四年級下冊美術教案-第五課 蔬果的聯(lián)想 ︳湘美版

四年級下冊美術教案-第五課蔬果的聯(lián)想︳湘美版教學目標通過學習蔬果的形態(tài)和顏色，讓學生感受自然界的美妙和奇妙；對蔬果進行簡單的聯(lián)想和組合，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力；學習不同材料的運用和創(chuàng)作技巧，增強學生的動手能力和審美能力。教學準備各種蔬果的圖片或實物；彩色掛畫紙和彩色卡紙；剪刀、膠水、彩筆、彩色紙帶等；講桌、投影儀和幻燈片。教學內(nèi)容1.導入環(huán)節(jié)師生互動，詢問學生喜歡哪些蔬果，為什么喜歡。例如：“同學們，你們喜歡哪些蔬果？你們吃蔬果的時候，會想到什么呢？”同時給學生看一些蔬果的圖片或實物，并請他們說明各自的特點和顏色。2.觀察蔬果的形態(tài)和顏色通過投影儀展示幻燈片，讓學生仔細觀察各種蔬果的形態(tài)和顏色。例如：“同學們，現(xiàn)在我們看一下這張幻燈片里的蔬果，它們的形狀和顏色有哪些不同？請你們用彩筆在紙上畫出形狀和顏色?！?.蔬果的聯(lián)想與組合讓學生將不同的蔬果進行簡單的聯(lián)想和組合，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。例如：“同學們，如果把香蕉的彎曲形態(tài)和紅辣椒的鮮艷顏色組合起來，會是什么樣子的？請你們畫出來?！?.繪制創(chuàng)意畫作提供彩色掛畫紙和彩色卡紙等材料，讓學生根據(jù)蔬果的形態(tài)和顏色進行畫作創(chuàng)作，自由發(fā)揮。例如：“同學們，現(xiàn)在你們可以選擇喜歡的蔬果進行創(chuàng)作，把它們變成你們自己的形態(tài)和顏色?！?.展示和評價讓學生將自己的畫作貼在講桌上，學生們相互欣賞和評價。例如：“同學們，現(xiàn)在可以到講桌前看看大家的畫作，可以說出你們的感受和評價?！苯虒W過程導入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師引入本節(jié)課的主題，并讓學生簡述自己喜歡的蔬果和理由，同時讓學生看一些蔬果的圖片或實物，并請他們說明各自的特點和顏色。觀察蔬果的形態(tài)和顏色（10分鐘）通過投影儀展示幻燈片，讓學生仔細觀察各種蔬果的形態(tài)和顏色，并讓他們用彩筆在紙上畫出形狀和顏色。蔬果的聯(lián)想與組合（15分鐘）讓學生將不同的蔬果進行簡單的聯(lián)想和組合，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并請他們畫出形狀和顏色。繪制創(chuàng)意畫作（30分鐘）提供彩色掛畫紙和彩色卡紙等材料，讓學生根據(jù)蔬果的形態(tài)和顏色進行畫作創(chuàng)作，自由發(fā)揮。展示和評價（10分鐘）讓學生將自己的畫作貼在講桌上，學生們相互欣賞和評價。教學效果分析通過本節(jié)課的學習，學生們了解了不同蔬果的形態(tài)和顏色，開拓了自己的視野和想象力，并通過自己的創(chuàng)作鍛煉了動手能力和審美能力。課后作業(yè)請學生回家拍攝蔬果的照片，并標注形態(tài)和顏色；讓學生將課堂上未完成的畫作在家完成，并帶到下堂課展示。擴展延伸讓學生在自然界中進行蔬果采集和拓印創(chuàng)作，增強親近大自然的感受；在課堂上組織班級蔬果做