四年級下冊美術(shù)說課稿-12兒歌與童話∣蘇少版

四年級下冊美術(shù)說課稿-12兒歌與童話∣蘇少版一、教學目標知識與能力目標了解兒童畫家蘇少的生平、藝術(shù)成就以及代表作品了解兒童畫的特點和兒童畫的表現(xiàn)形式分析兒歌、童話和繪畫之間的關系，培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)造能力通過學習兒童畫作品，培養(yǎng)學生的審美能力和觀察分析能力情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生對兒童畫的喜愛和創(chuàng)造興趣培養(yǎng)學生對兒歌、童話和繪畫的綜合欣賞能力培養(yǎng)學生的想象力和審美能力，加強兒童畫教育的實踐意義二、教學重難點教學重點兒童畫的表現(xiàn)形式和特點蘇少畫作中兒歌、童話元素的表現(xiàn)和運用教學難點如何讓學生理解兒童畫的特點和表現(xiàn)形式如何幫助學生理解兒童畫作品中蘊含的兒歌、童話元素三、教學過程設計1.導入教師放一首輕松的童聲歌曲，讓學生聽一聽，然后點出這首歌里面的幾個字，然后請學生敲擊課桌表演兩組，最后請學生唱一首兒童歌曲。2.學習自主預習學生自主預習課文，了解蘇少的生平、藝術(shù)成就以及代表作品。學生預習后，教師四人小組討論，學生在規(guī)定時間內(nèi)觀看PPT。3.教師講述（1）兒童畫的表現(xiàn)形式和特點教師使用PPT迅速講解兒童畫的表現(xiàn)形式和特點，讓學生了解兒童畫與其他繪畫形式的不同之處。學生觀看完PPT后，教師會帶領學生討論，讓他們可以更深入地了解兒童畫。（2）蘇少畫作中兒歌、童話元素的表現(xiàn)和運用教師展示蘇少的作品，重點講解其中的兒歌、童話元素的表現(xiàn)和運用。在講解每一幅畫作時，教師會引導學生描述畫面中的細節(jié)，讓他們更好地理解作者的想法和作品所表達的內(nèi)容。教師將在講解后與學生討論畫作，并詢問學生對畫作的看法和感受。4.學生學習活動講解完成后，教師要求學生在同桌的小組里進行討論，并給出自己的見解，寫出自己對蘇少畫作的體會和感受。5.教師總結(jié)教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并特別強調(diào)了兒童畫的表現(xiàn)形式和特點，以及蘇少作品中兒歌、童話元素的表現(xiàn)和運用。四、教學評價教師對學生的教學評價應從知識、能力、情感態(tài)度和價值觀等方面全面評價。1.知識評價能夠正確解釋兒童畫的表現(xiàn)形式和特點能夠分析蘇少作品中的兒歌、童話元素，并理解其在作品中的表現(xiàn)手法理解并描述蘇少的生平、藝術(shù)成就，以及代表作品2.能力評價學生應該能夠通過繪畫表達自己的想法和觀點能夠運用兒童畫的表現(xiàn)形式和特點，創(chuàng)作出有表現(xiàn)力的畫作3.情感態(tài)度與價值觀評價培養(yǎng)學生的創(chuàng)造興趣和表現(xiàn)欲望提高學生對兒童畫、兒歌和童話的愛好和意識五、教學反思通過對本節(jié)美術(shù)課的教學分析和反思，我認為教師在講解課程內(nèi)容時應盡量采用多種教學手段，如PPT、圖片展示和動畫演示等，以激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的積極性；而在學習活動中，學生應該有更多的自由空間，以激發(fā)學生的創(chuàng)造力，增加他們對兒童畫的喜愛和學習興趣。此外，師生互動也是重要的教學環(huán)節(jié)，教師應該在教學過程中適時與學生互動，