八年級(jí)地理下冊(cè)中國(guó)的地理差異教案第1課時(shí)

《中國(guó)的地理差異》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）【教材分析】本章教材是中國(guó)地理總論部分和中國(guó)區(qū)域部分的銜接點(diǎn)。在八年級(jí)上冊(cè)講述中國(guó)地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上，開始進(jìn)一步闡述我國(guó)不同地區(qū)的地理差異。作為中國(guó)區(qū)域地理學(xué)習(xí)的開篇部分，本章只是對(duì)區(qū)域地理的宏觀介紹。主要的作用有兩個(gè)：其一，從整體上把握區(qū)域的差異，為后面認(rèn)識(shí)各分區(qū)地理的特征作知識(shí)上的鋪墊；其二，由于后面的區(qū)域選擇不能過多，選擇的區(qū)域尺度有大有小，先讓學(xué)生有了宏觀整體認(rèn)識(shí)之后，才能避免在具體區(qū)域的學(xué)習(xí)時(shí)以偏概全。因此，本章教材在整個(gè)《中國(guó)地理》中起著承上啟下的作用?！緦W(xué)情分析】初二的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理思維能力和地理基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)新舊知識(shí)的銜接上還存在一定的缺陷。【課程標(biāo)準(zhǔn)】在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。課標(biāo)分析如下：在地圖上找到秦嶺、淮河，說明“秦嶺-淮河一線的地理意義”。學(xué)習(xí)動(dòng)詞是說明，學(xué)習(xí)水平是掌握，學(xué)習(xí)內(nèi)容是“秦嶺淮河一線的地理意義?！薄窘虒W(xué)目標(biāo)】.通過閱讀相關(guān)地圖，分析我國(guó)氣溫、降水、地勢(shì)等自然環(huán)境的差異和成因。.在圖上找出秦嶺、淮河，分析“秦嶺■淮河”一線南、北兩側(cè)的自然景觀、人類生產(chǎn)、生活等方面的差異，進(jìn)而說出“秦嶺一淮河”一線的地理意義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】說明“秦嶺一淮河”一線南北以及其他區(qū)域分界線兩側(cè)的自然和人文差異，體味“秦嶺一淮河”等地理分界線的意義。【教學(xué)方法】自主、合作、探究、討論法【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：教師播放視頻，師生共同欣賞祖國(guó)最美風(fēng)光。

設(shè)計(jì)意圖：在欣賞祖國(guó)風(fēng)光的過程中感受祖國(guó)各地自然差異與人文差異，為后面的中國(guó)地理差異和區(qū)域劃分做鋪墊。同學(xué)們，在假期里，大家有沒有出去旅游或者隨家長(zhǎng)到外地探親？你所去的地方與我們這個(gè)地方有什么不同？有沒有想過為什么會(huì)有不同？大家所說的外地與我們這里的不同，歸根到底是因?yàn)橥獾嘏c我們這里是兩個(gè)不同的地方。中國(guó)地域廣大，不同地區(qū)之間存在或大或小的差異。除了同學(xué)們看到的哪些差異外，中國(guó)各地還有哪些自然和人文地理差異呢？為什么會(huì)出現(xiàn)這些差異？任務(wù)1通過閱讀相關(guān)地圖，分析我國(guó)氣溫、降水、地勢(shì)等自然環(huán)境的差異和成因。閱讀材料一，玲玲、貝貝在聊天中指出了他們所在的家鄉(xiāng)在哪些方面有差異？（氣溫、景觀、節(jié)日活動(dòng)）材料一：2017年春節(jié)到了，哈爾濱的玲玲和海南的貝貝聊天，互相訴說自己家鄉(xiāng)春節(jié)時(shí)的景象。玲玲：這些天，哈爾濱的氣溫降到零下20℃左右。昨天下的雪特別大，我們冒著嚴(yán)寒去看了冰燈。冰燈會(huì)可大啦……貝貝：聽到你這樣說，我真想去滑雪、看冰燈?，F(xiàn)在，我們海南三亞市與哈爾濱完全不同，我們這里陽光明媚，氣溫最高達(dá)30℃。到處是高大的椰子樹，濃密的芭蕉林，海灘上擠滿了度假的人們，北方來的人特別多……同學(xué)們思考，造成這種地理差異的原因有哪些呢？課堂活動(dòng)：我國(guó)的地理差異具有明顯的規(guī)律性，請(qǐng)同學(xué)們閱讀圖5.1,以小組為單位，討論我國(guó)氣溫、降水、地勢(shì)的分布等方面呈現(xiàn)的規(guī)律。A組：讀“中國(guó)1月平均氣溫分布圖”，說出我國(guó)南北氣溫的差異。B組：讀“中國(guó)年降水量分布圖”，說出我國(guó)東西降水的差異。C組：讀“中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯分布圖”，說出我國(guó)東西地勢(shì)的差異。成果展示交流：A組自南向北，緯度逐漸升高，氣溫逐漸降低。南部的海南島長(zhǎng)夏無冬，四季鮮花盛開、瓜果飄香；北部的黑龍江長(zhǎng)冬短夏，一年中有近半年天寒地凍，銀裝素裹。成果展示交流：B組自東南沿海向西北內(nèi)陸，距海越來越遠(yuǎn)，降水越來越少。

2W'-和II2W'-和II強(qiáng)「舉' 1''東南沿海地區(qū)濕潤(rùn)的環(huán)境下山清水秀；西北內(nèi)陸地區(qū)干旱的環(huán)境下沙漠、戈壁廣布。成果展示交流：C組自西向東，地勢(shì)呈階梯狀分布，逐級(jí)下降。西部第一級(jí)階梯上的青藏高原地高天寒，雪峰連綿，東部第三級(jí)階梯上的長(zhǎng)江三角洲地勢(shì)低平，溫暖濕潤(rùn)。轉(zhuǎn)承：在自然環(huán)境差異的基礎(chǔ)上，人類活動(dòng)也呈現(xiàn)出明顯的差異。請(qǐng)你說出我國(guó)農(nóng)業(yè)、人口、城市、交通線、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分布特點(diǎn)。地理環(huán)境對(duì)我們的生活也有很大的影響，在剛上課的時(shí)候我們同學(xué)們已經(jīng)舉了很多例子，讀廣州人和哈爾濱人的對(duì)話，想一想，這種作息時(shí)間差異是什么原因造成的呢？

在用一觸半后春小電運(yùn)件作息時(shí)間主擇是件生通因遣哈爾增人 網(wǎng)的啜1成們一端午后不惶目.一年中除工牽牛.也上8點(diǎn)以大樹上蝶很少有行人了在用一觸半后春小電運(yùn)件作息時(shí)間主擇是件生通因遣哈爾增人 網(wǎng)的啜1下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀圖5.2和閱讀材料，感受不同地區(qū)人們生活的差異。1.農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)：西牧東耕.南稻北麥.2一人口、城市、交通線有謔酉唾的分布特點(diǎn).工經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平東部_5_、西部也，總結(jié)轉(zhuǎn)折：我國(guó)顯著的地理差異既反映在自然環(huán)境方面，也體現(xiàn)在人類活動(dòng)的方方面面。有些自然事物成為劃分地理差異的界線。作為我國(guó)劃分地理差異界線的自然事物，同學(xué)們能說出哪些？任務(wù)2在圖上找出秦嶺、淮河，分析“秦嶺-淮河”一線南、北兩側(cè)的自然景觀、人類生產(chǎn)、生活等方面的差異，進(jìn)而說出“秦嶺一淮河”一線的地理意義。教師：在這些可以作為劃分地理差異界線的地理事物中，“秦嶺一淮河”一線是我國(guó)非常重要的一條地理分界線。活動(dòng)：1.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比圖5.3和圖5.4,以小組為單位，歸納秦嶺一一淮河一線以北地區(qū)和以南地區(qū)的差異。展示交流：秦嶺一淮河一線南北的自然環(huán)境差異

比較項(xiàng)目（自然地理要素）秦嶺一淮河以北秦嶺一淮河以南1月份平均氣溫⑴以下0”以上年降水量大部分在8。。毫米以下大部分在800毫米以上干濕類型以半濕潤(rùn)地區(qū)為主以濕潤(rùn)地區(qū)為主溫度帶以曖溫帶、中溫帶為主以業(yè)熱帶為主河流流最小，冬季結(jié)冰流最大,冬季不結(jié)冰植被類型落葉闊葉林、針葉林為主常綠闊葉林為主展示交流：秦嶺一淮河一線南北的農(nóng)業(yè)差異地區(qū)地型耕類熟制主要農(nóng)作物秦嶺一淮河以北地區(qū)旱地一年一熟兩年三熟一年兩熟小麥、玉米，花生、甜菜、大豆、棉花秦嶺一港河秦嶺一淮河以南地區(qū)水田年兩熟一年三熟水稻，油菜、甘藤、棉花展示交流：秦嶺一淮河一線南北的生活差異比較項(xiàng)目秦岫「淮河以北秦的一淮河以南主食面食為主大米為主建筑特點(diǎn)屋頂坡度小、墻體厚屋頂坡度大，墻體高傳統(tǒng)交通運(yùn)輸陸1二運(yùn)輸水運(yùn)觀看視頻，理解秦嶺一淮河一線的地理意義，完成表5.1。

秦嶺一淮河以北地區(qū)秦嶺一淮河以南地區(qū)1月平均氣溫（?高FOt或低于Ot）低于。'C高于0C年降水帚800亳米以下8Q0毫米以上主要地形平原、高原西部以高原和盆地為主，東部有交錯(cuò)分布的平原、低山和丘陵河流冬季結(jié)冰｛有或無｝有無農(nóng)田類型旱地水出主要糧食作物小麥水稻2.秦嶺一一淮河一線在干濕地區(qū)的劃分中，相當(dāng)于哪兩個(gè)區(qū)的分界線？在溫度帶的劃分中，相當(dāng)于哪兩個(gè)溫度帶的分界線？H' ?? ；?" 1產(chǎn) ~舒- lor -in?- — N@我國(guó)干濕地區(qū)的睇;?我國(guó)溫度帶的劃分3.分析導(dǎo)致秦嶺一一淮河以北地區(qū)和以南地區(qū)自然差異的主導(dǎo)因素。總結(jié)：區(qū)域位置不同，其地形、氣候等自然條件不同，區(qū)域的人文景觀也不同。也就是說，區(qū)域位置、地形、氣候等要素往往對(duì)區(qū)域特征起決定作用?！菊n堂小結(jié)】北方地區(qū)L**P-自然壞嵯的

M第度撲地理差異顯著;由〃