《圓明園的毀滅》課件部編版

第十三課

圓明園的毀滅語文·人教版·五年級(jí)上第一課時(shí)第十三課

圓明園的毀滅語文·人教版·五年級(jí)上第一課時(shí)1“圓”是圓滿無缺的“圓”“圓”是圓滿無缺的“圓”2放“圓”的圖片“明”是光明普照的“明”放“圓”的圖片“明”是光明普照的“明”3園”是萬園之園的“園”園”是萬園之園的“園”4

看到這三個(gè)字，你的眼前會(huì)有怎樣的畫面?“圓明園”看到這三個(gè)字，你的眼前會(huì)有怎樣的畫面?“圓明園”5《圓明園的毀滅》課件部編版6《圓明園的毀滅》課件部編版7生字學(xué)習(xí)tǒng

系統(tǒng)不成體統(tǒng)

“統(tǒng)”的右邊與“流”的右邊區(qū)別開，不要多一豎。生字學(xué)習(xí)tǒng系統(tǒng)不成體統(tǒng)“統(tǒng)”的右邊與“流8形近字識(shí)字統(tǒng)統(tǒng)一一統(tǒng)天下流流水川流不息銷銷售一筆勾銷消消失煙消云散形近字識(shí)字統(tǒng)統(tǒng)一一統(tǒng)天下流流水川流不息銷9形近字識(shí)字侵侵略入侵浸浸泡浸潤(rùn)輝輝煌交相輝映渾渾濁渾然天成形近字識(shí)字侵侵略入侵浸浸泡浸潤(rùn)輝輝煌10

損失皇家杭州蓬萊瑤臺(tái)宏偉統(tǒng)治銷毀瑰寶灰燼侵略宋朝舉世聞名眾星拱月玲瓏剔透sǔnguīqīntī詞語掌握損失皇家杭州蓬萊瑤臺(tái)宏偉sǔngu11理解詞語玲瓏剔透：形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧。理解詞語玲瓏剔透：12理解詞語眾星拱月：許多星星聚集、環(huán)繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。理解詞語眾星拱月：13理解詞語金碧輝煌：形容建筑物等顏色鮮明華麗，光彩奪目。理解詞語金碧輝煌：14默讀課文邊讀邊想:

文章主要講了一件什么事?默讀課文15梳理課文思考課文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？梳理課文16①圓明園以前的輝煌景觀。②圓明園的毀滅。①圓明園以前的輝煌景觀。17過渡句

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。過渡句圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。18思考讀了課文后，你心里有什么感覺?思考讀了課文后，191課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，