2023年班主任培訓(xùn)研修總結(jié)

2024年班主任培訓(xùn)研修總結(jié)2024年班主任培訓(xùn)研修總結(jié)1

光陰荏苒，歲月如梭，我從事學(xué)校班主任工作已有十多個(gè)年頭了。一分耕耘，一分收獲。在這工作期間，我雖然收獲不少，但隨著時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，訓(xùn)練召喚高素養(yǎng)的班主任，我越來越感到自己的力量有限，急需“充電”了。這個(gè)暑假，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，我有幸參與了全省萬名中學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這對我來說，可真是一場準(zhǔn)時(shí)雨??！我特別珍惜這次難得的提升機(jī)會(huì)，堅(jiān)持每天上網(wǎng)培訓(xùn)。傾聽著專家們那才智的聲音，記錄著專家們那珍貴的閱歷和獨(dú)到的見解，我精神上受到了洗禮，可真是受益匪淺，感受頗深，主要體會(huì)有以下幾點(diǎn):

一.不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

現(xiàn)代社會(huì)飛躍進(jìn)展，學(xué)問更新快，信息量大。老師作為學(xué)問的傳播者，要跟上時(shí)代的步伐，不樹立終生學(xué)習(xí)的思想是跟不上時(shí)代步伐的。班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長的引路人和激勵(lì)者，是同學(xué)學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。面對正在成長中的`少年兒童，求知欲強(qiáng)，信息渠道廣，對學(xué)校班主任提出了更高的要求。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我發(fā)覺自己的工作存在著很多缺憾，因此，要不斷學(xué)習(xí)，不斷開發(fā)自我，進(jìn)展自我和完善自我，才能提高自己的文化素養(yǎng)，才能為做一個(gè)“專業(yè)的班主任”做好鋪墊，才能更好地訓(xùn)練同學(xué)，建立威信，對同學(xué)的成長產(chǎn)生樂觀的影響。

二．喜愛同學(xué)，樹立“三為”思想

愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的基本要求。蘇霍姆林斯基說：“訓(xùn)練技巧的全部神秘就在于如何愛同學(xué)?！毕呢ぷ鹫f：“訓(xùn)練不能沒有愛，如同池塘不能沒有水?！笨梢?，愛同學(xué)是多么重要啊！《班主任工作規(guī)范在》中講到如何做到愛同學(xué)：愛同學(xué)，要敬重同學(xué)，相信同學(xué)；要關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)；要對同學(xué)愛護(hù)入微，嚴(yán)格要求；要依法治教。在班主任工作過程中，我也愛同學(xué)，有時(shí)盡心盡力了，但效果不是很抱負(fù)，我就氣餒了。通過培訓(xùn)，我對自己的做法有深刻的熟悉，我還缺少對同學(xué)的愛。我既然選擇了做人類靈魂的工程師，就應(yīng)當(dāng)全身心投入到工作中去，樹立“三為”思想：“一切為了同學(xué)”，“為了同學(xué)一切”，“為了一切同學(xué)”，讓每一位同學(xué)都得到關(guān)注，使自己不愧為一名人民老師。

三、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)全面進(jìn)展

在學(xué)校中，班主任要面對幾十名同學(xué)，而在家庭里，訓(xùn)練者與被訓(xùn)練者的比例往往是幾比一，而且，子女與父母朝夕相處，親熱無間，孩子在家中往往會(huì)無拘無束地表現(xiàn)自己，優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)得很充分，缺點(diǎn)也往往會(huì)暴露無遺，他們的言行舉止，父母看在眼里，他們的性格、愛好、脾氣等等，父母也都比較清晰，全部這些都說明，父母只要是有心人，對子女的思想行為和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)往往能了如指掌?？梢?，學(xué)校工作要順當(dāng)開展，班主任必需與家長親密協(xié)作，樹立為家長服務(wù)的思想，加強(qiáng)與家長的溝通，許多事情溝通好了，可以起到很好的訓(xùn)練效果。因此，做好與家長的溝通，親密家校聯(lián)系，使家長也真正成為我們很有利的一種合作的訓(xùn)練力氣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，終點(diǎn)也是一個(gè)新的起點(diǎn)。這次培訓(xùn)如同一盞光明的指路燈，為我指明白班主任工作的方向。在今后的工作中，我將把學(xué)到的學(xué)問和自己的力量有機(jī)的結(jié)合，并敏捷地運(yùn)用到工作中去，爭取做一個(gè)讓學(xué)校滿足，讓家長放心，讓同學(xué)歡樂成長的優(yōu)秀班主任。

2024年班主任培訓(xùn)研修總結(jié)2

20xx.11.10-11.14五天時(shí)間在進(jìn)行了名班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)!

五天的學(xué)習(xí)，我們聽專家教授講座，提升理論素養(yǎng);我們實(shí)地參觀，感受校內(nèi)文化;我們培訓(xùn)答辯，學(xué)習(xí)本土才智;我們爭論溝通，碰撞思維火化!華師學(xué)習(xí)，我們收獲滿滿!

經(jīng)受這次學(xué)習(xí)，自己充分的熟悉到了做一名有心的`班主任，我還要做許多!從現(xiàn)在開頭，我想我要努力的去做以下的幾件事情：

一、養(yǎng)成隨時(shí)積累的習(xí)慣。

每天堅(jiān)持寫點(diǎn)，拍點(diǎn)，記錄個(gè)人生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，記錄同學(xué)的校內(nèi)生活，為自己，也為孩子們留下青春美妙的記憶。

二、養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣。

生活中總會(huì)發(fā)生一些事情，事后，記得登記自己的感悟，雖然不會(huì)寫，但多少登記點(diǎn)，反思點(diǎn)，相信會(huì)收獲點(diǎn)點(diǎn)。

感謝這次培訓(xùn)之行，讓我開頭嘗試轉(zhuǎn)變!

2024年班主任培訓(xùn)研修總結(jié)3

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬為期六周的全國萬名中學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了。總的感覺收獲不小，圓滿、看法也有?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、收獲

通過學(xué)習(xí)案例、拓展案例、相關(guān)鏈接，聽取一線優(yōu)秀班主任和多學(xué)科專家的談話，自己學(xué)會(huì)了許多處理詳細(xì)大事的好方式、好方法，比如：如何選班干部、如何制定班規(guī)、如何編排座位等等；也知道了哪些不應(yīng)當(dāng)忽視而平常卻忽視了的東西，比如課間非常鐘、行為偏差生輔導(dǎo)等等。

訓(xùn)練無小事，我要吸取前人和他人的閱歷和教訓(xùn)。以后在訓(xùn)練教學(xué)以及班級(jí)管理中遇到問題，要保持心情鎮(zhèn)靜、保持心態(tài)平和，盡量將事情考慮得更全些、更細(xì)些、更寬些、更深些，防止將事情做出簡潔、粗暴的解決導(dǎo)致反面影響，輕則損害感情、重則釀成悲劇。

學(xué)友們上傳了不少資源，從中我也學(xué)到了不少東西，并且也下載了很多不錯(cuò)的論文、訓(xùn)練著作，對于這個(gè)我要漸漸研讀、細(xì)心體會(huì)，爭取不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，漸漸地完善自我。

還有學(xué)友們的訓(xùn)練隨筆，我看到了許多優(yōu)秀的作品，比如高志紅老師的《帶著歡樂上路》、吳會(huì)林老師的《讀經(jīng)典,學(xué)做人》等等，從中我不僅學(xué)到訓(xùn)練教學(xué)管理的方法，他們那美麗、流暢的文筆也將激勵(lì)我提升、前進(jìn)。班級(jí)沙龍里的一些問題很有價(jià)值，比如武麗萍老師提出的“頂嘴的同學(xué)該怎么管？”孫建平老師提出的“如何樹立新型的`全面人才觀？”發(fā)人深醒、引人深思。

二、圓滿

覺得時(shí)間太短，沒有學(xué)夠，好多學(xué)友也有同樣的感受。老師平常訓(xùn)練教學(xué)、教研工作本身就忙，學(xué)校臨時(shí)事又多，學(xué)習(xí)就顯得更緊急了。尤其是第五模塊的作業(yè)，寫得連我自己也不滿足。

三、看法

我挺喜愛這樣的案例式培訓(xùn)的，它跟以往的純理論培訓(xùn)完全不同。理論聽過后很簡單遺忘，案例看過后記住的可能性則較大。我覺得各模塊中的案例特殊貼近我們的實(shí)際教同學(xué)活，看了很簡單引起共鳴，發(fā)表言論的欲望很劇烈、而且越說越想說，作業(yè)越寫越想寫。

由于信息量大、更新快，我覺得有特地的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)很有必要，有時(shí)候沒來得及看的新信息，老師會(huì)提示我們；另外有群作幫助很有用，學(xué)友們可以相互溝通、提示、鼓舞。

各種功能板塊如溝通園地等等挺有用的。在溝通園地里學(xué)友們可以將自己的困惑、問題提出來，大家共同探討、想方法，對我們的“成長”很有關(guān)心。溝通園地也不錯(cuò)，大家可以將自己的訓(xùn)練秘決拿出來進(jìn)行共享，互通有無，真是太棒了!在學(xué)習(xí)狀況統(tǒng)計(jì)表內(nèi)可以看到各位學(xué)友的學(xué)習(xí)狀況，找出自己與別人的差距，迎頭趕上。

四、改進(jìn)

在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺，原來我們班主任做過的和需要我們做的事情竟然這么多，感覺自己的技能不靈了，師愛不夠了，寫作力量也下降了。我盼望以后上級(jí)訓(xùn)練部門還能支配這樣的培訓(xùn)，讓更多的人參加進(jìn)來。

我給自己列了一些必讀訓(xùn)練類書目：《愛彌爾》、《給老師的100條建議》、《班主任工作漫談》等等，今后肯定潛心細(xì)研。還有，今后肯定要在工作日寫工作日

志，哪怕是只有一句話的感受。

這是我參與過的培訓(xùn)中級(jí)別最高的一次，感謝訓(xùn)練部、感謝中國老師研修網(wǎng)的工作人員，我喜愛這次培訓(xùn)！由于上網(wǎng)條件有限，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最大的便利，在此，我表示誠心地感謝！也感謝跟帖的學(xué)友、感謝管理員老師、感謝我的班主任以及學(xué)員導(dǎo)師，感謝你們！

2024年班主任培訓(xùn)研修總結(jié)4

通過參與此次“知行中國”學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的熟悉，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對班級(jí)管理有了更多的策略指引，令我“柳暗花明又一村”，眼前豁然開朗。

本次研修共有六個(gè)模塊48個(gè)專題，全部內(nèi)容都特別貼近班主任工作實(shí)際，都是班主任在日常工作中常常遇到的事情，如：留守兒童、問題同學(xué)、班規(guī)制定、競賽失敗、選舉班委、溝通家長等，過去自己總是沒能科學(xué)地去處理，也就收不到預(yù)期的效果。經(jīng)過各位優(yōu)秀班主任和專家的介紹、點(diǎn)評(píng)，使我更清楚地知道以后在遇到類似問題時(shí)該怎樣科學(xué)地去面對，去處理。

想想這段時(shí)間的研修，感覺日子過得充實(shí)極了，腦袋享受極了，真是“聽君一席話，勝讀十年書”，收獲的確不?。?/p>

1、要跟上時(shí)代的步伐，自覺接受連續(xù)訓(xùn)練，不斷獵取新信息、新學(xué)問，不斷提高自身訓(xùn)練業(yè)務(wù)水平和整體素養(yǎng)，用最新的訓(xùn)練理論武裝自己，力爭成為家長和同學(xué)心目中最值得敬重的人。

2、要常常對自己工作中的各種案例進(jìn)行深思，對比較突出具有共性的問題多角度思索，更好地完成班主任工作。

3、學(xué)會(huì)奇妙地使用表揚(yáng)和批判，在使用批判時(shí)，多一點(diǎn)含蓄，忌直截了當(dāng)。正像案例中所說的那樣：既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚(yáng)，也要藝術(shù)地批判。訓(xùn)練的目的不是把同學(xué)制服，而是讓同學(xué)成長。選擇好批判的時(shí)機(jī)和場合，努力讓表揚(yáng)與批判更具藝術(shù)性。

4、對任何一個(gè)同學(xué)來說，班主任的愛就像鳥兒需要翅膀，花兒需要陽光一樣重要，特殊是留守兒童、厭同學(xué)、行為偏差生、心情失調(diào)生，班主任老師只有付出真誠的愛，才能走進(jìn)同學(xué)的心靈世界。

5、學(xué)校的工作要順當(dāng)開展，必需要有家長的親密協(xié)作，所以，老師肯定要留意與家長多進(jìn)行有效溝通。

6、要有一顆博愛之心，擅長發(fā)覺每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)與不足點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)對癥下藥，適時(shí)贊美他們，提示他們，并教給他們贊美別人的方法，以及自我反省的方法。

7、轉(zhuǎn)換班主任的'角色：

①、由“偏愛型”轉(zhuǎn)向“博愛型”。班主任要深化了解每個(gè)同學(xué)，相信每個(gè)同學(xué)都是人才，擅長挖掘同學(xué)的潛能，把愛播撒到每位同學(xué)身上，通過訓(xùn)練和培育，使每個(gè)同學(xué)都能成才，勝利，成人。

②、由“專制型”轉(zhuǎn)向“民主公平型”。老師不再是肯定的權(quán)威，要敬重同學(xué)的看法，確定同學(xué)的做法；班級(jí)實(shí)行民主管理，師生共同管理，多聽同學(xué)意見，樹立同學(xué)的仆人翁、責(zé)任感意識(shí)。

③、由“簡潔粗暴型”轉(zhuǎn)向“細(xì)致急躁型”。班主任在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，要多了解同學(xué)所思所想，走進(jìn)同學(xué)的心靈世界，敬重、愛惜同學(xué)，時(shí)刻考慮同學(xué)的心理特征和行為水平，對同學(xué)要寬容，在鼓舞與指導(dǎo)中培育同學(xué)的自我意識(shí)，增加同學(xué)的自信念。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，使我熟悉到要想成為一名合格的、專業(yè)的、優(yōu)秀的班主任，我們必需隨著社會(huì)的進(jìn)展，時(shí)代的前進(jìn)，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理中消失的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好本職工作。真心盼望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，常常有，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而能更好地完成我們肩負(fù)的神圣使命。

2024年班主任培訓(xùn)研修總結(jié)5

一個(gè)多月的班主任遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)快要結(jié)束了，這次培訓(xùn)對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必需注意自身素養(yǎng)的提高。素養(yǎng)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現(xiàn)了自身素養(yǎng)的完善，班主任才能以自己的高素養(yǎng)，培育同學(xué)的高素養(yǎng)，依據(jù)多年的訓(xùn)練實(shí)踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡仞B(yǎng)的熟悉。

第一，作為班主任，是學(xué)校德育工作的詳細(xì)實(shí)施者，面對的是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，因此，我們要全身心地喜愛自己的崗位，把班主任工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干，消退一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會(huì)歡樂；同時(shí)，我們還要喜愛班級(jí)中的每一位同學(xué)，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面臨時(shí)有問題的同學(xué)，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來訓(xùn)練，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)懷關(guān)心他們。只有這樣，班主任的工作才能順當(dāng)開展，同學(xué)才樂于接受我們的教育。

其次，作為班主任，要具有肯定的文化學(xué)問和力量素養(yǎng)，就像夏日陽光，用自己的情懷，普照勃勃生氣的萬物。有句話說“給孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社會(huì)的進(jìn)步，使現(xiàn)在的同學(xué)學(xué)問面寬了，懂得的也多。因此，班主任除了專業(yè)的'學(xué)問外，還要盡量使自己懂得更多的學(xué)問，比如天文地理、世間百態(tài)等等，由于我們的學(xué)問面廣了，同學(xué)就能從我們這里接收更多的學(xué)問，這對他們的學(xué)業(yè)更有關(guān)心。

第三，作為班主任，不但要擅長管理班級(jí)，而且要教會(huì)同學(xué)做人，一個(gè)班級(jí)的健康成長，必定需要一個(gè)擅長管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級(jí)，必需在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干部做為自己的助手，幫助自己做好班級(jí)的管理工作，比如，選一些班干部管班級(jí)紀(jì)律，選一些班干部負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成狀況，再選一些班干部負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些詳細(xì)工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。

這次班主任培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級(jí)的方法和技巧，也從中領(lǐng)悟到做一個(gè)班主任不是件簡單的事，但是我會(huì)努力去做好，要做一個(gè)有心人；要仔細(xì)做事，這樣就能把事情做對；要專心做事，就能把事情做好。我也要爭取做到：要擅長管理我們的班級(jí)，要學(xué)會(huì)享受工作，學(xué)會(huì)做一個(gè)歡樂的班主任！

2024年班主任培訓(xùn)研修總結(jié)6

從xxxx年x月xx日開頭，我參與了xxx市中學(xué)校骨干班主任研修班的學(xué)習(xí)。在此期間，我對班主任工作的十個(gè)方面進(jìn)行了較為系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這些天的學(xué)習(xí)對于我來說，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都使我收獲極其豐富。坐在下面傾聽專家的主題講座，我所得到的理論分析力量的提升真是和以往不行同日而語。我真正感受到了專家引領(lǐng)的重要性，也更加明白了在這個(gè)骨干班學(xué)習(xí)的特別意義。

以前總覺得自己的理論水平很低。對同伴們談一點(diǎn)班主任工作的體會(huì)還是可以的，但要從閱歷中提煉一些對他人有借鑒意義的理論依據(jù)時(shí)，就感到力不從心，理論積累非常欠缺了。尤其是對同伴們提出的一些在實(shí)際工作中遇到的困惑，似乎有方法能解決，但一從理論上推究起根源來，立即就感覺底氣不足，說不出所以然來了。進(jìn)入骨干研修班學(xué)習(xí)以來，我既從張紅老師布滿才智的工作實(shí)踐中得到了啟發(fā)，又從陳鎮(zhèn)虎老師的講座《班主任專業(yè)素養(yǎng)漫談》里看到了自己的差距和今后努力的方向，還從馬蘭霞老師的案例分析討論中學(xué)到了如何聚焦班級(jí)建設(shè)中發(fā)生的問題，如何對問題進(jìn)行客觀、科學(xué)的分析。更主要的是我現(xiàn)在也能通過自主的理論學(xué)習(xí)，嘗試著進(jìn)行案例分析的寫作了。這樣的學(xué)習(xí)成果還表現(xiàn)在經(jīng)過戴耀紅老師的《青春期兩性情感輔導(dǎo)》的講座指導(dǎo)后，我對自己曾經(jīng)在班級(jí)工作中摸著石頭過河的實(shí)踐方式得到了理論支撐的.信念。我現(xiàn)在上網(wǎng)看熱點(diǎn)論壇的文章更多是從了解網(wǎng)絡(luò)信息，分析網(wǎng)絡(luò)文化的角度去關(guān)注了。由于從陳華棟教授的講座中，我看到了以往自己自命清高，不關(guān)注惡俗文化的心理，其實(shí)在無形中拉開了自己同新時(shí)代同學(xué)的距離，對他們關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)大事缺乏第一手資料，白白鋪張了一條可以了解新時(shí)代同學(xué)特點(diǎn)的途徑。這是我在參與學(xué)習(xí)之前不曾想到的事。這種進(jìn)步充分說明白，我們每一位老師的身上都可能潛藏著極大的能量，骨干班主任研修班為我們搭建了一座極好的，能充分提升我們內(nèi)在潛能的平臺(tái)。通過這種學(xué)習(xí)，不僅讓我們把理論學(xué)問基礎(chǔ)打得更扎實(shí)了，而且也使我們以往的德育理念得到了又一次的洗練。我真真實(shí)切地感受到了討論分析和實(shí)踐力量的提高。

在學(xué)習(xí)中，我還明白了另外一個(gè)重要的意義。那就是不僅僅要自己把握運(yùn)用好理論，還可以通過學(xué)習(xí)后的班級(jí)爭論，把自己得到的體會(huì)和同來培訓(xùn)的老師們一起共享，并且將這些學(xué)習(xí)所得帶回學(xué)校，向自己學(xué)校的老師們推舉，為大家供應(yīng)相互學(xué)習(xí)溝通的鮮活案例，形成一個(gè)更大的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)場。通過聽課、爭論、溝通，我感到在形成的學(xué)習(xí)場中，我們接受培訓(xùn)的價(jià)值就不僅僅是一百十四位優(yōu)秀骨干班主任的力量提升，而是在我們帶動(dòng)下，有更多的骨干班主任共享到了我們的學(xué)習(xí)成果，名師的“輻射效應(yīng)”得到了更寬闊的展現(xiàn)空間和實(shí)踐指導(dǎo)空間。

在學(xué)習(xí)期間，我正好參與了XX區(qū)十佳班主任的巡講活動(dòng)，我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的將毛裕介老師的《關(guān)于溫馨教室的建設(shè)》的指導(dǎo)和洪雨露老師對《同學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施》的講座給我?guī)淼膯⑹炯尤肓搜葜v稿中，使我對自己以往勝利的帶班閱歷又有了一次理論的進(jìn)展，得到了演講所在學(xué)校的好評(píng)。

在骨干班主任研修班的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我許多的訓(xùn)練理念，也使我在班集體建設(shè)的實(shí)踐中找到了正確的理念支持，有了連續(xù)努力做訓(xùn)練的精神動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我看到了于漪、黃靜華等導(dǎo)師身上出現(xiàn)的無私奉獻(xiàn)的“師愛”，感受到了同去培訓(xùn)的伙伴們孜孜以求的學(xué)習(xí)氛圍，覺得自己在班主任專業(yè)化進(jìn)展的道路上走得越來越有力氣。誠心感謝我們的導(dǎo)師們賜予的無私關(guān)心，也誠心感謝為我們細(xì)心組織這些精彩講座的xxx市訓(xùn)練委員會(huì)德育處的領(lǐng)導(dǎo)，感謝為我們供應(yīng)學(xué)習(xí)便利的XX區(qū)黨校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的班主任。我盼望自己今后能有更多的工作成果消失，同時(shí)能常常有學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，把學(xué)到的啟示傳播到我力所能及的范圍，做好班主任學(xué)習(xí)溝通的橋梁。

2024年班主任培訓(xùn)研修總結(jié)7

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，有在線課堂、活動(dòng)中心、作業(yè)、研修日志、輔導(dǎo)答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作布滿了信念。在每個(gè)專題學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中，我都嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)聽取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析探討，閱讀案例評(píng)析、拓展案例。

這次培訓(xùn)使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作供應(yīng)了頑強(qiáng)的理論支持遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了班任身邊的花朵，這花朵，包含班任思想與言行的更新和轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)著班風(fēng)與行為習(xí)慣的進(jìn)步和提高。

我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念、方法、要求等結(jié)合我班實(shí)際，在反思中推動(dòng)了我班的管理。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，必需樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量的提高。切實(shí)愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛同學(xué);扎實(shí)教書育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美妙的化身合資防的榜樣。他必需具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的抱負(fù)、嚴(yán)實(shí)的行為，并以此來影響同學(xué)、感染同學(xué)。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康進(jìn)展。只有這樣，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ);才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)同學(xué)等。才能使班級(jí)工作良

好持續(xù)到地進(jìn)展。

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后，不僅在思想意識(shí)中對班級(jí)的管理有了新的熟悉，在實(shí)際行動(dòng)中，也有了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變，詳細(xì)體現(xiàn)在：在假期接近結(jié)束與新學(xué)期開學(xué)初，為班級(jí)同學(xué)制定了一系列的奮斗目標(biāo)。在沒有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之前，每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初，我并沒有這樣劇烈的意識(shí)要為班級(jí)制定一份總體的奮斗目標(biāo)，而在傾聽了網(wǎng)路培訓(xùn)之后，這個(gè)想法更加劇烈。于是針對本班級(jí)同學(xué)的不憐憫況，將同學(xué)分為上中下三個(gè)等級(jí)，分別制定了短期、中期和長期的奮斗目標(biāo)，并將這些目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)在開學(xué)初帶著這些不同階段的'要求去學(xué)習(xí)，去努力，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱忱，進(jìn)而促進(jìn)全班的整體進(jìn)步和提高。行動(dòng)的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在制定了一份“班級(jí)民主選拔干部的細(xì)則”。受這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的啟發(fā)，更加感覺應(yīng)當(dāng)讓民主真正走進(jìn)班級(jí)，于是，借著接近開學(xué)的時(shí)機(jī)，萌生了一個(gè)新的想法，就是民族選拔班干部。但民主不等于無章可循的隨便，還要有肯定的條件作依照，于是，制定了詳細(xì)的選拔要求與條件。以此，放手讓同學(xué)依據(jù)硬性條件對全班同學(xué)進(jìn)行公開的投票選舉，從而產(chǎn)生同學(xué)們心中更為認(rèn)可的班級(jí)干部。這項(xiàng)選舉班干部的轉(zhuǎn)變，也是這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之后的實(shí)際舉措，它將會(huì)更好地為班級(jí)的管理和建設(shè)起到重要的推動(dòng)作用

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了訓(xùn)練陣地上的花朵，尤其對班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身邊和心里開出了朵朵鮮花。相信，這朵朵鮮花，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，將開得更絢麗、更奪目。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中，我傾聽了精彩的講座，感受到名師的風(fēng)采，并努力將培訓(xùn)的成果運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中。

2024年班主任培訓(xùn)研修總結(jié)8

組織管理凸現(xiàn)特色

遠(yuǎn)程培訓(xùn)彰顯效果

——訓(xùn)練部20xx年中學(xué)校班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

四川省自貢市榮縣老師進(jìn)修學(xué)校

根據(jù)《訓(xùn)練部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的意見》和《訓(xùn)練部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中學(xué)校班主任培訓(xùn)方案的通知》精神，我縣組織了100名骨干班主任參與了由訓(xùn)練部組織實(shí)施的20xx年萬名中學(xué)校班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全國中學(xué)校班主任培訓(xùn)工作的開展，對提高我縣中學(xué)校班主任的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量起了很好的推動(dòng)作用。在培訓(xùn)過程中，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織管理到位，輔導(dǎo)重視實(shí)際，學(xué)員研討踴躍，培訓(xùn)效果明顯?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)基本狀況

我縣共組織100名學(xué)員（學(xué)校、中學(xué)各50名）參與國家級(jí)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過程中遇到的問題，我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告，發(fā)布了2期答疑解惑，編輯了14期簡報(bào)，充分展現(xiàn)了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織狀況、學(xué)習(xí)進(jìn)展與學(xué)習(xí)成果；仔細(xì)組織學(xué)員進(jìn)行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中爭論活動(dòng)，細(xì)心預(yù)備了在線答疑，發(fā)表了6篇文章，累計(jì)4萬多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，有針對性地進(jìn)行了專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，保證了培訓(xùn)效果。

依據(jù)訓(xùn)練部《關(guān)于組織實(shí)施20xx年萬名中學(xué)校班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》（老師司37號(hào)）精神，縣訓(xùn)練局黨委書記、局長曹勤華親自主持局長辦公會(huì)專題討論此項(xiàng)工作，要求我校要充分發(fā)揮“全國老師網(wǎng)聯(lián)”的作用，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主要方式，探究班主任培訓(xùn)新模式，推動(dòng)班主任全員培訓(xùn)工作的深化開展；要求我校必需為全縣的100名學(xué)員供應(yīng)寬帶上網(wǎng)學(xué)習(xí)、集中研討、與專家進(jìn)行視頻溝通互動(dòng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的條件；要求學(xué)員所在學(xué)校為學(xué)員供應(yīng)必要的物質(zhì)和時(shí)間保障。學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作，成立了以校長為組長的項(xiàng)目領(lǐng)

-1榮縣縣委常委、宣揚(yáng)部長鄒崇霞、副縣長郭連親自蒞臨老師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作?？h訓(xùn)練局局長、書記曹勤華、副局長詹楠、人事股股長溫新華、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參加網(wǎng)下集中爭論，并予以指導(dǎo)。我校培訓(xùn)組織管理到位，培訓(xùn)效果明顯，受到了項(xiàng)目辦的高度認(rèn)可，并作為典型項(xiàng)目縣在中期總結(jié)會(huì)上發(fā)言，溝通閱歷。

（一）、強(qiáng)化過程管理，注意培訓(xùn)質(zhì)量

現(xiàn)代訓(xùn)練必需體現(xiàn)科學(xué)、進(jìn)展和人性化的管理思想，對班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的管理、評(píng)價(jià)也必需做到客觀、公正，盡可能用量化指標(biāo)評(píng)價(jià)考核，最大限度地調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)的樂觀性，為此我校建立了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評(píng)優(yōu)考核方法，強(qiáng)化了對培訓(xùn)的過程管理，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

1、建立制度，明確目標(biāo)

為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量，我校先后制定了《榮縣老師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《榮縣老師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中爭論考勤制度》、《榮縣老師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評(píng)優(yōu)方法》，并將參培老師分為了六個(gè)學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組依據(jù)實(shí)際，擬定了各模塊的學(xué)習(xí)方案，定期召開了學(xué)習(xí)研討會(huì)，圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。

2、各司其職，加強(qiáng)監(jiān)督

在培訓(xùn)過程中，由我校輔導(dǎo)老師詳細(xì)負(fù)責(zé)整個(gè)培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施，依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過程中遇到的問題不定期發(fā)布培訓(xùn)公告；引導(dǎo)學(xué)員互動(dòng)溝通，組織學(xué)員按時(shí)參與在線課堂研討和網(wǎng)下集中活動(dòng)；反饋學(xué)員學(xué)習(xí)狀況給專家團(tuán)隊(duì)；批改學(xué)員作業(yè)和思索題；推舉學(xué)員主頁；推舉學(xué)員精華文章；推舉學(xué)員優(yōu)秀作業(yè)；維護(hù)班級(jí)主頁工作；準(zhǔn)時(shí)編輯培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報(bào)和培訓(xùn)階段性總結(jié)。由班級(jí)管理老師負(fù)責(zé)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)與溝通的監(jiān)督與督促、推舉學(xué)員自薦精華文章。每天準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)查詢學(xué)員學(xué)習(xí)信息，了解和把握本班學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)進(jìn)度，對于學(xué)習(xí)跟進(jìn)不足和參加網(wǎng)上活動(dòng)不樂觀的學(xué)員進(jìn)行督促。訓(xùn)練局負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作進(jìn)行了不定期地抽查。學(xué)

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（三）、互動(dòng)研討踴躍，學(xué)員成果喜人

20xx年11月19日至12月18日，學(xué)員仔細(xì)傾聽了專家的視頻講課，自覺學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨(dú)立完成了思索習(xí)題和作業(yè)考核，準(zhǔn)時(shí)、按點(diǎn)、足時(shí)的'參與了在線課堂網(wǎng)上集中爭論，參加了專家現(xiàn)場答疑模塊學(xué)習(xí)，各位學(xué)員收獲很大,感受甚多。在爭論中，學(xué)員們發(fā)言踴躍，知無不言，言無不盡，都毫無保留地把自己多年來好的閱歷拿出來溝通，原來八點(diǎn)半就應(yīng)當(dāng)結(jié)束的爭論，不得不進(jìn)行到了九點(diǎn)以后。我縣一班的丁紅明、羅英、陳燕、王曉芳、楊麗梅、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)受圍繞班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織暢談了自己的想法；二班的陳小東、何梅、辜秀英、劉瓊、陳安東、胡祥君等老師提問、發(fā)言踴躍，并決心把理論制造性地運(yùn)用到今后工作中。全體學(xué)員網(wǎng)上、網(wǎng)下都樂觀溝通自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，探討遇到的問題，學(xué)習(xí)熱忱高漲，學(xué)員的個(gè)人主頁各具特色，學(xué)員的喜悅與滿意可見一斑。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，全體學(xué)員共發(fā)表心得及溝通文章4896篇，發(fā)表評(píng)論12887條。

感嘆時(shí)間太緊，過得太快！想學(xué)的學(xué)問太多！所幸的是每一天都過得很充實(shí)。在緊急的工作之余，傾聽智者的教導(dǎo)，參加網(wǎng)上互動(dòng)爭論與探究，所獲頗豐，學(xué)員成果優(yōu)異。在培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)員成果記錄中，成果在90分以上有12名學(xué)員，培訓(xùn)成果在80分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，共發(fā)表文章166篇，發(fā)表評(píng)論109條，有14篇文章被設(shè)為精華文章，推舉優(yōu)秀作業(yè)1次，個(gè)人主頁推舉為優(yōu)秀學(xué)員主頁，取得了97.57分的優(yōu)異成果，被推舉為20xx年訓(xùn)練部萬名中學(xué)校班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)員劉勁松，作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長，培訓(xùn)樂觀，主動(dòng)幫助班級(jí)管理員和輔導(dǎo)老師擔(dān)當(dāng)了一部分組織與輔導(dǎo)工作，仔細(xì)組織本小組的網(wǎng)上、網(wǎng)下集中爭論。培訓(xùn)中共發(fā)表評(píng)論159條，發(fā)表文章62篇，發(fā)表的文章受到關(guān)注，有8篇被評(píng)為精品文章。該學(xué)員按時(shí)上交作業(yè)和思索練習(xí)題，全部評(píng)為優(yōu)秀，推舉優(yōu)秀作業(yè)3次，被推舉為20xx年訓(xùn)練部萬名中學(xué)校班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)全國優(yōu)秀學(xué)員。

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時(shí)間如流水、光陰似飛箭，班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)眼看就要接近尾聲了。回顧近三個(gè)月的培訓(xùn)歷程，感覺既勞碌又充實(shí)，有汗水也有收獲。學(xué)員們樂觀地參加研討。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，遠(yuǎn)程培訓(xùn)如同清風(fēng)活水,給班主任工作注入了新的活力,也讓我們看到了提高班主任管理水平的契機(jī),為我們班主任的成長供應(yīng)了一條新路徑，為我們班主任的溝通搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。在繁重的工作之余，我們在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中走到一起，在這個(gè)大家庭中我們傾聽專家講授，參加視頻觀摩、專家答疑，樂觀發(fā)帖互動(dòng)，做好在線答疑，做到資源共享。我們共同收獲豐碩的成果，這些成果有理念的更新，有思想的碰撞，有才智的啟迪，有情感的升華，有學(xué)問的豐富，有水平的提高這一切收獲都是心血與汗水的凝聚，我們在這里留下自己的痕跡，留下自己的困惑與思索。

網(wǎng)絡(luò)研修的好多項(xiàng)目如工作室的建立、話題的爭論、資源的共享、傾聽專家教導(dǎo)、仔細(xì)做作業(yè)提高自我的過程、“網(wǎng)絡(luò)班級(jí)”建設(shè)的等，幾十天來已經(jīng)成了老師們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，老師們已?jīng)習(xí)慣了這種生活。勞碌研修成為常態(tài)，大腦充電成為習(xí)慣，溝通合作成為必需，日有收獲成為歡樂。觀賞著工作室、“網(wǎng)絡(luò)班級(jí)”日漸雛形日臻完善，喜悅著一篇篇作業(yè)閃耀著才智的結(jié)晶，幸福著每天傾聽專家的才智與同行們共享閱歷，每天的心里真是布滿了期盼和歡愉。由于從研修中我們收獲了那么多，不光是學(xué)問，還有知無不言言無不盡的指正者的思想和友情。

世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，存在就有存在的價(jià)值與理由。我想說：緣，不解之緣！網(wǎng)絡(luò)為媒妁，研修結(jié)情緣，鼠標(biāo)傳真情，鍵盤解迷團(tuán)，作業(yè)展收獲，溝通現(xiàn)風(fēng)范。研修是一次機(jī)緣，為你、為我、為自己；讓我們珍惜遠(yuǎn)程研修，為自己的專業(yè)成長積淀下一份厚重的積累。在遠(yuǎn)程活動(dòng)中，老師們樂觀參與遠(yuǎn)程研修，各類專家與老師們基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的溝通和互動(dòng)，溝通閱歷、討論案例，探

討處理各類大事的'有效策略，對促進(jìn)班主任工作的有效性，對提升班主任的管理方式，都具有重要作用。從我班學(xué)員的研修作業(yè)、班級(jí)簡報(bào)、在線研討、上傳資源等方面的狀況看，我劇烈地感受到老師們樂觀參加遠(yuǎn)程研修的熱忱。通過在線爭論，各位老師便利快捷的溝通思想，發(fā)表自己的看法，對實(shí)施策略的討論反思所達(dá)到的深度和程度，都給我留下了深刻印象。增加彼此溝通的同時(shí)我也學(xué)到了許多東西，不光是學(xué)問方面的，更重要的是，這種爭論的方式讓我意識(shí)到同行之間的溝通是很重要的。特別感謝我們的專家團(tuán)隊(duì)老師，為老師們真正在遠(yuǎn)程研修中有所收獲，從各方面，開展了大量的、繁瑣的、簡單的工作。在以后的班主任工作中我肯定要敏捷運(yùn)用、發(fā)揚(yáng)新的管理思想，通過不斷的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足。

時(shí)至今日，培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過這么多天的溝通探討，我們不僅學(xué)到了許多閱歷，也發(fā)覺了許多值得感動(dòng)的地方----感謝為我們付出辛勤勞動(dòng)的老師，有了她們辛勤的付出才有了我們今日甜蜜的收獲，讓我們真正體會(huì)到了“感恩的心，感謝有你”的真諦，真心的感謝你們！我們?nèi)w學(xué)員在學(xué)習(xí)中共同努力，、演繹出了更多的精彩奇妙的學(xué)習(xí)時(shí)間、發(fā)出了更多發(fā)自肺腑的真情感言、寫出了更多精彩的日志篇章、完成了更多高質(zhì)優(yōu)秀的作業(yè)。

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時(shí)間飛逝，歷時(shí)4個(gè)多月的“20xx知行中國—全國學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作結(jié)束。學(xué)習(xí)的日子歡樂而充實(shí)，那些鮮活的案例、精彩的點(diǎn)評(píng)、豐富的資源以及“三人行”網(wǎng)站的絢麗風(fēng)采無不深深吸引著我們的參訓(xùn)老師們?nèi)ヌ骄?、去參加、去共享、去收獲。在培訓(xùn)過程中，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多措并舉，管理到位；輔導(dǎo)老師和小組長日以繼夜，不計(jì)酬勞，奮戰(zhàn)在培訓(xùn)一線；參訓(xùn)老師更是主動(dòng)投身到轟轟烈烈的培訓(xùn)熱潮中，克服了各種各樣的困難，在“知行”路上奮勇前進(jìn)，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)對我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：、基本狀況：

20xx年“知行中國”中學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)從啟動(dòng)至今歷時(shí)幾個(gè)月，全部培訓(xùn)任務(wù)順當(dāng)結(jié)束，取得了特別不錯(cuò)的效果。海明學(xué)校本次參訓(xùn)學(xué)員共32名，參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率都達(dá)到100%，實(shí)現(xiàn)了我們一個(gè)也不少的目標(biāo)。截至11月6日的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)合格人數(shù)32人，學(xué)習(xí)合格率達(dá)100%；學(xué)員整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果不錯(cuò)，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到培訓(xùn)要求。我校有班主任43名，我們從中共選拔了32名班主任參與培訓(xùn)，有1名赴京培訓(xùn)的骨干輔導(dǎo)老師，并配備2名小組長落實(shí)監(jiān)督殘配老師。在主抓與主管校長的有力領(lǐng)導(dǎo)下，全體管理人員、輔導(dǎo)老師、學(xué)員同心協(xié)力，順當(dāng)完成了這次培訓(xùn)工作。培訓(xùn)中存在著不同程度的困難，其中包括老師上網(wǎng)條件不足、老師們本身的計(jì)算機(jī)水平進(jìn)展不平衡和部分老師學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂觀性欠缺等。但是在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校依據(jù)自身不同的狀況實(shí)行適當(dāng)?shù)拇胧O(shè)法克服困難，努力制造條件以保證參訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)習(xí)后的學(xué)員們普遍對本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)抱有很大的熱忱和很高的樂觀性，他們通過六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，在平臺(tái)中從自己的視角提出在班級(jí)管理中的各種閱歷，各種看法，與學(xué)友、專家在線溝通，在先進(jìn)的理念引領(lǐng)下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。從而使得這次的培訓(xùn)項(xiàng)目得以順當(dāng)?shù)赝瓿伞?/p>

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)格管理、激勵(lì)促進(jìn)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，支配主管校長、主任專職管理開展這項(xiàng)工作，并作為培訓(xùn)的重要工作來抓。成立了以一把校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以主管校長及年組老師為成員的網(wǎng)絡(luò)教研工作組，討論制定了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)方案建立健全了網(wǎng)絡(luò)教研、培訓(xùn)評(píng)價(jià)管理工作制度，做到了有目的、有方案地開展實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。召開網(wǎng)絡(luò)教研人員培訓(xùn)會(huì)議，校長講明白網(wǎng)絡(luò)教研的目的意義：網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)上，促進(jìn)老師與專家、同行們溝通教學(xué)閱歷，交換觀點(diǎn)建議，探究有效的同學(xué)管理方法，質(zhì)疑解惑，促進(jìn)班主任老師專業(yè)化進(jìn)展，。與老師們達(dá)成了在網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)上學(xué)習(xí)、熬煉、成長的共識(shí)，使全體老師都能樂觀主動(dòng)地投身到網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)之中

2、預(yù)備充分，宣揚(yáng)到位，開局良好

由于本次培訓(xùn)規(guī)模大，涉及人數(shù)多，如何做好前期工作，做好宣揚(yáng)工作就顯得特別重要。培訓(xùn)預(yù)熱開頭，首先做的事就是摸底排查，了解參訓(xùn)老師的計(jì)算機(jī)操作水平，實(shí)行分批集中培訓(xùn)的方式解決技術(shù)操作難題。其次是加強(qiáng)宣揚(yáng)，使參訓(xùn)老師充分熟悉到班主任培訓(xùn)的意義及本次培訓(xùn)的詳細(xì)要求，樂觀參加到培訓(xùn)中來。在這個(gè)過程中，有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，更有我校赴京培訓(xùn)回來的輔導(dǎo)老師、小組長的無私奉獻(xiàn)，辛勤勞動(dòng)，使得我成果喜人。這充分說明我校的培訓(xùn)有了一個(gè)良好的開局，這個(gè)成果也極大地鼓舞了我省參訓(xùn)老師，并且形成了人人情愿參與培訓(xùn)，人人都想學(xué)習(xí)的氛圍，也為我們后期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)

3、分類指導(dǎo)，典型引路，推動(dòng)全面工作

由于這次培訓(xùn)規(guī)模大，參訓(xùn)老師計(jì)算機(jī)操作水平不一，我們就組織集中培訓(xùn)。還有的自己沒有電腦，有的借用別人的、有的跑去網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。在項(xiàng)目進(jìn)行到中期，要求學(xué)完“六個(gè)模塊”的學(xué)員可以進(jìn)行“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)時(shí)，在參訓(xùn)老師中引起了劇烈的談?wù)?。由于客觀條件限制，同學(xué)家中沒有電腦，家長同學(xué)都無法上網(wǎng)參加活動(dòng)，很多老師對該內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難、恐慌的心情，認(rèn)為該項(xiàng)任務(wù)根本無法完成，這時(shí)，我們立刻出臺(tái)引導(dǎo)培訓(xùn)方向的方案。唐艷輝老師集中介紹“我如何創(chuàng)建三人行班級(jí)”，立即引起了廣闊學(xué)員極大關(guān)注，成為研修過程中的一次雪中送炭。有效引導(dǎo)了我校參培老師的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)。

、加大網(wǎng)絡(luò)班主任教研人員的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)根據(jù)兩個(gè)層面開展實(shí)施：集中培訓(xùn)和自我操作練習(xí)、發(fā)表日志。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間、地點(diǎn)、主講人的形式進(jìn)行。內(nèi)容：一是老師在微機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室觀看網(wǎng)絡(luò)研討主題，二是讓老師們利用網(wǎng)絡(luò)教研在線時(shí)間發(fā)表培育同學(xué)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣；增加同學(xué)抗挫力量的閱歷和案例，在網(wǎng)絡(luò)討論平臺(tái)上，不斷提升自身教學(xué)力量和教學(xué)水平。

5、監(jiān)督激勵(lì)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。為促進(jìn)老師們樂觀、主動(dòng)地參加到網(wǎng)絡(luò)討論活動(dòng)中，從培訓(xùn)開頭，我們便實(shí)施激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制。如：培訓(xùn)前期，消失部分老師的學(xué)習(xí)態(tài)度消極狀況，學(xué)校作通報(bào)批判，督促其完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的全部任務(wù)，并將學(xué)校將參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)狀況列入班主任評(píng)價(jià)考核之中。。此外，還對優(yōu)秀學(xué)員賜予表彰和嘉獎(jiǎng)。

6、明確網(wǎng)絡(luò)討論跟蹤分工，落實(shí)管理責(zé)任。此項(xiàng)工作由主管校長和電教室主任每天負(fù)責(zé)上網(wǎng)掃瞄跟蹤記錄老師們參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的狀況，表揚(yáng)表現(xiàn)突出老師，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的有續(xù)進(jìn)展。準(zhǔn)時(shí)互通信息，加強(qiáng)上下級(jí)溝通協(xié)作。小組長向輔導(dǎo)老師匯報(bào)、輔導(dǎo)老師想主抓領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)情進(jìn)展中的問題，隨時(shí)保持網(wǎng)絡(luò)、電話溝通探討，針對培訓(xùn)中消失的問題提出整改有效措施，準(zhǔn)時(shí)有效地解決問題。表揚(yáng)先進(jìn)、督促落后，從而帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)員團(tuán)隊(duì)的樂觀性。

三、在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上展現(xiàn)自我提升素養(yǎng)

開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)以來，班主任老師們的參加樂觀性很高，許多老師都能樂觀、主動(dòng)參加到網(wǎng)絡(luò)討論活動(dòng)中來，把自己在平常數(shù)學(xué)教學(xué)中的閱歷、反思、工作案例等發(fā)表，與同行們共同共享，共同切磋，共同成長。我校領(lǐng)導(dǎo)更起到了領(lǐng)先引領(lǐng)作用，

實(shí)踐充分證明：網(wǎng)絡(luò)教研是班主任培訓(xùn)和行動(dòng)討論的又一條切實(shí)可行的有效途徑，更是提升老師專業(yè)化素養(yǎng)的最佳展現(xiàn)、鍛練、成長的平臺(tái)。

經(jīng)過這一輪的網(wǎng)上研討活動(dòng)，使我們學(xué)校的老師受益匪淺，感謝進(jìn)修學(xué)校，給我們老師供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也給我們一個(gè)展現(xiàn)自我的一個(gè)平臺(tái)。由于本次培訓(xùn)訓(xùn)練部高度重視，研修網(wǎng)組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格，措施得力，培訓(xùn)資源貼近實(shí)際，培訓(xùn)形式新奇別致，給參訓(xùn)老師留下了深刻的印象，很多老師表示這是他們參與過的最好、最有成效的一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)的詳細(xì)實(shí)施過程中，我校的突出特點(diǎn)是實(shí)事求是，因地制宜，因人而異，以參訓(xùn)老師為本，堅(jiān)固樹立質(zhì)量為先的理念，使老師們歡樂研修，保證每個(gè)參訓(xùn)老師收獲最大化。參訓(xùn)老師的整體素養(yǎng)有了極大的提高。由于在培訓(xùn)過程中，我們始終把質(zhì)量為先的理念放在首位，參訓(xùn)老師能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，靜下心來深化學(xué)習(xí)。特殊是參訓(xùn)老師能夠?qū)W(xué)到的理論和方法運(yùn)用到自己的班主任工作實(shí)際中，使老師的班主任工作理念、工作方法等都有了很大轉(zhuǎn)變，整體素養(yǎng)有了極大的提高。

4個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)時(shí)仿佛很長，但是我們的參培老師在這次培訓(xùn)中享受了、歡樂了、收獲了。今后的工作中，讓我們帶著收獲，不斷反思與完味。實(shí)踐于班主任的實(shí)際工作中去。

2024年班主任培訓(xùn)研修總結(jié)11

農(nóng)村學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

班級(jí)管理，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，未成年人思想道德建設(shè)，學(xué)校平安工作，班主任工作基本規(guī)范，同學(xué)心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)，想想，哪一樣是我們今日或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？我明白，本期遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對于我們班主任的培訓(xùn)永久沒有停止，訓(xùn)練生涯里的每一天，我們都在成長！回顧一個(gè)多月來的培訓(xùn)工作，我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn)，需要通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)變我的訓(xùn)練行為，提升我開展班主任工作的力量。通過本次培訓(xùn)，我認(rèn)為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)當(dāng)連續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)：

1、有針對性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，富有針對性、適應(yīng)性，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂觀性，并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時(shí)期班主任工作實(shí)際，針對班主任工作的新狀況，解決班主任工作的新問題和焦點(diǎn)問題，富有理論指導(dǎo)性和肯定的現(xiàn)實(shí)針對性，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。

2、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間自主、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn)，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有肯定的困難。項(xiàng)目辦聘請全國知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)當(dāng)主講老師，通過視頻會(huì)議進(jìn)行答疑解惑，賜予指導(dǎo)，深受學(xué)員歡迎。每個(gè)班配備一名輔導(dǎo)老師，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、溝通，解決學(xué)員學(xué)習(xí)問題，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證。

3、開放敏捷的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要肯定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來滿意學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求。否則，學(xué)員的學(xué)習(xí)樂觀性將受到影響。本次培訓(xùn)的“培訓(xùn)公告”使學(xué)員能夠準(zhǔn)時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)要求，“溝通園地”和“培訓(xùn)論壇”給學(xué)員供應(yīng)了互動(dòng)溝通的平臺(tái)，“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的指導(dǎo)，“班級(jí)簡報(bào)”有效地激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)。特殊是項(xiàng)目辦公布的聯(lián)系方式，建立了便利快捷的溝通渠道。開放敏捷的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。

培訓(xùn)結(jié)束之前，我發(fā)覺本次培訓(xùn)存在的問題主要有：

1、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我市學(xué)員多數(shù)來自農(nóng)村中學(xué)，本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際，有的案例缺乏時(shí)代感，缺少符合農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)狀的班主任工作案例和閱歷介紹，有“隔靴搔癢”之感。

2、專家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

我對于多數(shù)主講老師不能賜予常常的“答疑解惑”深感圓滿，專家團(tuán)隊(duì)沒有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用感到絕望，如溝通文章的評(píng)價(jià)、作業(yè)和思索題的批閱等。

3、周期時(shí)間支配欠合理

我覺得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，難以準(zhǔn)時(shí)消化接受，影響了培訓(xùn)效果。網(wǎng)絡(luò)條件的制約，以致我花上更多的`時(shí)間用于學(xué)習(xí)，影響了正常訓(xùn)練教學(xué)工作。

4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)“人文性”不足

通過現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，本身是無可厚非的。但是，在樂觀實(shí)施進(jìn)展性評(píng)價(jià)的訓(xùn)練評(píng)價(jià)背景下，主要依靠計(jì)算機(jī)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，漠視學(xué)習(xí)組織評(píng)價(jià)、學(xué)員之間的互評(píng)和學(xué)員自評(píng)的結(jié)合，淡出質(zhì)性評(píng)價(jià)等做法，評(píng)價(jià)不能以人為本。

總之，在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我在精神上得到了徹底的洗禮。不僅收獲了班主任工作的方方面面學(xué)問，還轉(zhuǎn)變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真盼望這樣的培訓(xùn)工作能過連續(xù)下去。

2024年班主任培訓(xùn)研修總結(jié)12

班主任研修培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間如流水、光陰似飛箭，班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)眼看就要接近尾聲了?；仡櫧齻€(gè)月的培訓(xùn)歷程，感覺既勞碌又充實(shí)，有汗水也有收獲。學(xué)員們樂觀地參加研討?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”遠(yuǎn)程培訓(xùn)如同清風(fēng)活水,，給班主任工作注入了新的活力,也讓我們看到了提高班主任管理水平的契機(jī),為我們班主任的成長供應(yīng)了一條新路徑，為我們班主任的溝通搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。在繁重的工作之余，我們在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中走到一起，在這個(gè)大家庭中我們傾聽專家講授，參加視頻觀摩、專家答疑，樂觀發(fā)帖互動(dòng)，做好在線答疑，做到資源共享。我們共同收獲豐碩的成果，這些成果有理念的更新，有思想的碰撞，有才智的啟迪，有情感的升華，有學(xué)問的豐富，有水平的提高這一切收獲都是心血與汗水的凝聚，我們在這里留下自己的痕跡，留下自己的困惑與思索。網(wǎng)絡(luò)研修的好多項(xiàng)目如工作室的建立、話題的爭論、資源的共享、傾聽專家教導(dǎo)、仔細(xì)做作業(yè)提高自我的過程、“網(wǎng)絡(luò)班級(jí)”建設(shè)的等，幾十天來已經(jīng)成了老師們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，老師們已?jīng)習(xí)慣了這種生活。勞碌研修成為常態(tài)，大腦充電成為習(xí)慣，溝通合作成為必需，日有收獲成為歡樂。觀賞著工作室、“網(wǎng)絡(luò)班級(jí)”日漸雛形日臻完善，喜悅著一篇篇作業(yè)閃耀著才智的結(jié)晶，幸福著每天傾聽專家的才智與同行們共享閱歷，每天的心里真是布滿了期盼和歡愉。

好老師不能只有慈母般的溫順，而且要有父兄般的嚴(yán)峻。同學(xué)的自覺性差，所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚(yáng)。假如發(fā)覺同學(xué)中消失一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象，就得下手去管，肯定不能放寬要求。要做到急躁細(xì)致的思想工作，使他們從思想上熟悉缺點(diǎn)并改正缺點(diǎn)。人格尊嚴(yán)是公平的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的伴侶一樣，重視、觀賞同學(xué)，學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)意見，接納他們的感受，包涵他們的缺點(diǎn)，共享他們的喜悅，被敬重是同學(xué)內(nèi)心的需要，是同學(xué)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，訓(xùn)練專家常說“理解是訓(xùn)練的前提，敬重是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱慕?jīng)受，我發(fā)覺：當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、敬重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。如20xx屆一個(gè)同學(xué)，是全校公認(rèn)的“雙差生”，學(xué)習(xí)懶、成果差、紀(jì)律松散，常常打架，并經(jīng)常無故曠課到街上打嬉戲機(jī)，我了解清晰后，就常常找他談心，到處關(guān)懷、鼓舞他，對他取得的.

一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。平常，我還常常對他進(jìn)行家訪，經(jīng)過努力，符同學(xué)徹底改正了自己的缺點(diǎn)，變得守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)了。我還擅長發(fā)覺他的閃光點(diǎn)，鼓舞他參與學(xué)校組織的田徑訓(xùn)練隊(duì)。我這種關(guān)懷、愛惜同學(xué)的行為得到同學(xué)的愛戴，同時(shí)也使家長深受感動(dòng)。由于我言傳身教，我所任教的班級(jí)，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都非常良好，每年都被評(píng)為學(xué)校文明班、先進(jìn)班。敬重同學(xué)的人格，民主、公平、真誠地對待每一個(gè)同學(xué)，多激勵(lì)贊美、少批判訓(xùn)斥同學(xué)，把同學(xué)看成自主學(xué)習(xí)成長的主體，賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)，接納自己的同學(xué)，包括他的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，想方法幫他改正不足之處。同時(shí)自覺履行法律責(zé)任，依法治班，不做如體罰、污辱、卑視同學(xué)，污辱同學(xué)人格等的違法之事，愛護(hù)同學(xué)的幼小身心，促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的健康成長。

關(guān)懷同學(xué)的健康，全面關(guān)懷他們的成果，是班主任的職責(zé)所在。我從來沒有遺忘這一點(diǎn)。我的班上有位同學(xué)口頭表達(dá)有困難，很難說出連貫的話，因此而感到自卑。為了使他樹立自信念，感受到集體生活的暖和，我時(shí)時(shí)到處關(guān)懷照看他、鼓舞他，有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他朗讀，回答問題。只要他不結(jié)巴，能連貫的讀幾句話，我馬上號(hào)召大家鼓掌。慢慢地，他舉手發(fā)言了，課堂背誦、演講都樂觀參加，口頭表達(dá)力量不斷提高，學(xué)習(xí)成果也不斷上升，可他從來不參與集體活動(dòng)。體育課上，他獨(dú)自一個(gè)在操場旁仔細(xì)地看同學(xué)們跑步、做嬉戲。學(xué)校進(jìn)行各種體育活動(dòng)時(shí)，他一人呆在教室。為了能使他也和同學(xué)們一起得到熬煉，從而增加體質(zhì)，學(xué)會(huì)自己走路，培育獨(dú)立行動(dòng)的力量，每當(dāng)同學(xué)們上體育課時(shí)，我總要陪著他圍著操場慢跑一兩圈。每到同學(xué)們集體活動(dòng)時(shí)，我總要鼓舞他樂觀參與。

看著他和同學(xué)們一起沉醉在幸福和歡快中，我才覺得輕松一點(diǎn)，由于自己盡了班主任的一點(diǎn)責(zé)任。在我和同學(xué)們的關(guān)懷和關(guān)心下，他的愛好也廣泛了，還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴。學(xué)校和班級(jí)一有活動(dòng)，我總鼓舞他報(bào)名參與。在主題班會(huì)上，他報(bào)名參與了演講競賽，在慶“元旦”文藝晚會(huì)中，他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲。

總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂，我?guī)缀跏率玛P(guān)懷。同學(xué)生病時(shí)，我忙帶同學(xué)去看病。家長感謝，同學(xué)感動(dòng)，可我卻認(rèn)為：作為班主任，

關(guān)懷同學(xué)就應(yīng)當(dāng)像關(guān)懷自己的孩子一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡樂。由于我在班集體建設(shè)過程中做了不少的工作，班級(jí)面貌煥然一新了，各方面也有了明顯的進(jìn)步。但班集體建設(shè)的探究之路還很長。今后我將連續(xù)探究，敢于創(chuàng)新，使班集體建設(shè)這朵花開得更艷麗！我還將靠著自己對事業(yè)的癡心、對同學(xué)的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，在訓(xùn)練崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用我的心教導(dǎo)我的同學(xué)，用我的情培育我的同學(xué)，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給同學(xué)們。

2024年班主任培訓(xùn)研修總結(jié)13

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

今年的5月15日學(xué)校工作動(dòng)態(tài)中提示：要在24點(diǎn)前登錄遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)習(xí)，看到這個(gè)消息后，我迫不及待地進(jìn)入了學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。刺眼間，培訓(xùn)就要結(jié)束了，還真有點(diǎn)留戀?；仡欉@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的歷程，雖有培訓(xùn)期間你追我趕（我校老師在比誰的成果高）滿身的疲乏，但更多的是聽過專家專題報(bào)告、輔導(dǎo)講座以及好多班主任案例給我?guī)硎斋@的喜悅。對班主任這個(gè)崗位我又有了更深的理解；對班級(jí)管理又有了進(jìn)一步熟悉。這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我這個(gè)雙重身份的人（教育主任和班主任）來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的升華，更是一次對大腦的洗滌。

第一，是培訓(xùn)形式上的特別清楚，一目了然。這次培訓(xùn)共分四個(gè)模塊。第一模塊是專題報(bào)告，其次模塊是輔導(dǎo)講座，第三模塊是班主任案例，第四模塊是關(guān)愛老師科學(xué)用嗓護(hù)嗓。

其次，講課的專家有的曾經(jīng)是在訓(xùn)練一線工作多年的班主任，有的還沒有自己參與工作時(shí)間長，但是他們沒有死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的案例，深化淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟，令我自愧不如。雖然我已是不惑之年，但培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新煥發(fā)了青春活力，布滿了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力。

第三、本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富。有訓(xùn)練部基礎(chǔ)訓(xùn)練一司司長高洪專家的“我國義務(wù)訓(xùn)練階段的新任務(wù)和班主任工作”，首都師范高校訓(xùn)練科學(xué)學(xué)院勞凱聲教授等專家的“訓(xùn)練懲戒的合法性及其在訓(xùn)練中的使用”，上海市訓(xùn)練科學(xué)討論院吳增加教授的“傾聽同學(xué)的心聲班主任輔導(dǎo)實(shí)務(wù)”等專家的專題報(bào)告，有上海市訓(xùn)練科學(xué)討論院老師進(jìn)展討論中心討論員周衛(wèi)“案例式培訓(xùn)課程內(nèi)容及特點(diǎn)”，北京訓(xùn)練科學(xué)討論院討論員王寶祥“陽光心態(tài)每一天”，四川省宣漢縣老師進(jìn)修學(xué)校老師蔣繼的“如何當(dāng)好指導(dǎo)老師”等輔導(dǎo)講座，還有四川省中學(xué)語文特級(jí)老師李鎮(zhèn)西的“班主任工作的若干第一次”，魏書生老師的“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)”，《班主任之友》雜志社主編熊華生老師的“參與藝術(shù)節(jié)與運(yùn)動(dòng)會(huì)”等等班主任案例，再有就是第四模塊的《關(guān)愛老師科學(xué)用嗓護(hù)嗓》中彭莉佳教授所講的用嗓護(hù)嗓技術(shù)等學(xué)問。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟各位專家的理論精髓，進(jìn)一步學(xué)

習(xí)班主任工作的基本規(guī)范，把握未成年人思想道德訓(xùn)練的方法，懂得怎樣開展同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，積累了班級(jí)管理工作中的妙招，明白了學(xué)校平安工作的重要。

第四，看到了工作差距，找到了動(dòng)力。在培訓(xùn)中，多學(xué)科專家淵博的訓(xùn)練理論讓我嘆服，優(yōu)秀班主任科學(xué)的.訓(xùn)練技巧令我敬佩，我在學(xué)習(xí)中找到了自己工作的差距，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的樂觀性。有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我的學(xué)習(xí)更加投入，今后的工作我會(huì)加倍努力做到更好。

總之，我要再次感謝鶴壁市中學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)所供應(yīng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作方法,面對詳細(xì)細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會(huì)用自己樂觀仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，就像我在我勞碌我歡樂——班主任自我調(diào)整小秘籍研修活動(dòng)中所說的那樣：他們都是自己的孩子，累、煩，但最終是歡樂的！由于他們在成長。我想說的太多太多，千言萬語化為一句話：讓我們?nèi)硇牡赝度氲接?xùn)練教學(xué)中，用自己的光和熱去照亮和暖和全部同學(xué)的心靈吧！

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班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

一、學(xué)習(xí)成果

1、樂觀參加，仔細(xì)學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)中，我們都經(jīng)受了“生疏到熟識(shí)，從不情愿到投入”的過程。說實(shí)話，大家對這個(gè)生疏的新東西還心存奇怪???，但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的幾個(gè)小時(shí)卻想著怎樣打發(fā)，更煩的是還要考試?？僧?dāng)大家坐在電腦旁，卻被網(wǎng)上的內(nèi)容吸引了，開初學(xué)基本操作和使用時(shí)，大家還叫苦不迭，老點(diǎn)的老師學(xué)習(xí)有點(diǎn)困難，但在大家相互關(guān)心，相互指教下，還是學(xué)會(huì)了，學(xué)習(xí)是一種戰(zhàn)斗力，學(xué)習(xí)是一種生命力，學(xué)習(xí)是一種進(jìn)展力，老師們?yōu)榱藢W(xué)會(huì)操作，都遺忘了吃飯，遺忘了回家，神情專注地投入到電腦學(xué)習(xí)中，“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過老師們的努力，都能嫻熟操作，有些老師沒有電腦也買了電腦來家里練，電腦吸引了老師。

2、學(xué)無止境，勤學(xué)向上

網(wǎng)上很多班主任學(xué)問，讓大家受益匪淺，從培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了不少技巧，怎樣帶好班集體，如何了解同學(xué)心理狀態(tài)，在實(shí)踐與不斷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)中找閱歷，為完善同學(xué)的共性，培育他們良好性格，陶冶他們高尚的情操供應(yīng)了閱歷，總而言之，培訓(xùn)不僅收獲了班主任工作的方方面面的學(xué)問，還轉(zhuǎn)變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式，是今后利用所學(xué)班主任管理學(xué)問，努力探究，并實(shí)踐成為一名優(yōu)秀班主任的起點(diǎn)。

二、改進(jìn)意見

1、課程內(nèi)容的設(shè)置和培訓(xùn)的模式上還缺乏針對性、實(shí)效性，理論上，實(shí)踐上的問題有哪些，如何使理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作行為？

2、學(xué)員之間溝通的時(shí)間少。培訓(xùn)黨員中有相當(dāng)一批高素養(yǎng)的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師，他們本身就是珍貴的老師訓(xùn)練資源。

3、部分學(xué)員過分強(qiáng)調(diào)有用，輕視訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)。

4、培訓(xùn)過程的管理力度需進(jìn)一步加強(qiáng)，培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有肯定差距。

5、應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)各類文檔，資料的收集、整理、積累。隨著訓(xùn)練理念的不斷提升，隨著新課改向縱深進(jìn)展，今后課程設(shè)置需要不斷更新，培訓(xùn)者也需要連續(xù)培訓(xùn)。

在今后的工作中，我們將不斷地學(xué)習(xí)溝通，把學(xué)問和力量有機(jī)結(jié)合，敏捷運(yùn)用到工作中，跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。

通過培訓(xùn)，我對今后的工作有以下規(guī)劃：

1、要有一顆博愛之心，擅長發(fā)覺每個(gè)人的閃光點(diǎn)與不足點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)對癥下藥，適時(shí)贊美他們，提示他們，并教給他們贊美別人的方法，以及自我反省的`方法。

2、用孩子們喜愛的方式訓(xùn)練他們做人的道理，培育他們的情商，學(xué)會(huì)感恩。訓(xùn)練他們勇于

擔(dān)當(dāng)過錯(cuò)，做一個(gè)誠懇的人，并知錯(cuò)改錯(cuò)。

3、賞罰分明，灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜愛；只要進(jìn)步，老師就表揚(yáng)。

4、參加到孩子們的活動(dòng)中，和他們一起玩樂，師愛無限。

總之，通過這次班主任培訓(xùn)，我的視野開闊了許多。在以后的班主任工作中，我會(huì)以更熱忱飽滿的狀態(tài)面對同學(xué)，面對家長，向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷的提升和充實(shí)自己，為神圣的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

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班主任遠(yuǎn)程研修方案

一、指導(dǎo)思想

班主任是學(xué)校不行缺少、不行代替的特別群體，是學(xué)校改革、進(jìn)展的關(guān)鍵。提高班主任素養(yǎng)及業(yè)務(wù)力量是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強(qiáng)溝通，共同探討同學(xué)工作的新思路、新途徑。

二、工作要求

1、提高班主任的工作力量，圍繞學(xué)校的工作中心開展班級(jí)工作，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，到處能體現(xiàn)“新”的特色。開展具有青少年特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗(yàn)訓(xùn)練活動(dòng)，提高同學(xué)參加的主動(dòng)性

2、班主任班級(jí)工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們把握班級(jí)管理的方法，提高管理班務(wù)的力量。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高老師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近同學(xué)生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的訓(xùn)練活動(dòng)，樹立班主任的威望。

4、組織班主任相互溝通工作閱歷、活動(dòng)體會(huì)，通過班隊(duì)活動(dòng)觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。

三、研修方式及內(nèi)容

1、樂觀學(xué)習(xí)。

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的`是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的學(xué)問，彌補(bǔ)自己學(xué)問的不足。

2、傾聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家關(guān)心解決。樂觀參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

3、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會(huì)、樂觀撰寫研修日志，與各位學(xué)員共同溝通探討不斷提升自己的班主任工作力量。

4、學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在班級(jí)管理中恰到好處地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，提高班級(jí)管理力量，優(yōu)化管理模式，豐富班級(jí)管理藝術(shù)。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的學(xué)校老師，我要學(xué)習(xí)的還有許多。我相信經(jīng)過自己的努力，會(huì)漸漸朝著抱負(fù)的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，爭取成為同學(xué)、家長相信的優(yōu)秀老師。

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經(jīng)過這些天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我收獲了許多，感悟也很深。這是我其次次參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，其次次培訓(xùn)我比第一次更加?jì)故斓陌盐樟瞬僮鞣椒ǎ谂嘤?xùn)過程中我也能更好的利用時(shí)間完成老師的作業(yè)，聽視頻，然后再結(jié)合自己的同學(xué)狀況進(jìn)行反思，收到了不錯(cuò)的效果，我深深感覺到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓(xùn)中，能夠得以傾聽眾多專家、乃至國內(nèi)外的聞名專家教授的講座，傾聽他們對學(xué)校思想品德教學(xué)的理解，能夠觀摩一線老師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新?，F(xiàn)在我說幾點(diǎn)自己的心得體會(huì)：

1、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)和手段，大規(guī)模利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，由學(xué)員在線收看教學(xué)視頻。由訓(xùn)練專家講授專題講座，引領(lǐng)班主任關(guān)注新形勢、發(fā)覺新問題、討論新策略、積累新閱歷，使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，把握科學(xué)的工作方法，提高我們的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等方面的力量和綜合素養(yǎng)。網(wǎng)上專家的講座、學(xué)員之間的溝通，使我對班主任工作有了更深刻的熟悉，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，使自己更有信念去做好一名班主任。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心收獲頗豐。這樣的學(xué)習(xí)方式大家都認(rèn)為很新奇，比起平常的連續(xù)訓(xùn)練要生動(dòng)得多，要更有意義。我作為一個(gè)班主任在其中受益匪淺，學(xué)到了很多珍貴的閱歷。

2、經(jīng)過培訓(xùn)我找到了在工作中，特殊是在班主任管理過程當(dāng)中解決很多實(shí)際問題的一個(gè)行之有效的好方法，專題中講到了青春期訓(xùn)練問題、厭學(xué)問題、差生轉(zhuǎn)化問題等等，這些專題不但有案例故事，還有拓展案例，對話班主任和專家的指導(dǎo)以及綜合評(píng)析等，這樣的專題針對性強(qiáng)，有用性大，通過學(xué)習(xí)可以確定以前工作中的努力，同時(shí)也讓下一步的工作有了更明確的方向。

3、敬重同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)。冰心說“有了愛便有了一切”。如何教書育人，我們認(rèn)為愛同學(xué)是根本。愛同學(xué)，就需要我們敬重同學(xué)人格、愛好、愛好，了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，關(guān)心同學(xué)樹立健全、完善的人格。被敬重是同學(xué)內(nèi)心的需要，是同學(xué)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、敬重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包涵、你鼓舞、你關(guān)心、你欣賞，那么，同學(xué)快樂了、進(jìn)步了，老師也歡樂了。敬重同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)其實(shí)也是敬重和關(guān)愛老師自己。

4、換位思索，正確引導(dǎo)。同學(xué)是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們在處理孩子問題時(shí)，就常常留意換位思索。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情懊喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的.肢體語言有時(shí)候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我們基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，這是行不通的。

班主任這個(gè)看似簡潔的工作其實(shí)并不簡潔，這項(xiàng)工作任重道遠(yuǎn)，對孩子一生進(jìn)展至關(guān)重要的意義。通過這次培訓(xùn)，我真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都盼望勝利，我們要用自己的光和熱去照亮和暖和每一個(gè)同學(xué)的心靈，在今后的班主任工作中，我肯定會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的力量，做一名讓學(xué)校滿足、同學(xué)滿足、家長滿足的優(yōu)秀班主任。

2024年班主任培訓(xùn)研修總結(jié)17

“三人行，必有我?guī)熝伞！痹诎嘀魅闻嘤?xùn)活動(dòng)中，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問和技能，樂觀參與課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)。理論從實(shí)踐中來，又到實(shí)踐中去。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了許多。

一、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要

以前就知道班主任應(yīng)當(dāng)是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)當(dāng)做到：

（一）由”偏愛型”走向”博愛型”。班主任要深化班級(jí)，了解每個(gè)同學(xué)，相信每個(gè)同學(xué)都有才，擅長挖掘同學(xué)的潛能，把愛播灑到全體同學(xué)身上，不要只喜愛那些學(xué)習(xí)成果好的優(yōu)等生，而應(yīng)當(dāng)通過訓(xùn)練和培育，使每個(gè)同學(xué)都能成才、勝利。

（二）由”專制型”走向”民主公平型”、傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不公平的，老師是肯定權(quán)威的，同學(xué)對老師必需聽從的，這種專制培育出來的同學(xué)當(dāng)然守紀(jì)、服從，但缺乏主動(dòng)性、制造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時(shí)代召喚民主公平的師生關(guān)系，班主任樹立班級(jí)的主體是同學(xué)、師生共同管理的班級(jí)，要敬重同學(xué)的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)當(dāng)多聽聽同學(xué)的意見，進(jìn)行廣泛的民主選舉。

（三）由“簡潔粗暴型”走向“細(xì)致急躁型”。在班級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解同學(xué)所想、所做，要真誠地走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，要敬重、愛惜同學(xué)的重點(diǎn)自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻考慮同學(xué)的心理特征和行為水平，考慮同學(xué)的想法和感受，在班級(jí)管理中要多表揚(yáng)、少訓(xùn)斥，在鼓舞與指導(dǎo)中培育同學(xué)的自我意識(shí)，增加同學(xué)的自信念。

（四）由“限制型”走向“開放型”。

班主任要擅長從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，著眼于進(jìn)展，擅長拓展同學(xué)的潛能，對同學(xué)要寬容，不要把同學(xué)的失誤看得太重，不要怕同學(xué)犯錯(cuò)，要放手讓同學(xué)去做，只有在實(shí)踐中熬煉，同學(xué)才會(huì)成長。

二、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素養(yǎng)。

班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的訓(xùn)練實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實(shí)性，由于在我的工作中就有著許多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題同學(xué)、班規(guī)的制定、競賽失敗、選班委會(huì)、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素養(yǎng)的重要性。

（一）提高自身素養(yǎng)重要方法就應(yīng)當(dāng)是努力學(xué)習(xí)。經(jīng)常聽到我的同行們在說這樣一句話：

“教了這么多年，就沒見過像現(xiàn)在這樣的同學(xué)”。其實(shí)這話也是有肯定道理的，由于現(xiàn)在的同學(xué)的確與原來的同學(xué)不一樣，想讓同學(xué)再回到以前的狀態(tài)是不行能的，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的同學(xué)視野開闊、思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡潔的說教去規(guī)范同學(xué)，

同學(xué)是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的訓(xùn)練觀、同學(xué)觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必需努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代同學(xué)的相信和敬重。要學(xué)習(xí)訓(xùn)練改革的新理念，

用最新的訓(xùn)練理論武裝自己；要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和其他各門學(xué)科學(xué)問，班主任不僅要具有精深的所教學(xué)問，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的學(xué)問上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和愛好愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的閱歷，“他山之石，可以攻玉”，對他人的閱歷不管是正面還是反面，不管是勝利還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的'東西。

（二）提高自身素養(yǎng)要擅長提煉總結(jié)。在我的身邊很多班主任工作做了不少，

辛辛苦苦干了一輩子，零碎的閱歷也不少，卻猶如“熊瞎子掰苞谷，掰一個(gè)丟一個(gè)”，從來沒去對自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過總結(jié)，更沒有對發(fā)生在自己身上的很多案例進(jìn)行過反思。有人說：“班主任是訓(xùn)練藝術(shù)家，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我才意識(shí)到要常常對自己工作實(shí)際中的來自同學(xué)的各種案例進(jìn)行深思，不行以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決方法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

三、意識(shí)到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。

在改期開放的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的訓(xùn)練方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到和各種沖突和各種簡單的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代同學(xué)的特點(diǎn)和遇到的新問題，采納講究的藝術(shù)性訓(xùn)練方法才能更好的達(dá)到育人效果。

（一）從關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)做起。作為一名班主任應(yīng)以培育和提高全班同學(xué)為己任關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí)準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)化和關(guān)心差生在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，不管是家境好或壞的同學(xué)都一視同仁盡心關(guān)心，和同學(xué)一起攜手共進(jìn)而且要學(xué)習(xí)討論中同學(xué)的心理特點(diǎn)把握本班同學(xué)的心理狀況關(guān)懷每個(gè)同學(xué)的身心健康隨時(shí)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)準(zhǔn)時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

2024年班主任培訓(xùn)研修總結(jié)18

歷經(jīng)兩個(gè)月的班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)已落下帷幕。本次學(xué)校班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)由東營市訓(xùn)練局組織實(shí)施，全國中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)供應(yīng)平臺(tái)、課程與技術(shù)支持服務(wù)。課程內(nèi)容包括：班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)管理、未成年人思想道德訓(xùn)練、同學(xué)心理健康訓(xùn)練、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織與學(xué)校平安工作六個(gè)模塊的25位專家的32個(gè)視頻課程。最低學(xué)習(xí)時(shí)間36學(xué)時(shí)，記入學(xué)習(xí)檔案12學(xué)分。為保證學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量，市訓(xùn)練局和繼教網(wǎng)共同聘請30位國家級(jí)特邀專家和本省指導(dǎo)專家對學(xué)員學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。同時(shí)，還輔以集中研討、專家在線答疑、現(xiàn)場講座等各種方式對本次培訓(xùn)質(zhì)量賜予全方位的保障。在培訓(xùn)過程中，我作為利津六班的班級(jí)管理員，仔細(xì)履行自己的職責(zé)，樂觀組織本班學(xué)員仔細(xì)學(xué)習(xí)各版塊內(nèi)容，并依據(jù)學(xué)員的溝通成果仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)簡報(bào)，對學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間、提交作業(yè)的提示與管理?？傮w而言，從各位老師的溝通與作業(yè)中可以看出這次班主任培訓(xùn)對每位參訓(xùn)老師來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。

一、高度重視，嚴(yán)密組織：

在組織這次培訓(xùn)的過程中，我班通過培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合各方面的培訓(xùn)資源和力氣。做了以下周密而扎實(shí)的工作：

1、組織管理完善。為了將本次培訓(xùn)搞得扎實(shí)有效，我樂觀協(xié)同鎮(zhèn)訓(xùn)練辦，將班主任培訓(xùn)狀況納入到班主任考核之中。并在每個(gè)學(xué)校選出小組長一人，詳細(xì)負(fù)責(zé)本校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。

2、培訓(xùn)管理精細(xì)。本次班主任培訓(xùn)，采納非常鐘計(jì)時(shí)制，有效杜絕了部分老師不仔細(xì)學(xué)習(xí)，只泡時(shí)間的現(xiàn)象，提高了培訓(xùn)效率。我嚴(yán)格根據(jù)管理員的要求，從實(shí)際動(dòng)身，仔細(xì)全面地做好了學(xué)員的各項(xiàng)組織管理和培訓(xùn)工作。

3、指導(dǎo)循序漸進(jìn)。利津六班由刁口鄉(xiāng)的楊春華老師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師，我樂觀協(xié)作輔導(dǎo)老師，全面參加培訓(xùn)的組織、預(yù)備、啟動(dòng)、管理、監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作，為做好本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1

4、信息技術(shù)支撐有力。我們班成立了技術(shù)顧問小組，對存在的信息技術(shù)的平安隱患和可能消失的故障構(gòu)建預(yù)案，以準(zhǔn)時(shí)處理相關(guān)的問題，保證網(wǎng)絡(luò)的暢通。

二、樂觀預(yù)備、扎實(shí)工作：

4月15日，東營市學(xué)校班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)在東營區(qū)一中啟動(dòng)。我作為班級(jí)管理員參與了啟動(dòng)儀式。會(huì)上，參與20xx年學(xué)校班主任培訓(xùn)的廣饒縣訓(xùn)練局、東營市試驗(yàn)中學(xué)、東營區(qū)一中以及學(xué)員代表做了典型發(fā)言。市訓(xùn)練局孟昭亮主席發(fā)表講話，師訓(xùn)辦對20xx年學(xué)校班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)實(shí)施方案做了解讀。

4月18日，我組織全部學(xué)員完成了注冊。

從4月20日起，我班全體學(xué)員在輔導(dǎo)老師和班級(jí)管理員的指導(dǎo)下全面綻開。

三、針對實(shí)際、深刻研討：

我班的培訓(xùn)有這樣的特點(diǎn)：

一是培訓(xùn)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)習(xí)。緊扣班主任工作的重點(diǎn)與難點(diǎn),以主題聚焦和案例教學(xué)為主體,關(guān)心中學(xué)校班主任解決工作中的困惑和實(shí)際問題。堅(jiān)持互動(dòng)跟進(jìn)學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，解決問題,進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)。強(qiáng)化指導(dǎo)老師與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)溝通,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)成果共享,從而達(dá)到共同提高的目的。

二是培訓(xùn)方式多樣、自由。老師們可以自由選擇合適的時(shí)間學(xué)習(xí)，實(shí)行集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)的方式進(jìn)行，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)、在線研討、作業(yè)溝通等方式，使培訓(xùn)工作正常、有序的開展。

三是在學(xué)習(xí)中，要求嚴(yán)格、工作扎實(shí)。培訓(xùn)期間，全部參培學(xué)員圍圍著六個(gè)模塊進(jìn)行深化學(xué)習(xí)。管理員、輔導(dǎo)老師和學(xué)員導(dǎo)師都時(shí)刻監(jiān)督檢查，跟蹤督導(dǎo)，使培訓(xùn)工作扎實(shí)有效的`進(jìn)行。

四是樂觀組織本班學(xué)員觀看視頻專家答疑。4月10日下午，根據(jù)總管理員的要求，我班樂觀組織本班班主任以學(xué)校為單位，仔細(xì)收看了專家現(xiàn)場答疑。收看完畢，各位班主任老師對專家提出的種種建議進(jìn)行了熱鬧爭論，在爭論中漸漸達(dá)成了共識(shí)。

四、培訓(xùn)成果

（一）總體概況

在近兩個(gè)月的班主任培訓(xùn)中，利津六班共溝通文章1873篇，其中精華文章246篇。作業(yè)361篇，思索習(xí)題556篇，計(jì)917篇。另，班級(jí)管理員發(fā)布班級(jí)簡報(bào)六期。學(xué)員的溝通作品和班級(jí)簡報(bào)得到了專家的高度好評(píng)。

（二）學(xué)員感受

各位參訓(xùn)班主任在溝通園地中真實(shí)表述了自己的學(xué)習(xí)感受。王寧老師這樣寫道：

這一番日子所經(jīng)受的一切，何嘗不是鉆石呢？班級(jí)管理，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，未成年人思想道德建設(shè)，學(xué)校平安工作，班主任工作基本規(guī)范，同學(xué)心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)，想想，哪一樣是我們今日或是明