學(xué)習(xí)伴成長+課件-部編版道德與法治七年級上冊

激趣引課你能說出下面跟“學(xué)習(xí)”有關(guān)的成語故事嗎？懸梁刺股鑿壁偷光囊螢映雪聞雞起舞第二課學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長一、打開學(xué)習(xí)之窗1、初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容?2、生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面?3、學(xué)習(xí)需要什么樣的態(tài)度？4、為什么我們要終生學(xué)習(xí)？5、如何正確看待學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)具有的特點(diǎn)）二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命6.學(xué)習(xí)是怎樣點(diǎn)亮生命的？（為什么要學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)的重要性；學(xué)習(xí)的意義）教學(xué)目標(biāo)打開學(xué)習(xí)之窗。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命?！J(rèn)識繁體字“學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵

你認(rèn)得這兩個字嗎？你知道我們祖先創(chuàng)造這兩個字的時候，想表達(dá)什么嗎？精講點(diǎn)撥一、打開學(xué)習(xí)之窗在你看來，1-7各表示什么意思？請你猜猜看吧！1學(xué)2小孩兒的一雙手3繩結(jié)4房屋5小孩6習(xí)7雛鷹在太陽下學(xué)習(xí)飛翔我們共同認(rèn)可的解釋是什么？還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；雛鷹在太陽下學(xué)習(xí)飛翔，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。一、打開學(xué)習(xí)之窗——認(rèn)識繁體字“學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵“學(xué)習(xí)”的來歷

在中國，學(xué)習(xí)這一詞，是把“學(xué)”和“習(xí)”復(fù)合而組成的詞。最先把這兩個字聯(lián)在一起講的是孔子?？鬃诱f：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說（yuè）乎？”意思是，學(xué)了之后及時、經(jīng)常地進(jìn)行溫習(xí)和實(shí)習(xí)，不是一件很愉快的事情嗎？很明顯，學(xué)習(xí)這一復(fù)合名詞，就是出自孔子的這一名言。按照孔子和其他中國古代教育家的看法，“學(xué)”就是聞、見，是獲得知識、技能，主要是指接受感性知識與書本知識，有時還包括思的含義在內(nèi)?！傲?xí)”是鞏固知識、技能，一般有三種含義：溫習(xí)、實(shí)習(xí)、練習(xí)，有時還包括行的含義在內(nèi)?！皩W(xué)”偏重于思想意識的理論領(lǐng)域，“習(xí)”偏重于行動實(shí)習(xí)的實(shí)踐方面。學(xué)習(xí)就是獲得知識，形成技能，培養(yǎng)聰明才智的過程。實(shí)質(zhì)上就是學(xué)、思、習(xí)、行的總稱。探究與分享他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小強(qiáng)利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。小勝在周末去敬老院做義工。小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。掌握科學(xué)文化知識；培養(yǎng)實(shí)踐能力；與人交往的能力。培養(yǎng)自理自立能力；你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。上課認(rèn)真聽講課后獨(dú)立完成作業(yè)積極參加讀書演講活動參加航模制作活動積極為災(zāi)區(qū)捐款為同學(xué)補(bǔ)課1.初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容?中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。探究與分享爬山真帶勁兒！我好高興?。∥以谀抢锫牭皆S多有意思的歷史故事，收獲很大！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達(dá)自己的感受。他們的收獲分別是什么呢？（1）“爬山真帶勁兒！我好高興啊”表明在爬山的過程中收獲了心情的愉悅。（2）“我覺得和同學(xué)一起玩很有意思”表明在爬山過程中收獲了同學(xué)友誼。（3）“我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大”表明在爬山過程中收獲了歷史知識。（4）“我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本”表明在爬山過程中探索了世界的奧秘，在探索的過程中培養(yǎng)了實(shí)踐能力。2、生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面?

（1）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，也可以在社會中。我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做都可以是學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。小敏的一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：7月7日-13日，我和同學(xué)們在學(xué)校的組織下來到北京，開展了研學(xué)之旅。我們走進(jìn)故宮，從文物和古跡中“閱讀”歷史；駐足天安門，抒發(fā)愛國主義情懷；探訪清華大學(xué)，在百年名校暢想未來；流連于中國科學(xué)技術(shù)館，探究科技與生命的奧秘；揭秘騰訊科技、創(chuàng)新工場，感知信息時代的脈搏。真是收獲滿滿啊！

學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。3、學(xué)習(xí)需要什么樣的態(tài)度?學(xué)習(xí)伴成長，終生要學(xué)習(xí)。

中國傳統(tǒng)生育習(xí)俗之一。古人認(rèn)為胎兒在母體中能受孕婦言行的感化，所以孕婦必須謹(jǐn)守禮儀，給胎兒以良好的影響，名為胎教。還記得我們從什么時候接觸學(xué)習(xí)嗎？有一種教育叫做胎教4、為什么我們要終生學(xué)習(xí)?我們需要終生學(xué)習(xí)嗎？為什么？課堂討論?探究與分享蹣跚學(xué)步的幼兒和同伴一起游戲的兒童寫字的兒童演奏樂器的少年學(xué)輪滑的少年(1)每個人都要學(xué)習(xí)嗎？(2)長大成人以后，我們

還需要學(xué)習(xí)嗎？（1）學(xué)習(xí)伴隨我們的成長。每個人的成長都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

（2）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。5.如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)具有的特點(diǎn)）（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人.（2）學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)；（3）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（4）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。（5）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。（6）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。

海倫·凱勒（1880年-1968年），19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。87歲的人生，卻有86年生活在無光、無聲的世界里。但她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言，考上了大學(xué)，完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項(xiàng)。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。她說：“世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受?！?/p>

海倫·凱勒由一個盲聾少女成長為一個世界聞名的作家、教育家、慈善家和社會活動家，成為我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣和典范，說明了學(xué)習(xí)有什么重要性呢？二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命海倫與莎莉文老師（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。①學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；②學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；海倫·凱勒自哈佛大學(xué)畢業(yè)海倫·凱勒與喜劇大師卓別林美國總統(tǒng)艾森豪威爾會見海倫·凱勒二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命6.學(xué)習(xí)是怎樣點(diǎn)亮生命的？（學(xué)習(xí)的重要意義）二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命

③學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；

④學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。仲永生五年，未嘗識書具，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。十二三，令作詩，不能稱前時之聞。又七年，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！北彼挝膶W(xué)家王安石的《傷仲永》告誡人們決不可單純依靠天資而不去學(xué)習(xí)，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)。(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力?！八麖牟环?，吃了很多苦以后，不但能成為一把工作好手，而且還作為村支書，扎根在梁家河為鄉(xiāng)親們謀福利”?！傲?xí)近平有個針縫的時間都要讀書，抓緊一切時間學(xué)習(xí)。夜晚靠自制的煤油燈照明讀書，因太過靠近，常常把鼻子弄黑。”——《習(xí)近平的七年知青歲月》(3)在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長。同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。

(3)在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長。同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。6.學(xué)習(xí)是怎樣點(diǎn)亮生命的？（為什么要學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)的重要性）1.“學(xué)習(xí)”一詞最早出自《禮記·月令》“季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)……”,指雛鷹開始學(xué)習(xí)飛翔。那么,立足現(xiàn)在,下列對學(xué)習(xí)的理解正確的是（)①知識的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)和如何做人都是學(xué)習(xí)②生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí),生活即學(xué)習(xí)③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度④學(xué)習(xí)伴成長,終生要學(xué)習(xí)A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④D2.中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。下列不屬于初中階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的是()A.學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識處理生活中遇到的問題B.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力C.在交往中學(xué)會處理與同學(xué)、老師之間的關(guān)系D.樹立終生在校接受教育的理念D3.科技日新月異,物聯(lián)網(wǎng)、5G、人工智能等新技術(shù)正以排倒海之勢席卷而至。為了更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展,我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。下列體現(xiàn)這一思想的是()A.少壯不努力,老大徒傷悲B.讀書破萬卷,下筆如有神C.吾生也有涯,而知也無涯D.人學(xué)始知道,不學(xué)非自然C4.下列觀點(diǎn)中能夠準(zhǔn)確概括下面圖片反映的內(nèi)容的有()①這是學(xué)習(xí)的體現(xiàn)②學(xué)習(xí)就是在學(xué)校里接受教育③學(xué)習(xí)就是只掌握知識和技能④學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟A.②③B.①④C.②④D.①②B5.李曉是某校七年級學(xué)生。她家住重慶邊遠(yuǎn)區(qū),父親外出打工,母親臥病在床,生活不能自理。無論是刮風(fēng)下雨,還是酷暑嚴(yán)寒,她每天不但照料母親,還堅持到校學(xué)習(xí),從不缺課。這是因?yàn)槔顣远?)①學(xué)習(xí)讓我們成長,為幸福生活奠基②要想有出息,唯一的