第一章 動畫 中央財經(jīng) 張?zhí)K

第一章動畫中央財經(jīng)張?zhí)K第1頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月1中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

“每個人都在力圖應(yīng)用他的資本，來使其產(chǎn)品能得到最大的價值。一般地說：他并不企圖增進公共之福利，也不知道他們所增進的公共福利為多少。他所追求的僅僅是個人的安樂：僅僅是他個人的利益。在這樣做時，有一只看不見的手引導(dǎo)他去促進一種目標(biāo)，而這種目標(biāo)決不是他所追求的東西。由于追逐他自己的利益，他經(jīng)常促進了社會利益，其效果要比他真正想促進社會利益時所得到的效果為大?！薄獊啴?dāng)斯密第2頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月2中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論－－是這樣一種精神：學(xué)好《微觀經(jīng)濟學(xué)》的基本要求：

1、精誠治學(xué)，為家為國：第3頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月3中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

孫思邈?《備急千金要方.大醫(yī)精誠》：

凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍媸，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想。亦不得瞻前顧后，自慮吉兇，護惜身命。見彼苦惱，若己有之，深心凄愴，勿避崄巇、晝夜寒暑、饑渴疲勞，一心赴救，無作功夫形跡之心。如此可為蒼生大醫(yī)?！獙O思邈第4頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月4中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@2008、2、15

第一章緒論學(xué)好《微觀經(jīng)濟學(xué)》的基本要求：

2、勤奮求學(xué)：溫總理為榜樣——三十六門課，三十五門優(yōu)秀第5頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月5中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論2007年五一節(jié)溫家寶總理訪問中國人民大學(xué)

“我只是把人家睡覺的時間拿來讀書，那時候我也沒有表。晚上回到宿舍，同學(xué)們都睡了，我總是在教室最后熄燈。睡到半夜我就起來，也不知道幾點，又上教室了，當(dāng)時感覺總也不天亮，我估計早上兩三點鐘我就起了。當(dāng)然我的意思不是希望你們這樣，會把身體搞壞的。希望大家博覽群書，多記點知識總會有用。”

——溫家寶

第6頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月6中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@2008、2、15

第一章緒論附：追求卓越一(2007-2008學(xué)年第1學(xué)期)課程名稱：宏觀經(jīng)濟學(xué)課程代碼：0510093課程性質(zhì)：必修課學(xué)分：3.0任課教師：張?zhí)K教學(xué)班代號：(2007-2008-1)-0510093-060701-1考試形式:考試日期：人數(shù)：100試卷成績成績等級90－10080－8970－7960－69＜60

（優(yōu)秀）（良好）（中等）（及格）（不及格）人數(shù)50人24人11人9人6人所占比例50.00%24.00%11.00%9.00%6.00%平均值83.3標(biāo)準(zhǔn)差13.15第7頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月7中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論附：追求卓越二(2007-2008學(xué)年第1學(xué)期)課程名稱：宏觀經(jīng)濟學(xué)課程代碼0510093課程性質(zhì)：必修課學(xué)分：3.0任課教師：張?zhí)K教學(xué)班代號：(2007-2008-1)-0510093-060701-2考試形式:考試日期：人數(shù)：61試卷成績成績等級90－10080－8970－7960－69＜60

（優(yōu)秀）（良好）（中等）（及格）（不及格）人數(shù)30人12人13人3人3人所占比例49.18%19.67%21.31%4.92%4.92%平均值83.52標(biāo)準(zhǔn)差12.64第8頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月8中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論附：追求卓越三(2007-2008學(xué)年第1學(xué)期)課程名稱：宏觀經(jīng)濟學(xué)課程代碼：0510093課程性質(zhì)：必修課學(xué)分：3.0任課教師：張?zhí)K教學(xué)班代號：(2007-2008-1)-0510093-060705-1考試形式:考試日期：人數(shù)：93試卷成績成績等級90－10080－8970－7960－69＜60

（優(yōu)秀）（良好）（中等）（及格）（不及格）人數(shù)46人28人4人9人6人所占比例49.46%30.11%4.30%9.68%6.45%平均值84.35標(biāo)準(zhǔn)差16.43第9頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月9中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論學(xué)好《微觀經(jīng)濟學(xué)》的基本要求：

3、關(guān)懷世界：比爾蓋茨比爾蓋茨2007年哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮上的發(fā)言第10頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月10中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@2008、2、15

第一章緒論

I'vebeenwaitingmorethan30yearstosaythis:"Dad,IalwaystoldyouI'dcomebackandgetmydegree."IwanttothankHarvardforthistimelyhonor.I'llbechangingmyjobnextyear…anditwillbenicetofinallyhaveacollegedegreeonmyresume…….Buttakingaseriouslookback…Idohaveonebigregret.第11頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月11中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

IleftHarvardwithnorealawarenessoftheawfulinequitiesintheworld–theappallingdisparitiesofhealth,andwealth,andopportunitythatcondemnmillionsofpeopletolivesofdespair.IlearnedalothereatHarvardaboutnewideasineconomicsandpolitics.Igotgreatexposuretotheadvancesbeingmadeinthesciences.Buthumanity'sgreatestadvancesarenotinitsdiscoveries–

第12頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月12中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@2008、2、15

第一章緒論butinhowthosediscoveriesareappliedtoreduceinequity.Whetherthroughdemocracy,strongpubliceducation,qualityhealthcare,orbroadeconomicopportunity–reducinginequityisthehighesthumanachievement.Ileftcampusknowinglittleaboutthemillionsofyoungpeoplecheatedoutofeducationalopportunitieshereinthiscountry.

第13頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月13中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@2008、2、15

第一章緒論AndIknewnothingaboutthemillionsofpeoplelivinginunspeakablepovertyanddiseaseindevelopingcountries.第14頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月14中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

ShouldHarvardencourageitsfacultytotakeontheworld'sworstinequities?ShouldHarvardstudentslearnaboutthedepthofglobalpoverty…theprevalenceofworldhunger…thescarcityofcleanwater…thegirlskeptoutofschool…thechildrenwhodiefromdiseaseswecancure?——比爾蓋茨第15頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月15中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@2008、2、15

第一章緒論學(xué)好《微觀經(jīng)濟學(xué)》的基本要求：

4、教師敬業(yè)：我的榜樣季羨林：懷念我的的德國恩師第16頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月16中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

……我要學(xué)三個系，已經(jīng)選了那么多課程，學(xué)了那么多語言，已經(jīng)是超負荷了……老人家一定要把自己的拿手好戲統(tǒng)統(tǒng)傳給我。他早已越過古稀之年……他是以學(xué)術(shù)為天下之公器，想把自己的絕學(xué)傳授給我這個異域的青年，讓印度學(xué)和吐火羅學(xué)在中國生根開花。第17頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月17中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

總之，西克教授提出了要教我吐火羅文，絲毫沒有征詢意見的意味，他也不留給我任何考慮的余地。他提出了意見，立刻安排時間，馬上就要上課。我真是深深地被感動了，除了感激之外，還能有什么話說呢？我下定決心，擴大自己的攤子，“舍命陪君子”了……第18頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月18中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

大學(xué)的課程表上并沒有這樣一門課，而且只有兩個學(xué)生，還都是外國人，真是一個特別班?？墒俏骺瞬⒉获R虎。以他那耄耋之年，每周有幾次從城東的家中穿過全城，走到高斯-韋伯樓來上課，精神矍鑠，腰板挺直，不拿手杖，不戴眼鏡，他本身簡直就是一個奇跡……——季羨林第19頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月19中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論《微觀經(jīng)濟學(xué)》課堂教學(xué)的希望——大學(xué)教育的目的約翰?亨利?紐曼(1801-1890)

第20頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月20中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@2008、2、15

第一章緒論

如果一定要賦予大學(xué)教育一個切實的目的，我的主張是培養(yǎng)社會的好公民。大學(xué)教育的藝術(shù)就是社會生活的藝術(shù)，其目的就是使人適應(yīng)這個世界。大學(xué)教育一方面既不應(yīng)把著眼點局限于某些特定的職業(yè)上，另一方面也不應(yīng)是造就英雄，培養(yǎng)天才。事實上，天才偉業(yè)無法人為造就，英雄的思想亦如天馬行空。大學(xué)不是詩人、不朽作家和學(xué)派創(chuàng)立者的誕生地，也不是殖民地頭領(lǐng)或外族征服者的培訓(xùn)所。大學(xué)并不承諾要造就一批亞里士多德、牛頓、拿破倉、華盛頓、拉斐爾、莎士比亞式的巨人，盡管這些大自然的杰作此前曾在大學(xué)的院墻中出現(xiàn)過。此外，大學(xué)也不應(yīng)滿足于培養(yǎng)批評家、實驗人員、經(jīng)濟學(xué)家和工程師，盡管這些人才的培養(yǎng)也在大學(xué)教育的范疇之內(nèi)。大學(xué)教育是一條通向偉大而平凡的目標(biāo)的偉大而平凡的途徑。大學(xué)教育旨在提高社會的知識氛圍，培養(yǎng)國民的公心，凈化國民的情趣，為浮躁的公眾提供真正的公理，為公眾的理想提供確定的目標(biāo)，擴大時代的思想庫并注入冷靜的思考，促進政治權(quán)力的行使，提高人際交流的質(zhì)量。大學(xué)教育應(yīng)讓人清醒地認知自己的觀點和判斷，并正確地發(fā)揮，雄辯地闡述，有力地強調(diào)。大學(xué)教育應(yīng)教會人們看清事物的真實面目并直接抓住要害，教會人們解開思想的韁結(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的詭辯之處，舍棄其中的不相關(guān)之處。大學(xué)教育使人做好準(zhǔn)備，可靠地勝任任何職位，輕松自如地掌握任何科目。大學(xué)教育教會人們?nèi)绾芜m應(yīng)他人，如何設(shè)身處地為人著想，如何把自己的想法轉(zhuǎn)達給他人，如何影響他人，如何相互理解、相互寬容。與任何群體的人相處，他都融洽自然；與任何人相交，他都有共同之處。他明白何時該說話，何時該沉默；他善于交談，也善于傾聽；當(dāng)自己沒有什么可述說的時候，他能夠中肯地提出問題，并適時地接受教育；他總是躍躍欲試，但從不妨礙他人；他是一個讓人感到愉快的伙伴，讓人可以依賴的朋友；他懂得何時應(yīng)當(dāng)嚴肅，何時可以嬉鬧；他通脫而機智，嬉鬧時不失優(yōu)雅，嚴肅時不怒自威。他身處塵世而心靜如水，足不出戶而怡然自得。他具有一種天賦，在他為公眾服務(wù)時，使他游刃有余；在他退隱之后，賦予他精神上的支撐。若是沒有這種天賦，縱然家財萬貫，亦不脫粗俗；若是有了這種天賦，即使歷經(jīng)挫折，飽嘗失望，也自有魅力。旨在教誨人們所有這一些的技藝，正是大學(xué)教育追求的目標(biāo)，它與獲取財富的技藝、獲取健康的技藝同樣有用，盡管相比較而言，這種技藝更不易掌握，更不可琢磨，更難以確定，更不易完全具備。——約翰?亨利?紐曼(1801-1890)第21頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月21中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論本章概要1、微觀經(jīng)濟學(xué)的核心內(nèi)容2、微觀經(jīng)濟學(xué)的理論模型3、微觀經(jīng)濟學(xué)的分析方法4、微觀經(jīng)濟學(xué)的基本框架5、微觀經(jīng)濟學(xué)的兩個基本定義：市場和價格6、微觀經(jīng)濟學(xué)的創(chuàng)新第22頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月22中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@2008、2、15

第一章緒論1、微觀經(jīng)濟學(xué)的核心內(nèi)容留給后代的森林和綠地我們毀滅性使用的森林和綠地X+Y=M*微觀經(jīng)濟學(xué)研究：稀缺資源的配置（theallocationofscareresource）XY第23頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月23中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論2、微觀經(jīng)濟學(xué)的理論模型修正假設(shè)（Assumptions）定義（Definition）分析框架（Framework）命題1命題2命題n結(jié)論(Conclusions

)經(jīng)驗研究（Empiricalanalysis）

Consistent

Robust第24頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月24中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@2008、2、15

第一章緒論3、微觀經(jīng)濟學(xué)的分析方法經(jīng)濟分析實證分析（Positiveanalysis）因果關(guān)系：whatis

規(guī)范分析(Normativeanalysis)價值判斷：whatoughttobe

第25頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月25中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@2008、2、15

第一章緒論分析方法舉例1：P19復(fù)習(xí)題2Whichofthefollowingtwostatementsinvolvespositiveeconomicanalysisandwhichnormative?Howdothetwokindsofanalysisdiffer?

第26頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月26中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論(a)Gasolinerationing(allocatingtoeachindividualamaximumamountofgasolinethatcanbepurchasedeachyear)isapoorsocialpolicybecauseitinterfereswiththeworkingsofthecompetitivemarketsystem.第27頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月27中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論Positiveeconomicanalysisdescribeswhatis.Normativeeconomicanalysisdescribeswhatoughttobe.Statement(a)mergesbothtypesofanalysis.First,statement(a)makesapositivestatementthatgasolinerationing“interfereswiththeworkingsofthecompetitivemarketsystem.”Weknowfromeconomicanalysisthataconstraintplacedonsupplywillchangethemarketequilibrium.Second,statement(a)makesthenormativestatement(i.e.,avaluejudgment)thatgasolinerationingisa“poorsocialpolicy.”Thus,statement(a)makesanormativecommentbasedonaconclusionderivedfrompositiveeconomicanalysisofthepolicy.第28頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月28中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論（b）Gasolinerationingisapolicyunderwhichmorepeoplearemadeworseoffthanaremadebetteroff.第29頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月29中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@2008、2、15

第一章緒論

Statement(b)ispositivebecauseitstateswhattheeffectofgasolinerationingiswithoutmakingavaluejudgmentaboutthedesirabilityoftherationingpolicy.第30頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月30中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@2008、2、15

第一章緒論4、微觀經(jīng)濟學(xué)的基本框架生產(chǎn)理論消費者行為理論廠商理論成本理論市場理論要素市場理論一般均衡理論Ch3、4、5Ch6Ch7Ch8Ch2、9、10、11、12、13Ch14Ch16第31頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月31中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論5、微觀經(jīng)濟學(xué)的兩個基本定義：市場和價格（1）從兩個例子來看如何“界定市場”：市場的“產(chǎn)品邊界”和“地理邊界”（2）從美國1938-2005年最低工資來看“名義價格”與“實際價格”的區(qū)別第32頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月32中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@2008、2、15

第一章緒論5.1市場界定例1:

ADM生產(chǎn)玉米糖漿CCP生產(chǎn)玉米糖漿收購ADM-CCP占據(jù)40%玉米糖漿市場美國司法部玉米糖漿市場糖市場薄烤餅糖漿市場甜味劑市場ADM-CCP占甜味劑市場很小份額產(chǎn)品范圍：相互替代品可能納入一個市場。NOYES第33頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月33中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論例2:

北京快餐市場上?？觳褪袌鋈珖觳褪袌鯪O北京服裝市場上海服裝市場全國服裝市場YES第34頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月34中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論從例1、2總結(jié)如何界定市場:

PQ第35頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月35中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論5.2實際價格和名義價格《微觀經(jīng)濟學(xué)》教材1850年3.76元一本；2007年79元一本；哪一年更貴呢？同樣一籃子商品在1850年是25元；在1975年是99.8元在2007年是615.2元。任選一年作為基準(zhǔn)年份，這里選擇1975年1850年3.76元在1975年值X元：3.76:x=25:99.8,x=15元2007年79元在1975年值Y元：79:Y=615.2:99.8,Y=12.8元第36頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月36中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@2008、2、15

第一章緒論價格名義價格nominalprice當(dāng)期值實際價格realprice參照基期值（通脹調(diào)整后）價格指數(shù)：（以某一基準(zhǔn)年為基礎(chǔ)來考察一籃子或所有商品的支付隨時間而變化的情況）CPI（ConsumerPriceIndex）GDP縮減指數(shù)，等第37頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月37中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論關(guān)于CPI的說明數(shù)據(jù)來源：/Research/data/us/calc/hist1800.cfm假設(shè)一籃子商品：（1）5本書（2）2套棉衣（3）4斤雞蛋（4）9次理發(fā)CPI的直觀含義：確定的、并具有代表性的一籃子商品在不同的年代各需要當(dāng)期多少錢購買；（反過來說，1850年的25元相當(dāng)于2007年的615.2元）第38頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月38中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@2008、2、15

第一章緒論=15=12.8第39頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月39中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院微觀經(jīng)濟學(xué)講義張?zhí)Kzhangsu@2008、2、15

第一章緒論一般說來,（1）當(dāng)CPI的增幅大于3%時，我們稱