鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件

高三物理二輪復(fù)習(xí)策略江蘇省建湖高級中學(xué)周洪池鹽城·阜寧2017年2月23日高三物理二輪復(fù)習(xí)策略高三物理的三輪復(fù)習(xí)法在高三一年里，物理復(fù)習(xí)一般會劃分三個時期，分別稱之為一輪、二輪和三輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)時間跨度較大，一般從高三開課到次年的二月底三月初結(jié)束。在第一輪復(fù)習(xí)中，高中物理所有知識點(diǎn)都要重新“過”一遍。二輪復(fù)習(xí)時間較短，一般有2個月，以專題復(fù)習(xí)為主，目的是提高綜合能力，以達(dá)到“融會貫通，舉一反三”。三輪復(fù)習(xí)時間不長，為迎考做最后的沖刺，主要是通過綜合練習(xí)，目的是“查缺補(bǔ)漏，回歸基礎(chǔ)”。高三物理的三輪復(fù)習(xí)法在高三一年里，物理復(fù)習(xí)一般會劃分三個時期一般情況下二、三輪復(fù)習(xí)的界限比較模糊，有些學(xué)校是將專題綜合練習(xí)和整體綜合練習(xí)穿插在二、三輪之中的。在后期復(fù)習(xí)中，從知識點(diǎn)而言，要把知識“連成線、畫成片”，構(gòu)建知識體系；從能力而言，要達(dá)到“舉一反三、融會貫通”，提高綜合能力。教學(xué)中，單純地復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，畫知識結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生容易生厭；一味地題海訓(xùn)練，做題講題，學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒。更好的做法是，“以題帶點(diǎn)”。在做題中既實(shí)現(xiàn)知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)，又提高綜合能力。

高三物理二輪復(fù)習(xí)方法一般情況下二、三輪復(fù)習(xí)的界限比較模糊，有些學(xué)校是將專題綜合練高三物理二輪復(fù)習(xí)策略將學(xué)生當(dāng)成朋友將物理回歸本真將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到底將課堂演繹思辯將科技融入教學(xué)將專題邊界模糊將作業(yè)模擬考試將教研成為常態(tài)高三物理二輪復(fù)習(xí)策略將學(xué)生當(dāng)成朋友將科技融入教學(xué)1.將學(xué)生當(dāng)成朋友隨著高考本科錄取制度的改革，能進(jìn)入本科就讀的學(xué)生結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，選考科目成為部分學(xué)生選擇高校的決定因素。對學(xué)生的個性情況分析很重要。對各級線邊緣學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，與他們交流物理學(xué)科成績提升的可能性，以尋找提高達(dá)級的最好途徑。親其師而信其道，學(xué)生不主動，就讓我們老師主動吧！高三物理二輪復(fù)習(xí)策略1.將學(xué)生當(dāng)成朋友隨著高考本科錄取制度的改革，能進(jìn)入本科就讀2.將物理回歸本真OyxOyx高三物理二輪復(fù)習(xí)策略2.將物理回歸本真OyxOyx高三物理二輪復(fù)習(xí)策略鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件2017鹽城市上學(xué)期高三期中考試2017鹽城市上學(xué)期高三期中考試鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件3.將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到底物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。離開了實(shí)驗(yàn)，物理什么都不是，所以物理考試中不論如何考查實(shí)驗(yàn)都不為過。高三物理二輪復(fù)習(xí)策略3.將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到底物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。高三物理二輪復(fù)習(xí)鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件4.將課堂演繹思辯高三物理二輪復(fù)習(xí)策略4.將課堂演繹思辯高三物理二輪復(fù)習(xí)策略鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件

哲學(xué)家羅素問穆爾（維特根斯坦的老師）：“你最好的學(xué)生是誰？”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦。”“為什么？”“因?yàn)樵谒袑W(xué)生中，只有他聽課時總露出一副茫然的神色，而且總有問不完的問題?！焙髞?，維特根斯坦的名氣超過了羅素。有人問：“羅素為什么落伍？”維特根斯坦說：“他沒有問題了?！闭軐W(xué)家羅素問穆爾（維特根斯坦的老師）：“你最好的學(xué)生5.將科技融入教學(xué)將科技材料作為題目背景。直接考查相關(guān)的科學(xué)技術(shù)涉及的物理知識。高三物理二輪復(fù)習(xí)策略5.將科技融入教學(xué)將科技材料作為題目背景。高三物理二輪復(fù)習(xí)策鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件鹽城高三物理二輪復(fù)習(xí)策略課件6.將專題邊界模糊現(xiàn)以感生電動勢為“中心”要素，與其它重要知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)起來，選擇了不同結(jié)合點(diǎn)的多樣綜合題型。高三物理二輪復(fù)習(xí)策略6.將專題邊界模糊現(xiàn)以感生電動勢為“中心”要素，與其它重要知6.1感生電動勢的圖象辨析類型6.1感生電動勢的圖象辨析類型6.2感生電動勢與恒定電路綜合6.2感生電動勢與恒定電路綜合6.3感生電動勢與安培力綜合6.3感生電動勢與安培力綜合6.4感生電動勢與平行板電容器結(jié)合6.4感生電動勢與平行板電容器結(jié)合6.5從感生電動勢的本質(zhì)上挖掘6.5從感生電動勢的本質(zhì)上挖掘6.6感生電動勢與交變電流結(jié)合6.6感生電動勢與交變電流結(jié)合勻強(qiáng)電場、勻強(qiáng)磁場、電容器、變壓器等等都可以作為核心關(guān)聯(lián)要素，與其他重要知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)起來。勻強(qiáng)電場、勻強(qiáng)磁場、電容器、變壓器等等都可以作為核心關(guān)聯(lián)要素7.將作業(yè)模擬考試上年班級中有一名同學(xué)，在后期每次周練習(xí)總要將第一題做錯，但后面的題目做得還可以。個別動作比較慢的同學(xué)真急人，周練時別人做到計(jì)算題時，他們還在做選擇題。學(xué)生做題時總有這樣的欲望，就是想及時地對一下答案。老師也有這