古代寓言二則蘇教版課件

第五課古代寓言二則第五課【看一看·了解】1.作者名片

韓非(約前280-前233)，戰(zhàn)國末期哲學家，法家的主要代表人物。著有《韓非子》，這是先秦理論散文集大成的著作。代表作品有《孤憤》《五蠹》等?！究匆豢础ち私狻?.文體知識

寓言，文學體裁的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事，它的結(jié)構(gòu)大多簡短，具有故事情節(jié)。主人公可以是人、動物等。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今。2.文體知識3.圖解課文3.圖解課文【填一填·積累】1.通假字(1)而置之其坐“______”同“______”，_____(2)反歸取之“______”同“______”，_____答案：(1)坐座座位(2)反返返回【填一填·積累】2.一詞多義(1)度(2)之答案：(1)量長短/量好的尺碼(2)到……去/代詞，指量好的尺碼/代詞，指鞋先自度其足(

)吾忘持度(

)至之市(

)反歸取之(

)何不試之以足(

)2.一詞多義先自度其足()至之市()3.古今異義(1)及反，市罷古義：________________今義：指達到，通常側(cè)重結(jié)果(2)寧信度，無自信也古義：________________今義：相信自己答案：(1)到，等到(2)相信自己的腳第二句的翻譯：寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳呀。﹒﹒﹒3.古今異義﹒﹒﹒4.文言句式(1)鄭人有欲買履者。(倒裝句，“有”的賓語“鄭人”提前)譯文：_________________________________________________________(2)至之市。(省略句，省略了主語“鄭人”)譯文：_________________________________________________________答案：(1)有個鄭國人，想要買鞋子。(2)(鄭人)到了集市上。4.文言句式5.名句默寫(1)鄭人有欲買履者，先自度其足，______________。(2)人曰：“______________？”曰：“______________?！贝鸢福?1)而置之其坐(2)何不試之以足寧信度，無自信也5.名句默寫【做一做·探究】6.鄭人最可笑的語言是哪句？答案：寧信度，無自信也。7.你認為鄭人是一個什么樣的人？答案：鄭人(買履者)是一個十分死板、固執(zhí)又愚蠢的人(是一個不顧客觀實際、搞教條主義的人)?！咀鲆蛔觥ぬ骄俊?.簡要概括這則寓言故事的寓意，并聯(lián)系生活實際，談?wù)勥@則寓言故事的現(xiàn)實意義。

啟示：我們在處理實際問題時，不能盲目照搬照抄現(xiàn)成的東西，而要注意一切從實際出發(fā)，以免出現(xiàn)不應(yīng)該的失誤。答案：做事迷信教條而不顧客觀實際，是不會成功的。8.簡要概括這則寓言故事的寓意，并聯(lián)系生活實際，談?wù)勥@則寓言《鄭人買履》全文翻譯有個鄭國人，想要買鞋子，事先量好了自己的腳，把量好的尺碼放在自己的座位上。到了前往集市的時候，卻忘了帶上它。已經(jīng)拿到鞋子，（才發(fā)現(xiàn)忘了帶量好的尺碼）就對賣鞋子的人說：“我忘了帶量好的尺碼?！本头祷丶夷贸叽a。等到他又返回集市時，集市已經(jīng)散了，終于沒有買到鞋。有人問：“為什么不用腳試一試鞋的大小呢？”他回答說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！薄多嵢速I履》全文翻譯有個鄭國人，想要買鞋子，事先量好了自己的其他重點詞語含義（1）欲：想要（2）置：放（3）及：等到（4）至：到了（5）乃：才（6）其：自己的（代詞）（7）操：拿（8）遂：終于（9）罷：結(jié)束（10）何：為什么（11）以：用（12）寧：寧可其他重點詞語含義（1）欲：想要（2）置：放（3）及：等《刻舟求劍》【看一看·了解】

1.作者名片

呂不韋，戰(zhàn)國末年著名商人、政治家、思想家，雜家思想的代表人物。衛(wèi)國濮陽人。曾輔佐秦始皇登上王位，任秦朝相國，并組織門客編寫了著名的《呂氏春秋》，《呂氏春秋》是雜家(儒、法、道等)著作，又名《呂覽》。《刻舟求劍》【填一填·積累】1.一詞多義(1)其(2)之答案：(1)他的/那，那個/他，指代楚人(2)助詞，無實義/代詞，指劍其劍自舟中墜于水(

)遽契其舟(

)從其所契者入水求之(

)是吾劍之所從墜(

)從其所契者入水求之(

)【填一填·積累】其劍自舟中墜于水()是吾劍之所從墜(2.古今異義(1)是吾劍之所從墜古義：________________今義：判斷動詞(2)求劍若此古義：________________今義：請求，要求答案：(1)指示代詞，這兒(2)尋找﹒﹒2.古今異義﹒﹒其他重點詞語（1）其：他的（2）于：到（3）遽：立即（4）契：雕刻（5）是：這樣（6）若此：像這樣（7）惑：迷惑，糊涂其他重點詞語（1）其：他的（2）于：到（3）遽：立即3.文言句式(1)楚人有涉江者。(倒裝句，正確語序為“有楚人涉江者”)譯文：__________________________________________________(2)不亦惑乎？(固定句式，“不亦……乎”即“不是……嗎”)譯文：__________________________________________________答案：(1)有一個楚國人坐船渡江。(2)不是很糊涂嗎？3.文言句式4.名句默寫(1)楚人有涉江者，______________，遽契其舟，曰：“__________________?！?2)舟已行矣，而劍不行，______________，______________？答案：(1)其劍自舟中墜于水是吾劍之所從墜(2)求劍若此不亦惑乎4.名句默寫《刻舟求劍》翻譯有個楚國人渡江，他的劍從船中掉到水里，急忙在船邊上刻下記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！贝Ａ耍瑥乃逃浱柕牡胤较滤覄?。船已經(jīng)前進了，但是劍（落在江底）不會隨船前進，像這樣尋找劍，不是很糊涂嗎？《刻舟求劍》翻譯有個楚國人渡江，他的劍從船中掉到水里，急忙在【做一做·探究】5.你覺得《刻舟求劍》一文中掉劍的人愚蠢之處在哪里？答案：不懂得船在移動，而刻記號的地方已經(jīng)不是掉劍的地方了。6.本文的寓意是什么？你從這則寓言故事中得到了什么啟示？答案：諷刺了那些固守陳規(guī)陋習、不懂得根據(jù)情況的變化改變看法或做法的人。世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當考慮到這種變化，適應(yīng)這種變化的需要?！咀鲆蛔觥ぬ骄俊看鸢福翰欢么谝苿?，而刻記號的地方已經(jīng)不是2.圖解課文2.圖解課文古代寓言二則ppt蘇教版課件讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學家、文學家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學習，摘抄