2023年中學地理教學工作計劃

2023年中學地理教學工作計劃中學地理教學工作安排1

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學改革的實施力度，按新的課改模式上課，努力做到高效，大力推行素養(yǎng)教化，全面提高地理教學成果，更加高效地完成本學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力。

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機協(xié)助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、基本狀況分析本學期，本人擔當七年級1~8班地理教學任務，每周2個課時。所運用的教材是在國家《基礎教化課程改革綱要》精神和《全日制義務教化地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版七年級地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教化理念，愛學的氛圍為教化教學供應了志向的育人環(huán)境，我校堅決不移的全面提高學生綜合素養(yǎng)的理念給了地理學科應有的地位。大多數(shù)學生剛升入中學，有較強的進取心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理學問有深厚的愛好，這是今后學習中的一大優(yōu)勢但由于學生年齡小，學習又存在不穩(wěn)定的特點，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學習成果，這些都是應當考慮和實行措施加以解決的。

三、本冊教材分析本學期的教學內容，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，其次章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。向學生講解并描述了最基礎的地理學問，通xx過學習，讓學生感受到不同地方的不同自然環(huán)境，感受日新月異的地理環(huán)境改變，了解大自然的奧妙。

四、本學期總體教學目的要求

1、讓學生獲得最基礎的地理學問，培育學生創(chuàng)新思維實力、獨立分析問題實力和讀圖實力。

2、讓學生受到愛國主義教化，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

5、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

五、完成本期教學任務的詳細措施

1、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導學案。

2、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、主動參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合地理學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

5、主動參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

7、擬好復習安排，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

9、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

10、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

11、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，運用，保管工作。

中學地理教學工作安排2

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。主動參與教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

經過七年級的地理教學，學生已經初步駕馭了學習地理的方法，駕馭了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，駕馭了初中地理教學大綱規(guī)定必需駕馭的地理基礎學問和基本概念

狀況分析：

我們所運用的教材是在國家《基礎教化課程改革綱要》精神和《全日制義務教化地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給我們的教化教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教化理念，愛的氛圍為教化教學供應了志向的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高學生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學生對地理學科深厚的學習愛好，計算機協(xié)助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

指導思想：

在新課標理論的指導下，加強課堂教學，主動參與教科研活動，努力提高使教學水平和業(yè)務實力。同時，通過學習學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

目標任務：

以順當完成課本教學內容，結合各老師特點，揚長避短，形成自身顯明的教學特色為詳細目標。集體備課中應做到任務詳細，詳細到人，突出備課過程中的異同性，進而指導學生探究性學習，提高學生學習地理的愛好，以及自主學習地理學問的實力

教材分析：

本學期教學內容，共計三部分，第一部分《相識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等狀況。其次部分《了解地區(qū)》本章通過詳細實例分析各地的人文特征。第三部分《走近國家》詳細說明白幾個國家各自特點。

本期教材重點、難點：

(1)各大洲的地形特征和氣候特征。

(2)幾個大國的人文特征。

總體教學設想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每周一測，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

完成本期教學任務的詳細措施：

一、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的實力。在活動時，要依據教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫新課標，常常比照，加以改進。主動并仔細參與學校組織的各類培訓活動。學習《初中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊物，主動探究新的教學理念和教學方法。有針對性地探討和創(chuàng)新一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。

二、備課：定于每周二的上午為集體教研備課的時間。每節(jié)教學內容支配好中心發(fā)言人，該老師應供應集體備課探討稿，具體闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位老師能依據每節(jié)的教學重點，制定出較為具體、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體探討、商議。自己也能獨立思索、探討，依據班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好運用的“旁批”。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”老師。

三、多媒體協(xié)助教學：本學期，我們備課組將盡可能的利用課件協(xié)助教學，主動接受學校組織的計算機培訓，充分利用現(xiàn)代信息技術，提高上課效率。

四、聽課：依據教研組的支配，主動聽課評課，提倡相互聽課，備課組內每位老師都要講一堂觀摩課，每一位老師都要進行觀摩課點評，提高老師的授課水平和評課水平。

五、學習《初中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊物，積累肯定的理論學習筆記。

六、接著實施《構建生命化課堂》課題試驗，做好材料收集及階段性總結。

七、每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。

三、教學目標

通過本期地理教學，使學生能比較嫻熟的運用所學的地理學問說明生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的實力和分析推理實力，提高學生繪圖的實力。同時，通過本期地理教學，使學生駕馭中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。駕馭中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，相識能源危機和環(huán)境問題給社會、經濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。相識祖國各地風土人情和地區(qū)差異。

四、教學措施

1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解實力。

2、強化學生運用所學地理學問解決生活中存在的地理現(xiàn)象和說明地理現(xiàn)象產生的緣由的實力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的愛好和求知欲望。

3、加強課后的練習，注意學以致用，幫助學生理解和駕馭所學的地理學問，并提高應用地理學問的實力。

4、搞好單元測試，發(fā)覺問題剛好加以解決，以確保所授學問的精確性，同時培育學生敬重科學的思想品質。

中學地理教學工作安排3

新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務,特對本學期的教學定如下安排:

一、教材分析

本學期我們主要學習人教版地理必修二及部分區(qū)域地理內容，這部分內容是立足必修一的基礎，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎學問、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查。選取了與人類社會發(fā)展親密相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起人地協(xié)調發(fā)展的思想。與此同時，駕馭閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據的技能，特殊是能夠對城市與環(huán)境區(qū)域產業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深化的相識，做到學有價值、學以致用。

二、學情分析

從上期期末考試狀況看，四個班的成果都有較大提高，但學生的數(shù)學基礎還是參次不齊。抽象思維和邏輯思維實力都比較欠缺，有待進一步提高。同時高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科學問、學科實力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。而且學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的愛好，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握學問點。

三、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

(1)強調學習過程，培育良好習慣。

結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎學問梳理。發(fā)覺問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好打算。

②上課時，活躍思索，仔細聽講，踴躍發(fā)言，使懷疑在分鐘內真正解除，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐，激發(fā)學習愛好。

結合人教版教材的特點和我校學生的學問水平，將大力推動教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動支配。學生分組做好活動項目的選擇、打算、實施，特殊是學生活動的指導和成果的展示工作，在肯定層面上讓更多的學生參加進來，關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，主動思索，激勵學生努力學習，使愛好更深厚。

(3)注意學問小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。每單元結束后，將引導學生對單元學問進行重難點的復習，幫助學生構建單元學問的網絡化體系，并激勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱學問點的講練。

(4)探討教材和教法，提升業(yè)務素養(yǎng)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必需嚴格遵循的標尺。立足課標，探討教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性，合理選材。結合當?shù)貙嶋H狀況和學生現(xiàn)有的學問體驗層次，從學生身邊找尋教學資源，從學生生活體驗中找尋資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和相識過程中達到共鳴。本學期我會通過網絡學習，同行溝通，師生探討等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。

中學地理教學工作安排4

陽春三月，春意濃濃，又迎來了新的一年。經過幾年來新課改理念的深化，我們深深地體會到這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告知我們;了解學生的特性，敬重學生的特性，更好的處理學生發(fā)展特性化與社會化統(tǒng)一，更好的調動學生的學習主動性，給與學生主動權，從而促進學生更快、更健康的發(fā)展，這些已經成為新一代老師責無旁貸的歷史使命。我在新的學期、新的《課程標準》指導下，為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高學生學科素養(yǎng)特制定教學安排如下：

一、指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校工作安排為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機協(xié)助下的地理課堂教學模式，更加高效的完成本學科教學目標。主動參與教研活動，努力使教學水平、業(yè)務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生地理的愛好和初步實力，最終使學生從"學會地理"，走向"會學地理"。

二、工作重點：

突出"探討"和"落實"。探討教化教學理論和思想;探討新課標、新教材和新教法;探討學生身心發(fā)展規(guī)律;探討學生創(chuàng)新、探究實力的培育和不同層次的教學組織管理思想和藝術。落實新課標中的地理理念;落實課程中的`教學目標、實力及情感和價值觀。

三、工作目標：

1、打造高效課堂。關注學生課堂學習的有效時間、參加度和思維深度，追求課堂教學的高效率。

2、加強業(yè)務實力，提高專業(yè)水平。

四、改進措施：

依據我校的學生特點，即上學期的整體教學狀況制定如下改進措施：

(1)仔細領悟新課標精髓、鉆研教材，主動捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學習，努力培育學生的學習愛好和特性品質。

(2)在教學中關注學生的身心健康和發(fā)展規(guī)律，結合學科特點，剛好恰當?shù)囊I學生對地理的情感教化;引領學生自己動手參加地理活動使之為我們的生活服務。

(3)抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保證每節(jié)一練，做到全批全改。使學生所學學問系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習中敏捷運用學問，提高他們的各方面實力。

(4)充分利用網絡資源，切實做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發(fā)學生對地理的學習愛好和主動性，從而培育學生的探究實力和創(chuàng)新思維。

(5)在課堂中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，漸漸使學生從"要我這樣做"轉變?yōu)?我應當這樣做，讓良好的習慣內化為學生的自覺行為。

(6)本學期接著學習中學地理教材，同時訂閱中學地理教學參考提高專業(yè)素養(yǎng)。

(7)主動參與教研教改活動，依據教研組的支配，主動聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求"他山之石，可以攻玉。"這樣使自己的教化教學實力再上一個新的臺階。

(8)通過手拉手活動的平臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，仔細學習，向優(yōu)秀地理老師討教地理教學問題。

(9)錄制一堂勝利地理課，積累2——3個勝利教學設計案例，精選作業(yè)，做到基本以地圖為載體。

總之，在新課標、新教材的指導下，我嚴格根據教學安排和標準，努力提高學生的綜合素養(yǎng)，為新世紀培育新型人才。

中學地理教學工作安排5

一.指導思想

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生“會學地理”。

二.學生基本狀況分析

所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，酷愛學習。但班級之間教學成果差距較大,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成果不夠志向。面對這種狀況，作為老師要加強思想教化，做到因人因材施教。

三.教材分析

七年級地理：

第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，須要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產礦藏等。

其次部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關系親密，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經濟貿易往來，駕馭這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。

第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關聯(lián)，不能孤立地學習某一部分。

八年級地理：本學期主要是學習中國的農業(yè)、工業(yè)、高科技產業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內容多，給教學帶來了很大的困難，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵。在教學中可以把農業(yè)、工業(yè)、高科技產業(yè)、交通等放在主要地位，老師通過講解帶領學生駕馭主要的學問點，對于分省區(qū)地理可以采納選講的方法教給學生學習方法，通過自學的方法以達到相應的目的。

九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉入全面復習，通過對學生強化訓練，適應去做敏捷性強、跨度大的題目，適應中考。

中學地理教學工作安排6

一、指導思想

仔細貫徹全國基教會議精神，進一步實施素養(yǎng)教化，深化教化教學改革創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣闊老師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培育學生的各種特長，增加自信和實力。并從老師的學問更新、方法轉變等方面綻開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣闊地理老師的教化教學思想目標、看法方法都有了根本變更。

地理學科在整個中學教化教學中起有著重要作用，只有引導廣闊地理老師*學習教化教學理論，轉變教化教學思想和觀念，才能真正變更教化教學現(xiàn)狀。要仔細學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教化教學培訓，幫助每一位老師進行新教材的備課，駕馭教化教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導廣闊地理老師*鉆研本專業(yè)的學問并留意汲取相關學科的學問。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現(xiàn)從“教書匠”向“教化家”的轉變，提高吳江的地理老師整體素養(yǎng)。

*課堂仔細聽課，為廣闊地理老師的教化教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和詳細目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。

建立教化教學探討網絡，使教研工作常常化、制度化、普及化，真正成為提高老師業(yè)務的有效手段。

二、主要目標：

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。

2、更廣泛、更有效地運用電教手段，為提高課堂教學效益，以培育學生的視察實力、思維實力、綜合實力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都須要新的教學手段的運用。

3、主動有效地提高地理老師的教化教學實力，培育一批優(yōu)秀的地理老師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣闊地理老師的教化教學實力。并通過課題探討、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題探討，使課題探討真正為教化教學的改革、提高教學質量、提升教化教學的層次起作用。在課題探討中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教化教學實踐親密結合，并實實在在出成果出效果。

5、探究教化教學的評價體系改革的方法。在初中和中學的教化教學評價方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

三、詳細工作

1、中學地理教研活動。

⑴高一、高二年級教研活動：

地點：黎里中學

開課老師：

活動的主要目標：改革中學地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：

a。由學生來選擇學習方法進行學習。

b。進一步探討網絡課的開展。

c。探討如何把課本學問與當?shù)貙嶋H結合起來，提高學生的學問運用實力。

⑵高三年級教研活動：

探討新高考方向；制定新教學內容和復習方法；統(tǒng)一教學難度、深度與詳細目標。

地點：開學后定。

⑶協(xié)作蘇州大市中學地理必修內容的評課活動做好打算。

2、初中地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，仔細做好初中地理的教學探討工作。

⑴建立初中教研網絡：各校選派一名地理