教育名言名句

教育名言名句1.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》2.學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子《論語。述而》3.讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒?！?，富蘭克林4.敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)?！吨焖此?。勸學(xué)》5.今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問，須從事實上研究?！S炎培6.不要隨便給一個人定性。7.發(fā)明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問?！招兄逃?.知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)?！樟寄崾┠峥路?，前蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)化學(xué)家9.讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯?！喔?，英國哲學(xué)家10.一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！苤伲呵镎渭?1.教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長?！涸?，清朝思想家、史學(xué)家12.教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長?！蹇?，英國哲學(xué)家13.教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。——亞美路，瑞士教育家14.假如一個先生想用知識去啟導(dǎo)一個葬身在無知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。——夸美紐斯，捷克教育家15.懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)?！⒚谞?，印度尼西亞詩人1.常求有利別人，不求有利自己。2.不是不能見義，怕的是見義而不勇為。3.人生最大快樂，是自己的勞動得到了成果。4.愛國的主要方法，就是要愛自己所從事的事業(yè)。5.一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。6.神圣的工作在每個人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點一滴做起。7.最好不是在夕陽西下的時候幻想什么，而要在旭日東升的時候即投入工作。8.活著，為的是替整體做點事，滴水是有沾潤作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤。1.做事不應(yīng)只是等別人要求才去做，而應(yīng)該積極主動地去做。這樣做起來才會有趣味，也會有所收獲。2.人與獸的區(qū)別在于人有理性，而獸沒有。人的愛不僅僅是生理上的一時沖動，而是能在他們的精神上留下不可磨滅的印記。3.好問是一個好習(xí)慣。如果只是隨口問，而不是真正想要知道答案，即使得到了正確的答案，也未必會受益。因此，在學(xué)習(xí)中，提問應(yīng)該放在學(xué)習(xí)的重要位置。4.愿意乘風(fēng)破萬里浪，也愿意甘心面壁讀十年書。5.人生最大的快樂是自己的勞動得到了成果。農(nóng)民勞動得到了收獲，工人勞動出了產(chǎn)品，醫(yī)生勞動治好了病人，教師勞動教好了學(xué)生。其他工作也是一樣。6.人的一生需要不斷地努力，才能為社會做出貢獻(xiàn)。如果一個人總是覺得有充足的時間，沒有壓力，那么他可能會虛度年華，浪費(fèi)生命。7.任何職業(yè)都不簡單。如果只是完成任務(wù)，那么并不太困難。但是，要真正有所成就，為社會作出貢獻(xiàn)，就需要有雄心壯志。只有有志氣的人，才會隨時提高標(biāo)準(zhǔn)，要求自己更好。8.遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身以身作則才能收到成效。9.父親要善于教育孩子，把知識灌輸給他們。10.我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并解放兒童的創(chuàng)造力。11.讀書就像翻譯，因為每個人的體驗都不同。一個拙劣的讀者就像一個拙劣的譯者，他會在應(yīng)該意譯的時候直譯，在需要直譯時卻意譯。學(xué)習(xí)如何讀好書的過程中，固然需要學(xué)問，但直覺同樣重要。12.較高級復(fù)雜的勞動力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動時間，因此具有較高的價值。13.知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你聰明；知道事物實際是什么樣，說明你有經(jīng)驗；知道怎樣使事物變得更好，說明你有才能。14.貧農(nóng)特別需要受教育，以免吃虧。15.青年人的教育是國家的基石，必須與實際社會接觸，使所學(xué)的知識得以應(yīng)用。16.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對未來的希望。32、在教學(xué)中，教師要不斷充實自己的學(xué)術(shù)知識，成為一名優(yōu)秀的教師兼學(xué)者。在寫作中，我們也應(yīng)該注重學(xué)術(shù)性，以學(xué)者的身份來進(jìn)行創(chuàng)作，同時也要注重教育性，將我們的知識傳遞給讀者。33、當(dāng)孩子們開始提出那些沒有簡單答案的問題時，他們的思維和求知欲望已經(jīng)開始成長了。34、懷疑是進(jìn)入學(xué)習(xí)之路的開端，提問是獲取知識的必經(jīng)之路，真正理解知識則需要信任。因此，懷疑是學(xué)習(xí)的萌芽。35、作為一名獻(xiàn)身教育事業(yè)的人，我們需要容忍兒童的弱點，理解他們的不足，并且積極幫助他們克服困難。36、對于我來說，相信書籍的力量是教育信仰的核心。我們應(yīng)該不斷閱讀、學(xué)習(xí)，從書籍中汲取知識和智慧。37、《禮記》中有一句名言：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！边@也是古代王者建國治民的重要原則，教育始終是社會發(fā)展的基石。38、父母教育孩子的同時，也需要自我反思和不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平。39、只有教師和集體能夠看到學(xué)生的優(yōu)點和潛力，才能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，幫助他們不斷進(jìn)步。40、真正的教育是一種心靈相通的活動，只有從內(nèi)心發(fā)出的真誠情感，才能夠深深觸動人們內(nèi)心最深處。41、如果我們自己沒有得到良好的發(fā)展和教育，就很難去培養(yǎng)和教育別人。42、道德被認(rèn)為是人類最高的目標(biāo)，因此也是教育的最高目的。43、教學(xué)必須遵循人的天性和發(fā)展規(guī)律，這是任何教育的首要原則。44、自我教育需要自尊心、自我尊重感和上進(jìn)心等強(qiáng)有力的促進(jìn)因素。45、教師的個人品質(zhì)對于青年人的成長影響深遠(yuǎn)，他們的言行舉止都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。46、教育的基本原則是盡可能地要求學(xué)生，同時也要尊重他們的個性和特點。47、如果一個人的知識僅限于學(xué)校所學(xué)，那么他的知識將是十分有限的。48、道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價值和成就。49、教師的人格是教育工作者的靈魂，只有擁有健康的心靈才能夠展現(xiàn)出健康的行為。50、教師的職責(zé)是“千教萬教，教人求真”，而學(xué)生的職責(zé)則是不斷學(xué)習(xí)，成為真正的人。51、我們不需要死記硬背，而是需要用基礎(chǔ)知識來發(fā)展和提高我們的思考能力。52、有天賦的人即使沒有受過教育，也能夠獲得榮譽(yù)和美德；而只受過教育而沒有天賦的人則很難達(dá)到這一點。53、所有能夠讓孩子感受到美的享受、快樂和滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。54、教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是教會學(xué)生做人；而學(xué)生則需要不斷學(xué)習(xí)人生之道。55、教師是點燃孩子心靈之火的火種，是承受孩子向上攀登的石級。56、有人說教師像蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己。我認(rèn)為，只有在這個過程中，我們才能真正擁有一切。57、教育需要掌握恰當(dāng)?shù)呢?zé)罵和訓(xùn)斥方法和技巧，否則不當(dāng)?shù)呢?zé)罰會不知不覺地傷害孩子。58、教師是一個連接過去和未來的重要環(huán)節(jié)。盡管從表面上看，教育事業(yè)似乎不太顯著，但實際上，它是歷史上最偉大的事業(yè)之一。59、教育必須是雙向的，不能單方面灌輸。就像把水潑向石頭一樣，石頭不會吸收，即使土地再肥沃，也因為沒有吸收而無法生長。60、贊許的目光、微笑、點頭，都可以傳遞真情的鼓勵，表達(dá)對孩子的贊揚(yáng)。61、我認(rèn)為教育的目的是使人不偏離智慧的方向。換句話說，教育是在忘記在校學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容后，留下的能力。62、每個人都應(yīng)該有自尊心、自信心和獨(dú)立性，否則就是奴才。但自尊不是輕率，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。63、科學(xué)書籍可以讓人遠(yuǎn)離愚昧，文藝作品則可以讓人擺脫粗俗。對于真正的教育和人們的幸福來說，這兩者同樣重要。64、我們的教育方針應(yīng)該是在德育、智育和體育方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有社會主義覺悟和文化素養(yǎng)的勞動者。65、愛孩子是每個母親都會做的事情。但要善于教育他們，這是國家的大事，需要才能和廣博的生活知識。66、和孩子一起唱歌可以增強(qiáng)他們對生活的信心，讓他們感受到生活中美好的事物不止于枯燥的學(xué)習(xí)和作業(yè)成績。67、給學(xué)生一片廣闊的天地，給教師一個無限的天空。68、沒有一種禮貌會在外表上顯露出教養(yǎng)的不足。正確的教育應(yīng)該讓外表的彬彬有禮和高尚的品質(zhì)同時表現(xiàn)出來。69、我堅信，在我們的教育中，單純強(qiáng)調(diào)智育的態(tài)度為了實用和實際的目的，已經(jīng)直接導(dǎo)致了對倫理教育的損害。70、有人問鷹：“為什么要在高空教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我在地面上教育他們，他們長大后就沒有勇氣接近太陽了。”這告訴我們，教育應(yīng)該激發(fā)孩子的勇氣和自信，讓他們有追求更高目標(biāo)的勇氣。教育名言名句：1、教師是太陽下最光輝的職業(yè)。2、要為別人照亮道路，自己必須放出光芒。3、勤于給幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁，終將迎來爭奇斗艷的春天。4、教師的職責(zé)就是敬業(yè)愛生。5、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。6、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。8、教師應(yīng)該融入師生相互理解的氛圍中。9、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。10、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。11、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。12、在教育的領(lǐng)域中，教師的奉獻(xiàn)是百花齊放的必要條件；在碩果累累的秋季收獲中，農(nóng)民的辛勤耕耘是不可或缺的。13、教育是一項功德無量的事業(yè)，教師肩負(fù)著教書育人的重任。14、我們應(yīng)該欣賞他人的優(yōu)點，善待他們的缺點，尊重他們的隱私，享受自己的人生。15、每一個學(xué)生都有潛力成為好學(xué)生。16、優(yōu)秀的教師不是給學(xué)生現(xiàn)成知識的寶庫，而是鼓勵他們自己去探索、建構(gòu)知識。17、教師應(yīng)該是一位道德高尚、穩(wěn)重、明智、友善的人，同時也要能夠與學(xué)生保持莊重、舒適、友好的交流。18、課堂是激發(fā)求知欲和道德信仰的第一火種，我們應(yīng)該堅持不懈地去追尋它。19、教師的教育方式會塑造出不同類型的學(xué)生。20、教師應(yīng)該用關(guān)愛之心、保護(hù)之意，培養(yǎng)人類的花朵，為他們繪制美好的未來。21、只有為他人的幸福而工作，我們才能達(dá)到自身的完美。22、教書育人是教師的天職，雖然辛苦，但也有樂趣。23、在教育和教學(xué)的過程中，我們也會不斷學(xué)習(xí)和成長。24、我們應(yīng)該懷著一顆純凈的心，不帶任何偏見去看待學(xué)生。25、尊重兒童，不要輕率地評價他們的好壞。26、教師最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓他們心中充滿陽光。27、教師如果沒有熱情，就不可能成為好教師。但是教師的愛也應(yīng)該是一種有嚴(yán)格要求的愛。28、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。29、教師必須非常謹(jǐn)慎，對自己的行為負(fù)完全的責(zé)任。30、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生。31、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們的多方面能力，包括學(xué)習(xí)能力。32、教師的加法是增加橋梁，減法是減少荒涼。33、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。34、真正的教師會極力避免自己的壞習(xí)慣影響到學(xué)生。35、教師必須深深地?zé)釔圩鎳膬?yōu)秀文化和語言文字，才能真正理解和傳承它們。36、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”、“有學(xué)生立場”。37、教育不在于大事，而在于小事，必須從小事抓起。38、勤勤懇懇工作，快樂生活，做一個堂堂正正的人，認(rèn)真做好每件事。39、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他們獲得未來快樂的前景。40、教師應(yīng)該用自己的智慧激發(fā)學(xué)生的智慧火花，讓他們在課內(nèi)和課外都受益。41、讓所有人都能獲得一切知識。42、不要浪費(fèi)青春，讓生命變得輝煌。43、今天的積累是為了明天的成長，看著自己的學(xué)生在未來飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，是教師最大的欣慰。44、正確的道路不可偏離，強(qiáng)行而不加抑制則易失控。開展事業(yè)必須要達(dá)成目標(biāo)。45、在教學(xué)中，教師應(yīng)該成為學(xué)者的同時也要成為教師。46、教師最基本的職業(yè)道德是對學(xué)生充滿愛心。47、我們應(yīng)該用自己的行為和心靈去教育孩子。48、教師與畫家不同，他們需要創(chuàng)造真實而美好的人。49、教師的職責(zé)不僅僅是傳授學(xué)生知識，更要教育學(xué)生如何做人。50、教書育人要求真，學(xué)做人也要求真。51、有人說教師像蠟燭，照亮別人卻燃燒自己。只有這樣，我們才能真正擁有一切。52、教師是播種知識的人，也是傳遞文明火炬的使者。53、教師就像慈父慈母一樣。54、教師的職責(zé)是嚴(yán)于己，勤于學(xué)生。55、高尚的師德要求教師因材施教，公正對待每個學(xué)生。56、母愛的偉大之處在于容忍孩子的過錯。57、做平凡的工作，也要有揚(yáng)黃牛精神。58、知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。59、學(xué)習(xí)智慧，成就心靈。60、塑造心靈的最佳工程師是教師。61、愿意乘風(fēng)破萬里浪，甘于面壁談十年書。62、師德是一面鏡子，反映出教師的品德和職業(yè)道德。63、教師的價值在于得到家長和孩子的尊敬和喜愛。64、老師應(yīng)該循循善誘，不厭其煩地教育學(xué)生。65、職業(yè)道德觀包括愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，其中愛崗是敬業(yè)和奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)。66、教師應(yīng)該以德感人，成為學(xué)生的榜樣。67、沒有愛的教學(xué)就像沒有水的池塘，最終會干涸。68、教師傾注心血的愛能夠讓孩子們早日綻放。69、教師是學(xué)生的引路人，是心靈和智慧的雙重引路人。70、把責(zé)任視為美德。71、博學(xué)、耐心、寬容是教師最基本的素質(zhì)。72、教育應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生思考，避免灌輸。73、心靈的溝通比知識的傳遞更重要。74、教師是一份特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)影響著明天的國民素質(zhì)。75、如果教師不能得到學(xué)生的尊敬和愛戴，最好離開教育崗位。76、追求道德，建立于德行，依靠仁愛，游于藝術(shù)。77、不讓孩子去做，就像阻礙血液循環(huán)一樣，會影響孩子的成長。78、教育是一項事業(yè)，成功在于奉獻(xiàn)；是一門科學(xué)，探索在于求真；是一種藝術(shù)，生命在于創(chuàng)新。79、一個好的教師應(yīng)該懂得心理學(xué)和教育學(xué)。80、當(dāng)你抱怨學(xué)生太笨的時候，也應(yīng)該問問自己，什么是不倦的教育。1)我們應(yīng)該勤勤懇懇地工作，認(rèn)真對待生活中的人和事，以平常心態(tài)面對。同時，我們也應(yīng)該善待他人，擦亮眼睛，在工作中發(fā)現(xiàn)快樂和美好。2)當(dāng)孩子們進(jìn)入幼兒園，我總是微笑著問候他們?？吹胶⒆釉诨顒訄錾贤嫠?，老師們總是關(guān)切地跟著他們。只有真正熱愛孩子，才能把自己的心獻(xiàn)給他們。3)兒童的內(nèi)心像一片富饒的土地，需要像農(nóng)人一樣耐心細(xì)致地耕耘，遵循自然規(guī)律，循序漸進(jìn)地教育他們。我們應(yīng)該保護(hù)兒童的天性和童心，在純凈的環(huán)境中，讓他們充滿創(chuàng)造力。4)清晨時分，我最期待的是看到孩子們的身影，聽到他們的聲音。我希望他們像小鳥一樣在我身邊游戲，因為只有看到孩子們快樂，我才會快樂。5)在這個大家庭中，我們將用最真摯的愛心為孩子們創(chuàng)造快樂的每一天，讓每個孩子都感受到愛和被愛。6)每天我都用微笑迎接孩子們，用快樂感染他們，用心靈感受他們的純真，用愛心撥動他們的心弦。讓每個孩子都獲得自信和成功。7)我們應(yīng)該尊重孩子，因為他們需要平等；賞識孩子，因為他們需要自信；學(xué)習(xí)孩子，因為他們的世界是純凈的。愿我們的孩子健康快樂地成長。8)我們愿用最真摯的愛心滋潤孩子們幼小的心靈，為他們鋪設(shè)一條五彩的童年之路。用親切的話語、會心的微笑和鼓勵的擁抱陪伴每個孩子成長，把愛的雨露灑向他們稚嫩的心田。9)我們希望成為孩子們的老師、游戲伙伴、媽媽和知心朋友。10)我們要走近孩子，傾聽他們，理解他們，相信他們。把愛灑向每個孩子，方便留給每個家長。11)我們將用無私的愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心，用心靈的呵護(hù)、耐心的教導(dǎo)和智慧的引導(dǎo)，讓每個幼兒健康快樂地成長。12)我們用眼睛記錄孩子內(nèi)心的情緒，用心去理解家長的喜怒哀樂。13)我們關(guān)注孩子的快樂，激發(fā)他們的自信，賞識他們的成長，一起合作實現(xiàn)夢想。14)用賞識的目光提高孩子的自信，用謙遜的態(tài)度贏得家長的信任。15)用心感受孩子的純真，用愛撥動他們的心弦。16)我們是快樂的天使和智慧的使者，陪伴孩子收集快樂，探索未知。讓孩子每天擁抱幸福，超越夢想，在心中種下愛和希望的種子。17)讓愛和鼓勵伴隨孩子成長，用真誠的心善待他們的天真和直率，引導(dǎo)他們走向成功的彼岸。18）以欣賞和鼓勵的態(tài)度，關(guān)注每個孩子，促進(jìn)他們健康快樂地成長！20）我們要尊重孩子，因為他們需要平等；賞識孩子，因為他們需要自信；關(guān)愛孩子，因為他們需要獨(dú)立；傾聽孩子，因為他們的世界是一片純凈的天地！愿我們的孩子健康快樂地成長！21）如果我們把幼兒比作人生的春天，那么我們就是季節(jié)之神，每天播種希望，收獲成長，帶領(lǐng)孩子度過每一天。雖然從師之路平凡，但我們深深地體會到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們的生命，但無法帶走我們與孩子們留下的美好回憶和祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。22）用心灌溉的愛，能夠讓孩子們早日綻放美麗。23）用眼睛去看孩子的世界，用心去傾聽孩子的心聲。走進(jìn)孩子的世界，與他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。24）幼教事業(yè)如同一座大花園，而教師的奉獻(xiàn)則是其中最美麗的花朵。25）用真摯的心溫暖孩子們，陪伴他們成長。26）讓孩子的夢想如星星般點亮整個夜空，填滿他們的心胸。27）熱情對待工作，真心呵護(hù)幼兒。28）每個孩子都是優(yōu)秀的。29）讓我們用自己的行動和心靈去教育孩子。30）我們珍惜孩子們的奇思妙想，耐心等待他們的成長和進(jìn)步，讓他們能夠更好地書寫中國美好的未來！教育名言名句71、不了解歷史，就會被歷史所淘汰?！醭?、兒童受教育的環(huán)境，應(yīng)該是一個以愛為指導(dǎo)的天地?！短└隊栐u傳》3、教育最出色的功能在于讓我們認(rèn)識到做人是多么偉大。——《泰戈爾評傳》4、中國是一頭沉睡的獅子，一旦這頭獅子醒來，整個世界都會為之震動。——拿破侖5、任何新生事物的成長都要經(jīng)歷曲折和艱難，需要有永不放棄的耐心和信心?！∮衿?、一個人的真正偉大之處在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小。先相信自己，然后別人才會相信你?！T春艷7、我們的人生就像是一本書，每一步行動都在書寫我們自己的歷史?！櫜?、一個真正的男子漢，行事論是非，不計較得失；論順逆，不計較成敗；論長遠(yuǎn)，不計較一生?！S宗羲7、敏銳的觀察是教師最寶貴的品質(zhì)之一。一個有觀察力的教師能夠看到學(xué)生內(nèi)心活動的微小變化，例如歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘等。如果教師忽視這些表現(xiàn)，那么他就難以成為學(xué)生的好老師?！澘品?、當(dāng)你抱怨學(xué)生太笨時，也應(yīng)該反思一下自己是否盡心盡力地教導(dǎo)他們。這才是真正的“誨人不倦”。9、星星不會嫉妒太陽的光輝，它會在自己的位置上盡力發(fā)光。10、教師的人格決定了他的一切?！獮跎晁够?1、教師的世界觀、品行、生活和對待現(xiàn)象的態(tài)度都會影響學(xué)生，而這種影響往往是不易察覺的。如果一個教師備受尊重，那么他的影響會在某些學(xué)生身上留下永久的痕跡。因此，每位教師都應(yīng)該好好檢查自己的行為，因為他們的一舉一動都受到學(xué)生的嚴(yán)格監(jiān)督。孩子們的眼睛是最敏銳、最靈敏的，他們能夠觀察到人生中微小的變化。教師應(yīng)該時刻記住這一點?！永飳?2、教師的真誠和高尚的師德是打開學(xué)生情感之門的鑰匙。13、一個有創(chuàng)造力的教師的座右銘是：明天一定要比今天做得更好。——贊科夫14、谷穗越飽滿，就越低垂；學(xué)識越淵博，就越謙遜。15、教育就是愛，沒有愛就沒有教育。16、孩子們是值得尊重的，他們的思維跳躍比我們快得多，有時會想象一些我們無法想象的事情。17、為了道德上對學(xué)生的影響，教師本身必須具備高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)。如果教師沒有這些品質(zhì)，他就無法傳授給學(xué)生?！谒苟嗷?8、教師是點燃學(xué)生心靈之火的火種，也是承受學(xué)生向上攀登的石級。19、如果想要把陽光播撒到別人的心里，首先要自己心里有陽光。——羅曼羅蘭20、好的教師不是簡單地傳授真理，而是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠21、教師應(yīng)該把愛帶給每一個學(xué)生。22、露珠不會和珍珠爭輝，它默默地滋潤著綠葉和鮮花。23、在要求學(xué)生的同時，也應(yīng)該尊重他們。24、教師和畫家一樣，都要創(chuàng)造出真正的、美好的、有生命的形象。25、教師是點燃學(xué)生心靈之火的火種，也是承受學(xué)生向上攀登的石級。26、只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得多時，他才能成為真正的教育能手、藝術(shù)家和詩人。——蘇霍姆林斯基27、教師的最高本領(lǐng)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和對知識的熱愛?！獝垡蛩固?8、荀子曾說：“國家要興旺發(fā)達(dá)，必須尊重師長，重視教育；而國家要衰弱萎靡，就會輕視師長，忽視教育?！?9、這句詩來自唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》，表達(dá)了人生短暫，珍惜時光的深刻感慨。30、教師的工作不僅是傳授知識，更是要激發(fā)學(xué)生對人生的好奇心，引導(dǎo)他們成為有思想、有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?1、在金秋碩果累累的果園里，我們看到的不僅是收獲的喜悅，更是勞動的辛苦和耕耘者心靈的澆灌。32、在教育的百花園中，每一朵花兒都需要園丁的愛心呵護(hù)和奉獻(xiàn)，才能茁壯成長、吐露芬芳。33、烏申斯基曾說：“教師是人類歷史上連接一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁。”教師的使命是傳承和發(fā)揚(yáng)人類文明的精神財富，引領(lǐng)新生代走向未來。34、贊科夫認(rèn)為，孩子們會用自己的方式回報教師的愛，教師要用心去感受和理解這份愛，用愛去引導(dǎo)和教育孩子。35、為了讓孩子們能夠勇敢面對未來的挑戰(zhàn)，教師們需要不斷創(chuàng)新，給他們帶來新的作品和思維方式，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。36、教育不嚴(yán)格，就是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任；教育不到位，就是對自己的不負(fù)責(zé)任。教育是一項嚴(yán)肅的工作，需要教師們嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的教育水平。37、在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的自尊心會得到極大的尊重和培養(yǎng)，他們會更加自信、勇敢地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。38、教師和學(xué)生之間的心與心的交流和溝通，是愛的交匯之處，是教育事業(yè)中最為重要的一環(huán)。39、做人做事都要講求道德，教育事業(yè)更是如此，教師們要以善良、真誠、正義為師德準(zhǔn)則，用自己的行動和言語為學(xué)生樹立榜樣。40、蘇霍姆林斯基認(rèn)為，好的教師應(yīng)該讓學(xué)生超越自己，不斷成長和進(jìn)步，而不是讓學(xué)生停留在自己的水平上。41、教師的最大成就就是看到自己的學(xué)生在人生的舞臺上大放異彩，成為有用之才，為社會做出貢獻(xiàn)。42、教育是一項艱巨的工作，需要教師們具備高超的教學(xué)技巧和管理能力，才能讓學(xué)生在課堂上獲得更好的成長和發(fā)展。43、教師的力量來自于對學(xué)生的愛，只有真正愛學(xué)生，才能夠用心去教育、用愛去感染，才能夠持之以恒地從事教育事業(yè)。44、學(xué)生就像幼苗，需要教師的呵護(hù)和關(guān)愛，才能茁壯成長，開花結(jié)果。45、歐陽修認(rèn)為，教師的職責(zé)就是要用自己的言行來塑造學(xué)生的品格和道德，讓他們成為真正的人才。46、托爾斯泰認(rèn)為，優(yōu)秀的教師不僅要熱愛自己的事業(yè)，更要像父母一樣愛學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)和成長中獲得真正的快樂和成就。47、教師的工作不僅是辛苦，更是充滿樂趣和成就感，因為他們可以見證學(xué)生的成長和進(jìn)步，為社會培養(yǎng)出更多的人才。48、學(xué)高為師，身正為范，教育事業(yè)需要教師們要不斷提升自己的素質(zhì)和教學(xué)能力，成為學(xué)生的榜樣和引路人。49、裴斯泰洛齊認(rèn)為，教育者要有力量，就需要關(guān)注和關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，用自己的愛去滋養(yǎng)他們的心靈。50、只有嚴(yán)格要求自己，才能夠成為優(yōu)秀的教師，只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。51、教育不是簡單的傳授知識，而是要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理，去探索和思考人生的意義和價值。52、人生就像一條流水，新的生命不斷涌現(xiàn)，舊的生命不斷消逝，教育事業(yè)也是如此，需要教師們用自己的智慧和力量去推動它不斷前行。53、教師的偉大在于他們?yōu)榱藢W(xué)生的成長和發(fā)展，不斷消耗自己的力量和精力，用自己的愛去照亮別人的人生之路。54、教師不僅是傳授知識的人，更是有權(quán)威、有智慧、有影響力的人，他們的工作是引領(lǐng)新生代走向未來，傳承人類文明的精神財富。55、母愛的偉大之處在于它的包容和理解，教師的愛也應(yīng)該如此，能夠容納學(xué)生的缺陷和錯誤，引導(dǎo)他們走向正確的人生方向。7、荷蘭著名數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾認(rèn)為，反思是數(shù)學(xué)活動的核心和動力，對于學(xué)生來說，反思是一種重要的數(shù)學(xué)活動。8、華羅庚先生曾說過，將一個復(fù)雜的問題“退化”成最簡單的問題，然后逐步解決，這是一種十分精辟的思維方法。這種方法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，使其遇到新問題時不懼，還可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣。9、著名外語教授許國璋在北京市自學(xué)青年頒發(fā)畢業(yè)證書的會上說：“古往今來的科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家都是靠自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造才能有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造是前進(jìn)的一種動力?！?0、夸美紐斯認(rèn)為，興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。11、哈佛大學(xué)校長陸登庭在“世界著名大學(xué)校長論壇”上表示，如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產(chǎn)生對人類和社會具有巨大價值的發(fā)明和創(chuàng)造。12、蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請注意不要使這種內(nèi)在的力量消失，因為缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的?！?3、孔子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！?4、陶行知曾說：“發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨?！?5、葉圣陶曾說：“凡為教，目的在于達(dá)到不需要教?！?6、著名教育家贊可夫認(rèn)為，教會學(xué)生思考是學(xué)生一生中最有價值的本錢。17、美國心理學(xué)家斯奇卡列認(rèn)為，好奇心是兒童的原始本性，感知可以使兒童的心靈升華，為其探究事物的本源打下基礎(chǔ)。18、高爾基曾說：“如果學(xué)習(xí)只是模仿，那么我們就不會有科學(xué)，也不會有技術(shù)?！?9、狄更斯認(rèn)為，頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座山。20、愛因斯坦曾說：“如果激發(fā)學(xué)生的熱情，那么學(xué)校規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受?！?1、教育家認(rèn)為，教學(xué)的藝術(shù)在于如何恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}和巧妙地引導(dǎo)學(xué)生作答。22、德國教育學(xué)家第斯多惠認(rèn)為，“善誘者，善導(dǎo)”，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。23、古人云：“供人以魚，只解一餐；授人以漁，終身受用?！?4、德國教育學(xué)家第斯多惠認(rèn)為，教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、喚醒和鼓舞，而不是傳授本領(lǐng)。25、美國學(xué)者布魯巴克認(rèn)為，教學(xué)藝術(shù)的最高準(zhǔn)則是讓學(xué)生提出問題。26、郭沫若認(rèn)為，教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究的精神，讓他們用自己的頭腦思考，用自己的眼睛觀察，用自己的手實踐。27、杜威（美國）認(rèn)為，教育的措施應(yīng)該圍繞著兒童展開，以兒童為中心。28、陶行知先生曾說：“發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨?！?9、德國教育學(xué)家第斯多惠認(rèn)為，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。30、第斯多惠認(rèn)為，教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、喚醒和鼓舞學(xué)生。31、瑞士著名教育家皮亞杰認(rèn)為，所有智力方面的工作都要依賴于興趣。32、蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“我們應(yīng)該讓每個學(xué)生在畢業(yè)時帶走的不僅僅是一些知識和技能，更重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去?！?3、蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出，如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求，教師越是把注意力局限在知識上，學(xué)生對自己的