李華東體育教學(xué)設(shè)計(jì)

淺談如何制定體育教學(xué)計(jì)劃海浪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校李華東2014.3.6

主要內(nèi)容五板塊一、制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)二、如何制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃三、如何制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四、如何制定單元教學(xué)計(jì)劃五、如何制定課時(shí)教學(xué)計(jì)劃一、制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)緊貼體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，密切結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，細(xì)致認(rèn)真地準(zhǔn)備，爭(zhēng)取計(jì)劃內(nèi)容能夠?yàn)閷W(xué)校整體教育教學(xué)工作服務(wù)，能夠?yàn)閷W(xué)生的體質(zhì)健康服務(wù)，能夠?yàn)樗贪嗉?jí)的文體活動(dòng)和比賽服務(wù)。二、制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)注意的問(wèn)題1、每學(xué)期各類(lèi)教材安排的比例要恰當(dāng)，必須保證學(xué)生身體的全面鍛煉和發(fā)展；2、應(yīng)突出重點(diǎn)考核評(píng)價(jià)教材，并要考慮到教材之間的聯(lián)系，保持教材自身的系統(tǒng)性和相互的銜接；3、注意季節(jié)和氣候的自然特性；4、注意學(xué)校的場(chǎng)地器材等客觀條件。教材全年第一學(xué)期第二學(xué)期課時(shí)比例課時(shí)考核項(xiàng)目課時(shí)考核項(xiàng)目基本教材體育與健康基礎(chǔ)常識(shí)44%2內(nèi)容自定2內(nèi)容自定體育游戲1313%67隊(duì)列隊(duì)形及徒手操6467%33跑61分鐘25米往返跑或400米530-50米跑小球類(lèi)55跳躍45立定跳遠(yuǎn)（技評(píng)）投擲54技巧與器械體操技巧7前滾翻6韻律體操和舞蹈22體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目150米快速跑1一分鐘仰臥起坐校本教材自選自定以及各項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)1516%78合計(jì)96484484學(xué)年體育課教學(xué)工作計(jì)劃（五年級(jí)）

三、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)注意的問(wèn)題1、在總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，制定好教學(xué)進(jìn)度。2、先安排主要教材，再搭配一般教材，以保證重點(diǎn)。3、注意教材系統(tǒng)性和連貫性，以及教材的難易程度和學(xué)生負(fù)擔(dān)量。注意由易到難或易難教材交替配合，并考慮到學(xué)生復(fù)習(xí)考試期間的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不宜過(guò)大。4、正確確定各項(xiàng)教材的排列方式。學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃（五年級(jí)第一學(xué)期）

1.教材分析

五年級(jí)體育基礎(chǔ)知識(shí)，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域"水平三"目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求，針對(duì)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，全期教材內(nèi)容包括（一）、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)（二）、運(yùn)動(dòng)技能（三）、身體健康（四）、心理健康與社會(huì)適應(yīng)。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運(yùn)用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)方法、運(yùn)動(dòng)技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣，達(dá)到“健康第一、安全第一”的目的。2.學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)

學(xué)生生理發(fā)育的特點(diǎn)：五年級(jí)學(xué)生一般為11-12歲，屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于增長(zhǎng)率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長(zhǎng)出現(xiàn)第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自10歲開(kāi)始突增，12歲達(dá)到高峰；女生均自8---9歲開(kāi)始突增，12歲達(dá)到高峰，因此，五年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較，是屬于身體發(fā)育的最高峰時(shí)期。

學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展，對(duì)老師的行為敢提出批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)老師不公正的處理會(huì)有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)則，十分重視約定事項(xiàng)。因此在教學(xué)中一定要注意言語(yǔ)表達(dá)。3.教學(xué)目標(biāo)

（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)的舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以能勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。4.教學(xué)主要措施（1）從游戲、競(jìng)賽手段人手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。（2）運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。（3）發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣篷勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。5.教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容1隊(duì)列游戲；徒手操和舞蹈；走和跑2原地由一(二)列橫隊(duì)變成二(四)列橫隊(duì)及還原；負(fù)重走游戲3快速跑；律活動(dòng)；球類(lèi)游戲4快速跑；律活動(dòng)；球類(lèi)游戲5徒手操和舞蹈；快速跑考核；技巧滾翻動(dòng)作6發(fā)展?jié)L翻能力的練習(xí)：前滾翻鉆圈；足球運(yùn)球游戲;左右運(yùn)球游戲7武術(shù)；走和跑；基本動(dòng)作（沖拳、推掌、彈踢、蹬腿、擺掌）8武術(shù)；角力游戲；基本動(dòng)作（撩掌、弓步、馬步、仆步）9籃球基本知識(shí)；傳球運(yùn)球投藍(lán)；綜合游戲10隊(duì)列游戲；球類(lèi)游戲11足球類(lèi)游戲、頭頂懸掛物，運(yùn)球比快12跳躍；足球類(lèi)游戲：你運(yùn)我搶13徒手操和舞蹈；跳躍；飛繩游戲14投擲；跳躍；擲準(zhǔn)與游戲：投靶比準(zhǔn)15投擲；跳躍；擲遠(yuǎn)與游戲；雙人蹲轉(zhuǎn)跳16徒手操和舞蹈；排球：雙手墊球、上手傳球、排球游戲四、制定單元教學(xué)計(jì)劃時(shí)注意的問(wèn)題1、認(rèn)真鉆研教材，在確定教學(xué)目標(biāo)和要求時(shí)，定位要準(zhǔn)確。2、科學(xué)地分析教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)，確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，再結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況選擇相應(yīng)的教、學(xué)法，并對(duì)該項(xiàng)項(xiàng)目中的各次課，作出全面的統(tǒng)籌安排。

3、做好調(diào)查研究工作，全面了解學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、身體素質(zhì)、健康狀況身體活動(dòng)的能力及對(duì)體育與健康基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能掌握的情況等，并加以分析，從而使教師心中有數(shù)，做到計(jì)劃安排，切實(shí)可行。4、要從學(xué)校的具體條件和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中的每次課教材內(nèi)容搭配的具體情況出發(fā)，制定單元教學(xué)計(jì)劃，因此，安排每次課時(shí)，要考慮怎樣充分利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材，搭配教材的性質(zhì)，合理地安排課的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

籃球單元教學(xué)計(jì)劃題目（水平三）五年級(jí)籃球課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)1.了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛(ài)好。2.在籃球的游戲比賽中運(yùn)用所學(xué)的籃球的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。3.通過(guò)籃球活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。4.在從事籃球游戲和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，與同伴合作及友好精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、策略重點(diǎn)、難點(diǎn)1熟悉球性練習(xí)1.雙手拋接球練習(xí)2.單手拋接球練習(xí)3.拋球擊掌練習(xí)4.水平指撥球練習(xí)1.重點(diǎn)：手隨球上下按拍2.難點(diǎn)：人球一體，眼看前方2籃球基本步法練習(xí)1.基本站立姿勢(shì)2.起動(dòng)3.側(cè)身跑4.后退跑5.跟我做6.辨認(rèn)手指7.素質(zhì)練習(xí)：（1）俯臥撐（男）立臥撐（女），（2）籃球擲遠(yuǎn)

1.重點(diǎn)：各種移動(dòng)方式的動(dòng)作要點(diǎn)2.難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合

3原地和行進(jìn)間左右手運(yùn)球1.運(yùn)球與叫數(shù)游戲2.運(yùn)球與問(wèn)好游戲3.直線慢速跑動(dòng)中左右手運(yùn)球4.運(yùn)球接力賽1.重點(diǎn)：手接觸球的部位與球的落地點(diǎn)。2.難點(diǎn)：人球一體，眼看前方。4雙手胸前傳接球1.原地雙手胸前傳接球徒手模仿練習(xí)2.迎面?zhèn)髑?.四角形傳球練習(xí)4.跑動(dòng)中運(yùn)球—傳球接力1．重點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指；伸臂迎球、接球后引緩沖。2．難點(diǎn)：傳球力量的大小與時(shí)機(jī)5雙手胸前投籃1.復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球2.模仿練習(xí)3.近距離定點(diǎn)投籃4.接球、運(yùn)球與投籃5.投籃比賽6.素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容：（1）立定跳遠(yuǎn)（2）立定三級(jí)（3）30米加速跑（4）立位體前屈1．重點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指2．難點(diǎn)：.投籃力量的大小與角度6籃球游戲和比賽一、復(fù)習(xí)1.雙手胸前傳接球2.雙手胸前投籃二、組合練習(xí)、游戲比賽1.運(yùn)球——傳接球——投籃練習(xí)2.運(yùn)球——投籃練習(xí)3.傳接球投籃練習(xí)4.傳接球投靶游戲5.籃球比賽三、柔韌性練習(xí)1.立位體前屈2.下橋1．重點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指2．難點(diǎn)：傳球力量的大小與時(shí)機(jī)；投籃力量的大小與角度籃球單元教學(xué)計(jì)劃五、制定課時(shí)教學(xué)計(jì)劃時(shí)注意的問(wèn)題1、確立本次課明確而又具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、內(nèi)容的選擇和組織教學(xué)能有效地促進(jìn)學(xué)生達(dá)成本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、重視通過(guò)多種手段和方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的興趣，活躍課堂氣氛，從而使學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識(shí)和技能。4、各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間不要安排得過(guò)死，要有一定的靈活性。5、給學(xué)生布置課外體育活動(dòng)的作業(yè)，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。

籃球原地雙手胸前傳接球（五年級(jí)）1.設(shè)計(jì)思路

從課的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過(guò)游戲規(guī)則要求，教師言語(yǔ)激勵(lì)，評(píng)價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。2.教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，原地雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。（2）技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的