2021年山東省濟(jì)南市平陰縣中考語(yǔ)文一模試卷

2021年山東省濟(jì)南市平陰縣中考語(yǔ)文一模試卷

一、單選題(本大題共6小題，共18.0分)

1.下列詞語(yǔ)中劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.靜逢(mi)黃量(yun)憔性(cui)拉輕怕重(nian)

B.惱慍(yun)悵(wang)回或(jian)銃揉造作(jiao)

C.自救(jin)遏見(y6)但僂(gou)膛目結(jié)舌(chen)

D.D然(pian)翌日(yi)輕覷(qu)巧妙絕倫(liin)

2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.端詳親和力語(yǔ)無(wú)倫次眼花瞭亂

B.翩然爆發(fā)力與日俱增心曠神怡

C.感概下腳料振耳欲聾人情世故

D.天嬌天然氣大相徑庭坦蕩如砥

3.下列句子中畫線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,蠢蠢欲動(dòng),決心為班級(jí)爭(zhēng)光。

B.我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!

C.我們要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，袖手旁觀是不能得到知識(shí)的。

D.新技術(shù)絡(luò)繹不絕地更新,推動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展。

4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.預(yù)計(jì)到2022年，我國(guó)的博物館總量將超過八千座以上。

B.主流媒體承擔(dān)著純潔語(yǔ)言、倡導(dǎo)文明、傳遞正能量。

C.“孝”文化，盡管是中國(guó)人的根文化，也塑造著每個(gè)人的精神氣質(zhì)。

D.中國(guó)制造要與世界接軌，離不開大師級(jí)工匠高超技藝的支撐。

5.閱讀下面的文字，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

2020年是極不平凡的一年，我們以人民至上、生命至上詮釋了人間大愛，用眾志

成城、堅(jiān)忍不拔書寫了抗疫史詩(shī)。共克時(shí)艱的日子里，有逆行出征的豪邁，有前赴

后繼的奮進(jìn)，有守望相助的感動(dòng)，，生動(dòng)展示了偉大的抗疫精神，展現(xiàn)了自強(qiáng)不

息的民族精神！

①一幕幕感人至深的場(chǎng)景

②一個(gè)個(gè)義無(wú)反顧的身影

③一次次心手相連的接力

A.②①③B.①③②C.②③①D.①（D?

6.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.傳統(tǒng)節(jié)日“重陽(yáng)節(jié)”是每年陰歷九月九日，1989年被定為我國(guó)的老人節(jié)。

B.古代禮節(jié)中，“揖”指拱手行禮：“拜”指跪拜禮，拜禮中最重的是“稽首”。

C.古代對(duì)年齡有特定的稱呼，如“豆蔻”指女子十三四歲；“弱冠”指男子二十

歲。

D.古代的“陰陽(yáng)”可以表示地理方位。如“陽(yáng)”指的是山的北面，水的南面。

二、默寫（本大題共1小題，共9.0分）

7.按要求填寫相應(yīng)語(yǔ)句。

念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（2）,悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）

風(fēng)休住，!（李清照《漁家傲》）

（4）,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）

逝者如斯夫，。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

許渾《咸陽(yáng)城東樓》一詩(shī)中常被后人用來說明社會(huì)大變動(dòng)即將來到的種種征兆的詩(shī)句是:

杜甫《月夜憶舍弟》中抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的名句是：“，"。

三、名著閱讀（本大題共2小題，共7.0分）

8.在我國(guó)古典小說中，綽號(hào)或自號(hào)常常能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，例如《西游記》中孫

悟空大鬧天宮后，自稱，表現(xiàn)了他性格中桀瞥不馴、叛逆的特點(diǎn)，又如《水

滸傳》中宋江綽號(hào)“及時(shí)雨”，體現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)。

9.下面的對(duì)聯(lián)寫的是《水滸傳》中的哪個(gè)人物？概述這個(gè)人物的特點(diǎn)并寫出一個(gè)與他

有關(guān)的情節(jié)。

對(duì)聯(lián)：不知孔明早轉(zhuǎn)世只嘆子牙晚投胎

人物：______

性格特點(diǎn)：

相關(guān)情節(jié)：

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共32.0分）

10.閱讀下面的文章，回答以下各題。

為什么蜂蜜能千年不腐？①2014年，考古學(xué)家在格魯吉亞發(fā)現(xiàn)了一個(gè)青銅器時(shí)代

早期的墳?zāi)?，出土文物中，最特別的是一罐野果子竟然保存完好，當(dāng)研究人員將這

些至少有4000年歷史的野果子切開時(shí)，果子還散發(fā)出了新鮮水果的香氣。這些果

第2頁(yè)，共19頁(yè)

子為什么能保存如此完好呢？答案就在于它們保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特別，因?yàn)?/p>

它是考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)的唯一過了幾千年仍然可直接食用的食物。

②食物的變質(zhì)通常與微生物有關(guān)，細(xì)菌分解食物中的多糖、蛋白質(zhì)，然后產(chǎn)生一些

低分子的物質(zhì)如氨、硫化氫、酮等，使食品變質(zhì)。蜂蜜是一種飽和的高滲高糖溶液。

細(xì)菌和其他生物身體體液是低滲的，在高滲透壓的蜂蜜中，微生物會(huì)被吸走細(xì)胞體

內(nèi)的水分，最后脫水而死。

③同時(shí)，蜂蜜也非常酸。木多數(shù)病原菌生長(zhǎng)繁殖的適宜PH值在7.2?7.4之間，而

蜂蜜的PH值木約介于3~4.5之間，蜂蜜這種酸度將殺死任何想要在蜂蜜內(nèi)部生長(zhǎng)

的細(xì)菌。

④此外，蜂蜜的釀造者-蜜蜂，它有著特殊的“軍聿術(shù)”。

⑤在蜜蜂釀蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分為蔗糖與水，水分非

常多，大概占到60%?80%。但是通過釀蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。當(dāng)

采集蜂采蜜時(shí)，會(huì)將花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐給內(nèi)勤峰繼續(xù)加工。

內(nèi)勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和轉(zhuǎn)化醐進(jìn)行混合，然后再吐出去，再

吸進(jìn)來，如此輪番吞吞吐吐要進(jìn)行100多次，同時(shí)其他蜜蜂還會(huì)用翅膀不斷扇風(fēng)，

排出巢內(nèi)濕氣。這也就使得蜂蜜的水分非常少。

⑥另一方面，蜜蜂胃中有一種叫做葡萄糖氧化酶的酶，當(dāng)蜜蜂從嘴里反芻花蜜到蜂

巢釀蜜，這種醐會(huì)和花蜜發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，把花蜜分解成兩個(gè)副產(chǎn)品：葡萄糖酸和過

氧化氫。過氧化氫，是一種氫的氧化物，可能聽起來有點(diǎn)陌生，但說到它的水溶液

-雙氧水，可能大家都會(huì)非常熟悉。過氧化氫有很強(qiáng)的氧化性，且具弱酸性，這種

化學(xué)物質(zhì)可以殺死可能在蜂蜜里生長(zhǎng)的所有細(xì)菌。

⑦在古代，人們就發(fā)現(xiàn)蜂蜜是細(xì)菌“絕緣體”，有防止傷口感染等治療功效。因

米特人的粘土板最早記錄了蜂蜜的醫(yī)療用途，上.面詳細(xì)記載了蜂蜜是如何治療燙傷

和割傷的。古埃及人還經(jīng)常使用藥用蜂蜜，制成藥膏治療皮膚和眼睛疾病。而在中

國(guó)，迄今蜜丸仍然是制藥業(yè)最常用的制劑之一?，F(xiàn)在，世界各地的醫(yī)院還在使用一

種涂滿了蜂蜜的繃帶，用于防止病人傷口感染。

⑧當(dāng)然了，雖然蜂蜜堪稱是不朽的食物，但如果沒有密封好，在潮濕的環(huán)境下還是

會(huì)變質(zhì)的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不變質(zhì)。

本文思路清晰，第①段以考古發(fā)現(xiàn)第②-⑥段介紹;第⑦段主要介

紹,第⑧段說明了。

從說明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第⑦段畫線句的表達(dá)作用。

閃米特人的粘土板最早記錄了蜂蜜的醫(yī)療用途，上面詳細(xì)記載了蜂蜜是如何治療燙傷和

割傷的。古埃及人還經(jīng)常使用藥用蜂蜜，制成藥膏治療皮膚和眼睛疾病。

下列對(duì)文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是

A.蜂蜜自身水分非常少，而且這樣的高滲高糖溶液有吸濕性，不利于微生物的生存。

B.蜂蜜酸度高能殺死蜂蜜內(nèi)部生長(zhǎng)的細(xì)菌，釀蜜副產(chǎn)品過氧化氫也有這個(gè)作用。

C.本文用疑問句“為什么蜂蜜能千年不腐？”作為題目，有助于激發(fā)讀者的閱讀興趣。

D.第③④段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“大多數(shù)”“大約”“煉金術(shù)”，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

11.閱讀下面的文章，回答以下各題。

南極的初見①“我先問你，去南極干啥？”往返三萬(wàn)公里的船票、機(jī)票全部訂好，

出發(fā)前好友張宇問我，想不到還是把我問住了。

②當(dāng)我與酷愛攝影的好友們輾轉(zhuǎn)到達(dá)被稱為世界盡頭的烏斯懷亞，登上前進(jìn)號(hào)郵輪

的第二天，答案就猶如眼前沒有邊際的海水一樣，不可阻擋地涌入腦海。

③碧綠，鵝黃，褐色……沒想到第一次登南極島，映入眼簾的是一幅春天的畫面。

④與想象中極地的萬(wàn)物肅殺相去甚遠(yuǎn)。那綠草、黃花簇?fù)沓蓤F(tuán)，草看不到莖，花看

不見葉，近前，才看清楚那大團(tuán)的顏色都由細(xì)小組成，花瓣極小、草葉細(xì)長(zhǎng)；成

片的紅色是附著在巖石上的苔薛，它們緊緊擁抱在一起，給島嶼潑灑出亮色。島上

樹木種類非常單一，沒有一棵枝干筆挺，都是朝一個(gè)方向傾斜，許多被吹倒在地，

依然順勢(shì)生長(zhǎng)，與草地相連，在極地頑強(qiáng)地綻放著美麗。

⑤這就是立夏時(shí)節(jié)極地的春天，人們裹著厚厚的防寒服置身冷風(fēng)包圍的春色中。

⑥沿著探險(xiǎn)隊(duì)員的路標(biāo)，我們看到了又一片蓬勃的生命。通向海灘的山坡上，無(wú)數(shù)

企鵝在巖石上集聚，它們靈活中透出的笨拙萌到了我們。為了把食物送給正在孵蛋

的伴侶，它們?cè)趲r石上跳上跳下，一不小心就失足滑落，可肥胖的身軀能夠瞬間敏

捷翻起，又搖搖擺擺地決然前行。在旁邊草叢里筑窩的白頭信天翁，有的半呼著眼

兒，有的霞出一只腳丫，有的把尖嘴承淮翅膀，安靜地趴窩。它們毫無(wú)戒備的樣子，

讓一位攝影師朋友哭笑不得：“我拍了一群瞎鳥，它們連眼睛都懶得睜開！”

⑦我卻陷入了沉思。自然是什么，就是寫在大地上的自由，萬(wàn)物適應(yīng)和共享這個(gè)

星球的饋贈(zèng)，生靈之間沒有高貴卑賤，只有按照自然法則生存。接下來的航程中，

我看到了追逐沖鋒艇浪花的成群白海豚、與游輪齊頭并進(jìn)的座頭鯨……我不再驚異,

只有貪婪地去欣賞，拼命地去記憶。

⑧在采訪這次航行的船長(zhǎng)時(shí)，我呈上了兩個(gè)問題：“許多人到南極是為了通過探險(xiǎn)

成為英雄，如今你帶領(lǐng)我們普通乘客來到這里，你認(rèn)為我們此行的意義是什么？你

第4頁(yè)，共19頁(yè)

的船長(zhǎng)生涯里，得到的最高獎(jiǎng)賞是什么？”船長(zhǎng)用一句話回答了我的兩個(gè)問題：

“我的最高獎(jiǎng)賞是許多乘客來信，告訴我，他們體驗(yàn)到了一種不可言狀的美?！?/p>

⑨奧萊?約翰?安德里亞森船長(zhǎng)出生在挪威一個(gè)航海世家，父親當(dāng)過船長(zhǎng)，妻子和哥

哥現(xiàn)在都在船長(zhǎng)崗位上，“我有三個(gè)女兒，大女兒的理想是當(dāng)船長(zhǎng)，她正在學(xué)習(xí)和

考試，準(zhǔn)備將來和她的父親一樣?！睂?duì)50次穿越號(hào)稱死亡地帶的德雷克海峽他面

無(wú)懼色；他展示了自己腕上的一塊金表，擁有50年航海經(jīng)歷的人，才能得到政府

頒發(fā)的這一紀(jì)念品。

⑩南極特有的極晝現(xiàn)象，讓24小時(shí)高懸的太陽(yáng)發(fā)出不同的光芒，在海面，你會(huì)看

到晶瑩剔透的巨大冰塊反射出的奇異色彩，蔚藍(lán)、橘紅、深紫、金黃，那些不知漂

浮了多少日子、從哪座雪山崩坍下來的千年造化，在海浪沖擊下形成人工無(wú)法鍛造

的形狀，隨著冰層的厚薄顯現(xiàn)不同的色彩。于是，兒時(shí)玩具萬(wàn)花筒中的景象在眼前

放大，各種色彩與我們乘坐的沖鋒舟濺起的浪花交相輝映,轉(zhuǎn)瞬即逝,夢(mèng)幻？童話？

比夢(mèng)幻真實(shí)，比童話美麗！

⑥離開沖鋒舟，在冰天雪地中安扎帳篷。躺在夜空下，一種無(wú)邊無(wú)際的安靜席卷

著我，仿佛世界上只剩下了自己……

?想起這一路，真的讓我體驗(yàn)到了“不可名狀的美”，那種感覺無(wú)法描述，只能

永遠(yuǎn)留在記憶里。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2020年04月10日14版《南極的初見》，文章有刪改。）

通讀全文，概括“我”南極行體驗(yàn)到的“不可名狀的美”。

品味語(yǔ)言，回答下面問題。

①結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

在旁邊草叢里筑窩的白頭信天翁，有的手呼著眼兒，有的露出一只腳Y，有的把尖嘴探

進(jìn)翅膀，安靜地趴窩。

②從修辭方法的角度，賞析第④段畫線句。

成片的紅色是附著在巖石上的苔薛，它們緊緊擁抱在一起，給島嶼潑灑出亮色。

談?wù)剬?duì)第⑦段畫線句子含義的理解。

文章第⑨段為什么要詳細(xì)寫船長(zhǎng)的家庭情況？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的理解。

五、文言文閱讀（本大題共2小題，共18.0分）

12.課內(nèi)文言文閱讀。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，

水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為抵，為嶼，為峨，為巖。青樹翠蔓，

蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝,

往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，

乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。

下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是

A.水龍清冽尤：格外

B.皆薦空游無(wú)所依若：好像

C.日光下季澈：清澈

D.悄愴幽噂邃：深

下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.似與游茍相樂醉能同其樂，醒能述以文有

B夏岸勢(shì)犬牙差互以共境過清

C.乃記之顧去未有問西不告、求而不得者

D.全石以為底蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

下列對(duì)文章理解與分析有誤的一項(xiàng)是

A.文章明寫了游魚活潑，暗寫潭水清澈，這些景物都給作者帶來了暫時(shí)的快樂。

B.“不可久居，乃記之而去”，寫出了作者被貶謫后內(nèi)心的寂寞也隨之而去。

C.文章寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過用了移步換景的方法，富有畫面感和動(dòng)態(tài)感。

D.文章句式靈活多樣，有參差錯(cuò)落的變化美，讀起來和諧流暢，富有韻味。

13.課外文言文閱讀。

黃靖南得功?微時(shí)，與二孝廉,赴都，途遇響寇久孝廉懼，長(zhǎng)跪獻(xiàn)資。黃怒甚，手

無(wú)寸兵，即以兩手握騾足，舉而投之。賊不及防，馬倒人墮。黃拳之臂斷，搜索而

歸。孝廉服其勇，資勸從軍，后屢建奇勛，遂腰蟒玉久

過中州，有少林弟子受其辱，忿告其師，群謀設(shè)席相邀，將以困之。既至，先陳茗

果?。胡桃連殼，堅(jiān)不可食。某?取就案邊，伸食指敲之應(yīng)手而碎。寺眾大駭，優(yōu)禮

而散。

（節(jié)選自蒲松齡《聊齋志異》，山東省博物館本）【注釋】①黃靖南得功：人名，

字得功，明朝將領(lǐng)。②孝廉：明清指舉人。③響寇：強(qiáng)盜。④腰蟒玉：服蟒衣，腰

玉帶，謂成為將軍，封為侯伯。⑤茗果：茶水、果品。⑥某：這里代指黃得功。

第6頁(yè)，共19頁(yè)

用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划嬕惶帲?/p>

伸食指敲之應(yīng)手而碎

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

即以兩手握騾足，舉而投之。

文中哪些事例表現(xiàn)了黃得功的勇猛過人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

六、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共6.0分）

14.詩(shī)歌閱讀。

浣溪沙①

蘇軾

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繳車②，牛衣?古柳賣黃瓜。

酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶④，敲門試問野人家?！咀⑨尅竣俟?078年，

徐州春旱，太守蘇軾曾率眾求雨。得雨后，他又與百姓同赴石潭謝雨。此為詞人在

赴徐門石潭謝雨路上所作。②繳車：繚絲所用的器具。③牛衣：蓑衣，這里泛指用

粗麻織成的衣服。④漫思茶：想隨便去哪兒找點(diǎn)茶喝。漫，隨意。

下列對(duì)詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是

A.全詞從農(nóng)村習(xí)見的典型事物入手，意趣盎然地表現(xiàn)了淳厚的鄉(xiāng)村風(fēng)味。

B.上片寫棗花、緘絲、黃瓜這些富有時(shí)令特色的事物，點(diǎn)染出了一幅初夏時(shí)節(jié)農(nóng)村風(fēng)俗

畫。

C.“村南村北響緘車”通過寫嘈雜的“緘車”聲，含蓄地表達(dá)了詞人的煩躁郁悶之情。

D.這首詞上片寫景，重在路途之聲；下片記事，重在行人之態(tài)。

這首詞清新樸實(shí)，明白如話，“敲門試問野人家”中“試問”兩字就讓詞人形象栩栩傳

神。請(qǐng)結(jié)合本句內(nèi)容，分析詞人形象。

七、作文（本大題共1小題，共60.0分）

15.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個(gè)人心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過程。其間，親人的呵護(hù)、師

長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與

頓悟等，無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成

熟...

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長(zhǎng)大”為題，寫一篇文章。

要求：

①除詩(shī)歌外，文體不限；

②不少于600個(gè)字；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;

④書寫要工整、規(guī)范、美觀。

第8頁(yè)，共19頁(yè)

答案和解析

1.【答案】D

【解析】A.有誤，“黃暈”的“暈”應(yīng)讀作“ytm”；

B.有誤，“矯揉造作”的“矯”應(yīng)讀作“ji有”；

C.有誤，“瞠目結(jié)舌”的“瞠”應(yīng)讀作“cheng”；

D.正確。

故選：D。

本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，

把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。

做好本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀

音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

2.【答案】B

【解析】A.有誤，“眼花瞭亂”中的“瞭”應(yīng)為“繚”；

B.正確；

C.有誤，“感概”中的“概”應(yīng)為“慨”，“振耳欲聾”中的“振”應(yīng)為“震”；

D.有誤，“天嬌”中的“嬌”應(yīng)為“驕”?

故選:Bo

本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，

這些有的是同音字，有的是形近字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、

形似字的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)

還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

3.【答案】C

【解析】A.有誤，蠢蠢欲動(dòng)：比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂。褒貶不當(dāng).

B.有誤，滄海桑田：意思是大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。望文生

義。

C.正確。

D.有誤，絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。對(duì)象錯(cuò)誤。

故選：Co

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合

句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)

誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分

析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4.【答案】D

【解析】A.有語(yǔ)病，成分贅余?？蓪ⅰ耙陨稀比サ?；

B.有語(yǔ)病，成分殘缺，可句末補(bǔ)上“的責(zé)任”；

C.有語(yǔ)病，關(guān)系詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“盡管”改為“不僅”；

D.正確。

故選：D。

本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)

意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮

句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1.語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明

確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句

子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否

搭配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，

先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?/p>

5.【答案】C

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這三個(gè)

句子，可知介紹了疫情期間人們的奮不顧身的精神，按照對(duì)事物的認(rèn)識(shí)過程和規(guī)律，應(yīng)

為②③①。所以順序?yàn)棰冖邰佟?/p>

故選：Co

本題考查語(yǔ)句的排序。解答此題，要在對(duì)文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首

第10頁(yè)，共19頁(yè)

尾句，然后按照一定的順序加以排列。

語(yǔ)句排序題解決方法：

1.尋頭斷尾，確定首尾句。

2.把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。

3.把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。

4.把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

6.【答案】D

【解析】ABC.正確。

D.有誤，“陰”指的是山的北面，水的南面。

故選：D。

本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官

職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等，結(jié)合具體內(nèi)容來分析作答即可。

解答這道題,要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，

這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

7.【答案】【小題1】獨(dú)愴然而涕下，采菊東籬下

【小題2】蓬舟吹取三山去，非淡泊無(wú)以明志

【小題3】不舍晝夜

【小題4】溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓

【小題5】露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

【解析】答案：

（1）獨(dú)愴然而涕下（注意“愴”的書寫）

（2）采菊東籬下（注意“籬”的書寫）

（3）蓬舟吹取三山去（注意“蓬”的書寫）

（4）非淡泊無(wú)以明志

（5）不舍晝夜

（6）溪云初起日沉閣山雨欲來風(fēng)滿樓（注意“溪”的書寫）

（7）露從今夜白月是故鄉(xiāng)明

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做

好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注

意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

8?【答案】齊天大圣，為人仗義、好結(jié)交朋友

【解析】注意名著人物綽號(hào)或封號(hào)得識(shí)記，識(shí)記時(shí)注意抓住人物性格。通讀《西游記》，

明確《西游記》中孫悟空大鬧天宮后，自稱齊天大圣；通讀《水滸傳》，宋江為人熱情

豪爽，當(dāng)別人有困難時(shí)總是很快地去幫助他人，對(duì)于被幫助的人來說就像一場(chǎng)及時(shí)雨，

所以大家送他綽號(hào)“及時(shí)雨”。體現(xiàn)了他為人仗義、好結(jié)交朋友的性格特點(diǎn).

答案：

齊天大圣；為人仗義、好結(jié)交朋友

本題考查名著人物及個(gè)性的把握。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉

及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步

深化印象。

9.【答案】吳用，聰明機(jī)智，智取生辰綱

【解析】本題考查了名著人物。根據(jù)對(duì)聯(lián)中的關(guān)鍵詞不難判斷出人物名字來，根據(jù)對(duì)聯(lián)

意思，可知這個(gè)人物有謀略，由此可知是吳用，其性格特點(diǎn)是：聰明機(jī)智。和他有關(guān)的

故事情節(jié)由：智取生辰綱、智取大名府、智取文安縣、巧用雙掌連環(huán)計(jì)、智賺玉麒麟等。

答案：

吳用；聰明機(jī)智：智取生辰綱。

《水滸傳》，中國(guó)四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景的章回體

長(zhǎng)篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后

鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，

藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的

社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起

義失敗的內(nèi)在歷史原因。小說成功的塑造了武松、林沖、魯智深、吳用等人物形象。

第12頁(yè)，共19頁(yè)

名著閱讀題，不僅僅要閱讀課本所介紹的那些內(nèi)容，而要有選擇性的多看看名著全本。

有些名著題考生就必須有基本閱讀全文的基礎(chǔ)，還要注意與課文有聯(lián)系的名著篇目。對(duì)

重點(diǎn)的篇目的文學(xué)常識(shí)，主要人物及其性格特點(diǎn)，主要情節(jié)等要總結(jié)性的歸納記憶。

10.【答案】【小題1］引出說明內(nèi)容，蜂蜜能殺死細(xì)菌而長(zhǎng)時(shí)間不變質(zhì)的原因，蜂蜜在防

止傷口感染方面的治療功效，蜂蜜只有在密封好的前提下，才能做到永不變質(zhì)

【小題2】略

【小題3】D

【解析】(1)本題考查梳理文章結(jié)構(gòu)。第①段以考古發(fā)現(xiàn)引出說明內(nèi)容；蜂蜜能殺死

細(xì)菌而長(zhǎng)時(shí)間不變質(zhì)的原因；接著第②至⑥段，介紹蜂蜜能殺死細(xì)菌而長(zhǎng)時(shí)間不變質(zhì)的

原因；第⑦段，介紹蜂蜜在防止傷口感染方面的治療功效；第⑧段，補(bǔ)充介紹蜂蜜雖然

是不朽的食物，但只有在密封好的前提下，才能做到永不變質(zhì)。據(jù)此概括作答即可。

(2)本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，

然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來

表達(dá)其作用。結(jié)合句子內(nèi)容來看，主要運(yùn)用了舉例子的說明方法，舉了閃米特人、古埃

及人以及中國(guó)利用蜂蜜治病的事例，來說明蜂蜜是細(xì)菌“絕緣體”，有防止傷口感染等

治療功效。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。

ABC.正確。

D.有誤，“大多數(shù)”“大約”體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。“煉金術(shù)”表示特殊含義，

與說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性無(wú)關(guān)。

故選：D。

答案：

(1)引出說明內(nèi)容；蜂蜜能殺死細(xì)菌而長(zhǎng)時(shí)間不變質(zhì)的原因；蜂蜜在防止傷口感染方

面的治療功效；蜂蜜只有在密封好的前提下，才能做到永不變質(zhì)。

(2)舉例子，準(zhǔn)確具體地說明蜂蜜是細(xì)菌“絕緣體”，有防止傷口感染等治療功效。

(3)D

本文是一篇事理說明文。文章第①段引出說明的內(nèi)容，接著第②至⑥段，介紹蜂蜜能殺

死細(xì)菌而長(zhǎng)時(shí)間不變質(zhì)的原因；第⑦段，介紹蜂蜜在防止傷口感染方面的治療功效；第

⑧段,補(bǔ)充介紹蜂蜜雖然是不朽的食物,但只有在密封好的前提下，才能做到永不變質(zhì)。

本閱讀第(4)題是說明文閱讀的典型題，初中說明文常用說明方法的分類及作用：

①舉例子：通過舉具體的事例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有

說服力。

②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

③分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

④作比較：把—和—加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

⑤打比方：將比作,從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。

⑥作引用：引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語(yǔ)、文獻(xiàn)、詩(shī)詞、歌謠、傳說

等進(jìn)行說明，從而使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。

11.【答案】【小題1】(1)本題考查內(nèi)容理解和概括。第③段“碧綠，鵝黃，褐色……

沒想到第一次登南極島，映入眼簾的是一幅春天的畫面”寫南極美麗的自然春色；第⑥

段”沿著探險(xiǎn)隊(duì)員的路標(biāo)，我們看到了又一片蓬勃的生命……”，寫南極富有蓬勃生命

力的動(dòng)物；“它們毫無(wú)戒備的樣子”“萬(wàn)物適應(yīng)和共享這個(gè)星球的饋贈(zèng)，生靈之間沒有

高貴卑賤”寫自然萬(wàn)物的和諧共處；“船長(zhǎng)用一句話回答了我的兩個(gè)問題……”，寫船

長(zhǎng)對(duì)航海事業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)持；“在海面，你會(huì)看到晶瑩剔透的巨大冰塊反射出的奇異色

彩……”寫陽(yáng)光下冰塊反射出的夢(mèng)幻般的色彩；“躺在夜空下，一種無(wú)邊無(wú)際的安靜席

卷著我，仿佛世界上只剩下了自己……”，寫遠(yuǎn)離喧囂的靜謐之美,據(jù)此概括作答即可。

(2)①本題考查語(yǔ)言賞析.“有的半瞇著眼兒，有的露出一只腳Y，有的把尖嘴探進(jìn)

翅膀”運(yùn)用排比句式，擬人的手法，“半瞇、露出、探進(jìn)”三個(gè)動(dòng)詞寫出信天翁悠閑自

在的生活，寫出信天翁對(duì)人毫無(wú)防備、自由自在(或：安靜閑適)的樣子，突出南極人

與自然界的和諧共處。

②本題考查語(yǔ)言賞析?！本o緊擁抱在一起”“潑灑”是把苔葬當(dāng)做人來寫，運(yùn)用了擬人

的修辭，生動(dòng)形象地寫出了紅色苔葬濃密的特點(diǎn)以及這些苔辭給南極帶來的亮色，突出

了南極春天的勃勃生機(jī)。

(3)本題考查關(guān)鍵句理解?！白匀皇鞘裁矗褪菍懺诖蟮厣系淖杂伞币馑际牵捍笞匀?/p>

的萬(wàn)物是自由的，我們要與大自然和諧共處；“生靈之間沒有高貴卑賤”的意思是：大

自然中的萬(wàn)物是平等的，我們要尊重自然萬(wàn)物。

(4)本題考查文章寫法及其作用。“奧萊?約翰?安德里亞森船長(zhǎng)出生在挪威一個(gè)航海

世家，父親當(dāng)過船長(zhǎng)”屬于插敘的內(nèi)容，詳細(xì)寫船長(zhǎng)的家庭情況為了說明船長(zhǎng)一家航海

事業(yè)的傳承以及對(duì)下一代的影響，表現(xiàn)船長(zhǎng)一家對(duì)航海事業(yè)的熱愛，同時(shí)，也表達(dá)了“我”

對(duì)船長(zhǎng)的敬佩，從人文方面體現(xiàn)南極之美。

答案：

(1)①美麗的自然春色。

第14頁(yè)，共19頁(yè)

②南極富有蓬勃生命力的動(dòng)物。

③自然萬(wàn)物的和諧共處。

④船長(zhǎng)對(duì)航海事業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)持。

⑤陽(yáng)光下冰塊反射出的夢(mèng)幻般的色彩。

⑥遠(yuǎn)離喧囂的靜謐之美。

（2）①“半瞇”“露出”“探進(jìn)”寫出信天翁對(duì)人毫無(wú)防備、自由自在（或：安靜閑

適）的樣子，突出南極人與自然界的和諧共處。

②運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)寫出了紅色苔鮮的濃密以及給南極帶來的亮色，突出了南極春

天的勃勃生機(jī)。

（3）①大自然的萬(wàn)物是自由的，我們要與大自然和諧共處。②大自然的萬(wàn)物是平等的，

我們要尊重自然萬(wàn)物。

（4）①為了說明船長(zhǎng)一家航海事業(yè)的傳承以及對(duì)下一代的影響，表現(xiàn)船長(zhǎng)一家對(duì)航海

事業(yè)的熱愛；②表達(dá)了“我”對(duì)船長(zhǎng)的敬佩，從人文方面體現(xiàn)南極之美。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】本文寫了“我”初次去南極的所見、所感，通過描寫南極奇異的自然美景、萬(wàn)

物和諧相處美好狀態(tài)，贊美了南極頑強(qiáng)、和諧、靜謐的獨(dú)特之美。

信息篩選題答題技巧：

解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)

步驟：

1.從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；

2.合理地概括信息；

3.按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的

內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語(yǔ)、

短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找

要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。

12.【答案】【小題1】C

【小題2】A

【小題3】B

【解析】(1)本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文

言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來準(zhǔn)確

辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文,根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。

ABD.正確；

C.有誤，澈：穿透。

故選：B(.

(2)本題考查文言詞語(yǔ)一詞多義的辨析能力.解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子

的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語(yǔ)的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。

A.前句句意：好像和游玩的人互相取樂；者：……的人。后句句意：醉了能夠和大家

一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人；者：……的人。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相

同。

B.前句句意：兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)；其：代詞，代兩岸。后句句意：

因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清；其：代詞，代小石潭。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。

C.前句句意：于是記下了這里的情景就離開了；而：連詞，表示順接。后句句意：沒

有詢問卻不告訴，求教卻無(wú)所收獲的了；而：連詞，表示轉(zhuǎn)折。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法

不同。

D.前句句意：小潭以整塊石頭為底；為：作為。后句句意：原來是挑選長(zhǎng)而窄的桃核

雕刻而成的；為：雕刻。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同。

故選：Ao

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，

根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

ACD.正確；

B.有誤，“不可久居，乃記之而去”，寫作者記下了這里的情景就離開了，被貶謫后

內(nèi)心的落寞并沒有去掉。

故選：Bo

答案：

(1)C

(2)A

(3)B

參考譯文:

第16頁(yè)，共19頁(yè)

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相

碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去

看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過

來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹

木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽(yáng)光直照（到水

底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游

去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不

見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄

涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，

于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。

一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。

解答辨析詞義題時(shí)要注意積累、識(shí)記，特別是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞一定要掌握，

還要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，靈活運(yùn)用.對(duì)于一詞多義的實(shí)詞還要總結(jié)辨析，加強(qiáng)練習(xí)

13?【答案】【小題1】（1）本題考查給語(yǔ)句斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解

句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂開。一般來說，主謂之間，謂語(yǔ)和賓

語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓。句意為：伸出食指一敲，那堅(jiān)硬的胡桃隨手就碎了；故斷句

為：伸食指敲之/應(yīng)手而碎。

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整

體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，

達(dá)到詞達(dá)句順。

句中重點(diǎn)詞：以，用。投，擲。句意為：他就用兩只手抓起騾子的