞蛋的心慢慢安靜下來。

同學(xué)們推舉大力士謝Z上臺錘蛋。只見謝Z雙手握錘，眼睛緊緊地盯著雞蛋，臉漲得紅紅的。我們目不轉(zhuǎn)睛地望著他，一心盼望他把蛋錘爛。尹老師帶著我們大聲喊：“3―2―1―錘！”謝Z用完全力向雞蛋砸去。只聽“砰”的一聲，雞蛋破了一個洞，蛋清和蛋黃流到了

嶄新的毛巾上，有的還濺到了尹老師的衣服上。尹老師本能地后退了兩步。

“錘爛了，錘爛了！”我們大聲歡呼起來，事實擺在面前，看尹老師還有什么話說。

寫人作文老師600字（精選篇4）

老師，多么光榮的職業(yè)。為了一群渴望學(xué)問的孩子，甘愿奉獻出自己全部的心血，將學(xué)問傳授給每一個同學(xué)。晚上，上了一天的課，還要為同學(xué)們改作業(yè)本，每想起老師，就仿佛觀察老師窗前那盞長明的燈。

老師，寧愿自己再苦再累，也要關(guān)心那些有困難的同學(xué)。一開頭，年輕的你走進教室，滿頭烏黑的長發(fā)披散在肩后，聲音是那么嘹亮，那么干脆，你那堅決的眼神仿佛告知我們，要永久教育這一批批的孩子。你很仔細負責(zé)，假如有同學(xué)在有學(xué)習(xí)上遇到困難，你肯定會急躁的將他留下來，然后一遍又一遍的急躁的教他，一邊用手比劃著，一邊說著解題過程。大滴的汗珠從老師的頭上滴落下來，老師教好同學(xué)，已經(jīng)是六、七點鐘，你拖著疲乏的身子回到家，打開燈，連續(xù)批改著作業(yè)，你睜大眼睛，生怕由于自己疲憊而將同學(xué)的本子改錯。改完本子，已是深夜了，老師拿起課本連續(xù)備課，最終由于疲乏不堪睡著了……其次天，你早早來到學(xué)校，打起精神為同學(xué)們上課，老師站著，我們做著；我們休息，老師連續(xù)工作，下班還要開會。你又疲乏不堪的回到了家……這就是一個平凡的老師不平凡的一天。日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師，您的頭發(fā)不再烏黑亮麗，而是增加了銀絲，變的昏暗昏暗。您的聲音不再那么動聽悅耳，而是在柔弱的聲音中透露幾分嘶啞。老師，您的臉上雖然掛著微笑，但眼角增加了一些皺紋。那一支支變短的粉筆，記載著歲月。老師，您無私的教授我們學(xué)問，您是多么宏大！

平凡的老師，卻付出了那么多，有多少同學(xué)曾經(jīng)都想做一名老師，可現(xiàn)在，又有誰能真正的體會到老師的辛苦與付出呢？老師對同學(xué)的愛，天下最宏大，最高潔。

這篇文章以抒情的句式鋪墊了情感，小能感受到老師對同學(xué)的辛勤付出，說明小是個懂得感恩的孩子，信任讀了小文章的老師肯定會被小所感動，覺得自己的付出再苦也是值得的。

寫人作文老師600字（精選篇5）

深夜的窗口數(shù)你的燈最亮，早晨的路上數(shù)你行的最早，三盡講臺上數(shù)你最風(fēng)流。

作為一名人民老師，你別無所求，只想把學(xué)問傳授給可愛的同學(xué);你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)上;你別無所愿，只想讓我們的將來可以大展宏圖。青春年華到白頭蒼蒼，你懷著對事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌道!

教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書地你領(lǐng)路的明燈。你把學(xué)問傳授給我們。教會我們怎樣做人。你是辛勤的園丁，希望著桃李芳香，小小的教室里，是你教會了怎樣寫下自己的名字，怎樣寫祖國的名字，是你把整個世界溶入到我們的心靈，是你把人世間的愛注入到我們的思想，是你讓我們的腦海不再空白。從零開頭，在你的.扶持下，挎上了將來的駿馬。

小小的粉筆是你的雙手，描繪出你心中的藍圖;上課的鈴聲就是你征程的號角。送人玫瑰，手留余香。你給我們的不是哀傷的烏托邦，也不是哀鴻遍野的煉獄，給我們的是安靜的存在于天地之間的清幽世界。

老師告知我們：“人生舞臺，我是我的主宰?！?/p>

長路漫漫，無限黑暗，心生迷惘，因有了這句話，讓我們英勇的沖破迷惘。老師給我們成長的路上帶來