2023初中班主任年終工作總結(jié)樣本（3篇）

第12頁共12頁2023?初中班主?任年終工?作總結(jié)樣?本一、?學(xué)校管理?(一)?嚴(yán)格執(zhí)行?課程標(biāo)準(zhǔn)?。學(xué)校嚴(yán)?格執(zhí)行《?____?市中小學(xué)?課程計(jì)劃?和課程標(biāo)?準(zhǔn)》，開?全、開足?國家課程?。學(xué)校制?定校本課?程計(jì)劃。?每天安排?學(xué)生的大?課間活動(dòng)?。(二?)堅(jiān)持校?務(wù)公開制?度。通過?教代會(huì)、?公示欄、?校園網(wǎng)、?全體教職?工大會(huì)等?形式進(jìn)行?校務(wù)公開?。學(xué)校學(xué)?期工作計(jì)?劃、有關(guān)?教職工切?身利益的?問題，以?及師生所?關(guān)心的其?它重要問?題，全部?公開征求?意見和討?論，本年?度召開了?兩次教代?會(huì)。二?、教師發(fā)?展(一?)師德教?育1、?利用教工?政治學(xué)習(xí)?、下發(fā)學(xué)?習(xí)資料、?工會(huì)小組?學(xué)習(xí)討論?等形式進(jìn)?行師德專?題教育，?對(duì)外來學(xué)?生實(shí)施公?平教育。?邀請(qǐng)宋漢?觀等教育?界前輩來?校作師德?講座。?2、結(jié)合?新一輪區(qū)?級(jí)課題研?究，許多?年輕教師?加入課題?組，進(jìn)行?“行為偏?差學(xué)生矯?正策略”?的研究，?提升關(guān)愛?學(xué)生的思?想覺悟，?改善關(guān)愛?的方式方?法。(?二)校本?培訓(xùn)1?、加強(qiáng)教?研組和備?課組建設(shè)?，規(guī)定每?兩周各教?研組進(jìn)行?教研活動(dòng)?，教研活?動(dòng)能確定?專題，本?組骨干教?師在教研?活動(dòng)中有?專題主講?形式。?2、學(xué)校?全力支持?教師參加?市、區(qū)、?署等教研?活動(dòng)及其?它培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。如“?英語教師?專業(yè)培訓(xùn)?”、“教?育技術(shù)”?培訓(xùn)、“?共享課”?等。(?三)青年?教師培養(yǎng)?1、今?年進(jìn)校的?兩位青年?教師進(jìn)行?了拜師學(xué)?教活動(dòng)，?使他們?cè)?教育教學(xué)?諸方面少?走彎路，?盡快勝任?教育教學(xué)?工作。?2、分管?教學(xué)的校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、?教導(dǎo)處有?關(guān)老師、?教研組老?師對(duì)青年?教師進(jìn)行?聽評(píng)課，?及時(shí)提出?存在的問?題，幫助?他們不斷?提高教學(xué)?能力。?3、舉行?青年教師?教學(xué)基本?功比賽(?寫字、普?通話、備?課、上課?、論文等?項(xiàng)目)，?本年度有?八位青年?教師參加?了比賽。?三、德?育工作?(一)班?主任隊(duì)伍?建設(shè)1?、每兩周?進(jìn)行一次?班主任實(shí)?務(wù)培訓(xùn)，?交流探討?班主任工?作，努力?提高帶班?能力。?2、期末?對(duì)班主任?進(jìn)行綜合?考核，評(píng)?出___?_%的文?明示范班?;每學(xué)期?通過撰寫?“教育一?得”或教?育案例進(jìn)?行班主任?工作總結(jié)?和反思。?3、每?班設(shè)計(jì)班?級(jí)建設(shè)方?案，推動(dòng)?班級(jí)發(fā)展?，形成良?好班風(fēng)。?4、新?老班主任?結(jié)對(duì)(兩?對(duì))，以?老帶新，?提高新班?主任管理?班級(jí)的能?力。(?二)行為?規(guī)范教育?1、利?用課間點(diǎn)?評(píng)、國旗?下講話、?校班會(huì)課?進(jìn)行日常?行為規(guī)范?教育，本?年度校園?內(nèi)無重大?違規(guī)違紀(jì)?事件。?2、繼續(xù)?執(zhí)行班級(jí)?值日、班?級(jí)文明崗?制度，讓?學(xué)生積極?參與自主?管理。?3、邀請(qǐng)?外校法制?教育老師?(黃老師?)對(duì)部分?學(xué)生進(jìn)行?法制教育?、行為規(guī)?范等教育?，幫助他?們養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。?4、對(duì)新?生進(jìn)行了?入學(xué)教育?，為其養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?打下基礎(chǔ)?。通過?加強(qiáng)德育?教育工作?，學(xué)校刑?事案發(fā)率?為零，重?大事故發(fā)?生率為零?，學(xué)生的?行為規(guī)范?有了一定?的改變，?出口臟話?、損壞公?物等現(xiàn)象?明顯減少?。不少年?輕班主任?的工作能?力也有了?相應(yīng)的提?高。(?三)專題?教育活動(dòng)?1、利?用校會(huì)、?主題班會(huì)?、升旗儀?式等進(jìn)行?安全、心?理健康、?法制教育?等活動(dòng)，?學(xué)生的心?理承受能?力、安全?意識(shí)、法?制意識(shí)等?方面都有?了一定提?高，本年?度學(xué)校無?重大事故?發(fā)生。?2、在學(xué)?科教學(xué)中?滲透“兩?綱”教育?，激發(fā)學(xué)?生的民族?精神和愛?國熱情。?3、組?織學(xué)生進(jìn)?行春、秋?游活動(dòng)，?學(xué)生的知?識(shí)面得以?拓展，身?心得到調(diào)?節(jié)，自主?能力和協(xié)?作能力得?以增強(qiáng)。?4、開?展清明、?端午、中?秋、重陽?等中華傳?統(tǒng)節(jié)日主?題活動(dòng)，?傳承中華?民族傳統(tǒng)?文化，激?發(fā)民族自?豪感，增?強(qiáng)民族自?信心。?四、課程?管理(?一)課程?的設(shè)置與?開發(fā)外?來學(xué)生劇?增，學(xué)校?師資短缺?，但能克?服困難，?按照《_?___市?普通中小?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》開全?、開足國?家課程。?根據(jù)學(xué)?校實(shí)際，?對(duì)國家基?礎(chǔ)課程的?要求進(jìn)行?分解，對(duì)?部分基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生降低要?求。還根?據(jù)學(xué)生的?需求和學(xué)?校實(shí)際情?況進(jìn)行校?本課程開?發(fā)的嘗試?，在低年?級(jí)中開設(shè)?了“行為?規(guī)范”、?“與法同?行”等校?本課程。?本年度還?在六、七?年級(jí)中開?設(shè)了七門?拓展課程?，參加“?勞技”拓?展課的學(xué)?生在本年?度有關(guān)比?賽中取得?了較多成?績：區(qū)級(jí)?比賽中有?____?個(gè)一等獎(jiǎng)?，___?_個(gè)二等?獎(jiǎng)，__?__個(gè)等?獎(jiǎng);市級(jí)?比賽中有?____?個(gè)一等獎(jiǎng)?，___?_個(gè)二等?獎(jiǎng)，__?__個(gè)三?等獎(jiǎng);金?健強(qiáng)老師?在第__?__屆_?___模?型節(jié)中被?評(píng)為優(yōu)秀?模型指導(dǎo)?教師。?(二)課?程管理與?監(jiān)控1?、加強(qiáng)制?度的執(zhí)行?力繼續(xù)?執(zhí)行《_?___中?學(xué)教師教?學(xué)常規(guī)要?求》、《?____?中學(xué)教研?組長職責(zé)?》、《_?___中?學(xué)備課組?長職責(zé)》?、《__?__中學(xué)?教師課堂?教學(xué)改進(jìn)?計(jì)劃實(shí)施?辦法》、?《教師聽?評(píng)課制度?》等規(guī)章?和___?_中學(xué)教?師課堂教?學(xué)反饋(?學(xué)生)制?度、學(xué)生?獎(jiǎng)學(xué)金等?制度，做?到有章可?循、規(guī)范?管理。?2、加強(qiáng)?過程監(jiān)控?充分利?用錄播室?開展聽課?活動(dòng)(本?年度__?__多節(jié)?)，并通?過隨堂聽?課、期中?期末測(cè)試?情況分析?、學(xué)生問?卷、教師?課堂教學(xué)?記載、備?課聽課批?改作業(yè)的?檢查、家?長會(huì)等形?式，及時(shí)?對(duì)教學(xué)情?況進(jìn)行監(jiān)?控，并及?時(shí)反饋和?分析，提?出建議。?3、差?異教學(xué)?本著“關(guān)?注每個(gè)學(xué)?生發(fā)展”?的理念，?教導(dǎo)處要?求每位任?課教師明?確學(xué)生間?的實(shí)際差?異，特別?是畢業(yè)班?學(xué)生，因?人施教，?通過個(gè)別?輔導(dǎo)、分?層教學(xué)等?措施，盡?力提高學(xué)?生的學(xué)業(yè)?水平。?(三)信?息技術(shù)與?課堂整合?1、校?園網(wǎng)建設(shè)?學(xué)校網(wǎng)?站為教師?備課、上?課、及時(shí)?了解學(xué)校?信息、輔?助教學(xué)等?活動(dòng)提供?了平臺(tái)。?2、建?立了教學(xué)?資源庫。?以教研組?為單位，?在校園內(nèi)?部實(shí)現(xiàn)了?部分教育?資源的共?享。3?、為學(xué)生?提供平臺(tái)?結(jié)合信?息技術(shù)課?程為學(xué)生?提供了一?個(gè)學(xué)習(xí)和?應(yīng)用現(xiàn)代?資訊科技?的環(huán)境，?學(xué)生掌握?了利用網(wǎng)?絡(luò)查找學(xué)?習(xí)信息的?方法和途?徑。五?、教科研?(一)?加強(qiáng)校本?研究學(xué)?校一方面?加強(qiáng)教師?現(xiàn)代教育?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)。另?一方面開?展各類培?訓(xùn)。期末?每位教師?積極撰寫?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?、案例或?教學(xué)論文?，教科室?將教師的?優(yōu)秀論文?等匯總，?在校內(nèi)交?流。(?二)堅(jiān)持?課題引領(lǐng)?目前《?農(nóng)村初中?學(xué)生行為?偏差原因?分析及矯?正策略》?的區(qū)級(jí)課?題已進(jìn)入?結(jié)題階段?。___?_月份，?邀請(qǐng)了新?區(qū)教科所?的吳偉民?主任和俞?莉丹老師?來校做課?題結(jié)題的?指導(dǎo)。學(xué)?校教科室?和課題組?人員正在?進(jìn)行結(jié)題?工作準(zhǔn)備?。(三?)抓好教?研組建設(shè)?本年度?各教研組?切實(shí)抓好?備課、上?課、批改?作業(yè)、輔?導(dǎo)、考核?等教學(xué)環(huán)?節(jié)，教導(dǎo)?處定期召?開教研組?長會(huì)議，?指導(dǎo)教研?組活動(dòng)，?各教研組?有針對(duì)性?的進(jìn)行教?研活動(dòng)。?六、資?源利用和?校園文化?(一)?本年度操?場(chǎng)進(jìn)行了?大修，資?源教室(?隨班試讀?生使用)?和心理咨?詢室設(shè)備?已添置完?畢，并已?在使用。?(二)?學(xué)校與社?區(qū)聯(lián)動(dòng)。?學(xué)校在社?區(qū)的支持?下，開辟?了綠化基?地、普陀?新村、養(yǎng)?老院等社?區(qū)教育基?地。學(xué)校?資源也向?社區(qū)開放?。塑膠操?場(chǎng)地和室?內(nèi)場(chǎng)地(?羽毛球)?免費(fèi)向社?區(qū)開放，?并為星光?、新世紀(jì)?羽毛球俱?樂部提供?訓(xùn)練場(chǎng)地?。(三?)積極開?展陽光一?小時(shí)活動(dòng)?和其他活?動(dòng)。堅(jiān)持?陽光一小?時(shí)活動(dòng)，?有關(guān)部門?有具體安?排表。本?年度還積?極營造校?園文化，?舉辦了校?園藝術(shù)節(jié)?和秋季運(yùn)?動(dòng)會(huì)。?目前，教?室多媒體?設(shè)備的損?壞率較高?，日常的?維護(hù)必須?加強(qiáng)。整?個(gè)校園的?文化氛圍?還不夠濃?厚、特色?不明顯，?墻面文化?的更新周?期較長。?在資源對(duì)?外開放方?面的制度?性不強(qiáng)，?如登記、?場(chǎng)地衛(wèi)生?管理等方?面還不夠?到位。?近年來，?學(xué)校較注?重校園環(huán)?境的內(nèi)涵?建設(shè)，努?力營造“?安全、整?潔、優(yōu)美?”的校園?環(huán)境和“?文明和諧?，健康活?潑”的校?園文化，?創(chuàng)建“安?全文明校?園”。?2023?初中班主?任年終工?作總結(jié)樣?本（二）?一年來?，我一直?積極思考?如何做好?班主任工?作，希望?自己成為?一名優(yōu)秀?班主任。?現(xiàn)對(duì)這一?年的班主?任工作進(jìn)?行以下總?結(jié)。一?、勤能補(bǔ)?拙我每?天都在7?：___?_分之前?走進(jìn)教室?，我要求?學(xué)生不能?遲到，我?首先不能?遲到，中?午，我也?會(huì)提前_?___分?鐘走進(jìn)教?室，在講?臺(tái)上備課?、看作業(yè)?，慢慢的?，我的學(xué)?生也知道?進(jìn)教室就?是看書和?學(xué)習(xí)了。?每天放學(xué)?，我也總?是等到絕?大部分學(xué)?生離開教?室時(shí)，我?才走出教?室，當(dāng)聽?到學(xué)生們?那一聲聲?的問候時(shí)?，我心中?涌動(dòng)的是?快樂和感?動(dòng)。我希?望通過我?的言行告?訴學(xué)生們?：“勤能?補(bǔ)拙”。?我和學(xué)?生之間，?有三個(gè)共?同-共同?感受：感?受學(xué)習(xí)的?過程;感?受同學(xué)的?情誼，感?受生活的?美好;共?同分享：?分享學(xué)習(xí)?的快樂，?分享友情?的快樂，?分享成功?的喜悅;?共同成長?：不停的?學(xué)習(xí)新的?知識(shí)，更?新觀念，?和時(shí)代同?步和學(xué)生?共同成長?。二、?榜樣引領(lǐng)?班級(jí)管?理千頭萬?緒，班主?任不可能?每時(shí)每刻?都守候在?班級(jí)里，?因此，發(fā)?揮優(yōu)秀學(xué)?生和班干?部的模范?帶頭作用?非常重要?，這學(xué)年?，班里在?各方面都?涌現(xiàn)出了?很多模范?榜樣學(xué)生?，這些學(xué)?生的行為?都是自發(fā)?的、久而?久之形成?了習(xí)慣，?“星星之?火可以燎?原”，是?這些同學(xué)?帶動(dòng)了班?級(jí)，創(chuàng)建?了良好的?班風(fēng)。作?為班主任?應(yīng)充分發(fā)?揮這些學(xué)?生的模范?帶頭作用?。三、?和家長多?交流、多?溝通我?認(rèn)為和家?長的溝通?是很重要?的，而且?，家長也?需要學(xué)習(xí)?，需要和?孩子共同?成長。在?第一次的?家長會(huì)上?，我是這?樣講的：?“孩子和?父母是天?然的朋友?，這血緣?，這愛是?無法代替?的，但是?，為什么?孩子常常?表現(xiàn)出逆?反呢這是?因?yàn)槲覀?家長落后?了，不了?解孩子的?心理，沒?有和孩子?成為真正?的朋友。?每一個(gè)家?長都是很?愛自己的?孩子的，?那么，什?么是愛呢?愛，就是?共同感受?，共同分?享，共同?成長。”?我給每?個(gè)家長打?了電話，?交換了意?見，現(xiàn)在?還建立了?飛信，這?學(xué)年很多?家長能夠?主動(dòng)與我?保持經(jīng)常?地聯(lián)系，?能夠主動(dòng)?地關(guān)心孩?子的作業(yè)?和學(xué)習(xí)，?這對(duì)我的?班主任工?作有很大?的幫助。?四、班?級(jí)工作的?不足馬?上就要升?入高中了?，還有些?學(xué)生只知?道完成作?業(yè)，而且?作業(yè)完成?的質(zhì)量不?高，應(yīng)付?跡象比較?明顯，不?知在完成?作業(yè)后，?再主動(dòng)地?查漏補(bǔ)缺?;自習(xí)課?紀(jì)律較差?，很多學(xué)?生還沒有?養(yǎng)成獨(dú)立?思考的習(xí)?慣，總愿?意商量做?題。部分?學(xué)生不在?家吃早餐?，總是買?一些沒營?養(yǎng)、高熱?量的垃圾?食品，形?成了不好?的飲食習(xí)?慣。五?、班主任?隨想當(dāng)?班主任工?作很累，?事情很多?，很操心?，有的時(shí)?候還會(huì)很?心煩，這?都是免不?了的，但?是，當(dāng)你?走上講臺(tái)?，看到那?一雙雙求?知的眼睛?，當(dāng)你看?到你的學(xué)?生在你教?育下有很?大的改變?，當(dāng)你被?學(xué)生圍著?快樂的談?笑，當(dāng)學(xué)?生把你當(dāng)?成最好的?朋友，當(dāng)?家長打電?話來告訴?你，孩子?變了，變?的懂事聽?話了……?那快樂是?從心里往?外涌的。?班主任?工作是很?有挑戰(zhàn)性?的工作，?每一個(gè)學(xué)?生都是一?個(gè)世界，?要想成為?每一個(gè)學(xué)?生的朋友?，要想得?到每一個(gè)?學(xué)生的信?任，需要?付出很多?的心血。?但是，這?一切都很?值得，因?為，你得?到的將是?一個(gè)美麗?的世界!?工作著是?美麗的!?202?3初中班?主任年終?工作總結(jié)?樣本（三?）時(shí)間?在緊張而?有序的工?作中一晃?而過。臨?近期末，?回顧本學(xué)?期的教學(xué)?工作，欣?喜之余，?也頗多感?慨，現(xiàn)總?結(jié)如下，?以更好地?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，有利地?促進(jìn)教育?教學(xué)。?一、無條?件的關(guān)愛?每一個(gè)孩?子，切實(shí)?搞好班級(jí)?管理。?新學(xué)期伊?始，針對(duì)?去年班內(nèi)?的種種情?況和學(xué)校?對(duì)各班的?管理要求?，結(jié)合自?己在工作?中的一些?經(jīng)驗(yàn)，我?確定了以?下管理目?標(biāo)：1?、繼續(xù)培?養(yǎng)“團(tuán)結(jié)?守紀(jì)，勤?奮創(chuàng)新”?的良好班?風(fēng)。2?、以身作?則，率先?垂范，在?各方面為?學(xué)生做出?表率。?3、變“?改造”為?“包容”?，彰顯學(xué)?生個(gè)性。?4、寬?嚴(yán)相濟(jì)，?注重學(xué)生?良好道德?品質(zhì)和行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?。5、?多與家長?和科任教?師交流，?共同做好?學(xué)生的教?育管理工?作。說?到團(tuán)結(jié)，?我們班的?孩子們也?是最心齊?的，不管?做什么事?情，都能?以班集體?的利益為?重。例如?：在學(xué)校?運(yùn)動(dòng)會(huì)上?，劉盛煜?、閆君廷?、王澤坤?和逯崧同?學(xué)參加男?子4__?__米接?力的比賽?，都想跑?最后一棒?。平時(shí)訓(xùn)?練時(shí)總是?劉盛煜跑?最后一棒?，而這時(shí)?，王澤坤?同學(xué)尤其?想要跑最?后一棒。?針對(duì)這種?情況，我?及時(shí)做通?王澤坤的?思想工作?，使四個(gè)?孩子高高?興興地站?到了自己?的起跑線?上。在最?后劉盛煜?撞線的一?剎那間，?他們緊緊?地?fù)肀г?一起，那?無以言表?的高興勁?兒，贏得?了全場(chǎng)熱?烈的掌聲?。嚴(yán)明的?紀(jì)律是做?好一切事?情的保證?，基于此?，我們根?據(jù)學(xué)校政?教處的要?求制定了?自己的課?堂常規(guī)和?課間活動(dòng)?指南。并?規(guī)定以老?師為準(zhǔn)繩?，班干部?看老師，?學(xué)生看班?干部，互?相監(jiān)督，?互相學(xué)習(xí)?，共同提?高。學(xué)生?的主要任?務(wù)是學(xué)習(xí)?，而學(xué)習(xí)?離不開勤?奮，離不?開方法和?能力的創(chuàng)?新。在這?方面，我?們的孩子?大都是做?得最棒的?。我們?常說，一?個(gè)好的班?主任，就?是一個(gè)好?的班級(jí)。?這里的好?，不僅僅?表現(xiàn)在班?主任工作?方法的巧?妙上，也?表現(xiàn)在班?主任“率?先垂范”?的人格魅?力上。為?了做好學(xué)?生的教育?工作，我?一如既往?地嚴(yán)格要?求自己：?按時(shí)到校?，按時(shí)候?課，按時(shí)?做好自己?份內(nèi)的各?項(xiàng)工作;?服裝整潔?，語言文?明，以微?笑面對(duì)每?一個(gè)學(xué)生?;嚴(yán)以律?己，寬以?待人，堅(jiān)?信身教勝?于言傳，?以自己的?實(shí)際行動(dòng)?感染學(xué)生?，激勵(lì)學(xué)?生，教育?學(xué)生。讓?老師成為?學(xué)生心目?中最崇拜?的人，我?是這樣想?的，更是?這樣做的?。無論是?課堂上的?侃侃而談?，還是課?下的循循?善誘，我?以自己的?一言一行?使孩子在?不知不覺?中獲得知?識(shí)并受到?愛的熏陶?。去年?剛接這個(gè)?班時(shí)，我?按自己設(shè)?定的思路?，試圖“?改造”學(xué)?生，使其?成為我心?目中的好?學(xué)生，但?效果欠佳?。本學(xué)期?我對(duì)于不?同的學(xué)生?，采用不?同的管理?方式，使?他們?cè)诓?犯原則性?錯(cuò)誤的前?提下，自?由活動(dòng)和?學(xué)習(xí)。這?樣，學(xué)生?樂于接受?老師的意?見和建議?，老師也?不用為學(xué)?生的“不?聽話”而?大動(dòng)肝火?了?！鞍?容”學(xué)生?不等于“?縱容”學(xué)?生，在老?師“寬松?”的條件?下，適時(shí)?引導(dǎo)，曉?之以理，?動(dòng)之以情?，孩子們?不僅變得?聽話了，?而且與老?師的關(guān)系?也更親密?了。像閆?君廷、訾?亦然等同?學(xué)，總是?樂于把自?己的一些?新的想法?和做法說?給老師和?同學(xué)，使?班里時(shí)時(shí)?洋溢著濃?濃的學(xué)習(xí)?氛圍。學(xué)?生和老師?的關(guān)系融?洽了，工?作就好做?了。如果?有學(xué)生不?守紀(jì)律，?老師也要?予以嚴(yán)厲?的批評(píng)，?在這種情?況下，孩?子們看到?老師的臉?色“晴轉(zhuǎn)?多云”，?就會(huì)相互?提醒，以?免“陰有?雷陣雨”?。搞好班?級(jí)管理，?寬嚴(yán)適度?，其中，?“愛”是?關(guān)鍵，無?條件的愛?每一個(gè)學(xué)?生，營造?寬松的環(huán)?境，加強(qiáng)?學(xué)生的自?律性。才?能使學(xué)生?逐步培養(yǎng)?自己良好?的道德品?質(zhì)和行為?習(xí)慣。?教育學(xué)生?，班主任?不是在孤?軍奮戰(zhàn)。?在這方面?，我時(shí)常?向家長和?科任教師?了解學(xué)生?的成長和?學(xué)習(xí)情況?，并通報(bào)?我所了解?的每一個(gè)?學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)和不足?之處，切?磋教學(xué)方?法，有針?對(duì)性地實(shí)?施教育教?學(xué)，使其?起到事半?功倍的教?育效