語文備課組工作總結(jié)

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語文備課組工作總結(jié)篇1

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年工作已結(jié)束。一學(xué)年來，我們七班級語文備課組的四位老師，仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)年的教學(xué)任務(wù)。取得了肯定的教育教學(xué)成果。下面對本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié)：

一、制定目標計劃

學(xué)年初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與進展目標，以便在教學(xué)中有計劃開展工作，減削教學(xué)中的盲目性，加強自覺性，為今后的進展奠定好基礎(chǔ)。老師們都能以身作那么，在實際教學(xué)中，能耐煩指導(dǎo)傳授。整個教學(xué)過程，老師都基本能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了豐富的教學(xué)閱歷。

二、著重集體備課

嚴格根據(jù)學(xué)校布置的要求，進行每周一次的集體備課活動。每次備課都有中心發(fā)言人拿出第一教案，經(jīng)過集體爭論、討論，進一步明確課文的重點、難點，制定出更合理的學(xué)習(xí)目標，確定教學(xué)流程，制作課件。在此基礎(chǔ)上，各自依據(jù)本班狀況，設(shè)計第二次教案。每位老師都緊緊依據(jù)新課程標準，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。

三、針對考點重點，各個擊破。

1、夯實基礎(chǔ)。字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用。加強古詩詞的背誦和默寫，強化文言文閱讀理解，由課內(nèi)延伸到課外，實行每課一考、人人過關(guān)、不定期檢測的方法，培育同學(xué)的文言文閱讀技能。

2、加強閱讀指導(dǎo)。選擇典型的篇章，并配以典型的練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使同學(xué)掌控閱讀的一般特點，結(jié)合考點引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。著重課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，仔細討論中考試卷，討論課外閱讀的題型，考點，有意識的在課堂教學(xué)中熬煉閱讀技能，利用課內(nèi)的文章熬煉課外閱讀的技能，由課內(nèi)延伸到課外。熬煉他們概括篩選信息的技能，詞語賞析的技能，理解主旨的技能，分析文章寫作手法的技能等。

3、豐富同學(xué)的詞匯，加強寫作指導(dǎo)，

把課內(nèi)外學(xué)到的好詞佳句，名言警句，諺語，歇后語，文章的精致段落摘錄下來，定期安排時間，讓同學(xué)朗讀自己收集到的材料，交換一些好的詞語，給同學(xué)們展示的機會，豐富他們的知識，以便寫作時信手捏來。為了使同學(xué)形成寫作的知識系統(tǒng)，學(xué)年初對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，使同學(xué)學(xué)在作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期一篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度。

四、提高教學(xué)質(zhì)量

仔細分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統(tǒng)考之后，我們四人都實時溝通各個班級的得分和同學(xué)對各個知識點的把握狀況。在此基礎(chǔ)上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補缺，援助有困難的同學(xué)補差補缺。

五、積極參與教科研活動

積極參與教科研活動和各種培訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，吸取別人的優(yōu)點，并反思自己的教學(xué)行為。利用工作之余不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、現(xiàn)代教育理論，用先進的理論武裝自己。本組多次在學(xué)校做公開課，多次參與評課活動，積極撰寫論文，取得了肯定的成果。

六、開展語文活動，激發(fā)同學(xué)愛好。

為了進一步提高同學(xué)的文化內(nèi)涵，開展豐富多彩的第二課堂活動。古詩詞背誦競賽，故事大王評比，名著知多少等活動等，這些活動深受同學(xué)喜歡。既加強了同學(xué)學(xué)習(xí)技能，也培育了同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，更陶冶了同學(xué)情操，提高了同學(xué)的語文素養(yǎng)。

七、取得的成果

高雅楠：

20**年做校級示范課《傷仲永》

20**年做校級示范課《安塞腰鼓》

20**年在余映潮培訓(xùn)活動中做《老王》一課。

20**年被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人

20**年獲第15屆語文報杯全國中同學(xué)作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎

20**年論文《中學(xué)語文教學(xué)中培育同學(xué)口語表達技能的實踐與思索》獲天津市基礎(chǔ)教育“教育創(chuàng)新”論文三等獎，并獲市級認定。

20**年論文《解讀中學(xué)語文課堂中的師生對話》獲區(qū)教研教改論文三等獎。

20**年教學(xué)小現(xiàn)象獲校二等獎。

20**年獲校硬筆書法大賽二等獎。

孫穎：

20**年做校級展示課《皇帝的新裝》

20**年做校級展示課《夸父逐日》

20**年做區(qū)級公開課《寫作技巧訓(xùn)練》

20**年獲第15屆語文報杯全國中同學(xué)作文大賽中獲輔導(dǎo)特等獎

20**年教學(xué)小現(xiàn)象獲校一等獎。

安同君：

20**年獲第15屆語文報杯全國中同學(xué)作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎

屈建樹：

20**年獲第15屆語文報杯全國中同學(xué)作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎

本學(xué)年，在全組老師的共同努力下，語文成果總體上有了一些進步，但我們清楚地認識到我們組的工作還存在不足，在今后的工作中，我們會克服不足，發(fā)揚優(yōu)點，爭取使語文教學(xué)工作上一個臺階。

七班級語文備課組長：高雅楠

語文備課組工作總結(jié)篇2

一：積極開展教學(xué)理論的討論學(xué)習(xí)

1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)“誘思探究教學(xué)”和“20**模式教學(xué)法”，經(jīng)過學(xué)習(xí)和爭論，老師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仔細討論了自我的教學(xué)任務(wù)。

2、加強對高考信息的討論。我們仔細討論了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。

3、進取到外校學(xué)習(xí)勝利的教學(xué)改革閱歷。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí)，回校后，進行比較，進行借鑒，明確了今后的努力方向。

二：學(xué)科組和老師結(jié)合，積極開展語文教研活動

1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探究新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

2、仔細組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期，劉大麗老師承受市教科研中心開展的達標課《讓作文的語言亮麗起來》，仔細預(yù)備、討論上課的特點，想方設(shè)法，采納多種教學(xué)手段，使課堂教同學(xué)動、形象、可感，給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有任小燕老師、齊愛軍老師進取承受學(xué)校開展的公開課，仔細備課，說課，效果顯著。

三：堅持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。經(jīng)過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短。

2、仔細抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期，我們在教研組長常金貢老師的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動，整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為深厚。

3、對于落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了老師個人落實、組長負責(zé)，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點放在對新教材的備課落實以及“學(xué)習(xí)和探究新課改下的課堂教學(xué)模式”上。

4、仔細抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)校嚴格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律，根據(jù)學(xué)校要求，指定專人負責(zé)，考后有質(zhì)量分析及同學(xué)的成果的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。

5、進取撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個老師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標識，我們高二語文組的老師長期以來都有仔細撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。

四、高二語文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析

在本學(xué)期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學(xué)任務(wù)，成果顯著！

語文備課組工作總結(jié)篇3

1．定期開展高三語文備課組活動。

本組老師工作非常投入，踏實仔細，開學(xué)伊始，就全力投入到迎接南京市高三班級統(tǒng)一摸底考試的復(fù)習(xí)中，并在本次考試中取得良好成果。本學(xué)期期中考試前后我們分別制定了階段性計劃，同時也實時進行總結(jié)反思。經(jīng)過團體備課努力做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一步驟。

詳細教學(xué)過程中，能嚴格遵循高三復(fù)習(xí)計劃，超前進行團體備課，在鉆研語文大綱與考綱，了解學(xué)情基礎(chǔ)上共同討論專題復(fù)習(xí)的教學(xué)方案，積極開展推磨式聽課，每個專題復(fù)習(xí)前團體備課，定主講人，把握復(fù)習(xí)的重點難點和訓(xùn)練點，并作好開課評課反饋工作，以不斷提高復(fù)習(xí)課的效率。在復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)缺少相關(guān)的練習(xí)資料，我們組老師分工協(xié)作，自我編印。對同學(xué)平常作業(yè)能實時批改反饋，階段性檢測講究質(zhì)量。

2．把握學(xué)情，了解動態(tài)，作好考查與輔導(dǎo)工作。

開學(xué)至今，我們在九月，十月分別進行了兩次語文學(xué)科問卷調(diào)查，并對本學(xué)科的問卷調(diào)查進行了分析總結(jié)，了解到各班同學(xué)在語文學(xué)習(xí)上存在的薄弱環(huán)節(jié)及目前的困惑，在把握學(xué)情，了解同學(xué)心理動態(tài)基礎(chǔ)上共同商榷對策，同時利用開學(xué)初南京市摸底統(tǒng)考，校內(nèi)月考，期中統(tǒng)考及本學(xué)期每周的周周測，檢查每個階段學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)情景，以便更具實效地調(diào)整整個語文第一輪復(fù)習(xí)的進度。同時對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)和語文本領(lǐng)的不足之處，實時發(fā)覺、糾錯，加強對同學(xué)的個別輔導(dǎo)，盡可能不讓任何一個同學(xué)掉隊。

3．積極參與區(qū)市進行的各項教研活動。

盡管平常本組老師每個人的課務(wù)繁重，但只要有高三語文教研活動，我們都積極參與，主動與其他學(xué)校溝通，不斷吸取其他學(xué)校的高三復(fù)習(xí)閱歷〔如高淳縣中，南師附中分校，揚子中學(xué)，南京一中，中華中學(xué)等〕，以把握高考動態(tài)和最新信息，充盈自我的教學(xué)工作。

4．做好班級播音主持的輔導(dǎo)工作。

進入高三以來，本班級在同學(xué)所學(xué)專業(yè)上做了一些調(diào)整，開辦了播音主持培訓(xùn)班，以最大限度地發(fā)揮同學(xué)的潛能和特長，讓同學(xué)更有信心地沖刺20**年高考。這樣，播音主持培訓(xùn)輔導(dǎo)工作就落在我們語文老師身上。作為高三語文老師，我們每個人滿工作量，已承受兩個班的繁重教學(xué)任務(wù)，對于這額外交給我們的工作，我們組老師沒有一個人推辭，大家發(fā)揚不怕苦精神，分工協(xié)作，在沒有閱歷，沒有教材，沒有資料情景下，一切從頭學(xué)起，將播音主持編導(dǎo)專業(yè)的輔導(dǎo)安排得井然有序，讓同學(xué)學(xué)有所獲，自身本領(lǐng)不斷加強。

在全組老師的共同努力下，全班級同學(xué)在歷次統(tǒng)考中語文學(xué)科取得良好成果，在全區(qū)排行前列，同學(xué)的語文本領(lǐng)也不斷得以提高。

語文備課組工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我們五班級備課組以**學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針，以貫徹落實新課堂改革為契機，在教研組的指導(dǎo)下，結(jié)合高段語文備課組全體老師的備課實際，為老師營造良好的教學(xué)氛圍，為同學(xué)提供寬闊有趣的語文學(xué)習(xí)活動，讓老師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)技能；讓同學(xué)感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，積極參加、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。在這學(xué)期中我們組主要做了如下工作：

一、老師備課詳細狀況。

老師進行集體備課有16次，能有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)各班級統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)完全公開，逐步形成相互觀摩，積極討論的好氣氛。

二、老師通過聽課、看課、上課、說課、評課、爭論、總結(jié)以及反饋等手段，來研討新課堂。

能把目標教學(xué)與杜郎口的教學(xué)模式融合在一起，援助同學(xué)更好地學(xué)習(xí)，老師也更好更快地掌控了新課堂的駕駿技能和技巧。本學(xué)期，本組老師上了作文研討課、預(yù)習(xí)課研討課、展示課研討課、閱讀課文研討課、申報課、家長會示范課、復(fù)習(xí)示范課以及迎接外地老師學(xué)習(xí)的示范課等。

三、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

每兩個星期定期檢查教案和同學(xué)作業(yè)狀況，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性。特別是以同學(xué)為主體的生態(tài)體驗式的先進理念和先進閱歷，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)老師結(jié)合自己的課題討論，進行課堂教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)老師能把自己的教學(xué)閱歷與反思實時總結(jié)，并撰寫的具有較高質(zhì)量的教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事以及同學(xué)優(yōu)秀作文等上傳給學(xué)校網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用宣揚蘆外的教育教改，展示同學(xué)的作品。

四、圍繞課程標準對學(xué)校生課外閱讀明確的量化要求。

組內(nèi)各位老師充分認識課外閱讀對促進同學(xué)全面進展的重要性，結(jié)合實際狀況，充分利用學(xué)校各種資源，采用切實可行的措施，大力開展課外閱讀，每周一次，加強指導(dǎo)，做到“課內(nèi)提效，課外豐富閱讀”，通過十月份開展的讀書活動月活動，激發(fā)了同學(xué)課外閱讀的愛好，培育了課外閱讀技能，豐厚了同學(xué)的文化與精神積淀。本學(xué)期各班都做好了課外閱讀的活動，有學(xué)習(xí)摘抄，有學(xué)習(xí)筆記，有讀書登記與評價，各班出了有自己的圖書之外，還發(fā)動了每個同學(xué)捐出自己最好的書籍，為班級圖書豐富了許多資料，增加了同學(xué)的閱讀量。

五、開展了形式各樣的語文活動，豐富了同學(xué)的生活，培育了同學(xué)的語文技能和語文素養(yǎng)。

九月分進行了“迎國慶”現(xiàn)場作文大賽和“祖國在我心中”的演講競賽。十月份進行了作文競賽，“讀書活動月”五班級美文朗誦競賽。十一月份開展了讀書活動月。還有經(jīng)典誦讀等語文活動。在這些活動中同學(xué)取得了較好的成果。

六、堅持“邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思”的原那么，以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式。

繼續(xù)加強老師的理論學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進組內(nèi)老師轉(zhuǎn)變教育理念。讀書，讓我們組內(nèi)的老師不斷豐富教學(xué)知識，有利于轉(zhuǎn)變教育理念，科學(xué)有效地進行教學(xué)；團結(jié)合作，使是我們備課組輕松地完成了各項教學(xué)任務(wù)和各項語文活動。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我們的教育理論水平有了進步，課堂教學(xué)技能也有了提高，也激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)語文愛好。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

語文備課組工作總結(jié)篇5

本期我們教完了三本教材：一般高中語文課程標準試驗教科書〔人教版必修5及選修模塊：寫作與修改、古詩文賞析〕，本教材為湖南省首次運用的課改教材，其中必修5的內(nèi)容為小說、古文、論文。選修內(nèi)容為文章寫作與修改、古詩文賞析。

必修5主要是文言文和小說，以閱讀鑒賞為主，重要學(xué)習(xí)名著《陳情表》，培育翻譯技能和小說觀賞技能；選修內(nèi)容要突出寫作及修改、古詩文賞析訓(xùn)練，為高考服務(wù)。新教材在編寫上打破了過去傳統(tǒng)的體系，對正文進行了大量壓縮，而增加了彩圖和活動等內(nèi)容。其目的是為了讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中充分進展自主、合作、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培育和提高同學(xué)的語文技能。

高二班級十名語文老師仔細教書育人，努力讓高二同學(xué)掌控語文基礎(chǔ)知識和基本原理，獲得語文基本技能，進展形象思維技能，初步掌控學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段；加強愛國主義情感，喜愛母語，樹立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)進展觀，熬煉膽識、口才和筆才。

本期我們主要采納以下教學(xué)方法及教研教改措施促進高二語文教學(xué)質(zhì)量：

1、在備課組長魏福善老師帶動下，高二語文老師仔細鉆研教材及教學(xué)大綱，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)。開展好課前3分鐘活動，練膽識，訓(xùn)口才；在高一大力進展碧云文學(xué)社新社員，努力辦好碧云文學(xué)社。

2、結(jié)合身邊人和事，充分利用先進的教學(xué)手段〔手提電腦〕幫助教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)思索問題，培育、提高同學(xué)的思維技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。

3、加強老師的團結(jié)互助，加強集體備課，每周進行教研教改，分工協(xié)作，進行規(guī)范化考、練，實時總結(jié)教學(xué)過程的閱歷教訓(xùn)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段。指導(dǎo)同學(xué)寫好周記或摘抄，加強對同學(xué)的討論，實時處理同學(xué)反饋的信息，使老師的教更貼近同學(xué)實際。開展朗誦競賽，培育語文技能，發(fā)覺語文人才。同時把《文章寫作與修改》貫穿全期教學(xué)。

通過單元過關(guān)，高二語文組狠抓落實；通過名著導(dǎo)讀，高二語文組拓展延伸；通過背誦默寫，高二語文組積累整合，一期來仔細提高同學(xué)的古詩文觀賞和寫作修改技能，取得了較好成果。楊光華、唐華榮、周華明、鄧喜喜、朱艷華老師表現(xiàn)突出，所教班級語文成果較好。

本期語文教學(xué)任務(wù)過重，今后應(yīng)對新教材進行適當(dāng)?shù)母木?，以利于高二語文教學(xué)。

語文備課組工作總結(jié)篇6

語文備課組，遵照教務(wù)處的工作要求，結(jié)合本組實際，仔細制定教學(xué)工作計劃，狠抓工作落實，順當(dāng)圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和工作任務(wù)。現(xiàn)將本組工作狀況總結(jié)如下：

一是制定切實可行的教學(xué)工作計劃。開學(xué)初，我們就開始對高二語文第四第五冊教材進行了深入細致地討論，同時結(jié)合本班級同學(xué)的生源實際，針對性地制定了高二語文備課組教學(xué)工作計劃和詳細的實施細那么，并印發(fā)給備課組每一個成員，嚴格遵照實施。

二是把討論活動課題轉(zhuǎn)化為教研成果。本學(xué)期，我們高二語文備課組在開好語文組教研活動的同時，仔細組織開好本備課組的小組討論活動。備課組每次開展討論活動時，確定的主題發(fā)言人提前一周充分預(yù)備，寫成發(fā)言材料，并且備份電子材料；開展活動時統(tǒng)一印發(fā)給備課組成員，仔細認真地進行爭論和討論。本學(xué)期有多次活動主題發(fā)言已經(jīng)轉(zhuǎn)化成教研成果，先后在全國各期教育理論期刊發(fā)表。

三是切實組織年輕老師的匯報課教學(xué)。本學(xué)期我們根據(jù)教研培訓(xùn)部的統(tǒng)一安排，切實抓好本備課組內(nèi)年輕老師的匯報課工作。我們針對本組年輕老師的實際狀況，把匯報課和師徒結(jié)對子工作緊密結(jié)合，使之相互促進，相得益彰，從而使年輕老師的匯報課工作形式敏捷，效果明顯，受到教研培訓(xùn)部的關(guān)注和確定。

四是仔細組織校本教材的編寫工作。本學(xué)期我們高二語文備課組和高一語文備課組根據(jù)學(xué)校的總體工作要求，仔細組織校本教材的編寫。高二語文備課組承受了我校語文校本教材的主體任務(wù)；全組同志高度重視，細心構(gòu)思，積極運籌，查找資料，深入討論，創(chuàng)新設(shè)計，制造性編寫，圓滿完成了校本教材的編寫任務(wù)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。

五是組織開展高二語文名句默寫競賽活動。我們積極面對應(yīng)試，督促背誦，強化默寫，提高成果的原那么，我們從本學(xué)期一開始對此項工作就進行了詳細的安排，期間給同學(xué)引發(fā)了相關(guān)背誦資料，然后由老師督促、檢查、指導(dǎo)同學(xué)的背誦狀況；備課組于6月2日進行了名句默寫競賽活動，共有61名同學(xué)受到表彰嘉獎。這次活動的開展，極大地調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，加強了對語文學(xué)習(xí)的愛好。

六是積極協(xié)作參加語文老師的聘請工作。本學(xué)期學(xué)校聘請老師的工作任務(wù)極其繁重，遵照教務(wù)處的要求，我們語文備課組積極協(xié)作參加語文老師的聘請工作。我們參加聘請工作的語文老師仔細聽課，嚴格把關(guān)，堅持原那么，為學(xué)校選拔優(yōu)秀語文老師的聘請工作做出了積極貢獻。

總之，本學(xué)期我們高二語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實實地開展教學(xué)討論和教學(xué)創(chuàng)新工作，取得了肯定的工作實效。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中，不斷改進工作方法，同心同德，積極進取，確保備課組工作再上新臺階！

語文備課組工作總結(jié)篇7

本備課組共有五位老師，在教育教學(xué)工作中，我們團結(jié)協(xié)作，積極開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試，并取得了需要的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為共同的理想而奮斗：

俗話說：“有了目標就勝利了一半?！蔽覀兾迦擞兄粋€共同的目標，努力做一位好老師。正由于有了這個共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自我的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對得起每一位同學(xué)。

二、加強備課組的團體協(xié)作：

除了參與方高組長主持的語文教研組活動外，我們還常常進行備課組活動，隨時隨地都有可能爭論教學(xué)工作資料，對教材的重難點進行分析，統(tǒng)一認識，明確教育教學(xué)目標，協(xié)同工作，收效好。初一時參與市統(tǒng)考，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。

三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：

初二班級是同學(xué)在中學(xué)階段最關(guān)鍵的時期。同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會涌現(xiàn)分化。為了及早作好同學(xué)的思想工作，幫忙同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不能讓同學(xué)掉隊的指導(dǎo)思想，針對同學(xué)進展程度極不平衡這一特點，在每次測驗后大家都碰頭商量，討論方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。有時利用午時第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使同學(xué)的成果有不一樣程度的.提高。

四、積極參與各種活動，樹立大語文觀：

針對初二同學(xué)的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)，認仔細真搞訓(xùn)練”的原那么，除了上好語文課以外，我們還積極參與并主動組織各種活動：

〔1〕常?；恼n外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了同學(xué)的知識面。

〔2〕結(jié)合學(xué)校開展的實踐活動，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我班級同學(xué)施抗洪在本學(xué)期進行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成果。

〔3〕精選資料，切實提高同學(xué)的語文本領(lǐng)。

我們從教學(xué)實踐中認識到，團體的聰慧是無窮的，僅有團結(jié)合作，才能制造出優(yōu)良的成果。教學(xué)道路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚優(yōu)點，留意改正不足，在即將到來的初三學(xué)年里把各項工作做得更好，全面提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。

語文備課組工作總結(jié)篇8

盡管本學(xué)期時間緊迫，職責(zé)重大，我們九班級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下，依舊堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實施要求，積極參與教研活動，在工作過程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，集思廣益，集思廣益，真正做到了團體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來，我們備課組已漸漸構(gòu)成了“工作上合作、成果上競爭、學(xué)習(xí)上溝通”的良好的工作氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、仔細組織團體備課活動

加強備課組團體備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問題進行討論、探討，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較深厚的討論氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，取長補短。

二、定期召開語文備課組會議

本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開備課組會議，集思廣益并合理分工，發(fā)揮了備課組的團體能量。

三、邀請名師傳經(jīng)送寶

作文是中考的半壁江山，為了更好的指導(dǎo)同學(xué)進行寫作，特地邀請省教壇新秀吳積興與九班級的同學(xué)溝通寫作閱歷，使同學(xué)受益匪淺。

四、積極參與公開課

在九班級的教學(xué)中異樣是復(fù)習(xí)課，該如何提高語文課堂教學(xué)的有效性呢？九班級語文備課組就此進行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開課以便于促進課堂教學(xué)改革。備課組動員各位老師仔細預(yù)備參與公開課的活動，力求以最好的狀態(tài)展示老師魅力和同學(xué)風(fēng)采。公開課正式啟動以后，備課組成員都上了一堂課。全體語文老師積極參加聽課與寫評課稿活動。構(gòu)成了濃烈的研討氛圍。

語文備課組工作總結(jié)篇9

為了扎實有效地完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們初一語文組以《語文新課程標準》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)改革的詳細要求，力爭將語文知識貫穿于每一堂語文課之中?，F(xiàn)將初一語文備課組集體備課工作總結(jié)出來，詳細如下：

一、基本狀況分析

初一語文備課組共有成員7人，年輕老師居多，雖缺乏豐富的教學(xué)閱歷，但都虛心好學(xué)，干勁足；另有汪菊花老師、袁月紅老師兩位中年老師，閱歷豐富，工作扎實，又熱心援助青年老師成長，有利于團結(jié)學(xué)科隊伍，整個備課組中青年老師結(jié)合，便于發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。

二、集體備課的目的

每一位備課組的老師，都是立足于初一班級的語文知識點，關(guān)注中考方向。初一開學(xué)的第一次全員備課，教研組長汪菊花老師就對每一位組員提出了詳細要求：要求每一位組員，尤其是青年老師，要不斷地深入鉆研教材，仔細落實教學(xué)常規(guī)，集思廣益，力求本備課組老師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容，使初一語文教學(xué)平穩(wěn)有序，教學(xué)質(zhì)量有所保證。

三、集體備課的時間地點

每周二下午第5、6、7節(jié)課；地點：高中三樓教工閱覽室。

四、參與人員

本組全體語文老師：汪菊花、袁月紅、謝亮、陳曉玲、曹楷、王薇、熊曉璇，共7人。

五、備課要求

1、每次集體備課定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極預(yù)備材料并做好記錄。

2、保證每周進行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組老師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。

3、集體備課要實行既分工又合作的方式，并在備課和集體爭論中表達出知識點、技能點、重難點、教育滲透點。

4、集體備課中要做到：備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備重點難點、備作業(yè)練習(xí)。并做到討論難點突破、討論教法學(xué)法、討論考查方法。

5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。

6、堅持每月一次兩校區(qū)集體備課，堅持每周育華初一三位老師集體備課，使集體備課真正發(fā)揮實效，不走形式、過場。

7、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項工作落到實處。

8、將備課活動延伸，不限于每周二下午，由于中學(xué)是以班級組為單位辦公，使得老師們有更多的機會在一起研討，經(jīng)常是利用課間或語文老師都上完課后，大家坐下來，將課堂上的問題，練習(xí)中涌現(xiàn)的問題，拿出來共同爭論、解決。

9、統(tǒng)一資料的征訂，資料費由班級組統(tǒng)一征收，絕無搭車收費。

10、利用好每一次期中、期末的統(tǒng)一改卷，兩個校區(qū)實行“大流水”改卷，每位老師負責(zé)一大題。由于是兩個校區(qū)的卷子，我們克服了改卷時間緊、工作量大的苦難，堅持每次改完后集體備課，依據(jù)各人改的題目中存在的問題，提出各自看法及改進措施，使得每位老師在講評試卷時，能做到有的放矢，取得更好的效果。

經(jīng)過了一年的并肩攜手作戰(zhàn)，初一備課組的七位老師之間更加默契，好建議同探討，好做法齊學(xué)習(xí)，好閱歷共共享。初一語文組這個團結(jié)、暖和、創(chuàng)新、進取的團隊，正在一每天成熟，一每天強大。我們堅信：我們的手緊緊握在一起，我們的心緊緊連在一處，必定會產(chǎn)生巨大的能量，這能量在兩年后必定會制造輝煌！

以上是初一語文備課組的一些不成熟的做法，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們指正！

語文備課組工作總結(jié)篇10

初二語文備課組一學(xué)期來，在教務(wù)處的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)討論和集體備課功能，使初二語文教學(xué)質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

1．團結(jié)協(xié)作，相互尊敬，不斷切磋，共同提高。

全組老師沒有發(fā)生過任何教學(xué)及管理之外的任何沖突，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上那么又充分爭鳴，有些詳細語文問題之爭從個別探討到小組爭論，非?；钴S。大家都虛心謹慎，努力鉆研，嚴謹治學(xué)。在關(guān)于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動上爭論，在其他時間這種探討也時常進行。特別是每上完一堂課，常常切磋，溝通課后個人反思。正是這樣，才使得班級各班齊頭并進、整體水平不斷提高。

2．焦灼有序，步調(diào)全都，學(xué)案導(dǎo)航，以學(xué)定教。

大家認仔細真，從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改都一板一眼地做好，積極參與備課組活動，焦灼的工作，從不影響備課組活動。除了單元策劃分工合作之外，還常常給備課組出謀獻策。學(xué)校、教育處布置的工作，我們備課組無一拖拉，教學(xué)進度實時，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)全都。

3．在崗進修，嚴謹反思，借助妙方，為我所用。

通過遠程網(wǎng)絡(luò)進修學(xué)習(xí)、外出聽課及日常教學(xué)中的觀測、思索，我們進一步明確了“順學(xué)而教，以學(xué)定教”的教育理念，在教學(xué)中尊敬同學(xué)的性格進展，關(guān)注每一個同學(xué)的身心健康，著重教學(xué)資源的生成性，著重老師相機誘導(dǎo)的聰慧性。懂得如何讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，在嚴謹?shù)乃季S中有收獲，給我們以很大的啟發(fā)。本學(xué)期，班級的顧**老師為**和**客人開設(shè)了一堂生動精彩的公開課，課題是《藍藍的威尼斯》，顧琴老師向校外學(xué)校開設(shè)了《雁門太守行》，孫**老師開設(shè)了校內(nèi)公開課《結(jié)尾也需點睛——記敘文結(jié)尾抒情談?wù)摗罚麄兊恼n受到了校內(nèi)外老師的全都好評。

4．通過多種活動，努力培育同學(xué)語文綜合實踐技能。

一學(xué)期以來，結(jié)合學(xué)校德育處教務(wù)處本組開展了以下語文活動：《長城專題》小報制作評比活動，《中同學(xué)與社會》作文競賽，爭章奪星閱讀競賽，讓同學(xué)接受了幾次愛國主義精神洗禮，取得了可喜的進步。

總之，備課組活動對班級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入開展教研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的溝通、討論。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。一學(xué)期結(jié)束了，相信同學(xué)在將來的語文學(xué)習(xí)中定能更上一層樓。

語文備課組工作總結(jié)篇11

我們組是個充斥活力、朝氣蓬勃、發(fā)奮向上的集體?；仡欉@半個學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成果，也有少許的缺憾。

下面我們將從以下三個方面來回顧這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作能有所助益：

一、抓好常規(guī)；分工到位。

學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進行。

1、本學(xué)期教學(xué)整體安排：提前一周備課，且由李彩萍特地負責(zé)作文的教案與課件。

2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。每周三下午1、2節(jié)課為備課組集中活動時間。每次備課，都有一個主備人，承受一整個單元的主備任務(wù)，有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他老師爭論補充修改完善。同時，我們還積極參與區(qū)級教研活動，為新課改的實施廣泛積累閱歷。

3、我們繼續(xù)加強對課堂教學(xué)的研討，連續(xù)了聽課、議課的制度，人人都要承受校級的公開課。

4、教輔資料運用較好，我們嚴格檢查同學(xué)的書面作業(yè)：《新學(xué)案》、聽寫默寫、作文、積累。同時，全面開展了“BFB”的活動。

〔1〕利用自修時間，實時批改反饋。

〔2〕作文：隔周一次，當(dāng)堂完成，寫前作系統(tǒng)指導(dǎo)，寫后實時批改，講評。并且建立了評獎制度，每次的好作文都印發(fā)出來共同觀賞。

〔3〕利用早讀，完成口頭作業(yè)：讀課文、背誦等。

〔4〕每一單元教完之后，全班級統(tǒng)一進行單元考試。

〔5〕抓住各種機會投稿參賽，本學(xué)期共組織了兩次作文競賽，組織同學(xué)參與新世紀杯作文大賽，班級里共有11人獲獎。

二、精研教材，抓住重點，資源共享，教學(xué)取得了肯定的成效。

1、首先我們確定了新課改語文學(xué)習(xí)的重點：

我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與表達的核心地位。語文技能有兩個最重要的方面：閱讀與寫作。在閱讀中我們強調(diào)教給方法，作文由專人負責(zé)，序列訓(xùn)練，同時，積極為同學(xué)作品發(fā)表查找途徑。

2、其次我們強調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”，只有同學(xué)積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水。

3、再次，我們繼續(xù)將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點，強調(diào)同學(xué)記筆記的方法。

4、資源共享，“BFB”的試卷，各班涌現(xiàn)的好作文，我們都會共同共享。

5、在全班級開展了“我閱讀我歡樂”讀后感小報競賽，全部同學(xué)都踴躍參與，并布置了展板，收到良好的效果。

6、我們不懈努力，想了種種方法，期中考試取得了較大的進步。

三、克服困難，挺身而上；團結(jié)互助，輕松和諧

上個學(xué)期，盡管我們也做了種種努力，但成果并不抱負，面對種種壓力種種困難，我們備課組全部成員團結(jié)全都、互幫互助。我們的集體備課，有對教情嚴厲仔細的探討，有對學(xué)情的深入細致的討論，有對教學(xué)進度的把握，有對考試成果的反思。

我們備課組，更有著良好的人際關(guān)系，制造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。我們都很辛苦，也曾有過不順心的時候，可只要在備課組的集體中，我們都會充斥了熱忱與能量。就讓我們帶著這種熱忱與能量步入新的階段吧。對于將來的工作，我們打算連續(xù)上面的好的、有效的做法，同時也探究一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的進展。

語文備課組工作總結(jié)篇12

學(xué)期即將結(jié)束，回望這學(xué)期，我們一班級備課組的全體語文老師能立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，兢兢業(yè)業(yè)，順當(dāng)而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

我們的工作：

今年市教委對我們一班級語文的教材又一次進行了修改，許多課文被刪除，不刪除部分的課文在教學(xué)結(jié)構(gòu)上也有了很大程度的不同，由于在某種意義上，我們又一次接觸了新教材。因此在期初，我們組的老師仔細參與了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn)，使大家明確一班級語文的教學(xué)目標及教材修訂的意圖，做到開學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習(xí)，反思等；我們相互切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最正確教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體聰慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和討論，集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點，討論出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極爭論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細地反思教學(xué)過程，實時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

有凝集力的團隊才是有生命力的，而我們一班級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。我們組的老師親切無間，互幫互助。我們組里全部的教學(xué)資源都是相互共享的，甚至有的家長提出比較尖銳的'問題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復(fù)。特別是在小馬懷孕請假之后，這種團隊精神得到了充分的表達，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盼望小馬的課我們組里自己解決，經(jīng)過協(xié)商，我們另外四個語文老師分別承受了小馬的課，特別是徐瑛，在自己身體并不是很好的狀況下，一人勇挑5節(jié)課的重擔(dān)。顧煜倩2節(jié)，瞿詠梅和曹彩勤各一節(jié)。為了讓同學(xué)能對所學(xué)的知識得到實時的鞏固，在缺乏其他教學(xué)資源的狀況下，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的聰慧，為每篇課文出好一張練習(xí)。接近期末，為了讓同學(xué)能更好地反饋學(xué)習(xí)狀況，老師們細心組織期末復(fù)習(xí)。瞿詠梅充分收集外校信息，曹彩勤利用休息時間上網(wǎng)閱覽查找有價值信息，顧煜倩充分發(fā)掘課文潛在知識點。使同學(xué)的學(xué)識有了進一步的提高。尤其是在得到了考試題型后，更是群出群力，連夜依據(jù)題型出好了復(fù)習(xí)卷，使老師和孩子在第二天的復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)起來有的放矢。

我們的不足：

1、老師的教學(xué)技能和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思技能等，還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，照舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的同學(xué)，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的技能還要進一步挖掘培育，整體的語文成果還需再上臺階。

3、同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育還有待加強，書寫的姿態(tài)還不夠正確，握筆姿態(tài)也有待進一步訂正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標。

我們今后努力方向：

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、技能訓(xùn)練入手，嚴格要求同學(xué)，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，著重學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量，進行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學(xué)掉隊。

“會思索，就會有收獲，就會有進步?！?/p>

愿我們一班級備課組的每一位老師都能完全釋放自我，綻放出屬于自己的漂亮。

語文備課組工作總結(jié)篇13

一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，把握低班級的要求;

通讀全冊教材，制定學(xué)期教學(xué)打算.在課程改革大背景下的語文備課，我們不僅僅要備教材、備同學(xué)、備方法，更重視了備理論、備生活。對語文老師而言，有形教案當(dāng)然有用，但更重要的是把課備進自我的心靈深處。

二、一組一組地討論教材。

本學(xué)期，我們的教案編寫增加了單元教學(xué)目的這一項，對于課與課之間的接洽有了整體的認知。

三、備課。

本班級組的每位任課老師能結(jié)合自身和同學(xué)特色，備出貼合個人特色的教案，既具共性又有性格。備課前能對教材深入討論，抓住了每課的重點和難點。備課時我們留意了以下幾點：

1、備課練而精

老師作為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對每一節(jié)課如何進行組織、引導(dǎo)、和領(lǐng)導(dǎo)細心加以討論，在頭腦中構(gòu)成很深的印象。但沒有寫得過于過細，只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計即可，在課堂上真正給同學(xué)自主的機遇。讓同學(xué)真正感受得到自主進展空間的廣闊，老師隨著同學(xué)的“學(xué)路”來定“教路”。教學(xué)中，老師加強同學(xué)學(xué)習(xí)過程的管理與調(diào)控，引導(dǎo)同學(xué)沿著精確的學(xué)習(xí)方向進展。這樣，同學(xué)才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體。

2、備課應(yīng)多研討教材和同學(xué)

(1)全面認識教材。

(2)仔細備課

(3)教后仔細實時反思

四、采納的重要方法。

為了確保每一次團體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過團體研討，采納了以下方法：

1、定活動時間和地點。

2、定中心發(fā)言人。

每次團體備課，我們都指定主備老師為中心發(fā)言人，負責(zé)主持會議，匯總大家的看法，論述自我的備課心得。每次活動臨停滯時，再定出下一次團體備課的中心發(fā)言人，提早籌備。

五、取得的重要成效

1、節(jié)儉了時間，減輕語文老師的工作量及工作強度。為老師細心研討教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識供應(yīng)了空間。

2、經(jīng)過團體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組老師在交換中、切磋中、爭辯中提高自身業(yè)務(wù)程度。

3、由于老師的每一節(jié)課都是以《語文課程標準》為依據(jù)并經(jīng)過團體備課組老師充分研討中發(fā)生，所以在課堂教學(xué)中非常重視對同學(xué)學(xué)習(xí)語文的進取性及心情方面的培育，重視營造寬松、民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的同學(xué)在聽、說、讀、寫各個方面得到不一樣程度的提高。

“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。我們將不會滿意于眼下取得的點點成效，我們將