四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第13課 衣架的聯(lián)想 ▏人美版

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第13課衣架的聯(lián)想1.教學(xué)目標(biāo)知道衣架的形狀和結(jié)構(gòu)，理解設(shè)計(jì)與功能之間的關(guān)系；培養(yǎng)聯(lián)想的能力，提高審美能力；通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的聯(lián)想和表達(dá)。2.教學(xué)重點(diǎn)理解衣架的形狀和結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)聯(lián)想的能力。3.教學(xué)準(zhǔn)備畫(huà)紙；鉛筆、橡皮、彩筆等繪畫(huà)工具。4.教學(xué)過(guò)程4.1上課活動(dòng)向?qū)W生展示圖片，讓學(xué)生感受衣架的形狀和結(jié)構(gòu)；開(kāi)啟聯(lián)想游戲，向?qū)W生提出以下問(wèn)題：衣架形狀和什么有關(guān)系?衣架倒掛起來(lái)，會(huì)不會(huì)像什么?你想到什么其他的物品?培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想衣架與各種事物之間的關(guān)系。4.2活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)衣架的形狀和結(jié)構(gòu)的理解；提高學(xué)生聯(lián)想的能力。4.3活動(dòng)流程向?qū)W生展示或發(fā)放一些圖片，包括衣架的圖片和其他物品的圖片；讓學(xué)生聯(lián)想衣架與其他物品之間的關(guān)系，可以口頭直接表達(dá)，也可以通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)；鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的聯(lián)想和想法，引導(dǎo)他們發(fā)散思維。4.4活動(dòng)結(jié)果學(xué)生能夠理解衣架的形狀和結(jié)構(gòu)；學(xué)生能夠提出與衣架相關(guān)的聯(lián)想；學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的聯(lián)想和想法。5.總結(jié)與講評(píng)總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)；對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)；提出活動(dòng)中的不足和需要改進(jìn)的地方。6.課后作業(yè)完成活動(dòng)中的聯(lián)想繪畫(huà)；在課后思考，能夠找到更多衣架與其他物品之間的聯(lián)系和聯(lián)想。7.教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解衣架的形狀和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)聯(lián)想的能力。在活動(dòng)中，我向?qū)W生提供了一些圖片，讓學(xué)生聯(lián)想衣架與其他事物之間的關(guān)系。這樣做能夠激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想能力，引導(dǎo)他們發(fā)散思維。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)衣架的結(jié)構(gòu)和形狀理解不夠深入，需要幫助他們加強(qiáng)對(duì)衣架的認(rèn)識(shí)，以便更好地進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)活動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課