部編版七年級歷史上冊7《戰(zhàn)國時期的社會變化》教學課件pptVIP

第7課戰(zhàn)國時期的社會變化第二單元夏商周時期：

早期國家的產生與社會變革自主合作學習1.春秋時期的戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭有什么區(qū)別？2.“戰(zhàn)國七雄”是哪七雄?(P33)3.戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭有什么特點？著名的戰(zhàn)役有哪些？(P34)學春秋時期：爭霸戰(zhàn)爭戰(zhàn)國時期：兼并戰(zhàn)爭

春秋時期的戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭有什么區(qū)別？秦燕齊楚晉三家分晉晉魏趙韓田氏代齊齊秦燕楚齊楚秦燕趙魏韓東南西北到中間戰(zhàn)國七雄學戰(zhàn)國七雄：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間。齊楚秦燕趙魏韓時期主要戰(zhàn)役交戰(zhàn)國家典故影響桂陵之戰(zhàn)馬陵之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)魏、趙、齊魏、齊秦、趙圍魏救趙紙上談兵減灶計齊國強大起來東方六國無力抵御秦軍的進攻戰(zhàn)國3、主要戰(zhàn)役

長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期最大的一次殲滅戰(zhàn)，長平之戰(zhàn)標志著其他六國再也不能抵擋秦的進攻了，秦的統(tǒng)一之勢已形成。

戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭的特點：規(guī)模大、參戰(zhàn)兵力多、交戰(zhàn)區(qū)域廣、持續(xù)時間長、傷亡大

設想一下，當時的人民對連綿不斷的戰(zhàn)爭有什么樣的想法？他們最渴望的是什么？動腦筋:戰(zhàn)爭帶來了災難，反對戰(zhàn)爭渴望結束戰(zhàn)亂，過上安定的生活展這時期的戰(zhàn)爭，給社會帶來了災難，同時，通過戰(zhàn)爭，統(tǒng)一趨勢不斷加強，各民族交流不斷增多。歷史在爭霸與兼并的過程中，由分裂逐漸趨向統(tǒng)一。諸侯并立七雄一雄你能說出春秋戰(zhàn)國時期的發(fā)展趨勢嗎？如何評價戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭？負面影響：給人民的生命財產帶來了巨大損失，給社會經濟帶來巨大破壞?？陀^作用：促進政治改革、國家統(tǒng)一和民族交融，也有利于思想上百家爭鳴局面的形成。兼并戰(zhàn)爭的結果：

尤其是地處西部的秦國，逐漸成為實力最強大的諸侯國，對東方六國構成威脅。

秦國為什么能一躍成為戰(zhàn)國中后期最強大的國家？商鞅（約公元前390~前338年）立木取信商鞅舌戰(zhàn)三、秦國的商鞅變法你知道有關商鞅的故事嗎“治世不一道，便國不法古。法之不行，自上犯之”商鞅舌戰(zhàn)群儒圖說歷史荒地開墾出租奴隸制封建制奴隸主地主奴隸農民階級關系變化土地所有制形式的變化國有→變→私有變變奴隸主私田增多商鞅變法的背景：經濟方面：政治方面：軍事方面：

鐵農具和牛耕的進一步推廣，生產力提高，為了適應生產力，發(fā)展封建經濟。（改革的根本原因）

新興的地主階級勢力壯大，要求廢除舊貴族的世襲特權，掌管國家政權。（改革的政治原因）

為了在兼并戰(zhàn)爭中取勝，各國紛紛變法以求富國強兵，秦國也不得不實行變法商鞅變法內容：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位土地政治1.建立縣制，由國君直接派官吏治理2.廢除貴族的世襲特權。3.改革戶籍制度，加強對人民的管理4.嚴明法度，禁止私斗經濟1.廢除井田制，允許土地自由買賣2.鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役3.統(tǒng)一度量衡軍事加強中央集權確立封建土地私有制提高了農民積極性從而促進經濟發(fā)展軍隊戰(zhàn)斗力增強國富兵強

商鞅變法是成功了還是失敗了，為什么？

成功了；判定變革成功與否，不在于變法者的生與死，而在于變法的目的是否達到

討論請各小組同學分別作為下層官兵、舊貴族、農民談談商鞅變法對自身的影響能力訓練展

不畏強權公平無私賞罰分明材料研讀

商君治秦，法令至行，公平無私，罰不畏強大，賞不私親近”從材料中可以看出商鞅是怎樣推行變革的？

(1)

使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定基礎。

(2)新制度逐步建立起來。商鞅變法的意義 “商鞅雖死，秦法猶存”說明改革需要付出代價，但只要順應了歷史潮流，改革必然取得成功討論思考：“商鞅雖死，秦法猶存”支持商鞅的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并沒有被廢止，你認為這說明了什么？

討論通過學習商鞅變法，你有什么啟發(fā)？

改革是推動社會進步和發(fā)展的重大動力。治理國家不應墨守成規(guī)，需要根據形勢適時改革、變法，才有利于經濟的發(fā)展，國家的進步。商鞅變法給我們什么啟示？①治理國家不應墨守成規(guī)，需要根據形勢適時改革，順應歷史潮流的改革能推動社會的進步②人才是國家發(fā)展的可靠保證，因此要重視教育，實施科教興國戰(zhàn)略③改革不是一帆風順的動腦筋美麗的都江堰

三、造福千秋的都江堰時間：地點：主持人：主體工程：功能：影響：都江堰造福千秋的都江堰（小組合作）造福千秋的都江堰時間：人物：地點：主體工程：魚嘴寶瓶口飛沙堰功能：防洪灌溉水運影響：天府之國戰(zhàn)國后期、公元前256年秦國郡守李冰成都附近的岷江材料研讀：據《華陽國志.蜀志》記載，都江堰建成后，“水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也”。

都江堰的建成，既解決了洪水泛濫的問題，也保障了周邊地區(qū)的農業(yè)灌溉，為周邊農業(yè)豐收提供了有利條件動腦筋:想一想，都江堰的建成對周邊地區(qū)的農業(yè)發(fā)展有什么影響？農業(yè)大變革鐵農具

春秋出現(xiàn)，戰(zhàn)國推廣牛耕

至遲春秋末年已使用，戰(zhàn)國時進一步推廣。興修水利戰(zhàn)國時期，秦蜀郡太守李冰在岷江中游修都江堰土地利用率和農作物產量顯著提高生產關系大變革公田私田奴隸農民奴隸主地主社會性質大變革戰(zhàn)國時期是一個大變革的時代

春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上大動蕩、大變革時期，社會主要特點是戰(zhàn)亂紛爭。春秋時的戰(zhàn)爭主要以爭霸為主，而戰(zhàn)國時的戰(zhàn)爭則以兼并為主。戰(zhàn)爭給社會帶來了種種災難，但在戰(zhàn)爭和爭霸過程中，國家則逐漸走向統(tǒng)一。有利于民族融合。課堂小結學課后活動：1.查一查下列成語故事，哪些是出自春秋時期，哪些是出自戰(zhàn)國時期？退避三舍紙上談兵老馬識途百發(fā)百中唇亡齒寒動腦筋:臥薪嘗膽朝秦暮楚三令五申一鼓作氣完璧歸趙春秋春秋戰(zhàn)國戰(zhàn)國春秋戰(zhàn)國春秋春秋春秋戰(zhàn)國1.商鞅變法的措施中，對下列哪些人有獎勵（）①書讀得好的人②農業(yè)生產搞得好的人③仗打得好的人