高職工商企業(yè)管理專業(yè)工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式實踐研究

高職工商企業(yè)管理專業(yè)工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式實踐研究高職工商企業(yè)管理專業(yè)工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式實踐研究

摘要：高職工商企業(yè)管理專業(yè)是培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的應用型專門人才的重要專業(yè)。為了適應經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，培養(yǎng)具備實踐操作能力和理論知識的高素質工商企業(yè)管理人才，本文通過調(diào)查與研究，探討了工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式在高職工商企業(yè)管理專業(yè)的實踐和應用，旨在提供一種更加適應社會需求的人才培養(yǎng)模式。

1.引言

高職工商企業(yè)管理專業(yè)是培養(yǎng)專業(yè)應用型人才的重要專業(yè)之一。面對日新月異的經(jīng)濟社會需求，培養(yǎng)出既具備理論知識又具備實踐技能的高素質工商企業(yè)管理人才，已成為高職教育的重要任務。因此，探索適應社會發(fā)展的訂單式人才培養(yǎng)模式便顯得尤為重要。

2.工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式的概述

訂單式人才培養(yǎng)模式是指學校根據(jù)企業(yè)、社會和行業(yè)需求，依據(jù)職業(yè)能力標準，通過與企業(yè)合作，深入了解企業(yè)發(fā)展需要，根據(jù)企業(yè)提供的訂單，定制個性化的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出滿足企業(yè)實際需求的人才。工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式是指將工學教育與訂單式人才培養(yǎng)模式相結合，使學生在學校里獲取知識的同時，也能夠接觸到真實工作環(huán)境和實際工作任務，培養(yǎng)學生的實踐能力和操作技能。

3.工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式的設計與運作

工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式的設計與運作主要包括以下幾個方面：與企業(yè)合作制定訂單，明確培養(yǎng)目標和要求；設立專門的實踐教學基地，搭建真實工作環(huán)境；招聘企業(yè)人員到學校兼職教學，提供專業(yè)實踐指導；監(jiān)督與考核學生的實踐能力和實際工作表現(xiàn)等。

4.工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式在高職工商企業(yè)管理專業(yè)的實踐

通過對若干高職工商企業(yè)管理專業(yè)學生的實施工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式的實踐進行調(diào)查與研究，發(fā)現(xiàn)該模式對學生的培養(yǎng)具有一定的優(yōu)勢。一方面，學生能夠在學校里學習到與企業(yè)實際工作相結合的知識和技能，提高了專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。另一方面，學生的實踐操作能力和解決問題的能力得到了有效的鍛煉和提高。此外，學生與企業(yè)的聯(lián)系更加緊密，擁有更廣闊的就業(yè)渠道。

5.工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式的問題與對策

盡管工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式在高職工商企業(yè)管理專業(yè)的實踐中取得了一定的成效，但仍然面臨著一些問題。例如，企業(yè)訂單的制定需要更加精細化，培養(yǎng)方案的個性化程度有待提高?；谶@些問題，提出了相應的對策，包括建立更加緊密的與企業(yè)合作關系、加強對企業(yè)訂單的調(diào)研與分析以及加強教師隊伍建設等。

6.結論

工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式在高職工商企業(yè)管理專業(yè)的實踐中具有可行性和有效性，并且對學生的素質培養(yǎng)和就業(yè)能力的提升具有積極意義。然而，模式的成功實施需要學校與企業(yè)密切合作，不斷完善和改進模式設計與運作，以提供更加符合社會需求的人才。

高職工商企業(yè)管理專業(yè)是培養(yǎng)應用型、實踐型人才的重要專業(yè)之一。為了更好地滿足社會需求，培養(yǎng)出合格的工商企業(yè)管理人才，一些高職院校開始嘗試將工學與訂單相結合的人才培養(yǎng)模式應用到該專業(yè)中。在這種模式下，學生將根據(jù)企業(yè)的需求和要求制定教學計劃，學習與實踐相結合的知識和技能。本文通過對若干高職工商企業(yè)管理專業(yè)學生的實施工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式的實踐進行調(diào)查與研究，探討了該模式的優(yōu)勢和問題，并提出了相應的對策。

在實施工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式的過程中，我們發(fā)現(xiàn)該模式對學生的培養(yǎng)具有一定的優(yōu)勢。首先，學生能夠在學校里學習到與企業(yè)實際工作相結合的知識和技能，提高了專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。通過與企業(yè)的合作，學生可以了解企業(yè)的運營模式、市場需求以及行業(yè)發(fā)展趨勢，從而更好地適應未來的職業(yè)生涯。其次，學生的實踐操作能力和解決問題的能力得到了有效的鍛煉和提高。在與企業(yè)實習和項目實踐中，學生需要面對各種實際問題，并通過分析和解決這些問題來提升自己的能力。通過實踐，學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神也得到了培養(yǎng)。此外，學生與企業(yè)的聯(lián)系更加緊密，擁有更廣闊的就業(yè)渠道。因為學生在企業(yè)實習期間已經(jīng)熟悉了企業(yè)的運營方式和企業(yè)文化，企業(yè)也對他們有一定了解，因此他們在畢業(yè)后更容易被企業(yè)錄用。

然而，工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式在實踐中仍然存在一些問題。首先，企業(yè)訂單的制定需要更加精細化。目前，一些企業(yè)提供的訂單過于籠統(tǒng)，缺乏具體的要求和指導，使得學生在實踐中無法準確把握企業(yè)需求。因此，學校需要與企業(yè)密切合作，進一步溝通和明確訂單的內(nèi)容和要求，使其更符合實際。其次，培養(yǎng)方案的個性化程度有待提高。不同的學生具有不同的特長和興趣，因此，為了更好地培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，學校應該制定個性化的培養(yǎng)方案，滿足學生的個性化需求。

針對以上問題，我們提出了相應的對策。首先，建立更加緊密的與企業(yè)合作關系。學校與企業(yè)應該加強交流與合作，形成合作共贏的局面。通過與企業(yè)的深入合作，學?？梢愿玫亓私馄髽I(yè)的需求和要求，為學生提供更具針對性的教育資源。其次，加強對企業(yè)訂單的調(diào)研與分析。學校應當派遣專門的教師團隊到企業(yè)進行調(diào)研和分析，了解企業(yè)的實際需求，并根據(jù)需求進行教學計劃的制定。同時，學?？梢匝埰髽I(yè)相關人員來學校進行講座和培訓，提高學生對企業(yè)需求的理解。最后，加強教師隊伍建設。教師是人才培養(yǎng)過程中的核心力量，他們應具備較高的實踐能力和教學水平。因此，學校應該加強教師培訓和學術交流，提高他們的實踐經(jīng)驗和教學水平。

綜上所述，工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式在高職工商企業(yè)管理專業(yè)的實踐中具有可行性和有效性，并且對學生的素質培養(yǎng)和就業(yè)能力的提升具有積極意義。然而，模式的成功實施需要學校與企業(yè)密切合作，不斷完善和改進模式設計與運作，以提供更加符合社會需求的人才。只有通過改進和創(chuàng)新，工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式才能更好地為工商企業(yè)管理專業(yè)的學生提供適應市場需求的教育培養(yǎng)總結起來，針對滿足學生個性化需求的問題，我們提出了以下對策：一是建立更緊密的與企業(yè)合作關系，加強交流與合作，形成合作共贏的局面。通過與企業(yè)的深入合作，學?？梢愿玫亓私馄髽I(yè)的需求和要求，為學生提供更具針對性的教育資源。二是加強對企業(yè)訂單的調(diào)研與分析，派遣專門的教師團隊到企業(yè)進行調(diào)研和分析，了解企業(yè)的實際需求，并根據(jù)需求進行教學計劃的制定。同時，邀請企業(yè)相關人員來學校進行講座和培訓，提高學生對企業(yè)需求的理解。三是加強教師隊伍建設，通過教師培訓和學術交流，提高教師的實踐能力和教學水平。

綜上所述，工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式在高職工商企業(yè)管理專業(yè)的實踐中具有可行性和有效性。它能夠滿足學生個性化需求，提升學生的素質培養(yǎng)和就業(yè)能力。然而，要成功實施這一模式，需要學校與企業(yè)密切合作，不斷完善和改進模式設計與運作，以提供更符合社會需求的人才。只有通過改進和創(chuàng)新，工學結合訂單式人才培養(yǎng)模式才能更好地為工商企業(yè)管理專業(yè)的學生提供適應市場需求的教育培養(yǎng)。

在這個過程中，學校和企業(yè)應該加強溝通與合作，建立長期穩(wěn)定的合作關系。學?？梢酝ㄟ^與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，明確雙方的責任和義務，共同推進訂單式人才培養(yǎng)模式的實施。同時，學校應該積極推動教師與企業(yè)的交流與合作，讓教師更好地了解企業(yè)的需求和要求，為學生提供更具實踐性的教育資源。

此外，學校還應該加強對企業(yè)需求的調(diào)研與分析，了解企業(yè)對人才的要求和期望。通過調(diào)研和分析，學?？梢愿鼫蚀_地確定教學內(nèi)容和教學方式，提高培養(yǎng)質量和學生的就業(yè)競爭力。

同時，學校還應該加強教師培訓和學術交流，提高教師的實踐經(jīng)驗和教學水平。學?？梢越M織教師參加培訓班和研討會，提高他們的專業(yè)知識和教學技能。此外，學校還可以鼓勵教師參與企業(yè)實踐項目，提高他們的實踐能力和了解企業(yè)需求的能力。