2023年小學班主任工作總結模板篇

2023年小學班主任工作總結模板篇小學班主任工作總結篇1

時間不知不覺間消逝，我的班主任工作已有一學期，沒有閱歷，實力不足等等使我始終問自己能讓學生們有個好將來嗎？每次都回答自己；要留意自己的一言一行，怕自己的短處無形間被學生學去。為了提高自身也看一些關于班主任的文章。

我班級的孩子，是我所任教的學校中學習最不好的，究其緣由是他們在基礎教化階段就已經(jīng)失敗，首先從家庭角度，44位學生，有一半以上為單親，每個家庭環(huán)境又不同，整個班級可謂魚龍混雜，甚至許多孩子由于家庭緣由心里不健康。其次，家庭經(jīng)濟條件都不是很好，父母的文化程度較低，對教化相識不夠，或無暇顧及孩子的學習，結果在小學、初中階段學習漸漸的無形的落后了。也就有許多家長說我的孩子在小學、初中多好，上了你們中學就不像以前了……這個時候我們應當讓家長相識到基礎教化階段的積累對學生的進一步發(fā)展影響很大。有了前面的緣由也便有了我們所謂的壞學生，讓我們頭疼的學生。年齡長大了，學的學問多了，監(jiān)督不到位，這些孩子不會的也越來越多，再加上對社會盲目的憧憬，許多孩子便，徹底不學習了。心思不在學習上，發(fā)生轉移，上課說話，睡覺，打架，逃課……

在這里每位老師也有不行逃脫的責任，我們往往會對所謂的壞孩子定性：那個孩子學習不好，常常惹事，以前就那樣，以后也不會變更的，管他沒意義。間或再嚴厲指責指責。結果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子，他不是會爭氣的的時候，只會生氣，于是有了逆反心理。上課不僅說話睡覺，你指責我我和你頂著干，你讓我沒面子，我也讓你沒面子。老師心中就會想自己這是何必呢，也不是自己的孩子，何必費勁不討好呢？于是無形間就不情愿管理學生了，也便漸漸有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多指責的環(huán)境中素養(yǎng)不斷降低。在我剛接班的時候我心里認為孩子們很差，無論學習還是品德，因此很嚴厲，紀律嚴，語言更是銳利，孩子們想這是班主任也變不敢多說什么，但私下里很不舒適。

我意識到這里，于是便起先探究變更，把握嚴紀律的原則，但還要有激勵性。在領導與同事的幫助下我做了如下工作：

首先就是讓他們學習，在接班初期，辦理幾乎沒有學生學習，他們都認為自己成果很差，學了，也考不上高校，甚至有學生認為學好了，未必就有好發(fā)展，這也可能是自己學不好找的借口。為了改善這一狀況，我便找了幾個學生去帶動大家，讓一個會的同學去教一個一點不學的孩子。結果兩個孩子進步都比較大，尤其不學的孩子。長此以往，全班學的人多了，其他學生便心里發(fā)急，漸漸的多少都可以學習了。這樣工作也便順當許多。

其次要留意區(qū)分對待每個人。我們班有一位出名的學生趙智垚，在學校常常惹事，科任不敢管，班主任管不了，在我是科任時我知道自己無能為力，于是便很親善的對待他，無論多大的事，我想都是他自己的緣由和自己無關，但我還會說，沒事學學生物，不會隨時找老師去?？赡茉S久以來沒有老師如此好的帶他，他與我的距離越來越近。我當班主任后，他雖然還是有許多毛病，但我都和他好好的講道理，因為我是女老師，打不過他。也很和氣的和他父母溝通。當時的想法就是管不來也不要讓關系惡化。出人意外的是他很少遲到早退，甚至早到晚走，起先學習了。而且學的也不錯。給全班同學也樹立了良好的形象。希望持吧。在我看來對他這種長期缺少確定的孩子最該做的便是確定他。但也要把握好原則。

對于許多單親孩子，要留意他們的心里改變，行為特征去找到突破點，去引導他們。班級有個孩子叫高澤眾，單親家庭，與爺爺奶奶一起生活，孩子為人處事實力較弱，不合群。我嘗試去溝通，教化都失敗了。一天我讓孩子們介紹自己，發(fā)覺他唱了首歌，在歌中他極力的表現(xiàn)自己，希望引起別人的重視。雖然有些急于表現(xiàn)，但我還是讓同學們鼓掌激勵一下，因為他的唱功的確不賴。其次天出間操，竟發(fā)覺班級學生讓他領隊，因為他做的不好，目的就是訕笑，我不能當眾把他攆下去，無奈提示他：你是班級的臉面，肯定要做最好的自己。但是許多學生還是止不住的訕笑，動作真的不合格?；匕嗉壓笪易屗ネ饷娴任?，我和班級孩子講了一些道理，孩子們也懂了不該訕笑別人。就這樣當他會班級時學生們真誠的鼓起了掌聲，表示對他的確定。接下來的教化工作也變好做了。

本學期學生們在成果上也有了很大進步，雖然仍舊是學年最終一名，但差距減小了。我信任他們會接著進步的。

班級總會有層出不窮的事情，作為班主任就要勤勞一些，多視察，多引導，多教化，但更多是是讓學生感受到愛。并去傳播愛，讓班級充溢愛，彼此敬重，彼此幫助，同進步。

小學班主任工作總結篇2

回首每個學期的工作，有太多的共同點，接新班、定安排、培育班干……細致品嘗每個細微環(huán)節(jié)，共性中又盡顯著一個個不同：不同的孩子須要不同的教化方法，不同的階段須要不同的管理方式，在一個個相同點與不同處之間，我不段地摸索著，總結著。在上學期工作的基礎上，依據(jù)班級實際，本期工作我主要從以下幾個方面開展：

一、鑄造班級精神。

開學初，我即為學生灌輸了“班興我榮，班衰我恥”的精神，大到學?；顒樱〉桨嗉壭〗M，都留意培育學生的集體留意觀念?！皻g樂每一天，進步每一點”既是我工作的目標，也是全體學生的努力方向。為使學生有足夠的自信，我領先垂范，以自身的自信去感染他們，用賞識的眼光去關注他們，用激勵的語言鞭策他們，用愛的行為影響他們，用勝利的喜悅喚醒他們。為增加集體意識，在日常形為管理中，我把每月奪旗的活動放在心上，并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個學期以來，我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽的取得鼓舞了士氣，學生值日更主動了，質量也更高了。雖說我們負責的是始終三樓的樓梯，但衛(wèi)生始終保持特殊干凈。這全部要歸功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“勝利”的甜頭，我又不失時機的告知學生，“付出終有回報”，學習亦如此。激勵學生一鼓作氣，堅持到期末。日常生活中，激勵學生事事為班級爭光，為班級添彩，實現(xiàn)“人人為班級，個個是主子”。以增加主子翁意識，促“班級精神”的形成。

二、構建和諧班級。

良好育人氛圍的形成，良好學習環(huán)境的創(chuàng)建，和諧是關鍵。個個因素之間的關系都是特別重要的。和諧班級的創(chuàng)建，我主要從以下幾個方面入手：

1、師生之間的和諧

教化的本能就是愛，愛是教化的基礎。面對不同性格，不同愛好的學生，我用愛心，耐性感染他們，用恒心去感化他們。一年來，我以“先做人，后求知”的目標來要求、引導學生，始終把做人放在第一位。我充分利用班會課，結合學校感恩教化活動的開展，在班里開展感恩父母，感恩老師，感恩摯友等一系列感恩教化活動，不段從報刊、雜志上選取感人文章，組織探討學習，并要求學生在日記中登記自己的真實感悟，讓學生從文章中，從現(xiàn)實生活中專心感受情感的無私和宏大，感受人性最純凈的一面。課余時間，我會主動走到學生中間，陪學生閑聊，了解他們的喜好與學習的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文《老師，我想對您說》，我發(fā)覺這個各方面都很優(yōu)秀的女孩，心胸并不寬敞。當時我便在教化隨筆中寫下了《乖乖女的思索》，而后，就在思索如何化解她心中的沖突，和別人的相處如何寬以待人。思緒一再，我提筆給她寫了一封信，信中，我以一個摯友的身份，給她講與人為善的道理，消退她對老師的誤會，對同學的誤會。事后，我還真誠地請她看我的日記《乖乖女的思索》?？春笏鳒I了，在回信中，她感謝我對她的幫助，信中“老師，我愛您”五個字尤為醒目，署名是：你的摯友——蕊薪。心與心的溝通，使我贏得了學生的信任，擁有了寶貴的友情。紙條傳閱、書信溝通等方式，使我走進了更多孩子的心中，也使學生感受到了“老師是最親的人”，師生關系和諧了，我也從中吸取了更多的工作熱忱與動力。

2、學生之間的和諧

學生在溝通中，由于每個同學性格不同，行為方式不同，極易產(chǎn)生沖突，出現(xiàn)摩擦，甚至成為正面沖突，以至打架。真是時時有沖突，事事有沖突。鄧紀元是一個爭強好勝又性急的孩子，容不得哪一個同學在老師面前指出他的半點不足，否則“下課你等著”準會伴著禁攥的拳頭張口即出；郭志豪是特性格較內向的孩子，午休時，躺在上鋪睡不著，就翻來覆去晃床，影響了他人休息。寢室長剛把頭探過去，他便當即一巴掌打過來，著實令人生氣。凡此種種，我在教化中，便把“珍惜緣分，重視友情，與人為善，淡化沖突”的思想，不斷灌輸給每一個學生，對班級的好人好事，大力宣揚，正面引導，并定期請在學生中有肯定威信的孩子在班會上溝通。梁致彬住院不過三五天時間，學生便紛紛問起病情，他們以信息的方式給梁致彬送去了問候、勸慰，正所謂“幫助別人，歡樂自己”，使得其家長連連道謝，贊揚懂事的孩子們。

3、學生與干部的和諧

班干部是班級的得力助手，雖然他們也是班級的一般一員，但班級的和諧發(fā)展，他們的作用舉足輕重。經(jīng)過一年的努力，馬曼琳，馮銀博等同學已能獨立與一面，除了給他們找讀以外，我剛好在工作中給他們創(chuàng)建工作的機會，使其“理論與實踐相結合”。我還抽時間與他們溝通工作中的困惑與閱歷，對他們自主開展工作賜予支持，同時要求他們嚴于律己，寬以待人，用自己的威信影響帶動全體。一次青屏山活動時，馮銀博等同學們在撿拾飲料瓶離開了集體，當馬慢琳得知后，竟在我毫不知情的狀況下，替換了“馮銀博體育委員”一職，短暫由張延楨代替。當時看到這一幕，我全作不知情，隨著隊伍走下了青屏山。走至半道，我靜靜把馮銀博叫到一邊，笑著問：“集合時，你怎么站到隊伍后面去了？”他不好意思地說：“馬曼琳指責我了?！蓖耆珱]有都是學生而受指責的不滿，反而再次低下了頭。

“曼林，你又是在什么狀況下確定這么做的？”“當時可丟人吧！其他班同學都在圍觀，影響了班級榮譽，作為班長，我覺得很沒面子?！甭牶?，我笑了，即為馮銀博的知錯看法，又為馬曼林的剛好處理。受這件事的影響，我一改值日班長輪番制，請同學們評比優(yōu)秀值日班長11名，一大周，每人值日一天。但是，工作之前，要制定工作安排并張貼于教室墻壁，接受同學監(jiān)督，每天讀報課結束，請“小評委”以笑臉等不同的表情賜予評價，也可依據(jù)當天狀況，以文字形式提出建議或表揚，這大大增加了他們的工作干勁。相處和諧了，學習工作時，身心自然時愉悅的

4、與家長之間的和諧

家庭教化是學校教化的一個重要環(huán)節(jié)，作為班主任，和家長的關系顯得尤為重要。尤其是近幾年的班主任經(jīng)驗，使我真實感受到：要想班級工作有更大、更多、更快的進展，家長的支持，信任是我們迫切須要的。

小學班主任工作總結篇3

素養(yǎng)教化要求我們要面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，特性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教化是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教化的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應當充分相識到自己所擔當?shù)臍v史重任。

小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

一、親近學生，探討學生；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當開展一切工作的基礎。

探討學生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要探討學生的特性特征（包括實力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學生等等。

在親近與探討學生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教化教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。

訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（依據(jù)詳細狀況選擇），務必使每個學生具有"聽從集體，聽從吩咐"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的凝合力和動力。

然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必需切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。

五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設立定期評價制度：

以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心。

3、建立互助組：

以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

4、嘉獎和指責：嘉獎與指責的方式各種各樣，目的都是激勵先進、指出缺點、激勵全部學生爭取更大的成果。嘉獎比指責的教化效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注意每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以依據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事務擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》，教化學生正確對待金錢的班會

《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都特別優(yōu)秀。

七、協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。

家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，思想?yún)R報專題確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教化孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教化的建議均可。要充分調動家長的主動性，協(xié)作學校教化好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。

此外，班主任還要通過視察、與學生談心、干部和同學之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時駕馭與調控學生的思想行為動向。

八、學生特性特長和創(chuàng)建實力的培育。

素養(yǎng)教化應時代須要所培育的人才應是高素養(yǎng)的，是有創(chuàng)建性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的'提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的特性特長、培育創(chuàng)建實力，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。

九、班主任對學生的評價策略。

個案總結和班主任工作總結。

做好總結是進行班主任工作的教化理論探討和教化實踐的須要。通過總結要相識不足，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教化學生"學會生存，學會學習，學會關切，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是困難的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

小學班主任工作總結篇4

新的學期，新的起點，我的班主任工作也迎來新的挑戰(zhàn)。如何讓孩子們在這時間短、任務重的學期里各方面都更上一層樓。特制訂安排如下：

一、學生概況

本班共有42名學生，其中22名女生，20名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，新奇心強，求知欲強。經(jīng)過一年半的學校教化，學生們的精神面貌、做法習慣、常規(guī)表現(xiàn)、學習風氣等地方都有了明顯的改變，班干部隊伍已經(jīng)建立起來，但還需進一步提高工作實力。但是由于年齡小，自制實力差，小學生時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作，男生在這地方明顯不足。

二、學期目標

讓學生在各方面都更上一層樓。

三、管理措施

（一）緊抓常規(guī)

學生經(jīng)過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太簡單。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時到處向學生進行有針對性的常規(guī)教化。因此，我確定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨檢的時間強調各項常規(guī)要求，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、利用升旗儀式和班會時間，加強學生的德育教化。這學期利用清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日召開一些有意思的主題班隊會，接著開展綜合實踐探討，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、開學師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及課間操幾方面制定，如有違規(guī)照章懲罰，我們班的宗旨是：“說到做到”。

（二）嚴抓紀律

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心仔細聽，管住手不亂動），假如有違反紀律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評比掛鉤，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆星，如有打鬧無星，如被表揚可加一星。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將結合學校的大課間開展“跳繩、跑步、跳兔子舞”等活動。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

（三）衛(wèi)生習慣

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平常抽查，要求衣著整齊，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)狀況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

2、班級衛(wèi)生：每天分派值日生清掃，由勞動委員負責。對于主動、剛好打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星。

（四）班干部的培育

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。剛好召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)建機會，熬煉和培育他們的實力。

（五）家校結合

1、對于學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習愛好。

2、對行為后進生，發(fā)覺閃光點要大力表揚，樹立信念，在老師和家長共同督促下改進。

3、常常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教化和家庭教化有機地結合起來。

（1）電話聯(lián)系。除了家長詢問外，要主動與家長聯(lián)系，把孩子的狀況剛好反饋給家長。

（2）面談。

（3）家訪。

（六）、心理健康教化：

1、正確引導學生的心理，處理學生中可能發(fā)生的問題，深化與學生談心。

2、老師本人要適當接觸有關切理輔導的書籍，做好札記。

3、上心理健康教化課，平常引導學生處理好同學、學習、班級之間的關系，培育學生健康的心理。

（七）班級文化建設

1、美化班級環(huán)境，優(yōu)秀作品上墻并剛好更換。

2、結合學校的雙國文化教化，以英雄命名班級，同時主動組織學生誦讀《弟子規(guī)》使學生講文明、懂禮貌，愛學習、孝敬長輩，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛惜公物，遵守紀律。

小學班主任工作總結篇5

現(xiàn)將工作總結如下：

一、思想教化工作

對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教化，但在組織紀律方面還須要進一步的加強。因此，本人在這學期對他們仍舊進行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教化。

二、平安教化工作

大家知道，學校的平安教化工作是重中之重，我們的王校長特殊重視平安工作。因此，本人在學期中特殊重視了對學生的平安教化工作，為了使平安方面不出差錯，本人常常利用班隊課、晨會課等時間，給學生具體地講解并描述交通平安學問，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的學問。要求學生不到有危急的地方去玩。本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便剛好向校領導反映。經(jīng)過自己的努力，本班的平安工作效果明顯。并利用語文課時間對學生進行平安教化，教化學生作好防范措施。

三、衛(wèi)生工作

我從多年的工作閱歷證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。假如學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會干脆影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必需洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。

四、與家長間的溝通工作

家庭教化和學校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持。期中總結溝通的時候，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的便利多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也快樂，做起工作來也便利不少。

五、存在的問題

1、本人盡量下了很大的決心，也花費了很多精力，但后進生的進步仍不突出。

2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

不過，我信任：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。

小學班主任工作總結篇6

隨著新課程改革的不斷深化，傳統(tǒng)的教化時空觀被打破了，一種同等的、對話的、相互作用的新型教化關系正逐步建立。多年的工作實踐使我相識到班主任工作的重要性和現(xiàn)實性。下面我就班主任工作談幾點做法：

一、提出一目標

讓學生參加競爭是提高學生心理素養(yǎng)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應增加學生的競爭意識，培育學生的自尊心、自信念、上進心和耐挫力。這樣才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)建競爭氣氛，我提出了“人人都有一個競爭對手、組組都有一個追擊目標”。

每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性，稍作調整）。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學習、比思想、比體育。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結的三個小組進行嘉獎，激勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。通過競爭，班級中形成了一種相互監(jiān)督、相互幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。

二、落實兩規(guī)范

只有落實自己對班級管理的各項設想，并在實踐中不斷地修正，才會管好班級，才會提高自己的班主任工作實力。

這學期，我班主要落實兩規(guī)范：落實班級常規(guī)。習慣成自然，新時期的學生更注意習慣的培育。學生行、坐、立、臥都應有明確的要求，行為才不會出偏。依據(jù)學校對學生的行為要求，結合《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》將學生規(guī)范細細分類，步步得到落實，讓學生知道一個優(yōu)秀的學生上課應怎樣做，課外又應怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣有效地遏制了學生犯了錯誤還不知道的狀況。期中時，《新小學生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級中。我們仔細比照了新舊行為規(guī)范的改變，組織學生進行了學習，利用兩節(jié)多的班會課時候，對每條守則及規(guī)范作了具體的講解，并舉薦學生中午時分在家中收看湖南電視臺的《小學生日常行為規(guī)范》欄目。通過學習，學生對《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的相識。學校一日常規(guī)，事無大小，包含著方方面面的內容。只要某個方面出了問題，就干脆影響學生良好習慣的養(yǎng)成，就拿衛(wèi)生來說（舉例）對此，我動了腦筋，首先對學生進行講文明、講衛(wèi)生、講道德等良好行為習慣的教化，班級就是一個大家庭，每個成員都有責任和義務維護衛(wèi)生，并有權相互監(jiān)督、相互制止。一階段下來，講究衛(wèi)生已成為每個學生的自覺行為，一周只需簡潔清理室內灰塵，無需每天清掃，即使地面間或有些紙屑雜物，學生都能主動清除，從不相互推委扯皮。

三、記住三句話

剛接班，我就重新組建班干部隊伍，民主推選出威信高、有魄力的班級干部，并且跟每個小干部明確工作職責，加強紀律教化,教化小干部起好帶頭作用，建立層層負責制，以點帶面，中隊抓小隊，小隊抓隊員，在工作中熬煉了學生的實力，也使班級秩序井然。面對全體學生提出三句話：堂堂正正做人、踏踏實實學習、大快朵頤玩耍。為了能讓學生踏踏實實學習，我做了以下嘗試：

1、培育學生讀書的愛好。先從生動好玩的故事起先，常常利用愛好課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。學生正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會纏著老師讓說下去。老師笑著揚揚手中的書說，其實同學們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上。下課后，學生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培育學生的讀書愛好還可以開展一些讀書競賽、講故事競賽等形式。總之，花樣多一些，提倡多一些，簡單引起學生的留意。

2、舉薦適合學生讀的書目。時下，學生都喜愛一些消遣性的書籍，如《腦筋急轉彎》，日本卡通之類的，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有多的涉略。這可能是因為消遣性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā)，使學生有了愛好。假如只是間或地看一下這類書，調整一下讀書的口味，我認為是無可厚非的。但一味地將這種書當作課外閱讀的主餐，我認為是不相宜的。特殊是其中一些低級、粗俗的內容不利于學生語言的發(fā)展。所以，當學生沉醉在這種書中，甚至班級中幾乎人手一冊的時候，我起先禁止學生不要看這類的書，教化學生這類的書看多了無益。那么，什么樣的書適合小學生看呢？我針對新課程標準提出的要求，引用了“新世紀閱讀書庫。小學生閱讀書目100種”，向學生舉薦其中可能適合本年級的書籍。學生才不會一望見書就拿來讀，起先步入讀“有用書”的軌道。

四、利用四途徑

1、對全體學生進行家訪。與家長保持親密的聯(lián)系，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學校教化中來。

2、采納家校通。使家長剛好了解孩子當天在校學習的狀況

3、召開家長會。使家長剛好了解孩子一段時間里學習的狀況。

4、組織全班同學開展了豐富多彩的活動：帶領學生到鳳凰島放松心情；走進社區(qū)幫助打掃衛(wèi)生，親身感受揚州的巨變。開展了《當一天媽媽》、《某某，我想對你說》、……系列班隊會，讓學生在活動受到教化，得到啟發(fā)，取得明顯效果。

總之，班主任在傳授文化學問的同更重要的交給學生做人的道理，讓他們在心理上、生理上都得到健康地發(fā)展。在平常工作中利用晨會、周會及有關活動不失時機地對學生進行思想教化，讓他們懂得什么是美與丑、善與惡，并能做到“不因善小而不為，不因惡小而為之”。

小學班主任工作總結篇7

懷著對教化的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教化事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠仔細貫徹黨的基本路途、教化方針政策，通過報紙、雜志、書籍主動學習政治理論，充溢自己的頭腦，端正自己的思想看法，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用免費，；遵紀遵守法律，仔細學習法律學問，先后學習了《教化法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識；愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責任感和事業(yè)心，主動主動仔細的學習專業(yè)學問，工作看法端正，仔細負責。

二、專業(yè)學問、工作實力和詳細工作。

來到珠璣小學已經(jīng)兩年了，負責學?？倓展ぷ饕惨呀?jīng)有一年的時間了。教學任務艱難、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內便熟識了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作實力，在詳細的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順當?shù)拈_展工作并嫻熟圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，主動圓滿的完成了以下本職工作：教化教學方面：把學生教好，是每位老師最大的心愿。這學期，我依舊擔當三年級語文老師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時間仔細鉆研大綱，做到有目的的備課，有打算的上課。我還在此基礎上注意設計好每堂課的教學過程，注意對學生各種實力的培育。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。

在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐性、細心”貫穿始終，去關切每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培育。關切學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注意行為規(guī)范教化，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主子，學習的主子。加強“安全教化”，使“平安”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。

幫助學校做好財務管理工作。財務工作是學校的一項重要工作，須要仔細負責，看法端正、頭腦清楚。我仔細學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并仔細登記，完成了××年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用管理，按需所發(fā)，做到不奢侈，按時清點，以便能剛好補充辦公用品，滿意大家工作的須要。

為了學校工作的順當進行及部門之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還主動協(xié)作其他同事做好工作。

⒊工作看法和勤奮敬業(yè)方面?？釔圩约旱谋韭毠ぷ鳎軌蛘_仔細的對待每免費，一項工作，工作投入，熱心為大家服務，仔細遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，須要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

總結一年的工作，盡管有了肯定的進步和成果，但在一些方面還存在著不足，特殊是由于工作的繁雜，缺乏安排性，導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)建性的工作思路也不是許多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將仔細學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

小學班主任工作總結篇8

時間過得真快，一轉瞬這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學狀況，特做總結如下：

一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教化。

在課堂教學中找尋學問性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，依據(jù)不同的途徑受到愛國教化，使他們酷愛社會主義，酷愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應當怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習看法。

二、教學方面

在教學中，努力實現(xiàn)素養(yǎng)教化，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑;課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么。

2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到學問。

3、學生有了講的時間：老師精講后學生主動表達自己的相識，感想，還可以小組探討，每個學生都有講的機會。

4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，老師指導端正寫的看法，提高寫的訓練實力。這種方法通過實踐較好。

5、轉化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導，在教學中，老師用愛心和行動主動轉化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，主動家訪與家長一起協(xié)作教化好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。

三、紀律方面

抓好紀律，教學中，采納權利下放的制度，“班主任”輪番做“班長輪番當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

四、其它方面

老師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一樣好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成果。

小學班主任工作總結篇9

學校是一個以“教書育人”為主要目的的教化場所，所以在學校中工作的壓力特別大，特殊是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外，還要幫助學生培育正確的學習看法和良好的學習習慣，所以，嚴格要求學習是特別必要的，終歸，能夠嚴格自律，在各方面都管理好自己的學生并不多。此外，十一、二歲的學生正處于有肯定的自我意識、但是還沒有完全意識的準青春期，所以，班主任須要去引導、幫助學生的成長。班主任應學會與學生進行感情上的溝通、溝通，從而達到師生之間的相互理解與支持，這就是我一個新班主任的努力方向。

一、回家作業(yè),嚴格管理

我在處理學生回家作業(yè)的問題，曾一度過于放松，致使有些同學有機可乘，謊稱作業(yè)本遺忘在家里了，或者是周末沒有把書本帶回家，有的干脆不做作業(yè)，到星期一早晨干脆補作業(yè)。這類的狀況出現(xiàn)了好幾次，每次總是那幾個學生，使我很生氣，更多的是自責，通過這一次次教訓，我體會到必需嚴格根據(jù)學校規(guī)章制度，結合本班實際制定班規(guī)，并嚴格實施，才能使班上各項工作有序進行。學生自我管理的實力不強，特殊是周末，對于他們來說，玩、看電視才是最主要的，作業(yè)只是為了應付老師的，所以才這樣馬馬虎虎的完成。所以思想教化要先行，在幾次班會課上，我一次次和他們談心，讓大家圍繞家庭作業(yè)的狀況綻開探討，你心目中的家庭作業(yè)量是多少？你認為哪些科目的家庭作業(yè)較多？你不完成家庭作業(yè)有哪些緣由？等一系列的問題。學生在課堂上各抒己見，使得原來沖突突出的問題得到了清晰的相識。最終，達成了共識：一、老師的家庭作業(yè)基本限制在半小時內；二、做好家庭作業(yè)記錄本，帶好書本，不以此為借口不做作業(yè)。三、要是作業(yè)沒好，星期始終接找老師說明緣由，剛好補好。四、老師不以懲處為目的布置作業(yè)。

二、深化了解班級狀況，管理適當

常常與家長聯(lián)系，常常找學生談心、關切、愛惜學生，加強師生溝通，用人格影響學生，努力讓學生親近我，依靠我，這樣才能順當開展工作。剛接手405班的時候，老師們反映這是個很吵的班級，學生上課紀律很難管理。幸好在原來班主任鐘鶯老師的協(xié)作下，我起先漸漸熟識這個班的狀況，也起先對這個班的狀況有了一些自己的看法。學生吵，但是大部分都不笨。一個班級吵吵鬧鬧當然不好，但是比一個死氣沉沉的班級要好，至少學生可以和我溝通他們的思想，表達自己的意愿。隨著我漸漸習慣班主任的工作，我也了解了如何管理這班學生：上課的時候，學生開小差的狀況較多。這是他們長期的習慣養(yǎng)成的，在課堂上不自覺得就表現(xiàn)出來了，比如說手里拿個筆當飛機，修正液在桌子上畫畫，腳放到別人椅子上亂蹭等等。遇到這種狀況我都會立刻給學生指出來，讓他把留意力收回來。而不是一味的指責他走神，我微笑的諷刺他們的方法：“某某同學有世界上最好看的鉛筆，所以他在玩筆?！苯o學生留個面子，他會感謝你，然后好好聽課。其實上課走神的問題只是表面，其實這些都是學生下課所不能發(fā)泄的精力，所以在大課間活動，我給學生的任務就是在操場上盡情的玩，做嬉戲，把他們多余的精力用掉，上課就能用心一些，這應當是勞逸結合。但是玩不能在教室外的走廊上，學期起先有同學在走廊上跳牛皮筋，多次發(fā)覺不改正，我干脆繳了她們的皮筋，只在大課間之前才能拿出來。后來就沒有發(fā)生過這類事務。

三、讓學生總結每次考試的不足，區(qū)分對待

數(shù)學成果考不出來，是我這個數(shù)學老師最關切的問題。學生回家不要做作業(yè)，那么大部分作業(yè)只能是課堂上完成，其實沒有更好的方法，因為家庭作業(yè)的質量始終都很差，所以也只能用學校的時間完成大部分作業(yè)了。每一次的單元測試，學生會暴露很多的不足點，所以每次數(shù)學考試出來，我不讓學生改正錯題，而是干脆用紅筆在旁邊訂正，然后比較為什么做錯了。每次考試有因為馬虎做錯的題目，或者原本可以做正確但是由于沒有好好檢查做錯的題目。把它們的分數(shù)“加回來”你能得幾分呢？學生每次都感慨自己不該如此馬虎，感慨自己沒有發(fā)揮自己的真正實力。我再加強思想教化，要求學生養(yǎng)成好好檢查的好習慣。還有就是剛好表揚，要是有個學生考試成果有進步，我還剛好在家校聯(lián)系本上把好消息告知家長，讓家長了解自己孩子的數(shù)學現(xiàn)狀。還有就是給他們做有用的練習，同時要求速度也要跟上。

其實在培優(yōu)方面，我是做的不足的，班里學生好的當然有，但是真正能參與“中環(huán)杯”數(shù)學競賽的同學，真的沒有好苗子。我也沒有時間特意給他們講這方面的數(shù)學學問。在數(shù)學競賽方面，我認為只有通過專業(yè)的培訓，學生才有實力去競賽，就像我們學校的口琴隊一樣，數(shù)學要獲獎也只有這樣的方式才能出成效。我們班的狀況是大部分學生都成果平平，也吃不起苦，對數(shù)學沒有那份熱忱。所以我工作的重點是讓大部分學生可以有成果的提高，每個人都在原來的基礎上進步5～7分。

此外在班主任工作中，我非常注意在學生樹立自己的形象，用自己的人格力氣去影響學生，人們常說有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生，也就是說，在學生的身上可以找出班主任的影子來，比如說，大到人生觀、世界觀、小到穿著裝扮，說話的語氣，神態(tài)，都可以有相像的地方，因為我們的學生正處于十一二歲，他們的人生觀正在逐步形成，作為班主任就應當剛好加以引導，在平常的教化中，就會在不知不覺中把自己的一些相識，觀點、傳達給學生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng)，要有正確的主動樂觀的處世看法，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導學生有正確的主動的人生觀。

小學班主任工作總結篇10

一個學期又在驚慌勞碌中即將結束，回顧一學期我們低年級班主任所做的工作，都有不同程度的提高和不足。班主任是班集體的組織者和建設者，對學生的影響很大，甚至終生難忘。長期以來“受累不討好”、“狗咬呂洞賓”的情形時常困擾著我們這些班主任，作為班主任，除了正常的教學之外，完成育人的責任是我們工作的宗旨，更是我們努力的方向。綜合低年級各位班主任的實踐閱歷，使我深深感到要想做好班主任工作，對學生必需做到嚴、細、愛。

下面是我談談在這個學期我們低年級班主任工作的點滴看法:

一、嚴字當頭，因材施教

俗話說：“嚴是愛，松是害，不管不問要變壞?！敝挥袊栏褚螅拍芘嘤鲆粋€紀律嚴明、學風嚴謹?shù)膬?yōu)秀班集體。低年級小摯友都是從幼兒園出來就跨入學校這張大門，對學校的一切都不適應，這就要靠老師一步一步牽著他們走。教他們怎樣學習，怎樣守紀。小摯友性格各異，在做好學生思想教化工作中，我們的班主任能依據(jù)學生不同性格采納不同的教化手段。對于一貫表現(xiàn)好的學生，老師讓他們在班上樹立榜樣，常常給他們指引，怎樣才能使自己做得更好。這樣讓其他小摯友能學有目標。對于易犯錯誤的小摯友，老師盡量做到要耐性、細致，讓他們真正明白