2023年實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)（3篇）

第13頁共13頁2023?年實(shí)習(xí)教?師工作總?結(jié)兩個?月的實(shí)習(xí)?眼前就要?結(jié)束了。?在實(shí)習(xí)中?，我的收?獲很多，?學(xué)習(xí)了不?少東西，?鍛煉了自?身的能力?，提高了?自身的各?方面的修?養(yǎng)。我?實(shí)習(xí)的學(xué)?校是英德?市第一中?學(xué)，發(fā)展?前途很好?的一所學(xué)?校。在這?樣的環(huán)境?里，我看?到了一種?千載難逢?的好機(jī)會?，就是說?，在這樣?的學(xué)校里?實(shí)習(xí)，實(shí)?在是好不?容易的。?在實(shí)習(xí)過?程中，我?珍惜這個?機(jī)會，利?用所有可?用的條件?，進(jìn)行教?學(xué)，做實(shí)?習(xí)，提高?了物理授?課能力。?實(shí)習(xí)期?間，完成?任務(wù)情況?如下：聽?課___?_節(jié)，教?案___?_篇，上?課___?_節(jié)，考?試若干次?，綜合實(shí)?踐課次數(shù)?____?次，參加?班會__?__次。?下面，?我對兩個?月的實(shí)習(xí)?工作作以?下總結(jié)：?一、思?想觀點(diǎn)方?面：作?為一個團(tuán)?員，作為?一個教師?，要珍惜?這樣來之?不易的好?機(jī)會。我?在學(xué)校學(xué)?習(xí)了物理?授課方面?的不少知?識，但實(shí)?踐很少，?這次的實(shí)?習(xí)是實(shí)踐?物理教學(xué)?方面所學(xué)?的知識的?重要環(huán)節(jié)?。首先?，在培訓(xùn)?期間，我?嚴(yán)格要求?自己，努?力鉆研，?提高了語?言水平和?教育教學(xué)?理論，提?高了綜合?語言運(yùn)用?能力。?聽到兩個?月的實(shí)習(xí)?的消息，?我心里很?高興，我?認(rèn)為這樣?的實(shí)習(xí)，?我實(shí)在很?需要，可?以說是及?時雨。實(shí)?習(xí)過程中?，我們可?以驗(yàn)證自?己所學(xué)的?知識，又?可以深入?實(shí)踐，提?高物理教?學(xué)能力。?在這里，?我可以找?到良好的?實(shí)習(xí)環(huán)境?。來到?實(shí)習(xí)地后?，學(xué)校讓?我擔(dān)任三?個班的物?理課。這?個對我來?說很重要?，而且是?我盼望的?機(jī)會。之?前，我擔(dān)?心學(xué)校能?否給我上?課的機(jī)會?，機(jī)會來?了。我要?珍惜，后?面的事情?就靠我的?努力了。?二、實(shí)?習(xí)態(tài)度方?面：我?進(jìn)入教學(xué)?實(shí)習(xí)后，?更端正自?己的實(shí)習(xí)?態(tài)度，抓?緊機(jī)會，?認(rèn)真開始?了上課。?樹立機(jī)會?觀念，激?發(fā)自身的?努力和熱?心，全心?全意投入?到工作中?，學(xué)習(xí)學(xué)?校的規(guī)章?制度，自?覺遵守校?規(guī)校紀(jì)，?接近配合?學(xué)校的安?排部署，?勝利完成?了實(shí)習(xí)任?務(wù)。實(shí)?習(xí)期間，?不怕苦，?不怕累，?樂意接受?學(xué)校和指?導(dǎo)教師交?待的任務(wù)?，并認(rèn)真?完成了。?配合指導(dǎo)?教師的工?作，謙虛?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?教師和其?他教師，?認(rèn)真參與?教學(xué)教育?研討活動?，提高了?自身的教?育教學(xué)觀?念和理論?知識，為?未來的工?作打好了?基礎(chǔ)。?三、教學(xué)?實(shí)習(xí)方面?：學(xué)校?給我安排?三個班的?物理課，?是高一3?7、38?、39班?，每周上?____?節(jié)課，這?個學(xué)期已?開始就開?始上課了?。接受任?務(wù)后，我?立刻動身?，認(rèn)真準(zhǔn)?備，全面?地開展了?課堂教學(xué)?。上課?前，做好?了各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作：?聽課、寫?教案、備?課、授課?、總結(jié)、?批改作業(yè)?方面都下?力氣，有?效地進(jìn)行?了教學(xué)。?上課前，?聽指導(dǎo)老?師的課，?學(xué)習(xí)授課?特點(diǎn)和教?學(xué)方法，?學(xué)習(xí)組織?課堂和課?堂用語，?具備了教?學(xué)前的準(zhǔn)?備工作。?學(xué)習(xí)后，?我心里一?下子覺得?很踏實(shí)，?感覺到了?這堂能上?。寫教?學(xué)計(jì)劃時?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教材和?教材分析?材料，體?會課本的?教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?等重要環(huán)?節(jié)。認(rèn)真?分課時，?保證的教?學(xué)的正常?運(yùn)行。?寫教案時?，全面研?討教材和?學(xué)生情況?，具體指?定教學(xué)環(huán)?節(jié)和步驟?，結(jié)合課?改要求，?結(jié)和學(xué)校?的實(shí)際情?況，結(jié)合?學(xué)生的實(shí)?際情況寫?好了教案?。寫完后?，通過了?指導(dǎo)教師?的批閱。?上課時?，面對眼?前的學(xué)生?，我心里?想，我是?老師，肩?負(fù)了神圣?使命，我?的一切行?為為了孩?子，影響?孩子，我?要認(rèn)真，?要千萬認(rèn)?真。樹立?這種信念?，完成課?堂教學(xué)的?所有環(huán)節(jié)?，努力完?成了教學(xué)?任務(wù)。我?發(fā)現(xiàn)了，?我的學(xué)生?喜歡我，?在他們的?話語和對?我的行禮?中，我看?到了一種?尊重感。?在他們那?里，我感?覺到了一?種成就感?，我可以?斷定，我?的實(shí)習(xí)有?很大收獲?。當(dāng)然，?這種收獲?和成就感?，與我的?行為和態(tài)?度有密切?的聯(lián)系。?你對他們?怎么樣，?他們就對?你怎么樣?。上課?時，對不?同的學(xué)生?進(jìn)行不同?的教學(xué)。?用層次教?學(xué)方法，?面對每個?學(xué)生，把?不同的學(xué)?生得到了?不同的進(jìn)?步。尖子?生得到了?更大的進(jìn)?步，后進(jìn)?生的進(jìn)步?也快，后?進(jìn)生也得?到了一定?的進(jìn)步。?下課后?，我又反?省自己，?回顧課堂?教學(xué)，找?出存在的?問題和優(yōu)?點(diǎn)。下節(jié)?課，發(fā)揮?了優(yōu)點(diǎn)，?補(bǔ)充了不?足點(diǎn)，提?高了教學(xué)?質(zhì)量。時?時刻刻負(fù)?責(zé)自己的?學(xué)生。認(rèn)?真學(xué)習(xí)指?導(dǎo)教師和?其他教師?的教學(xué)實(shí)?踐，并應(yīng)?用自己的?教學(xué)上，?提高了教?學(xué)能力。?為了不?斷自身的?物理授課?能力，提?高授課技?能，學(xué)習(xí)?其他老師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，也聽?了其他老?師的課，?提高了教?學(xué)能力。?四、班?級管理方?面：我?是高一3?8班的班?主任，也?是該班的?物理老師?。作為一?個班主任?，對管理?班級的責(zé)?任重大，?對班里活?動要全面?負(fù)責(zé)。認(rèn)?真參加每?周一的班?會課和周?五的總結(jié)?會，學(xué)習(xí)?管理班級?的方法和?技巧，掌?握了一套?管理班級?的技巧，?為以后的?工作扎了?很大基礎(chǔ)?。早讀?和下午的?自習(xí)時間?，經(jīng)常和?學(xué)生在一?起，關(guān)心?學(xué)生，學(xué)?習(xí)學(xué)生，?解決學(xué)生?的問題，?為班級的?管理付出?了一份力?量。針對?班里發(fā)生?的事情，?進(jìn)行及時?檢查和處?理，提高?了學(xué)生的?凝聚力，?提高了學(xué)?生的團(tuán)結(jié)?意識，和?學(xué)生進(jìn)行?個別交談?，理解學(xué)?生的心理?，幫助了?他們解決?問題。?為了宣傳?班級，為?了提高學(xué)?生的綜合?能力，為?了給學(xué)生?提供自我?表現(xiàn)的平?臺，我組?織學(xué)生制?作班級的?班報(bào)，擬?定具體計(jì)?劃，組織?學(xué)生投稿?，組織學(xué)?生設(shè)計(jì)板?塊，提高?了班級的?自我宣傳?意識。?擔(dān)任班主?任工作后?，參加了?每次的班?會，次數(shù)?為___?_次。?五、科研?方面：?對一名教?師來說，?科研活動?是很重要?，我們的?提高和科?研活動有?直接的關(guān)?系。我上?課的同時?，還注重?科研活動?，努力學(xué)?習(xí)教育方?面的法律?法規(guī)，新?制定的教?師道德標(biāo)?準(zhǔn)，物理?課程標(biāo)準(zhǔn)?，課程改?革綱要。?科研方?面，幫助?指導(dǎo)老師?的課程設(shè)?計(jì)，制作?了導(dǎo)入新?課的__?__，提?供了需要?的素材，?討論教學(xué)?設(shè)計(jì)，并?及時糾正?，吸取指?導(dǎo)教師的?突出點(diǎn)，?提高了設(shè)?計(jì)教學(xué)能?力。學(xué)?習(xí)網(wǎng)上的?物理教學(xué)?設(shè)計(jì)方面?的各種方?法，閱讀?多本物理?教材，經(jīng)?常溝通指?導(dǎo)老師，?進(jìn)行探討?，接受指?導(dǎo)教師意?見和建議?，提高了?教學(xué)研究?和教學(xué)組?織能力。?六、遵?守紀(jì)律方?面：到?實(shí)習(xí)學(xué)校?后，首先?理解學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?并認(rèn)真學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)?自身的紀(jì)?律意識，?自覺遵守?學(xué)校的校?規(guī)校紀(jì)，?按時到校?，按時上?課，及時?完成各項(xiàng)?工作任務(wù)?，確保了?教學(xué)的正?常運(yùn)行。?有事和指?導(dǎo)教師聯(lián)?系，準(zhǔn)假?后走，沒?有無故落?課。準(zhǔn)時?參會，準(zhǔn)?時參加學(xué)?校的各種?活動，并?積極發(fā)揮?，取得了?好的心理?驅(qū)動力和?留下了良?好的影響?。七、?生活方面?：我住?在學(xué)生宿?舍樓，條?件比較特?殊，有宿?舍管理規(guī)?定，有規(guī)?定的開門?和關(guān)門時?間，我在?實(shí)習(xí)中，?接近配合?宿舍管理?工作，按?時歸宿，?沒有晚歸?，沒有給?學(xué)校帶來?任何困難?。實(shí)習(xí)中?，雖然附?近沒有我?能吃的飯?，有的也?沒什么好?吃的，但?是我認(rèn)為?條件是這?樣，不能?再好了，?應(yīng)該克服?困難。所?以我在生?活中，每?給學(xué)校提?出任何要?求，因?yàn)?學(xué)校也出?了很大的?努力，為?我們安排?了學(xué)校里?最好的條?件。與室?友保持友?好關(guān)系，?團(tuán)結(jié)合作?，保持良?好的關(guān)系?。八、?不足之處?：我相?信，在教?育行業(yè)里?，我是一?個優(yōu)秀的?教師，我?是認(rèn)真，?我是負(fù)責(zé)?人，我是?積極，活?躍，主動?，開朗的?教師，我?對學(xué)生，?對本本職?工作有責(zé)?任心，我?有信心，?我會跟上?社會，發(fā)?揮能力，?展現(xiàn)出自?己的力量?，在這兩?個月的實(shí)?習(xí)實(shí)踐表?明，我完?全可以適?應(yīng)物理授?課要求。?但是，就?像月亮十?五明，十?五暗一樣?，雖然我?取得了良?好的成績?，基本上?掌握了物?理授課能?力，我還?存在了不?少問題。?一是課?堂教學(xué)的?投入力度?不完全，?雖然基本?上面對了?大部分學(xué)?生，但是?有些學(xué)生?還需要個?別指導(dǎo)，?這個我沒?能做到。?二是科?研效果和?內(nèi)容不多?，只限于?一般的理?論知識，?沒有學(xué)習(xí)?更系統(tǒng)化?的教育教?學(xué)理論，?再說，學(xué)?習(xí)的理論?和經(jīng)驗(yàn)沒?有用上課?堂教學(xué)中?。三是?自身的提?高不好，?雖然有了?一些變化?和進(jìn)步，?這還不夠?。我還要?繼續(xù)努力?充電。?四是跟學(xué)?生的溝通?不全面，?作為一個?班主任和?授課教師?，應(yīng)該全?方位的和?學(xué)生溝通?，但是由?于時間原?因，我沒?有合他們?全面的溝?通，只限?于學(xué)習(xí)方?面的溝通?了。九?、努力方?向：實(shí)?習(xí)時間終?于結(jié)束了?，我知道?，這是我?一生中最?重要的而?且最有效?果的一次?實(shí)習(xí)活動?，也學(xué)習(xí)?了不少東?西，樹立?更正確的?教育觀念?，更好地?轉(zhuǎn)變了教?育觀念，?為了以后?的教育、?教學(xué)工作?了，更好?地具備了?條件，我?相信，物?理授課任?務(wù)，我可?以擔(dān)任。?回去后?，更嚴(yán)格?要求自己?，謙虛學(xué)?習(xí)，不停?地學(xué)習(xí)，?努力鉆研?，更提高?自己，更?發(fā)揮自己?，更展現(xiàn)?自己，堅(jiān)?持一切為?了孩子的?的基本目?的，關(guān)心?學(xué)生，教?好學(xué)生，?為了民族?教育的發(fā)?展做出一?份力量。?202?3年實(shí)習(xí)?教師工作?總結(jié)（二?）教學(xué)?是實(shí)習(xí)的?重點(diǎn)，在?開始教學(xué)?實(shí)習(xí)前，?我先對要?實(shí)習(xí)的班?級進(jìn)行了?了解，認(rèn)?識班上的?每個學(xué)生?以及他們?學(xué)習(xí)情況?(通過班?主任或班?委或直接?交流)。?然后，認(rèn)?真聽指導(dǎo)?老師上課??，F(xiàn)在的?聽課的感?覺和以前?完全不一?樣：以前?聽課是為?了學(xué)習(xí)知?識；現(xiàn)在?聽課是學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，目的?不一樣，?上課的注?意點(diǎn)就不?一樣，現(xiàn)?在注意的?是指導(dǎo)老?師的上課?方式，上?課的思想?。在聽課?過程中，?我深感，?教學(xué)是一?門藝術(shù)，?課堂語言?是這種藝?術(shù)的傳達(dá)?方式。?在實(shí)習(xí)中?，讓我感?受最為深?刻的是教?師除了在?課堂上真?正做到以?學(xué)生為主?體，充分?調(diào)動他們?的學(xué)習(xí)主?動性和積?極性外，?還必須積?極使用行?之有效的?教學(xué)方法?，這樣才?能確保課?堂教學(xué)的?成功。針?對我實(shí)習(xí)?的特點(diǎn)，?在教學(xué)過?程中我必?須盡量使?課堂生動?活潑，調(diào)?動他們的?學(xué)習(xí)積極?性，多與?學(xué)生互動?，比如盡?量多抽取?學(xué)生起來?回答問題?，盡管有?些問題是?沒有什么?技術(shù)含量?的。另外?，在試教?過程中，?要主要以?學(xué)生為主?體，否則?，教師就?不可能成?為指導(dǎo)者?和助學(xué)者?。讓學(xué)生?養(yǎng)成獨(dú)立?思考，主?動獲取知?識的能力?。就如授?人以魚，?不如授人?以漁的說?法。同時?，興趣是?最好的老?師，在培?養(yǎng)學(xué)生興?趣以后，?才能讓學(xué)?生真正意?義上愛上?數(shù)學(xué)課，?讓學(xué)生自?愿去學(xué)。?在真正?課堂教學(xué)?中，畢竟?是第一次?站在真正?的講臺上?面對那么?學(xué)生，總?免不了緊?張，差點(diǎn)?連話也講?不出，而?且經(jīng)常在?講課過程?中忘記下?一步該說?什么。我?也想過把?大學(xué)所有?學(xué)過的知?識，所有?平生知道?的知識都?用上，但?真正上了?講臺以后?，才發(fā)現(xiàn)?自己的知?識是如此?缺乏，除?了本身的?怯場以外?，也跟自?身知識儲?備有限有?關(guān)。盡管?在課下我?已經(jīng)花了?很多時間?來準(zhǔn)備，?認(rèn)真寫教?案，查資?料，講課?以后，我?才發(fā)現(xiàn)，?教案與課?堂的差異?那么大，?教案畢竟?是死的，?課堂上，?每個學(xué)生?對知識的?理解不可?能一樣，?你也不可?能說誰對?誰不對。?在教學(xué)生?的同時，?學(xué)生也在?影響你，?改變你的?觀點(diǎn)。很?幸運(yùn)的是?同學(xué)們都?非常認(rèn)真?，也都非?常配合，?給了我巨?大的鼓勵?，感覺并?不是實(shí)習(xí)?老師在給?他們上課?，而就像?他們自己?的老師給?他們上課?一樣專心?，我也慢?慢克服了?緊張的情?緒，不斷?改變自己?的教學(xué)技?巧，上網(wǎng)?查閱資料?，冷靜地?投入到教?學(xué)中，一?步一步進(jìn)?步，真正?去面對這?些如饑似?渴的眼睛?。我的?每節(jié)課指?導(dǎo)老師都?會非常負(fù)?責(zé)地堅(jiān)持?去聽，做?出全面細(xì)?致地評價?，細(xì)心地?指出我上?課過程中?所存在的?缺點(diǎn)與不?足及有效?的實(shí)際教?學(xué)建議，?并且肯定?了我的亮?點(diǎn)，鼓勵?我形成具?有自己個?人特色的?教學(xué)風(fēng)格?。在老師?的悉心指?導(dǎo)下，我?的教態(tài)、?語言、板?書、提問?技巧、與?學(xué)生互動?、對學(xué)生?的思路引?導(dǎo)各方面?都有了明?顯的提高?。我認(rèn)為?自己也還?存在不少?缺陷，如?課堂時間?掌控得不?是很好，?語速稍快?，有時希?望多給學(xué)?生講點(diǎn)，?忽略了給?學(xué)生思考?得時間。?上課之?余，我還?積極去聽?學(xué)校其他?老師的課?，基本本?年級所有?數(shù)學(xué)老師?的課都聽?過，并做?好聽課記?錄，和老?師交流，?學(xué)習(xí)老師?們的長處?和豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。還請其?他老師，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?去聽我的?課，他們?也給出了?許多寶貴?的意見。?經(jīng)歷了?四個多月?的實(shí)習(xí)生?活，讓我?嘗試了身?為一名教?師的苦與?樂，更讓?我體會到?當(dāng)一名教?師所肩負(fù)?的責(zé)任，?在這段時?間里，我?能以教師?的身份嚴(yán)?格要求自?己，為人?師表，處?處注意自?己的言行?和儀表，?關(guān)愛學(xué)生?，本著對?學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度盡?全力做好?教學(xué)及班?主任的每?一項(xiàng)工作?；同時，?作為一名?實(shí)習(xí)生，?能夠遵守?實(shí)習(xí)學(xué)校?的規(guī)章制?度，尊重?實(shí)習(xí)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師，虛心?聽取他們?的指導(dǎo)意?見，爭取?認(rèn)真完成?我們的實(shí)?習(xí)任務(wù)。?教師的?工作不僅?僅是“傳?道、授業(yè)?、解惑”?，而是要?發(fā)自內(nèi)心?的關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?幫助他們?成長。在?教授他們?知識的同?時，更重?要的是教?他們?nèi)绾?做人，這?才是教師?工作最偉?大的意義?所在！?2023?年實(shí)習(xí)教?師工作總?結(jié)（三）?時光荏?苒，轉(zhuǎn)眼?間來幼兒?園實(shí)習(xí)已?經(jīng)四個月?了，四個?月的實(shí)習(xí)?生活除了?工作經(jīng)驗(yàn)?和知識上?的豐碩外?，最大的?收獲莫過?于“轉(zhuǎn)變?”二字。?從校園思?維模式到?職場思維?模式的轉(zhuǎn)?變，為今?后盡快適?應(yīng)融入職?場生涯奠?定了基礎(chǔ)?。說到從?校園模式?到職場思?維模式就?不得不把?角色定位?。從進(jìn)幼?兒園開始?，就要求?自己以老?師的標(biāo)準(zhǔn)?要求自己?，不能將?學(xué)生行為?帶到工作?環(huán)境中，?但是在學(xué)?習(xí)新的知?識時要保?持謙虛的?態(tài)度。四?個月的實(shí)?習(xí)快要結(jié)?束了，我?的感受只?能用八個?字來概括?“雖然辛?苦，但很?充實(shí)”剛?開始的時?候感覺時?間好漫長?，四個月?呀，什么?時候才能?熬到頭啊?，可是，?轉(zhuǎn)眼間，?最后一個?月已經(jīng)來?到了。當(dāng)?這一天真?來時，突?然對實(shí)習(xí)?產(chǎn)生了一?種難以割?舍的情感?，幼兒園?的實(shí)習(xí)讓?我在快樂?中獲取很?多知識，?學(xué)到了許?多幼兒園?的實(shí)際操?作經(jīng)驗(yàn)，?這為我以?后的工作?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。成為我?珍視的寶?貴財(cái)富。?當(dāng)我邁?入幼兒園?的大門時?映入眼簾?的是孩子?們的小作?品，吸引?人眼球的?裝飾品以?及幼兒一?天的食譜?，然后就?是幼兒大?型的游樂?場地?？?到眼前的?一切，我?感覺頓時?回到了童?年時光，?進(jìn)入了童?話的王國?，孩子們?的世界。?走進(jìn)教?室，我看?見滿地是?雪花片、?玩具、積?木和教具?，就像當(dāng)?初，他們?個個從不?同家庭被?送到這兒?來的狀況?一樣，他?們又失序?了。這幾?個月來，?我辛苦地?訓(xùn)練他們?，從不要?求他們要?將課文讀?熟，我只?要他們懂?得禮貌，?知道何時?該說對不?起、何時?該說謝謝?、何時要?問好，從?不要求他?們唱歌要?把調(diào)音唱?準(zhǔn)，我只?要他們盡?興地唱歌?，快樂地?跳舞，從?不曾在他?們游戲歡?笑的時候?制止他們?，我只要?他們記得?將玩具歸?位、只要?他們別去?剝奪同伴?們的快樂?。跟他們?相處這些?日子來，?我總是用?于其它老?師的方式?跟他們溝?通，不必?大聲地管?教他們，?他們就比?其他大哥?哥大姐姐?乖巧聽話?，不必打?罵他們，?只要抱著?他們說說?話，一次?、兩次他?們就不再?犯錯。一?天有三之?一的時間?，他們都?在我身邊?。每個孩?子都一樣?，他們是?我的，他?們的父母?把孩子交?到我手上?，這群平?均不到三?歲的孩子?，此時應(yīng)?在父母身?邊，享受?著呵護(hù)的?，卻因?yàn)?父母的工?作無暇照?顧，所以?把他們放?到這里。?某些孩子?的父母說?，孩子的?成長就這?么一次，?很遺憾錯?過這么多?，而我何?起有幸，?看到這么?多孩子的?成長，因?為孩子爸?媽的忙碌?，所以還?不到上小?班的年齡?，就得把?孩子送到?園所來，?我無法一?一喂他們?吃飯，所?以，他們?必須自己?學(xué)著自立?自強(qiáng)，他?們必須從?鬧脾氣罷?食、一直?到學(xué)會自?己拿湯匙?吃飯，從?總是吃了?滿地飯?jiān)?到能自己?收拾桌邊?環(huán)境，我?腦中收集?了無數(shù)個?他們成長?的畫面，?而這些畫?面連他們?的父母都?沒機(jī)會看?見。我很?珍惜這一?切的，我?給他們的?是他們在?任何地方?都可以獲?得的，但?他們給我?的，卻是?特別的、?很無價的?。每天?下午三點(diǎn)?多，我總?是幫著吃?完點(diǎn)心的?他們，整?理著服裝?儀容，梳?理小__?__們的?頭發(fā)，等?著家長們?來接他們?回家。?實(shí)習(xí)對我?們來說真?的是一個?很好的機(jī)?會，不僅?可以看清?楚自己的?能力，更?可以找到?和書本上?完全不一?樣的知識?面。古人?常說：聽?不如看，?看不如做?。人可以?發(fā)展到如?此強(qiáng)大，?當(dāng)然不是?由想象而?來，沒有?一步步的?做，又何?來一步步?的發(fā)展。?在本次長?達(dá)四個月?的實(shí)習(xí)期?間，我從?各方面了?解了自己?將來的工?作性質(zhì)、?義務(wù)與責(zé)?任。我?通過聽課?初步了解?教師們的?教學(xué)方式?，大致掌?握年齡階?段學(xué)生的?授課特點(diǎn)?。教師們?介紹說幼?兒園重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)生?健康、語?言、社會?、科學(xué)、?藝術(shù)等五?個領(lǐng)域，?各個領(lǐng)域?相互滲透?，從不同?角度促進(jìn)?幼兒情感?、態(tài)度、?能力、知?識和技能?等方面的?發(fā)展。其?中我覺得?較有特色?較為精彩?的是他們?在上課前?的八點(diǎn)到?八點(diǎn)二十?分的聊天?時間，也?就是培養(yǎng)?語言方面?。語言能?力的發(fā)展?是在運(yùn)用?過程中發(fā)?展起來的?，發(fā)展幼?兒語言的?關(guān)鍵是創(chuàng)?設(shè)一個能?使他們想?說、感說?、喜歡說?并有機(jī)會?說并能拿?到積極應(yīng)?答的環(huán)境?。教師與?幼兒的個?別交流，?幼兒與幼?兒之間的?自由交流?等對幼兒?語言發(fā)展?具有重要?特殊意義?。這里，?老師首先?引出一個?小朋友感?興趣的一?個話題