我與社會(huì)+課件- 部編版道德與法治八年級(jí)上冊

維護(hù)秩序1.1我與社會(huì)

1、知道感受和了解社會(huì)生活的方式2、了解感受社會(huì)生活的意義3、理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)開學(xué)啦暑假里，哪些事情讓你印象深刻？與同學(xué)們分享。思考你通過哪些方式了解社會(huì)生活？新課導(dǎo)入討論并回答：1、我們可以通過哪些方式了解社會(huì)生活？答案提示：可以通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或者通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑了解社會(huì)生活。探究一：李銘的一天課堂筆記辛苦震憾自豪田間勞作參觀博物館升旗儀式多彩的社會(huì)生活考考你：你了解下面這些2020年的社會(huì)大事件嗎？請你挑選一圖向大家介紹下~打贏防控阻擊戰(zhàn):14億人民堅(jiān)初奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)同心戰(zhàn)疫的堅(jiān)固防線，彰顯了人民的偉大力量!民法典:第一部以“法典”命名的法律，2021年1月1日起施行;英國脫歐:結(jié)東47年歐盟成員國身份全面小康:2020年是全面建成小康社會(huì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之年，是全面打脫貧攻堅(jiān)收官之年;我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院溃瑸闇?zhǔn)備為之分憂。2、感受社會(huì)生活的意義P3①隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。課堂筆記二、我們都是社會(huì)的一員

人是政治的存在者，必定要過共同的生活。

——亞里士多德

如何理解這里提到的“共同的生活”？思考：以下情景中，我們分別與那些人產(chǎn)生聯(lián)系？走進(jìn)商場商家、其他消費(fèi)者走進(jìn)敬老院工作人員老人等學(xué)校活動(dòng)同學(xué)老師

個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。思考：你處于哪些社會(huì)關(guān)系之中？“大網(wǎng)”：社會(huì)“結(jié)點(diǎn)”：個(gè)人“連接線”：社會(huì)關(guān)系人在社會(huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系在不同的社會(huì)關(guān)系中扮演不同的社會(huì)角色，每個(gè)人都是社會(huì)的有機(jī)組成部分。師生關(guān)系家庭關(guān)系同學(xué)關(guān)系同事關(guān)系鄰里關(guān)系爸爸售貨員弟弟老師我女兒姐姐學(xué)生鄰居對門家中小女孩消費(fèi)者在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。下圖中的“我”擁有哪些身份？社會(huì)生活中我們還有那些身份？在公交場上﹙乘客﹚醫(yī)院里﹙病人﹚商場里﹙消費(fèi)者﹚家庭中﹙子女﹚學(xué)校里﹙學(xué)生﹚公園里﹙游客﹚社會(huì)關(guān)系決定人的身份（2）向身份不同的陌生人介紹自己，你分別應(yīng)該怎樣介紹？未曾謀面的親戚：叔叔您好，我是您的侄子小軒，歡迎您到我們家做客。同學(xué)的父母：叔叔您好，我是您兒子的同學(xué)小軒，我們在學(xué)校里是好朋友。爸爸的同事：我是您的同事某某的孩子；學(xué)校的校工：我是學(xué)校幾年級(jí)幾班的學(xué)生。探究與分享P5①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，我們都是社會(huì)的一員。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。3.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系怎樣？

人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。

——馬克思社會(huì)關(guān)系；是人們在共同的物質(zhì)和精神活動(dòng)過程中所結(jié)成的相互關(guān)系的總稱，即人與人之間的一切關(guān)系。①血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。4.幾種主要的社會(huì)關(guān)系②地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。同鄉(xiāng)鄰居③業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同學(xué)同事爸爸售貨員弟弟老師我血緣關(guān)系血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系鄰居地緣關(guān)系“我”與周圍這些人的社會(huì)關(guān)系？（1）在社會(huì)中，我們與父母、同學(xué)、老師、公交車司機(jī)、銀行職員等很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。為了更好地定位自己，試著繪制自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。我老師同學(xué)拓展空間P6（1）這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？『提示』

（1）父母通過血緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；同學(xué)、老師通過業(yè)緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；公交車司機(jī)、銀行職員通過地緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系。我與社會(huì)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員認(rèn)