漫游語文世界活動項目漫游語文世界專題名稱(模板四篇)

第頁共頁最新遨游語文世界活動工程遨游語文世界專題名稱(模板四篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。遨游語文世界活動工程遨游語文世界專題名稱篇一q

陸繼文眾所周知，語文是門百科全書式的學(xué)科，語文也是非常生活化的課程，日常會話，報紙雜志，通知告示，競聘演講等方方面面都與語文息息相關(guān)，因此豐富多彩的生活，為語文學(xué)習(xí)翻開了一扇清新自然、色彩斑斕的窗子。以前，我們總習(xí)慣于將學(xué)習(xí)語文的視野封閉于狹小的課堂，長此以往，學(xué)生逐漸遠離自然和社會生活，習(xí)慣于用程式化的詞句去詮釋生活，久而久之，便討厭語文，憎惡將生活貼上標簽的課本。在二期課改新課程理念指導(dǎo)下，為走出語文教學(xué)的誤區(qū)，我試圖實行開放式教學(xué)，把學(xué)生引導(dǎo)到社會的大課堂，鼓勵他們走進生活的閱覽室，用課堂內(nèi)學(xué)到的知識、方法去觀察社會，觀察生活，去學(xué)語文，用語文。整個教學(xué)活動中，我注重突出學(xué)生的自主性：根據(jù)不同生活環(huán)境和興趣愛好，由學(xué)生自愿組合，分組搜集家庭、校園、社會生活中的言語資料，學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，并從中發(fā)現(xiàn)語文在生活中豐富多采的表現(xiàn)形式，增強學(xué)語文用語文的興趣、動力和信心，也增強認真學(xué)語文，標準用語文的責(zé)任心與使命感；其次強調(diào)合作精神：學(xué)會合作、共處，已成為21世紀教育的重要目的之一，整個活動過程

即是一個組內(nèi)合作，組外協(xié)同的過程；再次重視研究性學(xué)習(xí)，注重探究和研究過程：每個學(xué)生在這一過程中都會有獨特感受與體驗，對學(xué)好語文，用好語文有不同程度理解與體會，使其探究精神與研究才能得到了鍛煉；最后充分利用了各種教育資，形成多渠道的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)歷，感受到生活是語文學(xué)習(xí)的大課堂，生活處處有語文。由于這是一個單元主題學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)時間安排需要一個比擬長的階段，而不是一堂獨立的課。它是關(guān)于一個專題研究性學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)組織上，采用課內(nèi)課外結(jié)合方法，而課堂集中學(xué)習(xí)主要是解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)、交流討論、評論等問題。一、：1.引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、學(xué)校和社會生活中的最新穎、最活潑的語言現(xiàn)象，初步樹立漢民族共同語的標準意識。2.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。3.在小組協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，進步學(xué)生團隊協(xié)作精神。二、：1.通過此次活動，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象，使學(xué)生充分認識語文與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡(luò)。2.通過此次活動，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫才能。3.通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。三、：1.上網(wǎng)游覽、查詢、挑選資料2.應(yīng)用word、powerpoint制作演示文稿3.應(yīng)用bbs發(fā)帖子1.認知目的：通過材料搜集，培養(yǎng)學(xué)生聽、讀才能2.操作技能：1〕應(yīng)用bbs發(fā)帖子2〕上網(wǎng)游覽、查詢、資料：1.出示題目：《遨游語文世界》2.通過一個有趣的廣告闡述生活中處處有語文：有這樣一那么奶粉廣告：“沒有加進什么，不過提出水分?！边@那么廣告從反面入手，從詳細的制作過程入手，用形象的語言來表示，在一句“沒有參加什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過”急轉(zhuǎn)，進一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性，語言簡練，12個字中有轉(zhuǎn)折，有波瀾，文字粗淺但詳細形象，初看語不驚人，細品那么回味無窮.：1.分組：根據(jù)學(xué)生的生活環(huán)境和興趣愛好，由學(xué)生自由組合，以小組為單位，也可以以個人為單位進展.分成八個小組，并指定〔或由學(xué)生推選〕小組長.廣告集錦；校園風(fēng)〔校園流行語〕；口語薈萃〔主要方言〕街頭巷尾〔將店名、招牌、標語的用語分類〕網(wǎng)絡(luò)語言；網(wǎng)上妙語〔短消息〕對聯(lián)；歇后語2.搜集：學(xué)生利用放假、雙休日時間，走向社會，在讀書看報，上網(wǎng)與人聊天，訪談，看電視，逛商場時搜集材料?！哺鹘M學(xué)生以搜集本組材料為主，兼顧其他〕1.學(xué)生可及時在＂習(xí)客＂討論區(qū)中提出自己在搜集過程中產(chǎn)生的問題，求得別人幫助.2.將搜集材料以發(fā)帖子的形式互相交流3.老師引導(dǎo)、小結(jié)一.：1.情感目的：1〕激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究精神2〕在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，進步學(xué)生團隊協(xié)作精神2.認知目的：1〕通過大量查閱，進步學(xué)生選擇的才能2〕培養(yǎng)學(xué)生制作電子讀書卡片的才能3.操作技能：1〕進一步進步上網(wǎng)游覽、查閱、挑選資料才能2〕進一步學(xué)習(xí)應(yīng)用word制作讀書卡片1.將搜集的材料挑選整理2.制成電子讀書卡1.學(xué)生分組自行挑選、整理所搜集的材料2.按本組專題將挑選后的材料制成電子讀書卡3.老師巡視指導(dǎo)1.小組交流自己讀書卡2.同學(xué)評評議議通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館各種途徑查閱有關(guān)資料，為分析^p研究所搜集的材料作準備〔也可從資料中選用一些有關(guān)的作為本組材料的補充〕1.情感目的：1〕激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究精神2〕在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，進步學(xué)生團隊協(xié)作精神2.認知目的：1〕進步學(xué)生圍繞主題選擇適宜信息才能2〕能結(jié)合研究專題，用不同方式說明自己觀點3.操作技能：進一步進步上網(wǎng)游覽、查詢資料才能由組長組織組內(nèi)同學(xué)討論，對所搜集的材料進展分析^pa.

廣告集錦：信心型、功用型、比照易記型、超常搭配型等b.

校園風(fēng)：精選校園流行語對此現(xiàn)象的觀點c.

口語薈萃：選取有代表意義的方言整理分類，與普通話比照并尋找規(guī)律d.

街頭巷尾：將店名、招牌、標語的用語分類，說明自己觀點e.

網(wǎng)絡(luò)語言：7456、886、青蛙、大蝦等根據(jù)語言形式分成四類：文字、數(shù)字、英文字母、符號闡述網(wǎng)絡(luò)語言的迅猛開展對母語沖擊，初步考慮其優(yōu)缺點f.網(wǎng)上妙語：〔短消息〕按語句含義、語法修辭、句式構(gòu)造等方式細分g.歇后語：來歷種類〔諧音式、摹狀式、擬人式、諷喻式〕h.對聯(lián)：起種類〔正對反對串對〕修辭〔比喻法雙關(guān)法疊字法等〕書寫時考前須知

嘗試創(chuàng)作1.情感目的：1〕激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究精神2〕在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，進步學(xué)生團隊協(xié)作精神2.認知目的：進一步進步學(xué)生圍繞主題選擇適宜信息才能3.操作技能：進一步學(xué)習(xí)應(yīng)用powerpoint制作演示文稿小組同學(xué)每人負責(zé)完成一個環(huán)節(jié)，根據(jù)本組挑選后的材料，分析^p研究成果互相協(xié)作制成演示文稿，有自己獨立見解和表達方式1.情感目的：通過此次活動，使學(xué)生充分認識語文與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步樹立漢民族共同語的標準意識。2.認識目的：1〕進一步培養(yǎng)學(xué)生口頭表達才能2〕通過寫作練習(xí)，進一步引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和關(guān)切體驗。課堂上，由各組代表作主要發(fā)言，其他同學(xué)作簡要補充，利用多媒體技術(shù)，向各組介紹本組成果〔形式多樣〕1.充分肯定同學(xué)們的理論，對于同學(xué)的考慮給予高度贊譽2.通過這次活動，學(xué)生初步掌握了查找資料的方法，搜集了家庭、校園、社會生活中最新穎、最活潑的語言現(xiàn)象，溝通了課堂內(nèi)外，充分認識到生活中處處有語文3.布置隨筆：寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體會課后發(fā)動各小組學(xué)生進一步充實搜集研究的內(nèi)容，并自行題字、插圖、設(shè)計封面編輯成冊，作為成果在班上展覽，并以此次活動為主題出一期墻報。遨游語文世界活動工程遨游語文世界專題名稱篇二一、活動目的1、在活動中，要求同學(xué)們做生活的有心人，能關(guān)注生活中的語文現(xiàn)象，對“生活處處有語文”有切已的認識。2、要可以詳細生動地講述自己的見聞，能根據(jù)搜集來的素材自信、負責(zé)地表達自己的觀點。3、能寫出內(nèi)容充實、文從字順的作文。二、活動籌劃課前明確活動目的、活動安排。完成選題、分組、制定活動方案、進展搜集和調(diào)查、小組合作編冊等工作。課中主要用于交流活動感受、活動成果、訓(xùn)練口語表達才能和作文指導(dǎo)。課后總結(jié)和評價。三、活動指導(dǎo)1、明確活動目的、活動整體安排。主題：遨游語文世界/目的：在生活中學(xué)語文/整體安排〔見籌劃〕2、選題。按照教科書提供的材料，或師生共同羅列生活中常見的語文現(xiàn)象假設(shè)干，請每一位同學(xué)根據(jù)自己的實際條件和興趣愛好，選擇一題。3、分組。根據(jù)選題或調(diào)查途徑把學(xué)生分成假設(shè)干組，推選出各小組召集人。以小組為單位制定活動時間表及活動詳細方略，小組要進展細分工，成員之間注意聯(lián)絡(luò)合作。特殊情況可單獨一人進展調(diào)查。4、以小組為單位開展理論調(diào)查活動。對搜集的材料做好選材取舍，科學(xué)分類，精當(dāng)說明〔點評〕，整齊謄抄，匯編成冊、冠名，使之成為集體勞動智慧的結(jié)晶。5、課堂交流：成果展示。各小組召集人向全班口頭匯報活動情況，“推銷”小組成果。體驗交流。各小組推選一位同學(xué)詳細生動地口頭陳述活動見聞。自由發(fā)言，說說自己對生活中語文現(xiàn)象的考慮。6、作文。兩類作文題，任選一題：①結(jié)合這次語文調(diào)查的經(jīng)歷，以“從生活中學(xué)語文”為話題寫一篇記敘文。②針對這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的不純潔的語文現(xiàn)象，發(fā)表自己獨到的見解。題目自擬。寫法指導(dǎo)：①選準切入點。一般來說，切入點要小一點、新一點，要用別人之所未用的角度和材料，以求文章在“實”和“新”上有過人之處。②充分利用手頭資料。寫記敘文，要側(cè)重于生動描寫生活中豐富多彩的語文現(xiàn)象；寫議論文，要有理有據(jù)地陳述自己的觀點。③注重語言表達的個性化。可根據(jù)所選語言現(xiàn)象的特點和自己文章的主題來設(shè)計作文風(fēng)格，要擅長化用鮮活的生活語言。四、活動評價。主動評價著重于學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，對學(xué)生的積極參與和自主合作要給予充分的肯定?；顒釉u價以學(xué)生的自我評價和互相評價為主。遨游語文世界活動工程遨游語文世界專題名稱篇三遨游語文世界青島林琳○活動目的①通過此次活動，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象。使學(xué)生充分認識語文與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡(luò)。②引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、學(xué)校和社會生活中的最新穎、最活潑的語言現(xiàn)象。初步樹立漢民族共同語的標準意識。③通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗?！鸹顒又攸c①搜集語言現(xiàn)象并歸類整理。②表達自己的獨特感受?！鹫n前準備①布置任務(wù)，學(xué)生分組。學(xué)生可自由組合，以小組為單位，也可以以個人為單位進展。②搜集調(diào)查資料，分組挑選、梳理，把同屬于一類型的資料編在一起。③將同一類型的資料整理成powerpion講稿。并將小組資料編成小冊子?！鸹顒舆^程

導(dǎo)入

通過一個有趣的廣告闡述生活中處處有語文。有這樣一那么奶粉廣告：“沒有加進什么，不過提出水分?！边@那么廣告從反面人手，從詳細的制作過程人手，用形象的語言來表示，在一句“沒有參加什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過”急轉(zhuǎn)，進一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性，語言簡練，12個字中有轉(zhuǎn)折，有波瀾，文字粗淺但詳細形象，初看語不驚人，細品那么回味無窮。出示活動目的五個小組分別展示①廣告集錦：信心型功用型比照易記型超常搭配型……②校園風(fēng)：精選校園流行語，如：哇噻——、酷斃了!帥呆了!咆一一③口語薈萃：選取有代表意義的方言整理分類，與普通話比照并尋找規(guī)律。④街頭巷尾：將店名、招牌、標語的用語分類，說明自己觀點。欣賞優(yōu)秀的店名如家樂福。⑤網(wǎng)絡(luò)語言：7456、886、青蛙、大蝦等。根據(jù)語言形式分為四類：文字、數(shù)字、英文字母、符號；闡述網(wǎng)絡(luò)語言的迅猛開展對母語的沖擊，初步考慮其優(yōu)缺點。老師總結(jié)①充分肯定同學(xué)們的理論，對于同學(xué)的考慮給予高度贊譽。②布置作文，任選一題，按照要求寫作?；顒有〗Y(jié)-通過這次活動，學(xué)生初步掌握了查找資料的方法，搜集了家庭、校園和社會生活中最新穎、最活潑的語言現(xiàn)象，溝通了課堂內(nèi)外，充分認識到生活中處處有語文。遨游語文世界活動工程遨游語文世界專題名稱篇四指導(dǎo)思想：語文來自于生活，生活處處有語文。讓學(xué)生在品味生活的快樂中學(xué)習(xí)語文，進步語文素養(yǎng)。一.

活動目的①通過此次活動，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文。使學(xué)生分認識語文與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡(luò)。②引導(dǎo)學(xué)生討論人名、街頭巷尾店名、廣告語和社會生活中的最新穎、最活潑的語言現(xiàn)象。形成從生活中學(xué)語文的習(xí)慣。培養(yǎng)語言運用才能和創(chuàng)新才能。③通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。二.活動重點①搜集資料、歸類整理并展示。②表達自己的獨特感受。三.課前準備①布