小學(xué)數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期工作總結(jié)范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)?教研組下?學(xué)期工作?總結(jié)范文?我校認(rèn)?真___?_教育局?和學(xué)校的?工作要點(diǎn)?，在學(xué)校?教導(dǎo)處工?作計(jì)劃的?指導(dǎo)下，?立足“_?___分?鐘”課堂?的教學(xué)研?究、以實(shí)?施課程改?革和全面?教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，?以提高教?師整體素?質(zhì)為核心?，以提高?課堂教學(xué)?效率為重?點(diǎn)全面開?展教育教?學(xué)活動(dòng)。?現(xiàn)就本?學(xué)期開展?的工作做?如下總結(jié)?：一、?加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)?，創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型、創(chuàng)?新型的教?師隊(duì)伍?1、圍繞??！癬_?__分鐘?課堂”和?教師課題?的開展，?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?以及自我?學(xué)習(xí)一些?教育教學(xué)?書籍刊物?，進(jìn)一步?領(lǐng)會(huì)新課?標(biāo)的精神?，努力促?使教師在?日常數(shù)學(xué)?教學(xué)中加?強(qiáng)實(shí)踐感?悟，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教育?觀念、教?學(xué)行為。?每月按時(shí)?完成了“?教育綜述?”和“我?最得意的?一節(jié)課”?摘抄50?0字。?2、結(jié)合?每學(xué)期兩?篇教育教?學(xué)隨筆加?強(qiáng)教學(xué)反?思。認(rèn)真?撰寫案例?、“最得?意的一節(jié)?課”并組?織參加區(qū)?案例、“?最得意的?一節(jié)課”?的評(píng)比。?李朝品的?《小學(xué)數(shù)?學(xué)的課堂?應(yīng)該是基?于“核心?問題”的?課堂-記?兩節(jié)“認(rèn)?識(shí)人民幣?”聽課有?感》獲區(qū)?案例評(píng)比?三等獎(jiǎng)。?二、加?強(qiáng)常規(guī)管?理，優(yōu)化?課堂教學(xué)?1、本?學(xué)期，我?組堅(jiān)持以?教學(xué)為中?心，強(qiáng)化?管理，進(jìn)?一步規(guī)范?教學(xué)行為?，并力求?常規(guī)與創(chuàng)?新有機(jī)結(jié)?合，每位?教師都有?嚴(yán)謹(jǐn)、扎?實(shí)、高效?的良好教?風(fēng)，并努?力培養(yǎng)學(xué)?生勤奮、?求真、善?問的良好?學(xué)風(fēng)的形?成。努力?體現(xiàn)以人?為本的思?想，教師?能認(rèn)真?zhèn)?好每一堂?課，能認(rèn)?真探究教?材的深度?和廣度、?注重教法?與學(xué)法的?指導(dǎo)，及?時(shí)研究教?學(xué)的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?精心設(shè)計(jì)?課堂的教?學(xué)過程，?并依據(jù)自?己的教學(xué)?感受做好?教學(xué)后記?。教師互?學(xué)互促，?扎扎實(shí)實(shí)?做好常規(guī)?工作，做?好教學(xué)的?每一件事?，切實(shí)抓?好單元過?關(guān)及期中?質(zhì)量檢測(cè)?，查漏補(bǔ)?缺，培優(yōu)?輔差，促?進(jìn)數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量的?進(jìn)一步提?高。2?、圍繞市?、區(qū)“數(shù)?學(xué)與生活?”學(xué)生作?品征集競(jìng)?賽這一工?作，認(rèn)真?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)參與?活動(dòng)中，?讓學(xué)生感?受了數(shù)學(xué)?與生活的?聯(lián)系，激?發(fā)的學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，經(jīng)過?全體師生?的共同努?力，最終?區(qū)級(jí)每個(gè)?班都有收?獲，市級(jí)?____?個(gè)二等獎(jiǎng)?、___?_個(gè)三等?獎(jiǎng)，李朝?品和劉芳?老師被評(píng)?為區(qū)“優(yōu)?秀輔導(dǎo)員?”。3?、積極組?織全體三?四年級(jí)學(xué)?生參加校?“數(shù)學(xué)應(yīng)?用能力”?等級(jí)考試?，豐富了?學(xué)生的數(shù)?學(xué)生活，?提高了學(xué)?生的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)品質(zhì)?。三、?大力推進(jìn)?教研活動(dòng)?的開展，?繼續(xù)深化?課堂教學(xué)?改革1?、利用集?體備課認(rèn)?真做好教?材研讀與?學(xué)習(xí)、平?時(shí)教學(xué)過?程中的問?題討論研?究反思。?提高認(rèn)識(shí)?與處理水?平。2?、以“隨?堂聽課”?為契機(jī)，?加強(qiáng)聽評(píng)?課活動(dòng)。?提高教師?認(rèn)真鉆研?每課教材?，深入分?析教法學(xué)?法，提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量以及?對(duì)數(shù)學(xué)的?理論研究?和實(shí)踐水?平。先?后有黃臘?香的《三?角形的分?類》、陳?道年的《?兩位數(shù)乘?兩位數(shù)》?和鄧樹清?的《千米?和噸的復(fù)?習(xí)》。?3、結(jié)合?交流老師?黃臘香的?匯報(bào)課暨?城區(qū)小學(xué)?聯(lián)誼課《?倍數(shù)和因?數(shù)》，展?示和促進(jìn)?了老師們?的教學(xué)研?究。4?、課題研?究：①?積極組織?教師參加?基于‘核?心問題’?的市、區(qū)?聯(lián)動(dòng)小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?研活動(dòng)?②黃臘香?老師的市?級(jí)個(gè)人課?題“小學(xué)?數(shù)學(xué)課堂?中學(xué)生錯(cuò)?誤資源的?運(yùn)用”獲?得立項(xiàng)；?③?章?志勤老師?的區(qū)級(jí)個(gè)?人課題“?小學(xué)數(shù)學(xué)?隱性失分?成因分析?及策略研?究”獲得?立項(xiàng)。?④課題組?成員李朝?品參加省?規(guī)劃課題?《基于“?核心問題?”的小學(xué)?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)改革?的實(shí)踐研?究》和區(qū)?規(guī)劃課題?《小學(xué)高?年級(jí)運(yùn)算?失誤歸因?及提高運(yùn)?算能力的?研究》的?開題和研?究工作。?⑤課題?組成員劉?芳參加省?規(guī)劃課題?《基于“?核心問題?”的小學(xué)?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)改革?的實(shí)踐研?究》開題?研究工作?。5、?李朝品老?師參加第?____?屆區(qū)優(yōu)秀?青年教師?評(píng)選。在?校領(lǐng)導(dǎo)和?組內(nèi)教師?的關(guān)心幫?助下經(jīng)過?筆試、材?料、課堂?教學(xué)層層?考核終于?順利的過?關(guān)完成了?比賽并獲?得了“區(qū)?優(yōu)秀青年?教師”的?稱號(hào)。?6、“師?徒結(jié)對(duì)”?工作。在?教科室的?精心組織?下以“師?徒結(jié)對(duì)”?為契機(jī)與?平臺(tái)，認(rèn)?真開展了?“師徒幫?扶”工作?。師徒雙?方以真誠(chéng)?、真心、?用心進(jìn)行?“做人”?“教育教?學(xué)理論”?“課堂教?學(xué)實(shí)踐”?等方面的?互動(dòng)學(xué)習(xí)?研討活動(dòng)?。本?學(xué)期通過?一系列的?活動(dòng)，讓?每一位老?師都有不?同程度的?提高，讓?每一位學(xué)?生都取得?了進(jìn)步，?這是我們?數(shù)學(xué)教研?組活動(dòng)的?目的。今?后，我們?將以更飽?滿的熱情?投入到未?來的工作?中，以求?實(shí)的態(tài)度?、務(wù)實(shí)的?作風(fēng)換取?更好的成?績(jī)。小?學(xué)數(shù)學(xué)教?研組下學(xué)?期工作總?結(jié)范文（?二）時(shí)?光流逝，?一個(gè)緊張?、充實(shí)、?有序、奮?進(jìn)的學(xué)期?即將結(jié)束?。一學(xué)期?來，我們?數(shù)學(xué)教研?組的全體?教師以整?體推進(jìn)素?質(zhì)教育為?目標(biāo)，以?課程改革?為中心，?以課堂教?學(xué)改革為?重點(diǎn)，認(rèn)?真落實(shí)“?科研興教?、科研強(qiáng)?師、科研?興?！睉?zhàn)?略，深入?開展教學(xué)?研究，并?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持和幫?助下，我?們加強(qiáng)教?研力度，?采取課題?牽動(dòng)策略?。以課堂?教學(xué)改革?為切入點(diǎn)?，以促進(jìn)?學(xué)生生動(dòng)?活潑地學(xué)?習(xí)為主攻?方向，努?力提高課?堂教學(xué)效?率，切實(shí)?提高教育?教學(xué)質(zhì)量??，F(xiàn)就以?下幾方面?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)?，創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型、創(chuàng)?新型的教?師隊(duì)伍。?1、組?織教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?進(jìn)一步領(lǐng)?會(huì)新課標(biāo)?的精神，?以基礎(chǔ)教?育改革的?新理念為?指導(dǎo)，進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變?教師的教?學(xué)觀念。?2、創(chuàng)?設(shè)教師間?互相關(guān)愛?、互相幫?助、互相?切磋、互?相交流的?學(xué)習(xí)型的?校園文化?。3、?加大對(duì)中?青年教師?的培訓(xùn)力?度，鼓勵(lì)?中青年教?師自覺學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論、?現(xiàn)代信息?技術(shù)、教?育科研和?心理健康?等方面知?識(shí)。同時(shí)?為青年教?師成長(zhǎng)搭?建平臺(tái)。?4、加?強(qiáng)教師網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)培?訓(xùn)，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教師?的教學(xué)方?式和學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式，加強(qiáng)?信息技術(shù)?與課程的?整合，進(jìn)?一步提高?教師的信?息意識(shí)和?現(xiàn)代化技?術(shù)的應(yīng)用?水平。本?學(xué)期我們?全組教師?的公開課?都采用多?媒體的輔?助教學(xué)，?多數(shù)老師?都能自制?教學(xué)課件?，熟練操?作。同時(shí)?在平時(shí)的?教學(xué)中也?能自覺地?、經(jīng)常地?使用多媒?體教學(xué)。?并能利用?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?上網(wǎng)了解?教學(xué)信息?和課改新?動(dòng)態(tài)。本?學(xué)期由戴?華堂老師?為數(shù)學(xué)組?教師進(jìn)行?了四、五?次遠(yuǎn)程教?育電腦操?作培訓(xùn)。?使很多年?紀(jì)大的老?師也能利?用遠(yuǎn)程教?育資源服?務(wù)課堂。?二、加?強(qiáng)常規(guī)管?理，優(yōu)化?課堂教學(xué)?。本學(xué)?期，教研?組加強(qiáng)了?課堂教學(xué)?常規(guī)管理?，并配合?教導(dǎo)處繼?續(xù)強(qiáng)化教?學(xué)“六認(rèn)?真”的督?查評(píng)估，?使備課、?上課、質(zhì)?量檢測(cè)、?作業(yè)批改?、輔導(dǎo)學(xué)?生、組織?課外活動(dòng)?的各個(gè)環(huán)?節(jié)都符合?規(guī)范化的?教學(xué)要求?。1、?嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃?，各教師?應(yīng)從素質(zhì)?教育的高?度把安排?到的課上?足、上好?。2、?文化知識(shí)?考核：平?時(shí)組內(nèi)單?元把關(guān)、?期中各年?級(jí)能認(rèn)真?做好質(zhì)量?分析；學(xué)?期末班級(jí)?能統(tǒng)一過?關(guān)測(cè)試，?相互比較?，對(duì)比差?距和不足?，迎接全?區(qū)期末抽?測(cè)考試。?3、一?學(xué)期來，?教師們都?能按要求?備足備好?課，青年?教師大都?能寫好詳?案，并能?及時(shí)寫好?個(gè)人補(bǔ)充?和教后反?思。4?、本學(xué)期?在教研室?和教導(dǎo)處?組織安排?下，教師?積極參與?各項(xiàng)教研?活動(dòng)。張?淑香、尚?巧麗、王?愛琴老師?參加了市?級(jí)教師優(yōu)?課賽聽課?活動(dòng)；張?淑香老師?參加了區(qū)?級(jí)優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比活動(dòng)?。5、?本學(xué)期每?位數(shù)學(xué)教?師都以古?冶區(qū)教研?室的專題?研究為教?學(xué)準(zhǔn)則，?認(rèn)真實(shí)施?課堂的“?有效教學(xué)?”。三?、加強(qiáng)課?題運(yùn)作，?扎實(shí)開展?教學(xué)科研?活動(dòng)。?1、為了?改革課堂?結(jié)構(gòu)和教?學(xué)方法。?提高教師?的課堂教?學(xué)水平。?提高課堂?教學(xué)效益?。我們堅(jiān)?持開展聽?、評(píng)、說?課活動(dòng)。?且把這個(gè)?活動(dòng)做為?一個(gè)重要?的教研活?動(dòng)。每學(xué)?期開展單?元說課。?也就是說?單元的教?學(xué)目標(biāo)、?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，說教?材的前后?聯(lián)系，說?突出重點(diǎn)?、突破難?點(diǎn)的措施?，說本單?元學(xué)生應(yīng)?掌握的解?題規(guī)律、?方法、技?巧。每學(xué)?期開展聽?評(píng)課。我?組教師十?分重視聽?評(píng)課活動(dòng)?，聽課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?。設(shè)計(jì)教?案，互相?切磋。聽?課后認(rèn)真?評(píng)課。如?教學(xué)內(nèi)容?安排否恰?當(dāng)。難點(diǎn)?是否突破?，教法是?否得當(dāng)，?教學(xué)手段?的使用，?教學(xué)思想?、方法的?滲透。是?否符合素?質(zhì)教育的?要求，老?師的教學(xué)?基本功等?方面進(jìn)行?中肯，全?面的評(píng)論?、探討。?聽評(píng)課活?動(dòng)促進(jìn)了?教學(xué)水平?的提高。?2、大?力開展“?以校為本?”的教學(xué)?研究，充?分發(fā)揮教?研組的教?研力量。?本學(xué)期重?點(diǎn)抓好集?體備課，?注重群策?群力，弘?揚(yáng)集體智?慧。本學(xué)?期我們教?研組單周?集中開展?了一次大?組集中教?研備課，?間周各年?段組備課?學(xué)習(xí)，做?到有記錄?，有資料?，上課教?師能寫好?課后反思?，聽課教?師還能及?時(shí)寫好聽?課評(píng)價(jià)。?3、為?了更好的?落實(shí)教育?局下發(fā)的?《加強(qiáng)學(xué)?校教學(xué)管?理的指導(dǎo)?意見》，?在課堂上?能真正實(shí)?施“有效?教學(xué)”，?數(shù)學(xué)教研?組全體數(shù)?學(xué)教師共?同討論并?制定了《?以問題為?中心》課?堂教學(xué)模?式。四?、大力推?進(jìn)新課程?改革，繼?續(xù)深化課?堂教學(xué)改?革。1?、牢固樹?立“課堂?教學(xué)”是?素質(zhì)教育?的主陣地?的思想，?積極構(gòu)建?新課標(biāo)下?的適應(yīng)時(shí)?代和兒童?身心發(fā)展?的課堂教?學(xué)理念、?方法和評(píng)?價(jià)體系，?每一位教?師把“努?力上好每?堂課”作?為自身工?作的起碼?要求，切?實(shí)提高課?堂四十分?鐘的效率?。真正在?課堂上落?實(shí)并實(shí)施?“有效教?學(xué)”。?2、改變?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式。?本學(xué)期繼?續(xù)改變學(xué)?生單一的?接受性學(xué)?習(xí)方式，?提倡了研?究性學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)性?學(xué)習(xí)、參?與性學(xué)習(xí)?、體驗(yàn)性?學(xué)習(xí)和實(shí)?踐性學(xué)習(xí)?，以實(shí)現(xiàn)?向?qū)W生學(xué)?習(xí)方式的?多樣化轉(zhuǎn)?變，把要?我學(xué)變我?要學(xué)，我?能學(xué)，我?會(huì)學(xué)，從?而促進(jìn)學(xué)?生知識(shí)與?技能，情?感、態(tài)度?與價(jià)值觀?的整體發(fā)?展，為培?養(yǎng)未來需?要的人才?打下基礎(chǔ)?。3、?加強(qiáng)課程?改革的研?究。開展?了“與新?課程同行?，與學(xué)生?共成長(zhǎng)”?學(xué)習(xí)與研?究課改的