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英語名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定本工作室三年規(guī)劃。指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以上級文件精神為指導(dǎo),以工作室的活動為載體,充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力,發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中,把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去,讓工作室真正起到培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地作用,成為人才成長的陣地。總體目標(biāo)1、以“團結(jié)、求實、創(chuàng)新、發(fā)展”為理念,為教學(xué)一線服務(wù),為教師發(fā)展服務(wù),全面提高初中英語教學(xué)質(zhì)量,全面提升教師素養(yǎng)。2、探索科學(xué)合理的促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為工作室的成員、學(xué)員搭建學(xué)習(xí)交流的平臺,達到研高效課堂、練扎實素養(yǎng)、促專業(yè)發(fā)展的目的。使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高,成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、優(yōu)秀教師。3、加強教育科研,營造濃郁的教科研氛圍,探索出愿教樂學(xué)的“怡得”英語課堂模式,提升每一位工作室成員、學(xué)員的教科研水平。在三年的工作中組織參加縣級、州級等相關(guān)教學(xué)研討活動。4、開展課題研究工作,探索大觀念視域下初中英語單元整體教學(xué)設(shè)計的有效策略。5、搭建工作室、教研組及兄弟學(xué)校間聯(lián)動的教研平臺,抓住各級各類培訓(xùn)機會,借助專業(yè)培訓(xùn)渠道,通過專家引領(lǐng)、同伴互助等,構(gòu)建多元的研修空間,助力教師專業(yè)發(fā)展。主要研究項目為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革深入發(fā)展的需要,進一步提高課堂教學(xué)效率,積極探索提高課堂教學(xué)效率的新思路、新途徑和新方法,促進教學(xué)質(zhì)量均衡、穩(wěn)步提高。根據(jù)“20__義務(wù)教育課程標(biāo)準”的相關(guān)要求,結(jié)合英語教學(xué)實際,提高課堂教學(xué)效率,研究“大觀念視域下初中英語單元整體教學(xué)設(shè)計的有效策略”,達到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),構(gòu)建教育良好生態(tài)目的。分步實施方案第一階段(20__年9月至20__年3月)各成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ朴唫€人三年發(fā)展規(guī)劃,明確自身追求目標(biāo),并進行合理分解。工作室以公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、課題研究等形式,廣泛開展活動,營造成員間相互學(xué)習(xí)、交流、研究、合作的良好環(huán)境,促使成員自身專業(yè)能力較以前有顯著提高。第二階段(20__年4月至20__年2月)加強教育科研,營造濃郁的教科研氛圍,提升每一位工作室成員、學(xué)員的教科研水平。開展課題研究工作,探索大觀念視域下初中英語單元整體教學(xué)設(shè)計的有效策略。各成員有明確的教學(xué)心得和思考,并有一定的研究成果,并以論文、專題講座、網(wǎng)絡(luò)課程等形式向同行輻射、示范,顯現(xiàn)成果,形成一定影響。第三階段(20__年3月至20__年9月)不同基礎(chǔ)的成員,實現(xiàn)不同跨度的發(fā)展。搭建工作室、教研組及兄弟學(xué)校間聯(lián)動的教研平臺,抓住各級各類培訓(xùn)機會,借助專業(yè)培訓(xùn)渠道,通過專家引領(lǐng)、同伴互助等,構(gòu)建多元的研修空間,助力教師專業(yè)發(fā)展。同時,全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗,并利用各種形式呈現(xiàn),打造工作室的特色。預(yù)期成果1、每位成員承擔(dān)工作室課題研究的相關(guān)部分,每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的專題論文,并積極向各級刊物投稿。2、工作室將匯編初中英語各類課型教學(xué)的教學(xué)案例、
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