關于大班健康教案匯總八篇

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大班健康教案篇1

設計意圖：

升大班了，孩子的牙齒也漸漸的脫落。正常狀況下兒童從6歲左右開始換牙，乳牙開始生理性脫落，替換乳牙的恒牙相繼萌出。因此，留意教育孩子正確護牙，仔細刷牙，，有助于牙齡自潔，促進頜骨及頜面部的生長發(fā)育。

活動目標：

1．知道換牙是正常現(xiàn)象，感受換牙帶來的體驗。

2．了解換牙期的基本常識，懂得不舔牙、不晃牙正確的護牙方法。

活動預備：視頻、家長資源、圖畫書課件、幼兒笑臉照片等

重難點分析：

重點：學會換牙期正確的護牙方法。

難點：感受換牙帶來的體驗。

活動過程：

一、情景再現(xiàn)、引出主題

1．指導語：孩子們請看大屏幕，咦？這個小伙伴指著牙齒，他的牙齒怎么了，你們都猜對了，那今日我們就來聊一聊有關牙齒的問題。咱們先來看一段視頻，看看視頻里的小伙伴牙齒怎么啦?

2．觀賞視頻

提問：這個小伙伴是怎么了？〔牙齒松動、掉牙〕牙齒松動了會怎樣？從他大聲的喊媽媽表情當中，你能感到他當時的心情是怎樣的？〔可怕、焦灼、擔憂〕

二、閱歷溝通、換牙經(jīng)受

指導語：咱們小伙伴有過牙齒松動、掉牙的狀況嗎？〔有〕你掉了幾顆？〔一顆〕你還記得你掉牙的情景嗎？你能給大家講一講嗎？〔2個幼兒講解并描述自己換牙時的閱歷〕

提問：你掉牙的時候可怕了嗎？你掉牙的時候遇到了什么狀況？

過渡語：其實啊，我們每個人誕生以后長出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不堅硬，當我們小伙伴長到五六歲的時候，乳牙開始脫落，新牙長出來，這種現(xiàn)象叫換牙，換牙是一種正?，F(xiàn)象，小伙伴不用緊張不用可怕，換牙就說明小伙伴又長大了。

三、醫(yī)生出場、互動問答

1．指導語：今日老師有幸請到一位牙科醫(yī)生，醫(yī)生會援助我們小伙伴解決一些換牙的問題，我們分組爭論一下吧。

2．幼兒相互爭論。

3．指導語：你好，丁醫(yī)生，你已經(jīng)到了？好，孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫(yī)生。丁醫(yī)生請坐，我們小伙伴有很多換牙的問題想問問你，就請您給他們解答一下。好了孩子們，你們剛才爭論的問題，誰先來問。

4．幼兒和牙科醫(yī)生互動溝通。

指導語：那醫(yī)生給我們解決了這么多問題，我們應當說什么呢?(感謝)丁醫(yī)生還要上班呢，那我們和丁醫(yī)生說再見吧！

剛才丁醫(yī)生給我們小伙伴想了這么多好的方法，那現(xiàn)在老師要問問小伙伴，你們都記住了嗎？

〔總結爭論的問題：1、為什么牙齒不整齊？2、為什么牙齒會是黑黑的呢？3、牙齒松動了應當怎么辦？4、為什么6歲了還不掉牙？〕

四、趣味故事，學以致用

指導語：老師還給小伙伴帶來一個有關換牙的.故事。小伙伴們認真聽哦！

提問：故事中的莎莎現(xiàn)在心情很不好，很焦急，我們幫幫莎莎吧，告知她牙齒松動了應當怎么辦？

過渡語：莎莎聽了小伙伴說的話，不再擔憂了，也慢慢的露出了微笑。

五、呈現(xiàn)笑容，美妙祝福

指導語：(為幼兒提前拍好照片)孩子們你們看，認識他們嗎？他們是誰呀？他們都擁有一口雪白整齊的牙齒，看他們笑起來多漂亮。我知道有些小伙伴掉了牙都不好意思笑了，其實沒有關系。掉牙是小伙伴成長過程中難忘的經(jīng)受，也是美妙的回憶。小伙伴們想不想將你們自信的笑容呈現(xiàn)給老師？〔想〕那給大家一分鐘預備的時間，將自己的小椅子擺在后邊。請全部的小伙伴大大方方的走到中間，給大家展示你自信而絢爛的笑容。

大班健康教案篇2

活動目標

1.乘自行車、電動車時扶好坐穩(wěn)，不把手、腳伸到危急的地方。

2.乘坐自行車前整理好服飾，不在車上睡覺。

3.初步了解健康的小常識。

4.知道檢查身體的重要性。

活動預備

多媒體教學資源：圖片和兒歌。

活動過程

一、開始部分

播放多媒體資源圖片《這樣坐車安全嗎》。引導幼兒觀測、學習正確乘坐自行車的方法。老師告知幼兒坐上自行車或電動車后扶好坐穩(wěn)，不把小腳伸到車輪里，不在車上搖擺，更不能在車上睡覺。

二、基本部分

游戲——自行車，丁零零，指導幼兒練習坐自行車。

游戲時，老師與幼兒對答。老師問：“自行車，丁零零，哪個寶寶來坐車?”幼兒齊答：“一二三，我來坐。”老師繼續(xù)問：“鞋帶系系緊，衣服整一整。小伙伴們，預備好了嗎?”幼兒檢查自己鞋帶、服飾。預備好的幼兒起立回答：“預備好了!”老師幫助預備好的`幼兒輪番聯(lián)系乘坐自行車。

三、結束部分

播放兒歌《自行車，丁零零》，請幼兒學說兒歌。

活動反思

1、應讓幼兒自主多收集各種鈴聲，引導幼兒自己去發(fā)覺。

2、培育幼兒的制造性，讓幼兒大膽想象生活中的那些鈴聲可以更改，那些可以添加。

大班健康教案篇3

活動目標：

1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得愛護自己的健康。

2、情愿通過自己的努力，想方法獵取知識。

3、喜愛與同伴合作，共同探究，共同共享。

活動預備：

1、背景知識：了解有關殘留農(nóng)藥的危害，并掌控幾種祛除方法。

2、物質材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

3、活動鋪墊：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示溝通，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危險生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。

活動過程：

1、鞏固已有知識：

請小伙伴觀看上一次活動布置的展板，鞏固關于殘留農(nóng)藥危害的知識，請兩個代表解說一下小伙伴的`資料。

2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：

(1)、請小伙伴小組溝通收集到的資料，說一說自己了解到的方法。

(2)、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時粘貼到展板上。總結出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。

(3)組爭論：認為哪種方法最好。

(4)組派一名代表說出自己組的想法，其他組進行評價。(例如：第一組認為去皮方法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對看法，認為用刀去皮，簡單割到手;而有的幼兒持支持看法，認為桃、芒果可以徑直剝皮，不存在危急等等。

[關注點]

A、關注幼兒能否積極參加爭論

B、關注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法

3、在實踐中加深對幾種方法的理解

(1)老師引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應依據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。

(2)請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價。

(3)老師小結：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。

4、健康食品餐盒

請幼兒選擇適當工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后相互任意品嘗。

活動建議：

1、活動組織指導方面：老師也可將收集工具列為單獨的一次活動，請幼兒特地收集這方面的資料爭論溝通。

2、活動延伸拓展方面：

(1)相關閱歷的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。

(2)一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導幼兒留意飲食衛(wèi)生。

(3)家園互動：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親自制作的健康食品。

大班健康教案篇4

活動內容：玩竹梯

重點領域：健康

相關領域：藝術、社會

活動目標：

1、探究梯子的多種玩法，能在高20—30厘米的斜坡上練習間隔走。

2、積極開心，大膽勇猛的參與活動。

重點、難點：

重點：幼兒利用竹梯進行間隔走的練習。

難點：在手提水桶的的過程中能保持身體的.平衡。

活動預備：

1、竹梯假設干架，輪胎假設干。

2、裝水的塑料瓶和大塑料筐假設干。

活動過程

一、熱身運動

1、熱身跑進場。

2、幼兒聽口令練習跳〔向前、后、上〕、單腳(左右腳)站立。

二、幼兒自由探究玩竹梯。

1、引導幼兒自由探究玩玩竹梯。

老師：“利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？但玩的時候要要遵守秩序，不搶先、推別人，要留意安全。”

2、請個別幼兒介紹自己的玩法。

3、幼兒再次探究玩竹梯，并學習同伴的玩法。

老師：“剛才你們玩了好多種方法，這次你可以自己在想出不一樣的法或玩一玩同伴的玩法。”

4、引導幼兒在梯子的橫檔上正確的走。

老師：“你們看他走的多穩(wěn)啊。他是怎么走的？〔要手臂伸直側平舉，眼睛看前下方，走的時候要慢穩(wěn)〕。我們也來學學試試。”

5、增加難度，引導幼兒在墊在輪胎上練習走練習。

老師：“剛才你們在梯子上玩出了許多種方法，現(xiàn)在我把輪胎墊在梯子上你們敢在上面走嗎？(敢)但要留意安全。”

6、幼兒自由選擇拿一個水瓶在梯子上走。

老師：“這兒有好多水桶，你們手里每人拿一個水桶在梯子上走一走，比一比誰走的最穩(wěn)。”

三、游戲：“送水”

1、游戲方法：幼兒選擇不同的裝滿水的兩個瓶子，并自由選擇經(jīng)過不同“小橋”，將水運到指定的終點。

老師：“這里有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經(jīng)過不同高度的斜坡，將水運到運動場的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊伍中，繼續(xù)再送，看哪誰運得罪多?！?/p>

2、幼兒進行“送水”游戲，老師應留意愛護幼兒的安全。

3、評析本次游戲并評出大力士獎。

老師：“你們都很勇猛，不過有個別小伙伴沒有遵守游戲規(guī)章。你們中誰運水最多?。课覀儼阉u為小小大力士?！?/p>

四、幼兒隨音樂做放松動作。

帶領幼兒放松四肢。

大班健康教案篇5

活動目標：

1、體會鼻子的重要性，養(yǎng)成愛護鼻子的良好習慣。

2、通過爭論、觀看視頻和觀測圖片的方式知道并學習愛護鼻子的方法，學習簡約的鼻子止血方法。

3、通過游戲、談話、試驗、體驗等方法讓幼兒了解鼻子有呼吸與嗅覺的功能，知道其重要性。

活動預備：

1、資料包材料：教學課件《翹鼻子嚕嚕》、ppt圖片、音樂。

2、禮物盒、課件、裝有各種氣味東西的杯子〔和幼兒人數(shù)相等〕、四個籃子、各種鼻子道具、

活動過程：

一、以實物導入活動

出示禮物盒，請一個幼兒打開盒子，引導幼兒說出鼻子，揭示課題《我們的鼻子》。

二、發(fā)覺感受鼻子的非常功能，并體會其功能的重要性。

1、帶幼兒通過體驗知道鼻子有嗅覺功能。

〔1〕出示各種不同氣味的杯子〔和幼兒人數(shù)相同〕，幼兒自由選擇一個杯子聞一聞。

〔2〕香、臭、辣、酸氣味的東西分類。

提問：哪些杯子里裝的是香味，香香的東西會是什么？〔聞到香味的幼兒打開杯子〕酸酸的又是些什么呢？喜愛吃辣椒嗎？

老師小結:我們身邊有好多東西的氣味是不一樣的？有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我們的鼻子可以援助我們辨別各種不同的氣味，本事可大了。

2、感受鼻子的呼吸功能：

〔1〕感受呼吸，有什么感覺？

小結：呼吸對我們很重要，假如不能正常呼吸，就會感到頭暈、不舒暢，影響我們的生活，時間長了，還會有生命危急。

〔2〕讓幼兒觀測鼻毛，了解鼻毛的作用小結：鼻毛可以幫我們攔住灰塵，讓我們吸進去的`空氣更潔凈，使我們的身體長得更健康。

三、了解并學習愛護鼻子的方法。

1、幼兒觀看動畫故事《翹鼻子嚕?！?。

提問：嚕嚕這樣做對不對？為什么？

2、看ppt圖片，幼兒依據(jù)圖片內容判斷愛護鼻子的方法。

小結：我們學到了許多愛護鼻子的方法，知道鼻子對我們特別重要，誰都離不開它，所以我們要好好的愛護它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞東西，玩的時候要當心，流鼻涕了要用潔凈的手絹輕輕擦。這樣我們的鼻子就會更好的援助我們呼吸和嗅氣味了。

3、幼兒參加爭論止鼻血的方法。

四、活動延伸：《化妝舞會》

1、看ppt圖片，觀賞各式各樣的鼻子。

2、幼兒選擇自己喜愛的鼻子道具戴上。

3、隨著音樂歡快的舞蹈。提示幼兒玩的時候要留意愛護好自己的鼻子

大班健康教案篇6

活動目標：

1、初步掌控助跑跨跳的動作，進展跨跳動作和協(xié)調性。

2、能積極探究墊子的玩法，遵守游戲規(guī)章。

3、能努力挑戰(zhàn)自我，克服困難，掌控“瘋狂的小鹿”助跑跨跳游戲的玩法。

活動預備：

1、墊子假設干

2、已掌控原地跨跳動作

重點：學會助跑跨跳動作

難點：能初步掌控助跑跨跳動作的要領

活動過程：

一、熱身活動

頭部運動——肩部運動——踢腿運動——腹部運動——整理運動

二、游戲“跨墊子”

1、幼兒自由探究墊子的玩法?！舱覀€空的、安全的地方玩〕

2、誰來說說你們倆是怎么玩的？〔請1、2組幼兒示范，重點請用助跑跨跳方法的幼兒展示〕

3、寶寶們，你們說他倆的方法好嗎？和剛才那組幼兒的跳法有什么不同？〔先跑，再跨過去的〕這個動作我們叫助跑跨跳，跟媽媽一起來說一說。這就是我們今日要學的`新本事，寶寶們，你們也來用這個動作練習一下吧！

4、寶寶們，在練習的時候你們有沒有遇到困難？(沒有)剛才我看到**小伙伴跑的很遠，你們說好嗎？〔不好〕

5、講解動作要領：助跑的距離應不長不短，助跑的速度呢？〔中速〕跨時留意什么？〔單腳起單腳落地，跨過墊子〕

6、請6個寶寶一組，進行練習。

三、游戲“瘋狂的小鹿”

1、幼兒練習，三道障礙

2、幼兒游戲“瘋狂的小鹿”〔遵守游戲規(guī)章，自覺排隊，挑戰(zhàn)勝利才能過去〕

3、給第一組到達的幼兒給以嘉獎。

四、結束活動

1、整理活動。

大班健康教案篇7

活動目標：

1.知道人們需要吃不同的食物，才能營養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習慣。

2.初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

3.能分析評價自己和別人的配餐。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識。

活動重難點：

重點：讓幼兒知道人需要吃不同的實物，才能營養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習慣。

難點：初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

活動預備：

1、老師了解幼兒平常飲食習慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營養(yǎng)的閱歷。

2、設置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物教具各一盤，如：肉、魚、青菜、蘿卜等。

3、評比用的紅牌人手二個，攝象機，電視機。

活動過程：

1、導入激趣：游戲引趣、

〔1〕老師以經(jīng)理的'身份涌現(xiàn)，介紹自助餐廳，引起幼兒愛好。

〔2〕介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及運用方法。

小結：自助餐是指,可以在用餐時自己援助自己，自己選定安排自己喜愛吃的的菜。其中包括：主食、配菜、飲料、水果、甜點等。

2、幼兒自選食物、評析合理的配餐。

〔1〕請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

師："小伙伴們歡迎你們來到自助餐廳，今日我請小伙伴們免費飲餐?，F(xiàn)在就請盡情的的給自己配菜吧。"

幼兒動手為自己配餐。

〔2〕幼兒相互介紹自己的配餐，共同爭論出合理搭配飯菜的原則。引導幼兒共同爭論，知道合理配餐應依據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有肯定量的素菜、有主食、有菜等原才能營養(yǎng)全面，對身體健康有益。老師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。

3、幼兒調整配餐。

〔1〕請幼兒依據(jù)配餐原則評價自己的配餐少了什么？多了什么？

〔2〕幼兒再次自選食物，調整配餐。

〔3〕開展評比"最正確配餐"的活動讓幼兒仔細觀測其他小伙伴搭配飯菜，依據(jù)配餐原則給認為搭協(xié)作適的飯菜發(fā)紅牌。

〔4〕共同爭論評比理由。

4、激發(fā)幼兒回家后能依據(jù)合理搭配食物的原則提示爸爸媽媽為全家提供符合營養(yǎng)要求的飯菜。

活動延伸：

1、利用午餐時間，預備各種飯菜讓幼兒真實地進行一次自助活動，繼續(xù)培育幼兒能主動依據(jù)配餐原則選擇搭配食物。

2、請幼兒回家與父母一起爭論思索一日三餐的配餐如何更加合理，符合營養(yǎng)要求。

3、與家長聯(lián)系，使家長與幼兒園共同協(xié)作，援助幼兒克服不良的飲食習慣，并漸漸養(yǎng)成主動自覺地依據(jù)合理搭配食物的原則，選擇進餐食物的良好的飲食習慣。

大班健康教案篇8

【活動目標】

1、初步認識鼻子的外形、構造與功用，留意養(yǎng)成愛護鼻子的良好習慣。

2、知道冬季預防感冒的一些簡約常識和方法。

3、熬煉幼兒的反應技能，提高他們動作的協(xié)調性。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

【活動預備】

1、各種不同氣味的杯子。

2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。

3、課件《鼻子的故事》。

【活動過程】

一、老師利用小禮物的情境引起幼兒活動愛好。

師：“今日老師給小伙伴帶來了小禮物，下面請小伙伴閉上眼睛，猜猜究竟是什么？”〔老師邊說邊噴灑香水〕

幼：“好香哦，是香水。”

師：“你是怎么知道的？”

幼：“用鼻子聞到的”

師：“哇，小伙伴真厲害?！?/p>

二、初步認識鼻子外形、結構等。

師：“告知老師你們的鼻子長在哪里呢？”“請你們相互看看旁邊小伙伴鼻子是什么樣子，說說有什么發(fā)覺”?！灿斜强?、鼻毛……〕“有幾個鼻孔？”〔有2個鼻孔〕

三、引出鼻子的作用。

師：“你的小鼻子有什么作用呢？”

幼：“聞氣味”

師：“哦，原來是我們的鼻子可以