2023-2024人教部編版初中語文七年級(jí)上冊(cè)第三單元教案寫人要抓住特點(diǎn)

教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科語文年級(jí)/冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)教材版本部編人教版課題名稱第三單元寫作-寫人要抓住特點(diǎn)難點(diǎn)名稱人物的外貌描寫難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難人物外貌描寫并不是單純的描寫人物的外貌特征，還要通過外貌描寫感知人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心的情感變化，需要細(xì)致的觀察、準(zhǔn)確的語言、以及選取人物最關(guān)鍵的性格，具有一定的難度。從學(xué)生角度分析為什么難人物的外貌描寫學(xué)生在小學(xué)時(shí)接觸過，但大多數(shù)學(xué)生不能抓住人物的特征，寫人千人一面，語言空洞，思維局限，還存在畏難的心理，很難通過人物外貌寫出人物特點(diǎn)。難點(diǎn)教學(xué)方法通過圖片直觀展示人物外貌，觀察并找到人物主要特征。通過實(shí)例講解引導(dǎo)學(xué)生由表及里的認(rèn)識(shí)到外貌描寫并不是單純孤立的描寫人物的外貌特征，還可以透視人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心感受。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)為標(biāo)題、歸納問題、解決問題。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入1.同學(xué)們，在上課之前老師請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，據(jù)說從前有個(gè)縣令要抓一個(gè)小偷，于是讓差役張貼了一張這樣的告示：今有小偷一人，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，眼睛不大不小，鼻子不高不低，臉不白不黑，如有知情者請(qǐng)上報(bào)衙門，必有重賞。你能幫這位縣令抓到小偷嗎？為什么呢？答案肯定是不能，因?yàn)檫@張告示中小偷的外貌根本沒有特點(diǎn)，可見，外貌描寫無論是在文章中還是在生活中都有很重要的地位，今天我們就來學(xué)習(xí)如何通過外貌描寫來抓住人物特點(diǎn)。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）2.外貌描寫：通常我們把外貌描寫也稱肖像描寫，即對(duì)人物的相貌特征，包括人物的容貌，衣飾、神情、體態(tài)、姿態(tài)的進(jìn)行描寫。比如：這個(gè)片段就是從人物的年齡、身材、衣飾、姿態(tài)、長相、神態(tài)方面對(duì)弟弟進(jìn)行描寫。突出了弟弟的活潑可愛表達(dá)，了作者對(duì)小弟弟的喜愛之情。3.外貌描寫的作用：外貌描寫可以顯示人物的年齡、身份、地位、職業(yè)等?？梢燥@示出人物的性格、愛好等。還可以顯示出人物的生活狀況，可以展現(xiàn)出人物的心情。總之，外貌描寫可以使文中的人物活現(xiàn)在讀者面前，給人以如見其人之感，從而在讀者的心中留下深刻的印象。魯迅的作品《孔乙己》中有一段對(duì)人物的外貌描寫。這一外貌描寫表現(xiàn)了一個(gè)身份低微，地位低下，好喝懶做，貧困潦倒，經(jīng)常挨打，而又死愛面子的老書生形象。這個(gè)人物描寫就顯示了人物的年齡，身份，地位，性格，生活狀況等。使孔乙己真的活現(xiàn)在了我們讀者面前，真的給人以如見其人之感。那么這一次人物形象形象也成為了文學(xué)作品中的經(jīng)典。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）4.外貌描寫的方法：方法一，外貌描寫要有一定的順序。描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部。局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。這個(gè)例子非常典型，先描寫人物的個(gè)子、身材，這是對(duì)人物的外貌進(jìn)行整體描寫。進(jìn)來寫了短發(fā)頭上的發(fā)夾、臉龐、眼睛、鼻子等，這是對(duì)人物外貌進(jìn)行局部描寫又按照從上到下的順序，條理非常清晰。方法二，抓住外貌中最主要的特征。相貌是千差萬別的，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。《西游記》中描寫豬八戒的外貌，就抓住了人物最典型的特征，給人印象極其深刻。方法三，凸顯人物的性格和情感。這些外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)及情感。魯迅先生的作品《藤野先生》中有一段對(duì)清國留學(xué)生的外貌描寫。抓住了清國留學(xué)生的大辮子，這一外貌特征，把一群胸?zé)o救國之志，生活糜爛庸俗的清國留學(xué)生刻畫的入木三分?！案吒呗柶?，形成一座富士山，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般”是比喻?！皩?shí)在標(biāo)致極了”是反語，表現(xiàn)了作者對(duì)他們腐朽生活的極其厭惡和辛辣諷刺，這描寫既表現(xiàn)了清國留學(xué)生的性格特征，又表現(xiàn)了作者的思想感情。方法四，巧用修辭。如果能恰當(dāng)?shù)氖褂靡恍┬稳菰~，確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋?，?huì)使人物更鮮明生動(dòng)。下面這個(gè)例子描寫了兩個(gè)孩子，一個(gè)又臟又瘦一個(gè)又白又胖，那么如何表現(xiàn)人物的臟、瘦和白胖的特點(diǎn)呢？不妨使用一些修辭方法。兩個(gè)例子進(jìn)行對(duì)比我們會(huì)發(fā)現(xiàn)使用修辭方法后人物特點(diǎn)更鮮明，語言更深動(dòng)，給人印象