2023小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

2023小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)十份信念，十份努力，十份成功。學(xué)習(xí)成果要想成果提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些六年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所幫助。六年級(jí)語(yǔ)文備考總復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)：字一、筆順一個(gè)字先寫(xiě)哪一筆，后寫(xiě)哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有必需規(guī)律，一般是：先橫后豎十一十先撇后捺人）人從上到下主一從左到右川）先外后里再封口田先中間后兩邊山從外到里向二、漢字構(gòu)造獨(dú)體字：天、木左右構(gòu)造：說(shuō)、你上下構(gòu)造：忠、秀左中右構(gòu)造：謝、做上中下構(gòu)造：意、喜全包圍構(gòu)造：國(guó)、園半包圍構(gòu)造：同、兇品字構(gòu)造：森、晶三、查字典查字典一般接受音序查字、部首查字和數(shù)筆畫(huà)查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說(shuō)來(lái)，熟字查音序，生字查部首，沒(méi)有部首用數(shù)筆畫(huà)查。查字典要留意選擇義項(xiàng)。給多義字定義項(xiàng)要從詞的整體考慮，有時(shí)需聯(lián)系上下文。六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)梳理修辭方式是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得精確、顯明而生動(dòng)有力。常用的修辭手法有：譬如、擬人、夸大、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、比照、借代、反語(yǔ)、頂真、互文、比較等。1、譬如：說(shuō)白了就是打比方，利用事物間相像的地方，借一個(gè)事物說(shuō)明另一個(gè)事物的方法。2、擬人：是把人的特征賜予事物，讓事物如人一樣說(shuō)話(huà)、活動(dòng)、有感情。3、夸大：對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)展擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無(wú)邊際沒(méi)有原那么無(wú)限的，不同于說(shuō)大話(huà)，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。4、排比：是把三個(gè)或三個(gè)以上構(gòu)造一樣或相像，預(yù)期相同的詞組或句子排列起來(lái)，借以增加表達(dá)效果。5、反問(wèn)：用問(wèn)的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣。說(shuō)白了就是有問(wèn)答在句中。設(shè)問(wèn)：可以直白的說(shuō)就是自問(wèn)自答。6、雙關(guān)：在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)獲得雙重意義。7、引用：引用別人的話(huà)或成語(yǔ)、典故等。8、反語(yǔ)：故意說(shuō)反話(huà)，用一種原來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句表達(dá)意思。9、比照：把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面一起參照。10、對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、構(gòu)造相像的兩個(gè)句子或短語(yǔ)表達(dá)意思相近相關(guān)或相反的。11、反復(fù)：為表達(dá)猛烈的感情有意重復(fù)運(yùn)用某個(gè)詞語(yǔ)、句子。12、借代：不干脆說(shuō)出要說(shuō)的人或事，而是借用和這個(gè)事或人相關(guān)的人或事。語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧以教材為本，以學(xué)生為本，本著“突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)化頭緒〃的指導(dǎo)思想,有的放矢地作好學(xué)問(wèn)的歸類(lèi)、整理工作，減輕師生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率。主要做到以下三點(diǎn)：1、找準(zhǔn)薄弱。復(fù)習(xí)過(guò)程一方面是對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展歸納整理，使學(xué)問(wèn)更加有連貫性，系統(tǒng)性和規(guī)律性，另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)展自我調(diào)整,查漏補(bǔ)缺。所以，在復(fù)習(xí)之前要了解學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的狀況，既要找到學(xué)生普遍存在的缺乏，又要發(fā)覺(jué)個(gè)別的缺乏，針對(duì)這些狀況細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣的復(fù)習(xí)才更有針對(duì)性，更有效。如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)表格來(lái)進(jìn)展調(diào)查，了解學(xué)生各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié),把它作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，與教材重難點(diǎn)結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)，既幸免了撒網(wǎng)式的題海戰(zhàn)術(shù)，又提高了復(fù)習(xí)效率。2、擅長(zhǎng)歸類(lèi)。通過(guò)六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在根底學(xué)問(wèn)、閱讀方法、習(xí)作方法等方面已經(jīng)有了必需的積累，復(fù)習(xí)階段，老師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)展歸類(lèi)整理，提煉方法，形成系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)體系。呈現(xiàn)給學(xué)生的練習(xí)要有代表性，內(nèi)容要"精〃，形式要“全〃，方法要“活〃，切實(shí)做到做一題，學(xué)一法，會(huì)一類(lèi)，通一片，以獲得〃省時(shí)高效〃的復(fù)習(xí)效果。3、留意運(yùn)用。學(xué)問(wèn)的積累最終是