學期教學計劃(9篇)

第頁共頁學期教學方案(9篇)大班下學期教學方案篇一踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學期的工作，汲取經(jīng)歷，反省缺乏，在新《綱要》和《園務(wù)方案》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的開展。學期初，我們根據(jù)實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有特色的班務(wù)工作方案。1、方案科學(1)鼓勵幼兒主動觀察和探究周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進展連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然奧秘的興趣。(4)初步理解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。(6)活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進展分類，并進展計數(shù)練習。(7)操作活動中，用各種材料進展簡單的嘗試和探究，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進展初步的猜測。(8)積極參加小組討論的探究，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和才能，學慣用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探究的過程與方法。2、語言(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。(2)愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探究提問，積極答復下列問題。(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，理解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。(4)會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。3、藝術(shù)(1)進一步體驗、探究和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)上下和音色。(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。(3)更加純熟掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合才能，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。(4)認識更多的美術(shù)材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。(5)學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。1、社會性認知(1)理解社會生活中的主要規(guī)那么，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)那么。(2)知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內(nèi)的風景名勝。(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。(4)認識周圍生活中簡單符號和標號。2、社會性情感(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。(2)引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動方案，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。(3)樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。3、社會性行為(1)能按照正確的要求行動，初步理解并學會遵守幼兒園根本規(guī)那么(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。(3)能分清自己和別人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸復原處。1、根據(jù)幼兒園的教學大綱和班務(wù)方案的要求，老師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改良和進步教學質(zhì)量。2、熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進展耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。3、加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的.教育目的，有針對性的進展教育。4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面才能的開展。家長工作：1、做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)絡(luò)，交流教育心得。建立家庭聯(lián)絡(luò)機制，通過家園面對面、交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對工作的支持、配合。2、與家長經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，理解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。3、做好家訪工作，聽取家長合理的建議，到達家園共育的目的與一致性。三月份：1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。3、將數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)歷及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進展數(shù)數(shù)練習，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的興趣入手，加強個別指導，減少才能差異。4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒搜集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。6、學習新的課間操，配合園里做好評估工作。四月份：1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資，布置環(huán)境。2、學習控制自己的情緒，不因為一點小事就亂發(fā)脾氣。3、創(chuàng)設(shè)交流的時機，注重語言教育的內(nèi)外部整合，在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中注意浸透幼兒語言才能的培養(yǎng)。結(jié)合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和別人問候。5、積極參加教研組的學習討論活動，認真對待園內(nèi)科學觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養(yǎng)份，進步自身的教學程度。五月份：1、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒積極參與活動。3、注重孩子的心理安康教育，如在幼兒的情緒方面進展正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。配合園里做好“六一”演出活動。六月份：1、開展“外鄉(xiāng)文化民俗民情”主題活動，使幼兒理解濰坊悠久的文化民俗。3、多觀察、理解幼兒的情況，經(jīng)常進展分析^p與反思，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進展反思。4、配合園里做好特色班匯報工作。請家長來幼兒園大班教學方案觀看或參加活動，使家長以直觀方式理解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，理解老師工作情況，增強與老師的互相理解，增進情感聯(lián)絡(luò)，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。七月份：1、認真觀察幼兒的活動情況，防止不平安事故，樹立平安意識。2、幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程形式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動”。大班下學期教學方案篇二“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，光陰似箭，日月如梭”，不知不覺的上個學期畫上了句點，我們踏著春天的腳步又迎來了新的一學期。這學期，不管是對我們老師來說還是家長來說，甚至是孩子來說都蘊涵著新的希望、新的開場，當然這也意味著我們將要面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我會嚴格要求自己，認真做好本職工作，汲取經(jīng)歷，從而反省缺乏之處。認真貫徹〈綱要〉精神，加強對〈綱要〉中各大領(lǐng)域的學習和研究，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的互動環(huán)境，合理的制定教學方案，讓幼兒在不同程度上得到進步。我班現(xiàn)有幼兒十四名，男孩九人，女孩五人。經(jīng)過一段時間的學習和生活，孩子們在自己原有的根底上都有了不同程度的進步?？粗麄冊谝稽c一滴的進步，作為老師的我們真的很開心，如今我們不僅要加強幼兒自我效勞的習慣還要養(yǎng)成為別人效勞以及樂于助人的良好風范，所以，這學期再接再厲，養(yǎng)成良好的學習習慣，不管在學習上還是在生活上都要養(yǎng)成好的習慣，這也是為了他們步入小學而做的鋪墊。本學期我將擔任大班的老師，從事語言、藝術(shù)的教學。語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域二月第一周：語言：美麗的禮物、禮物音樂：小鼓手、我愛北京____三月份第一周：語言：下雨啦、春天在哪里音樂：爆米花、世上只有媽媽好第二周：語言：不讓春天知道、小熊的花園、妞妞愛柳音樂：小小雨點、找朋友、復習第三周：語言：鴨媽媽和它的孩子、迷路的袋鼠、踢毽子音樂：炒豆豆、云、復習第四周：語言：誰的姿勢好、芝麻，開門吧、小猴過生日音樂：賣報歌、時間像小馬車、復習四月份第一周：語言：春雷、春天的機密、小蝌蚪找媽媽音樂：金孔雀輕請?zhí)?、兩只小象、復習第二周：語言：參觀動物園、柳樹公公釣音樂：上學歌、大紅花、復習第三周：語言：夢、拔河、還有什么用音樂：小鴨子、好媽媽、復習第四周：語言：帽子的機密、故事、故事音樂：騎上小木馬、快樂小舞曲、復習五月份第一周：語言：全世界兒童是一家、假如我當爸爸媽媽、小朋友的歌音樂：坐上我的小飛船、誰會這樣、復習第二周：語言：獅王和小老鼠、昨天，今天，明天、化裝師音樂：數(shù)鴨子、小星星、復習第三周：語言：雨中的森林、風娃娃的故事、故事音樂：祖國，祖國我們愛你、復習第四周：語言：蠶和蟬、金雞冠的公雞、我家小池塘音樂：何家公雞何家猜、快樂的孩子愛歌唱、復習六月第一周：語言：畢業(yè)詩、我們永遠是朋友、我給老師畫張像音樂：小胖胖、小毛驢爬山坡、復習第二周：語言：夏天、池上、洗干凈再吃音樂：復習第三周：語言：星星和哨兵、端午節(jié)、炎熱的夏季音樂：復習第四周：語言：夏天的氣象、爸爸的眼鏡、故事音樂：復習七月份第一周：語言：五彩貝、故事、多彩的扇子音樂：復習第二周：語言：我們永遠在一起、我要上小學啦音樂：復習大班下學期教學方案篇三通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃重的興趣，在他們的探究發(fā)現(xiàn)中開展了空間思維才能。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)亟蝗谥R和興趣。1、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與局部之間的關(guān)系。局部數(shù)的互補和互換。2、教幼兒學習10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進展分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進展10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進展分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。9、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的`單位名稱，知道它們的值是不同的。10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學經(jīng)歷，學習從不同角度、不同方面觀察與考慮問題，能通過觀察、比擬、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進展數(shù)學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。2月1。學習園務(wù)方案，在此根底上結(jié)合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。2。理論活動——斜坡與球及評析研討。3。進展混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準備。3月1?；I劃、組織植樹節(jié)幼兒社會理論活動。2。交流各班探究型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。3。開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。4月1。理論活動——主題游戲中對幼兒的社會性開展和探究行為進展觀察、評析。2。搜集、交流有關(guān)幼兒社會性開展的活動或游戲內(nèi)容。5月1。就主題游戲中大班幼兒的社會性開展對其探究才能的影響進展初步研討。2。參觀小學，做好幼小銜接工作。3。進展《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)才能的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。6月1。方案、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。2。邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。3。幼兒社會性活動或游戲案例的搜集、匯總。4。針對教研方案以及施行情況進展學期小結(jié)，對下學期的教研活動提出建議。大班下學期教學方案篇四1、認真學習新的指導綱要，樹立正確的觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。2、堅持開展活動，并交流心得。3、每周一召開園教職工會議，及時溝通并解決問題。4、做好幼兒觀察記錄。我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習開展情形，理解每位幼兒的開展程度、需要及行為類型，注重資料，時刻如何幼兒學習的和時機。1、培養(yǎng)孩子間的互相學習、自主性和決策的才能，建立一個共同討論的團體。2、營造一個充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的責任感。3、幫助幼兒樹立最簡單的平安防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把平安、衛(wèi)生、貫穿于一日活動中。4、幫助家長具備正確的觀、教育觀、知識觀，明確教育重心是個性才能的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比方，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫-衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。①培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。②要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。長期堅持不僅能進步孩子的注意力、和口語表達才能，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。四、培養(yǎng)幼兒的社會交往才能。通過交換玩具，分享經(jīng)歷，合作，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒開展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的才能。五、培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，體驗活動中的成就感，并開展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的。六、培養(yǎng)幼兒的注意力，培養(yǎng)幼兒專心使用各種進展各種活動，詳細：1、劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進展的活動。2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。3、開展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的才能，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣開展。新的學期，我將繼續(xù)努力，不斷學習，為偉大的幼教事業(yè)奉獻出自己的力量。大班下學期教學方案篇五一、樂意與人交談，講話有禮貌。二、能集中注意力地傾聽別人的講話，理解講話內(nèi)容。三、能清楚地說出自己想說的事。四、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述，并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。一、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。二、能主動運用各種感官探究答案。三、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結(jié)果。四、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。五、保護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資，有初步的環(huán)保意識。一、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與局部的關(guān)系。二、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與局部數(shù)之間的關(guān)系，局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。三、學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。四、正確書寫阿拉伯數(shù)字6-10，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。五、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。六、認識人民幣。七、運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步理解一些簡單的統(tǒng)計方法。八、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)歷，學習從不同角度、不同方面觀察與考慮問題，能通過觀察，比擬、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。九、學習20以內(nèi)的加減法。一、身心保健1〕進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食2〕進一步理解身體的主要器官的重要功能和保護方法。3〕遵守規(guī)那么，行為正確，有較強的自護才能。4〕合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。5〕正確認識自己，能較客觀地評價自我。二、體育鍛煉1〕排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進展長間隔遠足活動培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地進步跳躍間隔或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。2〕能準確投擲動作，投準目的，進步手眼協(xié)調(diào)才能。3〕能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。4〕純熟掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。5〕能手腳替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持到底的毅力及合作精神。6〕按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。7〕能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。8〕進一步理解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)那么和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強英勇、不怕困難，運動保健意識和才能進一步增強。大班下學期教學方案篇六以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強班級工作管理，凝聚班級老師參與班級工作管理的積極性，培養(yǎng)體、智、德、美全面開展的21世紀的下一代，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完好性、邏輯性、連接性還需加強。4、個別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護較弱。鑒于以上缺乏，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好根底。《幼兒園課程整合教材》根據(jù)兒童需要，于兒童生活。從主題的選擇、內(nèi)容的規(guī)劃到活動進展，都注重兒童生活經(jīng)歷，表達生活教育理念。課程設(shè)置具有生動有效的游戲興趣，具有教、學、玩合一的特點，滿足幼兒玩的天性。教育內(nèi)容“情景化”的闡述，利于師生把環(huán)境布置與主題內(nèi)容結(jié)合起來，老師可根據(jù)主題單元進程設(shè)置主題墻，讓環(huán)境與教育目的結(jié)合在一起。教材提供了預(yù)設(shè)課程的內(nèi)容，又給老師生成課程提供空間，看得出教材是以貫徹《幼兒園教育指導綱要》為根底，在詳細內(nèi)容設(shè)置上強調(diào)外鄉(xiāng)與多元文化學習相結(jié)合，注重人文與生態(tài)關(guān)心，以培養(yǎng)幼兒積極的情感、態(tài)度，促進幼兒才能的全面開展。但在詳細施行過程中也呈現(xiàn)出許多問題：歌曲選定顯得偏少而且曲調(diào)不是很優(yōu)美，藝術(shù)性不強;故事兒歌較少，尤其是兒歌不押韻，不是朗朗上口，故事表達不出年齡特點;家園親子合作較多，同時對家長要求過高，有時難與落實。總的感覺有時顯得有的課程設(shè)置處于一種拼湊狀態(tài)，教材不是很盡善盡美。我們在使用過程中可以根據(jù)本園實際情況、幼兒年齡特點、兒童興趣。(一)社會領(lǐng)域知道四季變化與人、動物、植物的親密關(guān)系，主動探究人與四季變化的規(guī)律;初步理解人類、動物、植物都生長在地球上并互相依存，萌發(fā)“地球是我們的家”，應(yīng)該保護地球環(huán)境的意識，知道自己在保護自然環(huán)境方面能做的幾件事;理解空氣與水的重要性，知道應(yīng)防止空氣污染保護水資;養(yǎng)成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關(guān)心別人，積極認真的協(xié)助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事;愿意為集體做好事，懂得個人的行動不應(yīng)阻礙集體，有初步的集體榮譽感。(二)科學領(lǐng)域1、數(shù)學：能在日常生活中，獲得相關(guān)的數(shù)理感性經(jīng)歷，體會與其生活的關(guān)系，喜歡數(shù)學活動，有探究和關(guān)注生活中的數(shù)理想象的興趣，喜歡運用所獲的數(shù)理經(jīng)歷解決生活中的簡單問題。2、科學：喜歡觀察大自然，又理解其變化的愿望，好奇好問;主動運用多種感官，多角度、較細致地感知大自然。理解季節(jié)與人類、自然環(huán)境、動植物的關(guān)系，獲取粗淺的感性經(jīng)歷。探究周圍事物的變化，獲取相關(guān)經(jīng)歷和學習科學的方法。關(guān)心和保護動物、植物與自然環(huán)境，又初步的環(huán)保意識。(三)藝術(shù)領(lǐng)域理解音樂、舞蹈的多種表現(xiàn)形式，初步學習音樂、舞蹈表現(xiàn)的簡單技能和方法。能發(fā)現(xiàn)和感受大自然與周圍環(huán)境中美的事物以及音樂、舞蹈等不同藝術(shù)的美感。樂于參加音樂、舞蹈等藝術(shù)學習活動，能從周圍環(huán)境、日常生活和藝術(shù)作品中獲得美的享受，具有愛美，表現(xiàn)美的欲望，能體驗審美活動與藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣。1、把握住幼兒保教特點，在活動中培養(yǎng)幼兒良好日常行為標準和濃重的學習興趣及良好學習習慣。2、充分挖掘幼兒潛能，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)，去體驗生活，培養(yǎng)幼兒動手理論的才能。努力培養(yǎng)幼兒的思維與觀察才能，鼓勵幼兒大膽想象，勇于創(chuàng)新。并能掌握一些初級的知識，掌握簡單的技能。培養(yǎng)幼兒積極的情感、態(tài)度和獨立發(fā)現(xiàn)解決問題的意識及才能。3、以孩子開展為本，注重培養(yǎng)幼兒自主參與活動，競爭、合作的意識，激發(fā)學習愿望與興趣，尊重、平等對待每個幼兒，為其提供主動構(gòu)建知識、開展情感意志的活動空間，促進其全面、安康和諧開展。以上，是我們班在教育教學方面的方案，希望孩子們安康快樂的生活學習。大班下學期教學方案篇七1、班級概況本學期將由我們兩位班主任：吳、顧老師和一名保育員進展班級工作，我們將積極為幼兒提供一個平安、安康、豐富的學習、運動、生活、游戲環(huán)境，其次完善好幼小銜接這一塊，滿足幼兒多方面開展的需求并結(jié)合保教，使幼兒身心安康成長，度過快樂的幼兒園生涯。我班現(xiàn)共有幼兒33名〔1人為中班年齡段幼兒，3人為他園轉(zhuǎn)入〕，其中男孩19人，女孩14人，男女比例有些差異。通過2年的相處，家長對我們、對幼兒園的活動、班級情況較理解，對孩子的開展感受頗深。因此也非常支持老師的工作，使我們在進展各種教育活動時保證順利開展。當然由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力缺乏，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)歷，有的父母缺乏與我們、孩子共同交流的時間，而這往往更需要我們老師拓寬家園聯(lián)絡(luò)的方法與渠道，深化做好家教指導工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。從小班至中班到如今的大班，幼兒在各方面都有不同程度的開展和進步。自理才能增強，并且可以學會關(guān)心，幫助別人，可以純熟的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較薄弱，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽才能和學習習慣，為明年小學打好堅實的根底。本學期，我們將根據(jù)大班幼兒的培養(yǎng)目的，分析^p班級幼兒現(xiàn)階段開展情況，梳理出孩子開展的長處與缺乏，揚長補短，使幼兒獲得更大的開展。2、幼兒開展情況根據(jù)《上海市學前教育課程指南》5~6歲幼兒的年齡特點：1〕幼兒心理活動概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯。2〕能比擬條理清楚地獨立講述所看到或聽到的事情和故事。3〕幼兒的思維仍然是詳細的，但是明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽?！?。5~6歲開展目的：2〕理解簡單的防病知識，知道通過衛(wèi)生、運動來增強體質(zhì)；4〕大膽、連續(xù)地表達，主動與別人討論；5〕主動與同伴交往，有合作意識；〔1〕生活自理才能較強從小班起我們就非常重視對幼兒進展生活衛(wèi)生習慣和自理才能的培養(yǎng)，家園的親密配合使我班幼兒在這方面開展較好。尤其是升入中班前的暑假，引導家長對孩子進展按時入睡起床、自己穿衣疊被等內(nèi)容的指導與催促，使孩子們的生活習慣、才能得到穩(wěn)固和進步。詳細表現(xiàn)：中班開學不久全班幼兒根本掌握使用折被子的方法，進餐習慣得到其他老師的表揚。幼兒樂意做力所能及的事，還愿意主動地幫助同伴。比方疊床疊被、搬放桌椅等?！?〕集體榮譽感較強班級幼兒在參加集體活動時，表現(xiàn)尤其出眾。每當自行完成任務(wù)時，各個表現(xiàn)出一幅“無所謂”狀態(tài)，可當有客人老師來看幼兒的表現(xiàn)時，他們各個神采奕奕、全神貫注，以較強的思維活動言語來回應(yīng)老師，讓客人老師看到他們是優(yōu)秀的、是最棒的?！?〕有良好的運動才能和自我保護意識班級幼兒非常喜歡參加體育活動，根本動作開展較好，有良好的運動才能。不怕困難、面對挑戰(zhàn)等意志品質(zhì)有所開展?；顒又袑W著保護自己，有初步的自我保護意識，自我保護才能逐漸進步?！?〕懂得憐憫別人，愿意“以舊帶新”今年我班來了三名他園轉(zhuǎn)入的幼兒，在剛開場前2天，由于老師、同伴、老師等環(huán)境的生疏，致使他們想念家人和孤單。但是我班的其他寶寶能主動的拿紙巾幫其擦拭并愿意帶動他們一同玩耍。使他們感受到同伴的關(guān)心及集體的溫馨?！?〕加強傾聽才能的培養(yǎng)由于自己從中班帶這個班，在經(jīng)過一年的交流和教育中，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒傾聽才能較差，總是“短暫的停留”于我的視線，在老師提醒過后沒多久，又開場了自主交流。所以往往造成學習活動中操作材料時：按步驟完成或理解老師內(nèi)容的幼兒較少，過程中始終聽到“老師，我對嘛？老師，我不會？老師，你幫幫我！”可以看出幼兒在學習活動中傾聽才能較薄弱。致使活動中出現(xiàn)許多混亂的場景。〔2〕協(xié)商合作的意識與才能較弱經(jīng)過中班有意識的培養(yǎng)，孩子們知道遇到困難或矛盾可以通過猜拳、投票等方式協(xié)商解決，但是實際操作中往往習慣性尋求老師的幫助，缺乏自主解決的才能。而且大局部的幼兒沒有說明自己態(tài)度或想法的習慣，只是被動地聽命于才能強的幼兒，致使協(xié)商合作變相為才能強的幼兒說了算?！?〕探究欲望與才能有待于進一步進步孩子們對新穎事物有探究的興趣，對于結(jié)果的發(fā)現(xiàn)很大程度上依賴老師的幫助，不能自主通過各種途徑、方法尋找答案。而且遇到困難極易放棄，缺乏質(zhì)疑的勇氣?！?〕語言表達才能需大大增強大多幼兒被動地承受別人搜集好的信息及話語，于是不動小腦筋的，人家說一就是一，說二就是二。缺乏自主才能的判斷。而且語言詞匯量的貧乏和表達才能的不平衡使得不少幼兒在用語言交流信息時需要老師的不斷提示與引導。1、培養(yǎng)幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣，能在成人鼓勵下愿意做力所能及的事情。2、引導幼兒對自己和同伴的行為、言語進展評價，培養(yǎng)幼兒的評價才能。3、引導幼兒樹立規(guī)那么意識、任務(wù)意識、責任意識等。4、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，運用多種形式，來激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。5、引導幼兒在游戲中與同伴協(xié)商、合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。6、培養(yǎng)幼兒良好的運動才能和意志品質(zhì)，進步幼兒自我保護意識和才能。7、培養(yǎng)幼兒的同情心，愿意幫助有困難的人，包括小班、中班的弟弟妹妹和同伴。8、使幼兒產(chǎn)生較強烈的探究欲望，敢于質(zhì)疑、創(chuàng)新，嘗試尋求答案。9、鼓勵幼兒樂意探究周圍環(huán)境，進步幼兒搜集、交流各種信息的興趣和才能。17、引導幼兒理解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義及數(shù)量關(guān)系，有初步的時空概念，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈敏性。17、關(guān)注生活中常見的文字和符號，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽才能及對文字的興趣。18、鼓勵幼兒清楚完好地表達自己的想法和意見，能用多種方式與人交往，進步幼兒的交往才能。12、引導幼兒感知周圍生活中的美，用自己喜歡的方式大膽表達表現(xiàn)，進一步進步幼兒的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)才能。13、潛移默化中給予自信心的形成及培養(yǎng)。最重要的是在任何活動中給予其滿足和鼓勵。內(nèi)容上包括：社會適應(yīng)、良好習慣、學習才能、任務(wù)意識四方面目的確立時：根據(jù)《幼小銜接指導意見》，參照我園課程方案中對大班幼兒的培養(yǎng)目的，細化成我園幼小銜接工作的四個主要培養(yǎng)目的?！?〕培養(yǎng)兒童自我效勞的才能，有一定的責任感，使其學會關(guān)心別人，友愛別人，能與人分享、協(xié)商和合作?！?〕激發(fā)兒童的求知欲，培養(yǎng)兒童的學習興趣、學習習慣、探究精神和口語表達才能，開展兒童解決問題的才能和創(chuàng)造力?！?〕增強兒童適應(yīng)環(huán)境的才能，能理解并聽從指令，樂于與人交往并學會與同伴合作，能用語言及非語言的方式在規(guī)定的時間內(nèi)完成?！?〕建立幼兒規(guī)那么意識，任務(wù)意識，能自我控制，遵守規(guī)那么，做事有堅持性。大班下學期教學方案篇八(一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉(zhuǎn)學和新生的參加。于是,如今我們班共有39名幼兒,男生19名,女生20名,男女比例相對均勻。另外,新生是19名,占了全班人數(shù)的大局部,他們對我們這個集體還不熟悉,正在適應(yīng)階段。面對這種情況,我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)變化,讓孩子們和諧地交融在我們的大家庭中。(一)主要表現(xiàn)1、優(yōu)勢表現(xiàn)(1)孩子的自我效勞才能不斷增強,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。(2)產(chǎn)生了為集體效勞的意識,喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。(3)在生活中,孩子的語言表達才能有了很大的進步,能較明晰、完好地表達自己的想法,講述自己的發(fā)現(xiàn)。(4)有一定的任務(wù)意識,在老師的提醒和鼓勵下能自己搜集主題資料。2、薄弱因素分析^p(1)孩子的規(guī)那么意識差,自控才能仍較弱,堅持性不夠,不能較好地控制自己的言行。(2)局部孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。(3)局部孩子表現(xiàn)欲強,傾聽習慣差,不能堅持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動的順利開展。(4)在主題活動進展過程中,局部孩子缺乏探究精神,不敢作嘗試(二)家長情況1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,他們希望孩子多學會一些知識性的內(nèi)容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻無視了孩子生活習慣和學習興趣的培養(yǎng),不利于孩子今后的全面開展。2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學理念很難承受并達成共識。1、培養(yǎng)孩子間的互相學習、自主性和決策的才能,建立一個共同討論的團體。2、營造一個充滿愛的班級氣氛,讓幼兒有平安感,培養(yǎng)幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。3、繼續(xù)認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性才能的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。班級經(jīng)營網(wǎng)帶班老師保育員園領(lǐng)導幼兒家長幼兒園的每一個人經(jīng)營目的:①營造一個充滿愛的班級氣氛,讓幼兒有平安感培養(yǎng)幼兒的責任。②為幼兒提供真實體驗的時機,創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探究活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。②幫助家長形成良好的教育觀,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程形式,并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。目的:更新觀念,實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現(xiàn)特色班級。(一)保育工作保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,要求班上每個老師理解每一個孩子的生活習慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù),堅持做好清潔、消毒、通風工作,保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生,做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置,繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng),增強幼兒的生活自理才能。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、安康的生活學習環(huán)境。2、老師們達成共識,加強對幼兒進展養(yǎng)成教育在中班已初步對孩子們進展了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況,統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。a、每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將根據(jù)本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學會擺放好口杯。b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。c、知道保管自己的學慣用具,每次用完學會清點。d、保教有機結(jié)合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。3、保證戶外活動時間,注重活動的質(zhì)量,增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,并根據(jù)當時的詳細情況給幼兒增減衣服。4、加強平安意識,杜絕平安責任事故發(fā)生。①嚴格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長用好接送卡。②我們老師要具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不平安因素。③經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,杜絕不平安隱患,及時上報及時處理,把平安工作放在第一位。④利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進展平安教育,每次活動前提出要求,比方:上下樓梯不推不擠,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應(yīng)變才能。5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動后進展評價,發(fā)現(xiàn)不平安因素及時處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其理解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提早做好疾病的防范,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作,做好傳染病的預(yù)防工作,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。(二)教育工作(1)在教學上，我園本學期引用了北京教材,將數(shù)學教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學有機地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學在我園開展有些日子了,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的才能,都有了不同程度的進步,但幼兒在數(shù)學程度、書面語言程度相對于其他方面的才能來說是稍弱的,所以本學期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時,還將加強幼兒數(shù)學才能、書面語言才能的培養(yǎng),把數(shù)學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。(3)把數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運用已有的知識經(jīng)歷及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時進展數(shù)數(shù)練習,找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的興趣入手,加強個別指導,減少才能差異。2、根據(jù)園部方案我們將加強對區(qū)域活動的指導。(1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因為只有新奇、生動的環(huán)境,才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。“興趣是個水閘,依靠它,能翻開注意的水庫并指引注意流下來?！焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參與其中,幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以,老師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境,充分利用場地,為幼兒提供充分活動的時機,盡量讓幼兒有更多的選擇,從而引導幼兒參與的積極性和主動性,獨立自主去觀察、操作、探究、發(fā)現(xiàn),從而認識問題和解決問題。(2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來,才能滿足玩的欲望…,玩固然重要,玩具更重要?！边@說明材料與幼兒活動有著親密的關(guān)系。1、在幼兒興趣點上不斷生成和改良材料,使幼兒樂于活動。2、提供難易程度不同的材料,使幼兒能成功,有自信。孩子間是存在差異的,有的孩子主動性強,有的主動性差一些,有的動手才能強,有的那么表達才能強。而老師就應(yīng)該很明晰地理解每一個孩子的開展狀況,提供合適不同才能程度孩子的學習,操作的材料,讓每一個孩子有積極探究的愿望和時機,并使每個孩子獲得成功,獲得自信。3、老師將重點指導由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。對于重點的區(qū)域我將擬訂詳細的目的,投放適宜的材料,并進展及時地觀察記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,進展及時調(diào)整、豐富,調(diào)動幼兒學習的主動性。3、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,促進幼兒的開展:創(chuàng)設(shè)涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的時機,作環(huán)境的主人。(2)引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們大膽地想象和創(chuàng)造,為他們提供展示作品的時機、條件,引導他們互相欣賞。大班下學期教學方案篇九本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關(guān)鍵的一學期.再過幾個月,他們將分開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂光陰、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。思維才能方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強,對體育活動充滿興趣,他們喜歡游戲,游戲活動的程度更高了,他們好學多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)心,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨占習慣,同情心、責任感比擬缺乏。1、因為本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間才能相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的場面。鑒于以上缺乏,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來,為幼兒進入小學打好根底。育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動。3、擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感