初中物理個(gè)人工作總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁初中物理?個(gè)人工作?總結(jié)范本?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力提高?自身素質(zhì)?教師，?肩負(fù)教書?育人的職?責(zé)，行為?上要為人?師表，業(yè)?務(wù)上要精?益求精。?因此只有?不斷充電?才能永葆?教學(xué)的青?春和活力?。一方面?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師職?業(yè)道德規(guī)?范、不斷?提高自己?的道德修?養(yǎng)和政治?理論水平?;另一方?面，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?改理論，?努力提高?業(yè)務(wù)能力?，參加自?學(xué)考試，?努力提高?自己的學(xué)?歷水平。?通過這些?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，不斷充?實(shí)了自己?、豐富了?自己的知?識(shí)和見識(shí)?、為自己?更好的教?學(xué)實(shí)踐作?好了準(zhǔn)備?。二、?求實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真開?展教學(xué)工?作。教?學(xué)的最終?的目標(biāo)就?是要提高?教學(xué)質(zhì)量?，而其關(guān)?鍵就是上?好課。能?把知識(shí)點(diǎn)?落實(shí)到位?，為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、在?課前深入?鉆研、細(xì)?心挖掘教?材，把握?教材的基?本思想、?基本概念?、教材結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)?與難點(diǎn);?了解學(xué)生?的知識(shí)基?礎(chǔ)，力求?在備課的?過程中即?備教材又?備學(xué)生，?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。在此?基礎(chǔ)上，?精心制作?多媒體課?件。精心?備寫每一?個(gè)教案?2、在課?堂上，組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?。激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了。激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，向課堂?____?分鐘要質(zhì)?量，努力?提高課堂?教學(xué)效率?;課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?3、在課?后，認(rèn)真?及時(shí)批改?作業(yè)，及?時(shí)做好后?進(jìn)學(xué)生的?思想工作?及課后輔?導(dǎo)工作;?在自習(xí)課?上，積極?落實(shí)分層?施教的原?則，狠抓?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化和優(yōu)?生的培養(yǎng)?;同時(shí)，?進(jìn)行階段?性檢測，?及時(shí)了解?學(xué)情，以?便對(duì)癥下?藥，調(diào)整?教學(xué)策略?。4、?在平時(shí)認(rèn)?真參加教?研活動(dòng)，?積極參與?聽課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。一年?來，本人?共聽課_?___節(jié)?，完成了?學(xué)校規(guī)定?的聽課任?務(wù)。三?、切實(shí)抓?好班主任?工作。?我的具體?做法是：?1、加?大學(xué)習(xí)、?執(zhí)行《中?學(xué)生守則?》、《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》的力度?。我借助?主題班會(huì)?、演講會(huì)?、競賽等?各種形式?的活動(dòng)，?來引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)，?執(zhí)行《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，嚴(yán)格?要求學(xué)生?。4、?“三位一?體”的互?促法。教?育是一項(xiàng)?艱巨的任?務(wù)，單靠?班主任顯?然是不夠?的，而要?先靠各種?力量的齊?抓共管。?通過班主?任的工作?，把學(xué)校?、社會(huì)、?家庭組合?成一個(gè)整?體，形成?教育的合?力，達(dá)到?互相促進(jìn)?的目的。?我定期家?訪，或電?話聯(lián)系，?及時(shí)反饋?學(xué)生情況?，取得家?長的支持?，收到了?良好的效?果。四?，教育教?學(xué)成果。?一份耕?耘，一份?收獲;經(jīng)?過自已的?不懈努力?。取得了?較優(yōu)異的?成成績。?我任班?主任的(?153班?學(xué)習(xí)氣氛?濃厚，班?風(fēng)穩(wěn)定。?學(xué)習(xí)成績?優(yōu)秀。在?全鄉(xiāng)期末?統(tǒng)考中，?獲四個(gè)第?一名、兩?個(gè)第二名?的好成績?。我的物?理科更是?以人平分?高出校平?均___?_分遙居?榜首。我?班也評(píng)為?優(yōu)秀班團(tuán)?集體。我?也在年度?考核中被?評(píng)為優(yōu)秀?。我還在?下半年舉?行的全鄉(xiāng)?中青年教?師基本功?比武中榮?獲一等獎(jiǎng)?。五、?正視自我?，明確努?力方向。?“金無?足赤，人?無完人"?，在喜看?成績的同?時(shí)，也在?思量著自?己在工作?中的不足?。不足有?以下幾點(diǎn)?1、新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)還?不夠深入?，在新課?程的實(shí)踐?中思考得?還不夠多?，不能及?時(shí)將一些?教學(xué)想法?和問題記?錄下來，?進(jìn)行反思?;2、?教科研方?面本學(xué)年?加大了學(xué)?習(xí)的力度?，認(rèn)真研?讀了一些?有關(guān)教科?研方面的?理論書籍?，但在教?學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還?不到位，?研究做得?不夠細(xì)和?實(shí)，沒達(dá)?到自己心?中的目標(biāo)?;3、?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?力度不大?。雖然抓?了差生，?但有時(shí)沒?有抓在點(diǎn)?子上。?4、其他?的有些工?作也有待?于精益求?精，以后?工作應(yīng)更?加兢兢業(yè)?業(yè)。初?中物理個(gè)?人工作總?結(jié)范本（?二）一?、精心備?教全面掌?控新課程?標(biāo)準(zhǔn)透?過學(xué)習(xí)我?體會(huì)到新?課程標(biāo)準(zhǔn)?不同與以?往的教學(xué)?大綱，課?前我熟讀?新課程標(biāo)?準(zhǔn)及新課?程理念的?相干資料?，透徹理?解并把握?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，力爭?在每節(jié)課?前仔細(xì)研?讀然后制?定具體的?教學(xué)方案?，在教學(xué)?每個(gè)一節(jié)?課前，精?心預(yù)備、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，充分了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀態(tài)?，做到教?學(xué)中有的?放矢，不?打無預(yù)備?之仗。從?一學(xué)期的?教學(xué)狀況?來看效果?較好，學(xué)?生的各項(xiàng)?素質(zhì)有較?大的進(jìn)步?。愛好?是最好的?老師，學(xué)?習(xí)愛好的?是學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的?動(dòng)力的源?泉。我在?教學(xué)中十?分留意學(xué)?生學(xué)習(xí)愛?好的培養(yǎng)?，我主要?是這樣做?的：教學(xué)?中不生搬?硬套，不?弄灌輸式?教學(xué)、不?提倡死記?硬背，多?讓學(xué)生參?與課堂實(shí)?驗(yàn)和課外?探究，讓?學(xué)生在探?究中親身?體驗(yàn)和感?悟。其次?展開課外?實(shí)踐活動(dòng)?，如：弄?課外小實(shí)?驗(yàn)小制作?，也聯(lián)系?家長展開?家庭活動(dòng)?。另外在?課堂上展?開適當(dāng)?shù)?情形教學(xué)?和課堂游?戲，教學(xué)?中盡可能?的擴(kuò)大自?己的知識(shí)?面使課堂?更生動(dòng)也?能激起學(xué)?習(xí)愛好。?三，重?探究教學(xué)?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)潛?力我明?白科學(xué)探?究是增加?學(xué)生體驗(yàn)?的一種有?效方式探?究能激起?學(xué)生的思?惟潛力，?探究能培?養(yǎng)學(xué)生的?動(dòng)手潛力?，觀察潛?力創(chuàng)新潛?力等在教?學(xué)中多設(shè)?計(jì)探究活?動(dòng)為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)探究?情形，若?器材不足?或沒有器?材，我就?自制或教?學(xué)生自制?，起初探?究課很難?掌控課堂?，感覺有?些雜亂，?經(jīng)一段時(shí)?間明白堅(jiān)?持發(fā)現(xiàn)收?獲較大：?學(xué)生的自?學(xué)潛力明?顯增強(qiáng)，?而且學(xué)習(xí)?的用心性?主動(dòng)性明?顯增強(qiáng)以?后的教學(xué)?中老師比?較簡單而?四、多?給學(xué)生鼓?勵(lì)和幫忙?培養(yǎng)學(xué)習(xí)?自信心?物理是八?年級(jí)學(xué)生?開始接觸?的一門新?課，起初?，學(xué)生感?覺難度較?大，學(xué)習(xí)?信心不足?有的學(xué)天?生績不理?想。這類?狀況我沒?有急于求?成，更沒?有拔苗助?長，而是?從發(fā)展培?養(yǎng)學(xué)生的?星期動(dòng)身?。適時(shí)給?學(xué)生鼓勵(lì)?，給他們?信心，不?弄偏困難?。從多方?應(yīng)對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況進(jìn)行評(píng)?價(jià)。用贊?美的眼光?看學(xué)生，?相信這點(diǎn)?不行那點(diǎn)?行，這天?不行明天?行。對(duì)有?困難的學(xué)?生耐心的?輔導(dǎo)和幫?忙，鼓勵(lì)?他們大膽?的參與課?堂。很多?學(xué)生由怕?物理到喜?歡，由差?到好。?五、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?，不但教?書而且育?人放下?老觀念和?老思想，?放手讓學(xué)?生學(xué)習(xí)，?讓他們在?民主、同?等、簡單?中學(xué)習(xí)。?不是授之?以魚而是?授之以