學習伴成長教學課件

第二課學習新天地學習伴成長

第二課學習新天地學習伴成長1活動一：請你思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情要將來去做？哪些事情需要一生去做？學習活動一：請你思考：學習2活動一：探究與分享：☆同學看書14頁“運用你的經(jīng)驗”：思考：1、你認得這兩個字嗎？在你看來，①至⑦各表達什么意思？①學②雙手③錯誤④學府、學校⑤孩子⑥習⑦雄鷹飛翔2、我們共同認可的解釋是：學習，就是一定年齡的孩子在學校接受教育，動腦思考，動手去做，不怕錯誤，像雛鷹掌握飛行本領一樣?；顒右唬禾骄颗c分享：☆同學看書14頁“運用你的經(jīng)驗”3（一）打開學習之窗

最早，“學習”一詞出自《禮記.月令》“季夏之月……鷹乃學習……”，指雛鷹開始學習飛翔。今天，人們怎么看待學習呢？

請你思考：你是怎么看待學習呢？（一）打開學習之窗最早，“學習”一詞出自《4他們是在學習嗎？為什么？1、小明課堂認真聽老師講課，課后認真完成作業(yè)。2、小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。3、小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯。4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽車。5、小南在周末去敬老院做義工。6、小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。他們是在學習嗎？為什么？5

中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如：學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題；學習如何與不同個性的人相處等等。中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的6☆你經(jīng)歷的學習有哪些？活動二：思考與討論學習聽課做題輔導同學購物閱讀彈鋼琴洗碗游泳上網(wǎng)討論問題☆你經(jīng)歷的學習有哪些？活動二：思考與討論學習聽課做題輔導同學7

☆春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達自己的感受。小強：爬山真帶勁兒！我好高興啊！小剛：我覺得和同學一起玩很有意思。小麗：我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！小彤：我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本?；顒尤禾骄颗c分享

思考：同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？☆春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達自己的感受?；顒尤?

學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則……

學習需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所9探究與分享：17頁中間圖片思考：1、每個人都要學習嗎？2、長大成人以后，我們還需要學習嗎？探究與分享：17頁中間圖片思考：10

學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，從11（二）學習點亮生命請你思考：1、我們?yōu)槭裁匆獙W習？2、學習給你帶來的改變是什么？知識增多；文明禮貌；誠實守信；遵規(guī)守紀；充滿愛心；團結他人；孝敬父母；尊老愛幼；視野開闊；充滿智慧；生活幸?！ǘW習點亮生命請你思考：知識增多；文明禮貌；誠實守信；12

學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們13

學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持14知識學習☆在知識學習中，記憶、理解、關聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。記憶：對基礎知識的學習，需要具備記憶能力，如果沒有記憶，知識可能隨著時間的推移而被遺忘理解：對知識的理解，就是結合自己的經(jīng)驗消化、吸收知識，將其轉化為自己的智慧。關聯(lián)：已經(jīng)理解的不同方面的知識，在面對特定的問題情景時，可以發(fā)生關聯(lián)，幫助我們更好地解決問題。運用：已經(jīng)理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運用，就可以轉化為我們自身的能力。知識學習☆在知識學習中，記憶、理解、關聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的15●

只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

──馬克思●

人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

──馬克思●

人的價值蘊藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都歸結為時間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●

天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛迪生●

天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡直可以說，天才──就其本質而論──只不過是對事業(yè)，對工作的熱愛而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責。

──顧炎武●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。──達·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。

──羅曼.羅蘭●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價的。

──莫扎特