高考語文一輪迎考突破-寫作：30標(biāo)題要奪目課件

高考語文一輪迎考突破-寫作：30標(biāo)題要奪目課件(一)明確不同體裁的作文題目的不同特點(diǎn)和題型記敘文的題目大多有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、物體和情景等詞語。議論文的題目大多標(biāo)明議論的對(duì)象或議論的中心，有的還標(biāo)有“論、議、說、談、辯、駁”等字眼。有些標(biāo)題文體泛化，可記敘，可議論，可說明，也可多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。如高考題“時(shí)間啊，時(shí)間”“我們生活在同一塊土地上”“責(zé)任”“父輩”“轉(zhuǎn)折”等?，F(xiàn)今高考命題大多不限文體，但主流體裁還是議論文。議論文的主要題型主要有以下幾種：(一)明確不同體裁的作文題目的不同特點(diǎn)和題型1．概念型，如“習(xí)慣”“機(jī)遇”。2．論點(diǎn)型，如“讓思維綻放光輝”“語文是美麗的”。3．引申型，如“從‘坐井觀天’說開去”“讀《與妻書》有感”。4．評(píng)述型，如“我看高考作文題‘雜’”“淺談電影《藥》的改編”。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標(biāo)題要奪目課件5．闡明型，如“給文化一份純凈”“我為武俠狂”。6．關(guān)系型，如“立志與成才”“學(xué)與思”。7．對(duì)比型，如“疏與堵”“美與丑”。8．比喻型，如“架起理性的扁舟”“求知如采金”。9．批駁型，如“誰說流行與經(jīng)典不能融合？”“‘補(bǔ)牢’豈待‘亡羊’后”。5．闡明型，如“給文化一份純凈”“我為武俠狂”。了解題型，擬題時(shí)可有個(gè)依據(jù)，但千萬不可死套題型，更不可公式化。寫材料作文、話題作文，擬題還要根據(jù)材料或話題的性質(zhì)，根據(jù)自己文章的內(nèi)容和形式來定。若是類比性的材料，可擬引申型或比喻型的題目；若是評(píng)論性的材料，可擬評(píng)述型的題目；若是思辨性材料或反面材料，可擬批駁型題目。有些題目包含多種題型，如“清流與活源”，既是比喻型，又是關(guān)系型。明白了“清流”與“活源”是喻體，構(gòu)思時(shí)應(yīng)由喻體找本體，如改革開放是“活源”，社會(huì)主義建設(shè)是“清流”，懂得了“活源”與“清流”是因果關(guān)系，就可聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行因果論證。又如“近墨者未必黑”“在‘通俗文藝’的背后”，知其屬批駁型，就應(yīng)按照駁論的寫法先樹靶子，后作批駁。了解題型，擬題時(shí)可有個(gè)依據(jù)，但千萬不可死套題型，更不可公式化(二)掌握擬題要領(lǐng)1．理解材料的主旨或話題的內(nèi)涵題目是文章的重要組成部分，也是文意的醒目標(biāo)記，擬題當(dāng)然要根據(jù)寫作意圖和文章內(nèi)容來定。【例1】閱讀下面的材料，自擬作文題目。墻壁上，一只螞蟻在艱難地往上爬，爬到一半，滾落下來，這是它第六次失敗了。過了一會(huì)兒，它又順著原路，一步一步往上爬了……兩個(gè)人注視著這只螞蟻，一個(gè)說：“多可愛的螞蟻，這么百折不撓！”另一個(gè)說：“多蠢笨的螞蟻，只要稍微改變一下方向，就可能爬上去?！?二)掌握擬題要領(lǐng)有三位同學(xué)擬了以下三個(gè)題目：(1)失敗是成功之母(2)重要的是認(rèn)清人生方向(3)有感于“螞蟻爬墻”高考語文一輪迎考突破-寫作：30標(biāo)題要奪目課件這是思辨性的作文材料，兩個(gè)人對(duì)“螞蟻爬墻”的不同觀點(diǎn)都有道理。前者贊頌螞蟻百折不撓、永不言敗的精神，后者主張“改變一下方向”，另辟蹊徑——具有改革創(chuàng)新思維，開拓一條通向成功的新路。后者更符合時(shí)代精神，更有現(xiàn)實(shí)意義，寫作者以此立意應(yīng)是最佳選擇。而上述擬題(1)和(2)，顯然有悖于材料的主旨，或者說“失敗是成功之母”“認(rèn)清人生方向”不是材料的觀點(diǎn)，而是寫作者對(duì)材料的曲解。擬題(3)并不錯(cuò)，但顯得俗套，也嫌寬泛，為善擬題者所不取。再看，下面三個(gè)題目擬得怎么樣？這是思辨性的作文材料，兩個(gè)人對(duì)“螞蟻爬墻”的不同觀點(diǎn)都有道理(4)發(fā)揚(yáng)“韌”的精神(5)要善于隨機(jī)“變向”(6)勿走“死胡同”這三個(gè)題目都擬得好。(4)題由第一個(gè)人的看法得出，“韌”字頗為傳神；(5)題和(6)題贊同“另一人”的觀點(diǎn)，既切合材料主旨，文字表述又具有“這一個(gè)”的特點(diǎn)。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標(biāo)題要奪目課件話題文字中講了三種心態(tài)，也即規(guī)定了寫作范圍，自擬題目當(dāng)然也應(yīng)該在這限定的范圍之內(nèi)。(1)題是從正面亮出觀點(diǎn)，贊同第三個(gè)“有的人”的心態(tài)，鮮明而簡潔。(2)題是從反面立意，反對(duì)“有的人”心靈之窗“緊緊關(guān)閉”，“警惕”二字鏗鏘有力，“自閉癥”頗為生動(dòng)。(3)題屬對(duì)比題型，兼論“關(guān)閉”與“敞開”兩個(gè)方面，旨在闡述該“開”時(shí)開，該“關(guān)”時(shí)關(guān)，對(duì)具體問題作具體分析。(4)題加上“課堂上”這個(gè)定語，縮小了議論范圍，重在論述教學(xué)中師生之間、同學(xué)之間思想感情的溝通與融合，很有新意。(5)題與(1)(2)題均屬論點(diǎn)型，此題強(qiáng)調(diào)人際交往要真誠，朋友之間要知心，話題文字中講了三種心態(tài)，也即規(guī)定了寫作范圍，自擬題目當(dāng)然也應(yīng)具有現(xiàn)實(shí)意義。(6)題系概念題型，用反復(fù)的修辭方法強(qiáng)調(diào)“心靈”，并用“啊”字抒發(fā)感情，其涵蓋面大，應(yīng)寫成議論性的抒情散文。這6個(gè)作文題都擬得好，它們的共同點(diǎn)除了緊扣話題文字之外，都很醒目簡潔，有幾個(gè)題目還富有個(gè)性。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標(biāo)題要奪目課件2．?dāng)M題與文章一致，既不寬也不窄寫什么樣體裁的文章，就應(yīng)該擬什么樣的標(biāo)題，此外，題目的內(nèi)涵與外延必須與文章的內(nèi)容相吻合，不可題目大于內(nèi)容，也不可題目小于內(nèi)容。請看下面讀俄羅斯民間故事《拔蘿卜》寫讀后感的4個(gè)題目：有一個(gè)大蘿卜長在地里，老頭一個(gè)人拔，拔不動(dòng)，老太與老頭一起拔，也拔不動(dòng)；這時(shí)來了一個(gè)男孩，與老頭、老太一起拔，還是拔不動(dòng)；又加上一個(gè)女孩，也拔不動(dòng)，后來，來了小狗、小貓，與老頭、老太、男孩、女孩一起拔，還是拔不動(dòng)。最后，來了一只小老鼠，它咬住了貓的尾巴，與大家一起拔，蘿卜終于拔起來了！2．?dāng)M題與文章一致，既不寬也不窄(1)話說“團(tuán)結(jié)”(2)眾人拾柴火焰高(3)話說“小老鼠”的功效(4)從“拔蘿卜”想到一句名言高考語文一輪迎考突破-寫作：30標(biāo)題要奪目課件(例如：劉備“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”)寫這個(gè)民間故事的讀后感，首先要正確把握它的主旨，說“團(tuán)結(jié)起來力量大”“成功要靠集體的力量”有一定的道理，但并不完全符合故事的寓意。從人物與動(dòng)物的排列順序看，是由力量大到力量小，最后起決定性作用的是“小老鼠”，這就啟示人們：不可忽視微小的力量。擬讀后感的標(biāo)題，就應(yīng)該扣住這個(gè)主旨來思考和編擬。上述擬題(1)與(2)，不僅偏離寓意，而且過于寬泛。擬題(3)與(4)，既切合寓意，又緊扣故事的關(guān)鍵詞，具有“這一個(gè)”的特點(diǎn)。(例如：劉備“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”)再看下面的看材料作文題：不少高中生上課不愿舉手發(fā)言，原因之一是怕“當(dāng)眾出丑”。有位語文教師語重心長地對(duì)他們說：“當(dāng)眾出丑并不全是壞事，出丑往往是出色的前奏?！备鶕?jù)上述材料，自擬題目，寫一篇議論文。同學(xué)們自擬的題目有：(1)“舉手發(fā)言”，好處多多(2)為何“不愿舉手發(fā)言”(3)要敢于“出丑”(4)“出丑”與“出色”再看下面的看材料作文題：擬題(1)與(2)著眼于材料中高中生的表現(xiàn)，而忽視了材料的重心在語文教師語重心長的話語，所擬的兩個(gè)題目既偏離材料主旨，又嫌狹窄。擬題(3)與(4)，抓住了上課不愿舉手發(fā)言的原因和老師蘊(yùn)含哲理的話語，也即抓住了關(guān)鍵。(3)題是論點(diǎn)型，(4)題是關(guān)系型，按題寫作，就可做到文題一致，不寬不窄。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標(biāo)題要奪目課件3．標(biāo)題的文字要準(zhǔn)確、精練、醒目擬個(gè)好標(biāo)題，作者除了要有對(duì)材料的洞察力和分析力之外，還要有過硬的文字功夫。魯迅先生的小說《藥》《祝?！罚s文《最先與最后》《拿來主義》《為了忘卻的記念》，都包含著極其深刻的思想內(nèi)涵，而文字表述又是那么精粹、醒目和新穎。語文課本中還有許多范文的題目值得我們好好揣摩和學(xué)習(xí)。例如《荷塘月色》(朱自清)、《我的空中樓閣》(李樂薇)、《風(fēng)景談》(茅盾)、《故都的秋》(郁達(dá)夫)等。這些題目不論是涵蓋文章內(nèi)容和點(diǎn)明文章主旨，還是遣詞造句的精當(dāng)、鮮明和生動(dòng)，都堪稱典范。同學(xué)們在研讀課文的同時(shí)，也應(yīng)該在品味標(biāo)題上下一番功夫。3．標(biāo)題的文字要準(zhǔn)確、精練、醒目(三)巧用擬題技法1．保守?cái)M題法(1)在話題之前或之后加詞語作標(biāo)題。例如《為什么要堅(jiān)強(qiáng)》《堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝一切》(2008年四川卷)。(2)觀點(diǎn)法——即議論文的論點(diǎn)和記敘文的主題。例如《用堅(jiān)強(qiáng)塑造光榮的勛章》(2008年四川卷)、《改變思維，找到快樂》。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標(biāo)題要奪目課件2．創(chuàng)新擬題法(1)修辭法：可用比喻、擬人、對(duì)偶、頂真、設(shè)問……像2001年全國卷作文題是以“誠信”為話題(提供了一個(gè)寓言故事)，考生寫出了不少令人耳目一新的作文題。例如：運(yùn)用比喻，簡潔鮮明，如“誠信是金”；運(yùn)用雙關(guān)，如“生命‘誠’可貴”。(2)借用或化用法：借他山之石，來包裝潤色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成語典故、詩詞名句、俗語、歌詞、廣告詞、文學(xué)作品、影視劇題目……2．創(chuàng)新擬題法

借用法：原版引進(jìn)，原汁原味。例如《誰的眼淚在飛》(2008年全國卷Ⅰ)。化用法：舊瓶裝新酒。例如《彼岸，燈火闌珊》(2008年湖南卷)、《一蓑煙雨任江平》(2008年福建卷)、《人生無極限，奇跡會(huì)出現(xiàn)》(2008年北京卷)。

3．故作玄虛法例如：《最后的怒敵》(2008年四川卷)、《我是一只想死的“老鼠”》(2004年重慶卷)。4．逆向擬題法例如：《近墨者未必黑》《千里馬也會(huì)失蹄》《選擇牢籠》。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標(biāo)題要奪目課件5．并列組合法例如：《情系心生，境由心造》(2004年全國卷Ⅲ)、《詞人？酒徒？釣客》(2004年福建卷)。應(yīng)試作文的題目講究文采，追求新穎，給閱卷人以視覺沖擊力，這固然好，但不可為編擬一個(gè)“鳳題”而煞費(fèi)苦心，耗時(shí)過多，以致影響作文的時(shí)間，那就得不償失了?！邦}好一半文”，讓我們練就擬題基本功，為應(yīng)試作文閃現(xiàn)第一道亮麗的風(fēng)景。5．并列組合法(四)借鑒萬能題目1．思想，是不過時(shí)的美麗2．微笑是一把神奇的鑰匙3．為感情喝彩4．將奉獻(xiàn)進(jìn)行到底5．品味遺憾6．預(yù)習(xí)青春7．遺忘教你灑脫8．做自己的知音9．能向生活稱臣10．揣好夢想上路(四)借鑒萬能題目11．我最重要12．守候心靈的春天13．給自己一個(gè)旁觀的眼神14．與往事干杯15．有一種失敗叫成功16．作別失去17．讓心靈在書中憩息18．愛，是這樣煉成的19．深愛無痕20．心靈的儲(chǔ)蓄11．我最重要21．傾聽心靈的鐘聲22．把臉上的無奈刪去23．心星點(diǎn)燈24．站立著，我們當(dāng)是一棵樹25．經(jīng)霜的歷程26．生命的出口27．點(diǎn)一盞心燈28．人生也是一張答卷29．走出去，前面有片天30．握住日子的精彩與美麗21．傾聽心靈的鐘聲31．讓夢想飛翔32．只要燃燒過33．建筑青春的大廈34．修剪自己35．心泉叮咚36．擦拭青春37．向著月亮跑38．人生不售回程票39．量身定做自己的幸福40．年輕無權(quán)享受31．讓夢想飛翔41．推開新年的窗子42．秋天也是一種開始43．我的未來不是夢44．讓我們蕩起雙槳45．請把我的情感留下46．生命的綠意47．生活有時(shí)是道難題48．未來請不要失約49．有夢才有遠(yuǎn)方50．世界有了我們更美麗41．推開新年的窗子51．大愛無聲52．不經(jīng)意的美麗53．活著就是為了別人54．最好的風(fēng)景55．人生需要裝飾56．虛榮的花開得太多57．只要你在不停地走58．給自己一個(gè)笑臉59．只要你過得比我好60．無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰51．大愛無聲61．守住心靈的契約62．讓你的承諾站起來63．出色人生的定義64．亮在需要處65．我思想，我美麗66．人不能向生活稱臣67．得失寸心知68．搭起通向理解的五彩橋69．學(xué)會(huì)放棄70．近水樓臺(tái)“賢”得月61．守住心靈的契約71．生命之樹也有落葉72．綠色的風(fēng)73．一句話，一輩子74．道德，為人的底線75．明明白白我的心76．生命的高度77．男人無偶像78．擁有綠色的心79．生活在平坦與峻拔之間80．良心無價(jià)71．生命之樹也有落葉81．世上只有吃虧好82．該出手的不出手83．親情永不下崗84．快樂是一種選擇85．摸一摸猴子屁股86．花兒為什么這樣紅87．請給我年輕的權(quán)利88．呼喚晴朗的天空89．不要“心太軟”90．生命不僅屬于自己81．世上只有吃虧好91．擦干淚，不用怕92．留一份單純在心頭93．一片葉子擁有樹94．我聞到了陽光的味道95．活著就有牽掛96．生命的價(jià)值97．腳比路長98．美麗的謊言99．不妨有一個(gè)榜樣100．給自己寫封信91．擦干淚，不用怕101．向生命鞠躬102．生命中的長跑103．修建自己的碼頭104．后悔有用105．有陽光就夠了106．揣著希望上路107．批評(píng)是甜的108．沒有最好的，只有更好的109．你的腳邊有鉆石110．要生活在巨大的希望中101．向生命鞠躬111．被自己淘汰112．點(diǎn)亮心燭113．坦然面對(duì)失去114．當(dāng)心靈走過冬天之后115．在生命的背后116．贏自己一把117．割斷欲望之繩118．北面也許很精彩119．放下就是快樂120．對(duì)一朵花微笑111．被自己淘汰121．生命倒計(jì)時(shí)122．失敗的對(duì)面是成功123．幸福離你多遠(yuǎn)124．微笑如花125．真理只隔一層膜126．拐彎處的回頭127．別讓雨下進(jìn)靈魂里128．逆風(fēng)而立的樹枝129．放棄是成功的第一步130．給失敗的對(duì)手以鮮花121．生命倒計(jì)時(shí)131．把負(fù)重變梯子132．平凡也是一種風(fēng)度133．回歸到零134．遺憾也美麗135．多給自己一些贊美136．給生命留白137．錯(cuò)誤讓我如此美麗138．領(lǐng)著自己回家139．平凡的瞬間140．為自己挖一口井131．把負(fù)重變梯子141．奇跡的名字叫父親142．陽光下的守望143．與太陽賽跑144．有位置隨便坐145．最好的伯樂是自己146．跌倒了別急著站起來147．一只思索的蝸牛148．人生的棋局149．打開你觀念的抽屜150．幫別人往往會(huì)給自己機(jī)會(huì)141．奇跡的名字叫父親(2009年浙江卷)閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。不要問我到哪里去，我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里。無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。請你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對(duì)根的情意！(2009年浙江卷)閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。

根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲。

【審題點(diǎn)撥】這是一道新材料作文題。寫作本次作文，要想寫出好文章，必須做到以下幾點(diǎn)：(1)必須全面理解材料，不能脫離材料的意思而另起話題，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。(2)必須考慮綠葉與根的辯證關(guān)系。根滋養(yǎng)綠葉，綠葉才得以蔥綠茂盛；綠葉心懷感恩之情，縱使飄零一生，也不忘根對(duì)自己的呵護(hù)。根作用于綠葉，綠葉反作用于根，這是相互的。很多考生應(yīng)該能提煉出“感恩”之類的主題，比如“游子對(duì)故土的感激眷戀”“華僑對(duì)國家的回報(bào)感恩”“孩子對(duì)母親的依戀”等都可以?！緦忣}點(diǎn)撥】這是一道新材料作文題。寫作本次作文，要想寫出好(3)這次作文，對(duì)考生的思維能力要求較高。如果考生能超越“感恩”，能從材料中品出根與綠葉的延續(xù)性關(guān)系——“給予與吸收，再給予”，將個(gè)體心理上升為一種群體情感傾向，比如“鄉(xiāng)愁的文化心理”等，如能寫出一定的思想深度，就容易得高分。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標(biāo)題要奪目課件綠葉·情意□浙江一考生當(dāng)爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原來并沒有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)都是過客。處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅(jiān)守這一方留下了無數(shù)記憶的土地，順從地跟隨著我們來到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無數(shù)次看見了爺爺?shù)幕仨巧畛恋木鞈倥c無以言表的無奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。綠葉·情意別了，我聽見這兩個(gè)字。在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對(duì)早晨陽光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地上開墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日侍弄，神情嚴(yán)肅得仿佛在完成一項(xiàng)神圣的使命。只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)。因?yàn)槲乙灿兄@樣的孤獨(dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯愉悅的吱吱聲，那透過碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽光，那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。別了，我聽見這兩個(gè)字。在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過中無奈地放下，總有一種想哭的沖動(dòng)。也許青年時(shí)代的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時(shí)離開他的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起。記得那次是爺爺?shù)陌耸髩?，親戚朋友們借此都聚在一起，我左顧右盼，卻尋不見爺爺?shù)纳碛?。悄悄起身出了宴?huì)大廳，我看見爺爺徘徊在角落里。我走過去，握住了爺爺?shù)氖帧敔攧?dòng)動(dòng)嘴唇，說：“我想回家?！狈路鹗且粋€(gè)尋求家的庇護(hù)的孩童。在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看

“好，我們一起回家?！蔽覐臓敔斏砩峡吹搅俗约旱膶怼Ｆ鋵?shí)每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打上了深深的烙印，是的，這也是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。那么，就讓我們帶著綠葉對(duì)根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。

【名師點(diǎn)評(píng)】爺爺在奶奶去世后，跟著我們來到城里，但走在鵝卵石鋪就的小路上，他滿懷無奈與眷戀。到了城里，爺爺依舊穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服，在樓前開墾花田，撒下種子，仿佛在完成一項(xiàng)神圣的使命，他與城市顯得格格不入，他的根在鄉(xiāng)村。而“我”也同樣孤獨(dú)，“我”懷念故鄉(xiāng)的老屋，那清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那淡淡清香的泥土氣息。最后，文章將這種孤獨(dú)作了升華：每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打下了深刻的烙印。是的，這是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。文章表面寫的是兩種生活方式，實(shí)際上表現(xiàn)的是兩種文化，表現(xiàn)的是回歸的主旨，意蘊(yùn)流轉(zhuǎn)，挖掘深刻?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】爺爺在奶奶去世后，跟著我們來到城里，但走在鵝卵1．(2010年佛山質(zhì)檢)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。退休女教師李建華遭歹徒入室搶劫，身中數(shù)刀，仍與歹徒搏斗，終于制伏了歹徒。面對(duì)精神崩潰、癱倒在地的歹徒，她向鄰居解釋說是出了意外，托鄰居撥打120，把自己和歹徒送到醫(yī)院救治。警察接到報(bào)案后趕到手術(shù)室，她才說出實(shí)情。李老師說：“我沒告訴鄰居真相，是怕歹徒到不了醫(yī)院就被眾人打死。他犯了法，必須受到法律的懲罰，但我不希望用暴力方式對(duì)待他?！鞭k理此案的警察告訴記者：“李老師的善舉非常感人，但這是一起嚴(yán)重的刑事案件，她應(yīng)該先報(bào)案，讓我們在第一時(shí)間抓獲歹徒。”1．(2010年佛山質(zhì)檢)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【審題點(diǎn)撥】本題屬于典型的材料作文。它選取現(xiàn)實(shí)生活中的一段材料來引發(fā)考生思考，引導(dǎo)考生寫思想、寫社會(huì)、寫人生。材料作文的審題角度不是唯一的，如果出現(xiàn)多個(gè)人物，可以考慮從其中一個(gè)人物的角度來審視。在審視時(shí)，注意抓住他的行為與思想之間的關(guān)系。就這篇材料作文的審題立意而言，關(guān)鍵是要抓住核心問題——該不該第一時(shí)間報(bào)案，抓住了這個(gè)問題，就可以確定立意。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標(biāo)題要奪目課件(1)從李老師的角度看。首先，李老師不是以怨報(bào)怨，而是認(rèn)為生命第一，想到要救治歹徒，并擔(dān)心眾人用暴力來對(duì)待歹徒，這充分展現(xiàn)出李老師博大仁慈的胸懷。其次，愛的關(guān)懷與感召在今天構(gòu)建和諧社會(huì)以及教育違法者等方面意義重大。當(dāng)然，李老師的不及時(shí)報(bào)案也可能給周圍民眾帶來一定風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)此可立意為：①寬以待人；②愛的力量；③以人為本；④如何減少風(fēng)險(xiǎn)；⑤理解；等等。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標(biāo)題要奪目課件(2)從警察的角度看。警察認(rèn)為這是一起嚴(yán)重的刑事案件，即刻報(bào)案能避免更大的惡性事件發(fā)生。這是沒有錯(cuò)的，因?yàn)槿嗣袢罕姷睦娓哂谝磺校纯虉?bào)案的做法當(dāng)然值得提倡。但如何讓歹徒的生命也得到合法的保障、尊重，也值得我們認(rèn)真思考。據(jù)此可立意為：①原則；②法律與人性關(guān)懷；等等。(3)從懲治歹徒的角度看。毋庸置疑，歹徒應(yīng)受到法律的制裁。但，認(rèn)真探究歹徒的犯罪緣由，從人性的高度去關(guān)懷、教育和感化犯過錯(cuò)誤的人，讓違法者也得到應(yīng)有的關(guān)懷，從而有利于促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。據(jù)此可立意為：①尊重生命；②愛的感召；③如何人性地對(duì)待“壞人”；等等。(2)從警察的角度看。警察認(rèn)為這是一起嚴(yán)重的刑事案件，即刻報(bào)(4)從周圍的人的角度看。對(duì)被制伏的罪犯施以拳腳，這絕不是歹徒的罪有應(yīng)得，不可以“群眾憤怒可以理解”為借口，擅自施以暴力。據(jù)此可立意為：①寬容；②如何做一個(gè)好人；等等。這則材料的立意點(diǎn)還有很多，但重心不宜脫離“愛、人性關(guān)懷、以德報(bào)怨、尊重生命”，因?yàn)轭}目有明確要求：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。(4)從周圍的人的角度看。對(duì)被制伏的罪犯施以拳腳，這絕不是歹寬容之美很多過去的故事，現(xiàn)在回想起來還是讓人倍感人生的溫馨和美好。讀初中時(shí)，有一名女同學(xué)每次考試都作弊，她總穿一件中長的衣服，考試時(shí)就將早已藏好的紙條什么的夾在兩腿之間，開始她特殊的考試，而且自以為做得很隱蔽，手法很高明。直到有一天老師請她上講臺(tái)“幫”他監(jiān)考，她才明白原來考生所做的一切都被老師盡收眼底。哪個(gè)同學(xué)神色有變，哪個(gè)同學(xué)眼神游離，哪個(gè)同學(xué)搞小動(dòng)作，老師都看得一清二楚。從此她就摒棄了以前的所謂聰明做法，開始在讀書上下工夫了，雖然她的成績并沒有多大提升，寬容之美以至于后來還是沒有考上高中，但初中畢業(yè)的她步入社會(huì)后，一直老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。經(jīng)過努力，她自己開了一家縫紉店。由于她踏實(shí)、誠懇，贏得了不少顧客，事業(yè)也小有成就。有一次我和她提到這件事，原以為會(huì)觸及她的痛處，沒想到她竟然很平靜：“那時(shí)候我自以為遮掩得很好，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒想到自己的一舉一動(dòng)其實(shí)老師都知道。一些小聰明小把戲之所以偶爾還能得逞，僅僅是因?yàn)槔蠋煹纳埔獾谋Ｗo(hù)，老師的寬容也保護(hù)了我的自尊心?！?/p>

以至于后來還是沒有考上高中，但初中畢業(yè)的她步入社會(huì)后，一直老小時(shí)候，到了秋天，我總要背著筐子去打豬菜，用一把鏟子在田間地頭挖黃花菜，豬喜歡吃這東西。我們幾個(gè)伙伴常常聚在一起玩耍，不是你追我趕，就是在種滿草籽(一種開花的植物)的田里摔跤，一直要玩到天色變暗才匆匆忙忙拿起鏟子來劃拉幾下。實(shí)在填不滿筐子就偷著到公家的田間去“順手牽羊”地偷點(diǎn)兒。然后，我們就唱著歌高高興興地往家趕，好把自己的“勞動(dòng)成果”完整、及時(shí)地顯擺給父母看。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標(biāo)題要奪目課件現(xiàn)在想起來，對(duì)于孩童的狡猾，父母總是能夠明察秋毫的。他們不會(huì)對(duì)我們這些“非法所得”一無所知，只是他們以一顆成人寬容的心，包容了一個(gè)孩童小小的狡猾和自尊。他們沒有過多地責(zé)備，只是小心地警告和暗示“下不為例”?，F(xiàn)在我已經(jīng)讀高三了，有了更多的人生閱歷，有時(shí)，看鄰家小孩兒在我眼前玩著小小的花招，編著幼稚可笑的理由，雖然覺得和自己比起來是“小菜一碟”，都是玩剩下的把戲，可還是愿意微笑著示以寬容。因?yàn)槲以缇兔靼琢俗约浩鋵?shí)一直生活在別人的寬容里，而別人也需要我的寬容。寬容，它是人生的五彩旗幟，高高飄揚(yáng)在人生美麗的天空，永遠(yuǎn)充滿溫情，充滿愛的感召……現(xiàn)在想起來，對(duì)于孩童的狡猾，父母總是能夠明察秋毫的。他們不會(huì)【點(diǎn)評(píng)】本文為記敘文，通過敘述別人和自己的故事，表達(dá)了人要寬容的主題。選材充滿生活氣息，以小見大，不管是“她”考試作弊，還是“我”小時(shí)候的“順手牽羊”，還是“我”長大后寬容別人，寫的都是生活中的小事，卻洋溢著濃濃的生活氣息，蘊(yùn)涵著做人的大道理。文章語言優(yōu)美生動(dòng)，具有強(qiáng)烈的感染力?！军c(diǎn)評(píng)】本文為記敘文，通過敘述別人和自己的故事，表達(dá)了人要2．(2009年西安八校聯(lián)考)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。佛家勸世人“活在當(dāng)下”。到底什么是“當(dāng)下”？簡單地說，“當(dāng)下”指的就是：你現(xiàn)在正在做的事、待的地方、周圍一起工作和生活的人。廣義地講，“活在當(dāng)下”就是要你把關(guān)注的焦點(diǎn)集中在這些人、事、物上面，全心全意認(rèn)真去接納和體驗(yàn)?；蛟S生活的真意不過是嗅嗅身旁的一朵花，享受一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。畢竟昨日已成歷史，明日尚不可知，“現(xiàn)在”才是上天賜予我們的最好禮物。請?jiān)谌胬斫獠牧系幕A(chǔ)上，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要套作，不得抄襲。2．(2009年西安八校聯(lián)考)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇【審題點(diǎn)撥】這是一道材料作文題。材料的主旨非常明白，“活在當(dāng)下”是這次作文的立意之本?；钪娜?，有活在過去的，有活在未來的，能真正“活在當(dāng)下”的人非常少?；钤谶^去的人，或者為過去的痛苦而無法自拔，或者為過去的輝煌而沾沾自喜；活在未來的人，或者為美妙的幻想而陶醉不已，或者為前景的暗淡而痛哭流涕。這都不是正確的人生態(tài)度。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標(biāo)題要奪目課件世人單知悔昨日，不覺今日過去了，“我生待明日，萬事成蹉跎”，過去的已經(jīng)過去，明天還沒有到來，只有緊緊抓住今日，才能讓人生過得充實(shí)而有意義。此題如果寫成議論文，可圍繞“什么是活在當(dāng)下”“為什么要活在當(dāng)下”“怎樣活在當(dāng)下”三個(gè)方面，層層深入地展開論述，也可只抓住其中的一個(gè)問題進(jìn)行深入細(xì)致地探討；如果寫成記敘文，可以用具體的故事表明“活在當(dāng)下”的重要意義，首尾各用一段點(diǎn)明主旨；也可寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、戲劇、書信、日記等其他文體，但不管選用哪一種文體，都要突出文體特征。世人單知悔昨日，不覺今日過去了，“我生待明日，萬事成蹉跎”，夢醒時(shí)分

□彭慧娟將過去打包收藏，將未來放在遠(yuǎn)方欣賞。將今天的道路走得踏實(shí)堅(jiān)定，無怨無悔?！}記我降生到這個(gè)世界十八年，就有十七年走迷了路?？斓绞藲q時(shí)，我停在原地思考為什么我會(huì)迷路。再過不久我就十八歲了，我將走過這片花叢，告別雨季，任那潔白的花瓣散落我的腳邊，飄起淡淡的香味，再現(xiàn)十七年的喜怒哀樂。這個(gè)雨季很漫長，很痛苦，卻也很快樂，很充實(shí)。我相信，到了十八歲，我將不再做噩夢，