小班入園適應(yīng)活動方案

小班入園適應(yīng)活動方案小班入園適應(yīng)活動方案園時，對社會環(huán)境陌生，對家庭的依戀，表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕，包括對老師有距離感。集體生活，會使具有自我意識卻又缺乏獨立性的孩子感到約束而不快樂。因此，本活動通過游戲及游戲中老師的動作、表情、言語等，逐漸使孩子們感受到老師對自己的關(guān)愛，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)與老師喜愛之情，逐步建立快樂的玩伴關(guān)系、合作關(guān)系，樂意親近。2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系?；顒恿鞒蹋簛韴@游戲——熟悉環(huán)境——盥洗點心——親子游戲——互動交流園適應(yīng)的通知以及相關(guān)的內(nèi)容與要求。2、做好入園適應(yīng)的各項準備工作(班級環(huán)境、游戲環(huán)境材料的準備、熟悉幼兒姓名、設(shè)計活動方案以及各類活動前的準備工作)。2、指導(dǎo)孩子認識門口外的晨檢牌，告訴他們早上到幼兒園就先要把牌子插進活動準備：娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。(1)觀察幼兒是否能自主選擇游戲區(qū)域和內(nèi)容。(2)教師適時指導(dǎo)，幼兒在家長的陪同下自由游戲并鼓勵幼兒與同伴一起玩。二、熟悉環(huán)境、老師、同伴(8:45——9：15)1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的環(huán)境、(盥洗室、喝水的地方以及其他的活動室等等)。三、盥洗、點心活動(9:15——9:45)請孩子把玩具物歸原處，家長給予提示、指導(dǎo)，盡可能讓孩子自己做，完成之教師介紹洗手的方法，請家長認真聽，讓孩子邊念洗手歌邊初步學(xué)會正確洗手手背搓一搓，手指縫里搓一搓，手指尖上撓一撓，換只小手撓一撓，握住拇指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換只手兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清清水里沖干凈，捧水沖沖水龍頭，關(guān)上巾擦一擦，我的小手真干凈。幼兒在洗手的時候，家長是否會在旁邊給予指導(dǎo)，并提醒孩子別忘了甩手和擦(1)要求一張桌子上坐6名孩子，家長引導(dǎo)孩子自己搬好小椅子坐到桌子邊。(2)吃點心時，請家長配合盡可能在旁邊等待，不影響其他孩子。觀察幼兒在吃點心的時候是否人靠緊桌子、一口餅干一口茶、餅干屑心掉下告訴孩子只能用自己的茶杯并且讓孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己—10:15)手活動準備：蒙眼絲帶、小椅子作障礙家長將小朋友的雙眼蒙住，手拉手帶領(lǐng)小朋友走過一些障礙，過程中可以用語雪花片若干游戲玩法：小朋友踩在家長的腳上由家長帶著出發(fā)，到對面桌子處合作拼搭小花，完成制定的造型后帶孩子一起回到終點，先到為勝2、幼兒要和家長共同完成，先到的幼兒有貼紙獎勵。協(xié)商扮成螞蟻。(家長站前面彎腰站立，兩手作觸角;幼兒雙手拉住比賽搬糧食，看誰搬得快。2、先