2023統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)慕課課件-【4 珍珠鳥(niǎo)】

詠燕

宋陸游初見(jiàn)梁間牖戶新，銜泥已復(fù)哺雛頻。只愁去遠(yuǎn)歸來(lái)晚，不怕飛低打著人。

小燕那么喜愛(ài)家園、依戀巢穴，同主人的善意與親愛(ài)不無(wú)關(guān)系！

馮驥才，當(dāng)代作家。1942年生于天津，原籍浙江慈溪。

主要作品：《雕花煙斗》《鋪花的歧路》《神鞭》《三寸金蓮》等。作者簡(jiǎn)介*4

珍珠鳥(niǎo)自由讀文：1.注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子；2.難讀的地方多讀幾遍。初讀課文垂蔓深幽哎呦享受陪伴待著趴下眼瞼眸子咂嘴mànzāyōuyōxiǎnɡpéijiǎnmóudāipā垂蔓

深幽

哎呦

享受陪伴

待著

趴下

眼瞼眸子

咂嘴我會(huì)讀初讀課文挨()打后，他哭了很久，最后挨()著墻睡著了。______挨打挨āiái______挨著áiāi多音字_______待會(huì)兒dāi你先在這兒待（dāi）一會(huì)兒，待（dài）里面的人出來(lái)了你就可以進(jìn)去了。多音字_______等待待dài_______蔓延_______藤蔓蔓mànwàn

爬山虎的藤蔓（wàn）在墻上瘋長(zhǎng)，漸漸地蔓（màn）延到隔壁那扇窗戶上去了。多音字在心里上或生活上得到滿足，要求和愿望得以實(shí)現(xiàn)?！旧钣摹俊敬笪暮馈俊鞠硎堋俊九惆椤俊痉浮拷艹龅拇笞骷?。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！深邃，幽深。趴在桌子上(讀書(shū)，寫(xiě)字)。隨同做伴。理解詞語(yǔ)俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障?！狙鄄€】【眸子】【流瀉】【信賴】信任依賴。同“眸”。本指瞳人，泛指眼睛。迅速地流出、射出。默讀課文并思考：1.本文講述了一個(gè)什么故事？2.文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？初讀課文本文講述了一個(gè)什么故事？

本文生動(dòng)地描述了珍珠鳥(niǎo)在作者的悉心照料、呵護(hù)下，由______到______的變化過(guò)程。害怕人信賴人5-11自然段：寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)與“我”由疏遠(yuǎn)到親近的過(guò)程。1-4自然段：寫(xiě)“我”為珍珠鳥(niǎo)精心布置了一個(gè)幽靜、安全的住處?？偨Y(jié)全文雛兒按時(shí)間順序展開(kāi)敘述信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)，放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。品讀課文獨(dú)詞成句，置于篇首，以感嘆的語(yǔ)氣直抒胸臆。為全文奠定了輕松和諧的感情基調(diào)。

課文以詞語(yǔ)“真好”開(kāi)頭有什么作用？閱讀課文，思考：瀏覽課文，思考并完成表格：

“我”與珍珠鳥(niǎo)之間平時(shí)是怎樣交往的呢？請(qǐng)找出文中交代“我”的舉動(dòng)的語(yǔ)句和珍珠鳥(niǎo)的反應(yīng)?！拔摇钡呐e動(dòng)小鳥(niǎo)的反應(yīng)精心布置了像叢林一樣安全的居室很少扒開(kāi)垂蔓瞧它們我不管它微微一笑，依舊寫(xiě)東西筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它敢伸出小腦袋瞅瞅我即使開(kāi)著窗子也不會(huì)飛走繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去雛鳥(niǎo)腦袋從葉間探出來(lái)蹦到我的杯子上喝茶啄著我顫動(dòng)的筆尖趴在我肩頭睡著了我不動(dòng)聲色地寫(xiě)不去傷害它決不掀開(kāi)葉片往里看完成下列表格，整理思路。叫聲格外輕松自在“我”的愛(ài)護(hù)提供環(huán)境不去驚動(dòng)不去傷害不去驚擾鳥(niǎo)的變化顯得怕人漸漸膽大開(kāi)始親近完全信賴怕不怕有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。珍珠鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？作者把“怕人”的特點(diǎn)放在前面說(shuō)，有什么作用呢？伏筆:為下文“我”精心照顧和關(guān)愛(ài)它埋下了伏筆。

請(qǐng)大家細(xì)細(xì)品讀全文，文中的珍珠鳥(niǎo)是一種怎樣的鳥(niǎo)？作者是如何寫(xiě)出它的可愛(ài)的？找出相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

此處連用兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地描繪出小珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的樣子，流露出對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。我呢，決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！

連用兩個(gè)感嘆號(hào)，流露出“我”看到雛鳥(niǎo)出現(xiàn)時(shí)的欣喜之情。

課文稱珍珠鳥(niǎo)為“小家伙”。讓我們?cè)僬页鰩拙渥x讀。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去。

我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了?！拔摇辈粌H給它們的籠子裝扮成家的模樣，還要對(duì)這珍珠鳥(niǎo)“客客氣氣”的，當(dāng)作家里的小孩子，小朋友，小寶貝。真好。

三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。

在三個(gè)月里，“我”不去驚動(dòng)珍珠鳥(niǎo)，但每天都在關(guān)心它們，以至多了一種尖細(xì)、嬌嫩的鳴叫，“我”馬上就能聽(tīng)出來(lái)，并猜測(cè)到“它們有了雛兒”。側(cè)面描寫(xiě)體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)細(xì)膩而又深切的愛(ài)。

從哪些句子看出珍珠鳥(niǎo)不怕我？請(qǐng)勾出描寫(xiě)鳥(niǎo)的動(dòng)作、神態(tài)的詞。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西。它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。

從哪些句子看出珍珠鳥(niǎo)不怕我？請(qǐng)勾出描寫(xiě)鳥(niǎo)的動(dòng)作、神態(tài)的詞。這是一種親近和信賴的表現(xiàn)

它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。（淘氣）作者運(yùn)用擬人的手法，使珍珠鳥(niǎo)似乎也有了人的神情和心理?！鞍そ⒈?、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、繞、蹦來(lái)蹦去”等動(dòng)作描寫(xiě)，活畫(huà)出一個(gè)像孩子一樣頑皮的鳥(niǎo)的形象，那是一份回報(bào)“我”友好地對(duì)待它的情意?！拔摇睆闹械玫降氖且环N愜意的獨(dú)特的享受。表達(dá)出“我”心中溫柔的愛(ài)意。這是人與鳥(niǎo)的第一次親密接觸。

從哪些句子看出珍珠鳥(niǎo)不怕我？請(qǐng)勾出描寫(xiě)鳥(niǎo)的動(dòng)作、神態(tài)的詞。

在小家伙一步步向我靠近時(shí)，我是怎么對(duì)待它的呢？我們來(lái)想象一下。

當(dāng)小家伙在屋里飛來(lái)飛去的時(shí)候，我__________________________________當(dāng)小家伙一點(diǎn)點(diǎn)接近我的時(shí)候，我__________________________________當(dāng)小家伙喝茶水的時(shí)候，我__________________________________在桌前寫(xiě)東西，偶爾抬頭看一下它。

邊寫(xiě)東西，邊默默地關(guān)注它，不去驚嚇?biāo)??？粗⑿?，決不呵斥它。拓展練習(xí)“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥(niǎo)的信賴的？

當(dāng)小珍珠鳥(niǎo)出生后，“我”很好，但為了不驚動(dòng)它們，“我”還是忍住了，沒(méi)有去看個(gè)究竟。品讀課文“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥(niǎo)的信賴的？“我”精心為小鳥(niǎo)布置幽靜、安全的居室。

當(dāng)小珍珠鳥(niǎo)出生后，“我”很好奇，但為了不驚動(dòng)它們，“我”還是忍住了，沒(méi)有去看個(gè)究竟?！拔摇睘榱瞬淮驍_它們而從遠(yuǎn)處觀察。

小珍珠鳥(niǎo)跑到稿紙上，繞著“我”的筆尖蹦，“我”不動(dòng)聲色。小珍珠鳥(niǎo)落到“我”肩上時(shí)，“我”停了筆，生怕驚跑它。

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

這是文章的中心句，作者向往與追求的正是相互信任、和諧美好的境界。

你認(rèn)為究竟是什么拉近了“我”和珍珠鳥(niǎo)之間的距離？信賴愛(ài)“我”鳥(niǎo)整體回顧保護(hù)鳥(niǎo)類的宣傳語(yǔ)請(qǐng)保護(hù)鳥(niǎo)類，為了明天悅耳的鳴聲。讓人類在大自然中愉快前行，讓鳥(niǎo)兒在天空中自由翱翔。拓展延伸鳥(niǎo)兒的歌聲是大自然最動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓這聲音永遠(yuǎn)回蕩在我們耳邊吧！傾聽(tīng)森林里的旋律，愛(ài)護(hù)天空下的音符——愛(ài)鳥(niǎo)從