四年級上冊美術導學案-1.5水墨改畫 蘇少版

四年級上冊美術導學案-1.5水墨改畫蘇少版一、教材簡介本教材為蘇少版《美術》四年級上冊，其中第一章為“水墨畫的形式和構圖”。本節(jié)課將通過引導學生用水墨畫的特點去改畫，發(fā)展學生的審美能力和創(chuàng)新思維能力。本節(jié)課時長為1個課時（40分鐘）。二、教學目標1.知識目標1）了解水墨畫的特點；2）學習水墨畫的畫法；3）掌握用水墨畫的特點和技法進行創(chuàng)作的方法。2.能力目標1）培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新思維能力；2）提高學生的美術表現(xiàn)能力和藝術表現(xiàn)力。3.情感目標1）激發(fā)學生對優(yōu)秀水墨畫作品的熱愛；2）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自由創(chuàng)作的興趣。三、教學內容1.關于水墨畫水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的代表之一，又稱為“文人畫”。水墨畫的特點是在多次的素描與研究基礎上，選擇最終的線條與構圖進行勾勒，最后通過仿青蛙的“跳躍法”與“落墨法”勾勒出精髓之處。2.水墨畫的畫法在水墨畫的畫法中，重點掌握以下幾種技法：1）筆法：用毛筆勾勒線條，以骨法、皴法、點法、龍鱗法等不同的筆法去帶出不同的效果；2）用墨：雙宣、齊納、荷葉等不同的墨，顏色有濃淡之分；3）水法：水是勾勒水墨畫的靈魂，水可以控制墨的濃淡。3.水墨畫的改畫改畫即是指在畫好的基礎上進行修改、升華和提升。在水墨畫中，改畫的技法大致如下：1）形式上的改變：通過改變水墨的顏色、手法、線條、質感、結構、問題以及陰影等等的藝術性改變，促進畫面的更加生動和有感染力。2）內容上的改變：通過添加和刪除，改變畫面的內容和圖案，增加畫面的表現(xiàn)力和不同的意義。4.1知識建構在學生了解了水墨畫的特點后，老師通過教材的無紙化練習帶領學生感受并模仿書中的水墨作品，感悟想像中更好的形狀和構圖，開啟其創(chuàng)作思維4.2拓展拔高老師展示一些獲獎學生在淘氣堡網站上的作品，鼓勵學生在不拘泥于傳統(tǒng)水墨畫的基礎上，發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作。5.教學流程1）教師先簡單地介紹水墨畫的特點和畫法；2）教師帶領學生通過課本練習感受并模仿書中的水墨作品；3）教師組織學生進行創(chuàng)作，并根據(jù)學生的優(yōu)缺點進行指導和輔導；4）教師展示獲獎學生的作品，并鼓勵學生在自由創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力。6.教學評價1）觀察和評分學生的創(chuàng)作表現(xiàn)；2）學生評分老師展示的獲獎作品，給出自己的理由和體會。四、教學思考1.本節(jié)課由學生主體，教師引導的教學模式，讓學生在創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力。2.本節(jié)課前期教師重點介紹了水墨畫的特點和畫法，這為學生后期的創(chuàng)作提供了很好的參考和借鑒。在學生創(chuàng)作時，教師能夠根據(jù)學生的不同個性和創(chuàng)造能力，給予適當?shù)闹笇Ш洼o導。3.在學生創(chuàng)作完畢后，教師應當展示一些獲獎學生的作品，并鼓勵學生在自由創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新意識。這能夠很好地提高學生的美術表現(xiàn)能力和藝術表現(xiàn)力。五、作業(yè)布置根據(jù)本節(jié)課的所學，布置以下課后作業(yè)：1）在家中認真閱讀和思考本節(jié)課所學的知識和技法；2）自行畫一幅水墨畫作品，盡可能嘗試運用本節(jié)課所學的水墨畫特點和技法；3）寫一篇感想，簡單描述自己畫畫的過程和體會，及分享自己對水墨畫的認識和感悟。六、教學反思本節(jié)課通過對水墨畫的介紹和展示優(yōu)秀作品，充分激發(fā)了學生對水墨畫的興趣和熱愛，可以很好地培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新思維能力。但在實際教學中，還需注意以下幾點：1）在引導學生進行創(chuàng)作時，教師應該注意給學生差異化的批評和指導，以便于學生的不同個性和創(chuàng)造能力。2）在學生進行作品展示時，教師應該充