寒假家訪工作總結(模板十二篇)

第頁共頁最新寒假家訪工作總結(模板十二篇)寒假家訪工作總結篇一在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地理解了孩子的興趣愛好，性格特長及家庭構造、成長經(jīng)歷、安康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對老師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出孩子的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的安康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心孩子的學習、生活，更要關心孩子的情感和品德。人說，對于家長來說，自己的孩子總是百分之一百的，而對于老師來說，面對幾十個表現(xiàn)不一的孩子，更需時刻牢記這一點，他們同樣應當是百分之一百的。對于英語這一科目，這一點具有特殊的意義。此次跟隨配班班主任家訪，家長們得知英語老師來訪，往往也因此而更加地重視英語。嚴肅地說，英語在小學里還不是真正意義上的主課，但它又確實是非常重要的。由于校內應用英語的時機少之又少，因此學生英語學習的`好壞很多時候是與家中所下的功夫相聯(lián)絡的。孩子自我控制才能薄弱，家長對孩子的影響是很大的。家訪中，很多家長都談起了孩子在家中的英語學習情況。我也順勢說了英語的重要性，并介紹了家里可以采取的英語學習方法。在這個過程中，家長往往會有心地向老師談起平時教育孩子時所觀察到的自己孩子在學習中的優(yōu)點與缺點，應該說，這對老師的教學幫助還是很大的。此次家訪，內心的感觸是學生在家與在校的表現(xiàn)不一樣。孩子的內心世界很豐富，在成長的過程中的問題也多種多樣。有的小朋友在家與在學校表現(xiàn)迥異，這也說明家訪非常有必要。我們向家長介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學的方法同時，也向孩子認真地提出要求：在家和在校應當表現(xiàn)一樣好。寒假家訪工作總結篇二為響應市教育局提出的“千名老師訪萬戶，師生友情傳萬家”的活動號召，我們年級由學校馬成校長帶隊，于年前、年后共計一周的時間走訪了我們年級大局部學生，家訪中我們與各位學生家長傾心交流，檢查了學生在家的自主學習狀況，并對假期的學習進展了有效指導，認真聽取了各位家長對學校、班級管理工作的意見、建議。總體感覺學生的自主學習意識較之以往明顯增強，各位家長對市教育局組織的老師家訪活動非常支持并深表感謝，下面就本學年寒假家訪工作的感受及收獲總結如下：1、找到合適個體的教育方法。家訪安排伊始，我們年級就召開專題會議統(tǒng)一了思想，力求做到“家訪入門到戶，工作入耳入心”，實在讓每一位學生都能感受到老師的關愛，讓每一位學生家長理解劉玉燕、尉吉民老師與學生交流假期學習劉玉燕老師與學生交流談心孩子的成長足跡，每到一處，我們幾位老師都將學生的假期學習給予有效指導，學生在校的學習狀況及學習中存在的問題與學生、家長傾心交流，并就下一步的學習思路進展梳理。通過通過交流，我們有針對性的對個別學生進展相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最合適個體的教育方法。家長們對老師們的工作非常理解，并給予了高度評價。這對于我們今后的工作帶來了更足的干勁，更大的動力。2、對學生的理解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判假設兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的那么反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，理解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。九年級6班梁棟同學的假期學習安排3、進一步感受到了社會、家庭對教育事業(yè)的重視。在家訪中我們通過與學生家長近間隔的交流，深切感受到了教育事業(yè)是一項非常榮耀而又艱巨的事業(yè)，家長非常理解并支持老師的工作，并深切關注學生的學習情況，家長的殷切希望使我們感受到社會、家庭對教育事業(yè)的'重視，也讓我更加感到肩上擔子的沉重和責任的榮耀，我要在新的根底上爭取有更大的進步，做一名無愧于人民的好老師。4、學生的自主學習意識有了明顯增強。進入初三以來，學生通過通過半年多的學習時間，漸漸適應了初三的學習節(jié)奏，并且有局部學生的自主學習意識明顯增強，他們利用假期與同學結為學習伙伴，互相交流問題，互相學習進步，并且結合自己的學習實際制定科學合理的學習方案，在完成老師布置的作業(yè)的同時，每天抽出時間來彌補薄弱學科。假期開學之后，我們對學生的假期學習情況進展了測試，通過測試情況來看，有相當一局部同學充分利用了假期的學習時間，學習的才能有了進一步的提升。通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生，大多數(shù)家長比擬忙，家長們無暇照顧孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，甚至有個別學生不可以按時完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)很大程度上應付，不認真。通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到。另外，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比擬寵愛，導致孩子學習習慣不好。這些突出的問題需要在今后工作中引起注意?？傊?，本次家訪活動給了我們一次與家長深化交流的時機，讓我們深切地感受到了我們教育過程中的信心與希望、問題與缺乏，我們將以此為新的起點，在今后的教學工作中再接再厲，繼續(xù)努力，為教育事業(yè)再奉獻出自己的力量。寒假家訪工作總結篇三一直以來，我校就非常重視家訪工作，把家訪工作作為親密家校聯(lián)絡、把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目的、教育理念和教育教學管理的一些根本做法和成功經(jīng)歷，并積極征求家長的意見和建議?！惨弧?、上門訪談充分利用寒假期間，聯(lián)絡要家訪的學生及父母，準備好該生的成績單，學校表現(xiàn)情況，班主任手冊等一手資料，扎根到學生家里進展交談。由于老師和家長平時都很忙，老師與家長缺少時間就學生的情況真正做到面對面的溝通。本學期家訪不僅讓我們感受到家長的熱情，也讓我們更多地理解到家長的一些真實想法?！捕场⒃L談由于時間正處在過年期間，所以有局部家長帶著孩子回老家過年，針對此情況我對5名同學家長進展了訪談。家訪主題主要圍繞兩個根據(jù)來設定的，一是根據(jù)學生本身問題，二是根據(jù)家長關心問題所設定，主題如下：〔一〕、學生在校表現(xiàn)，如：學習成績、思想行為、參加學校的各種活動表現(xiàn)〔二〕、孩子們處于青春期，希望家長多留意孩子的舉動〔三〕、生活費的`的標準〔四〕、會計專業(yè)的就業(yè)問題以及就業(yè)方向〔五〕、通過家訪加強與家長的勾通，協(xié)調做好教育工作，協(xié)調好家庭成員內部的教育力量?！擦?、討論孩子流生意向〔七〕討論家長對子女的學習輔導和思想品德教育，提供他們一些教育理念和方法?！惨弧?、姚雅嵐1、詢問家庭情況，父母開超市，家中還有一個哥哥。2、家長詢問學習問題、以及在校表現(xiàn)情況。3、告知家長孩子在校獲得的成績〔會計證的復習情況〕〔二〕、計夢婷1、理解家庭情況，家里管理孩子比擬嚴格，希望女兒可以從事會計工作2、討論生活費的問題3、告知家長考證問題，希望媽媽催促〔三〕、夏沈丹1、理解父母對女兒的期望〔希望女兒可以從事會計工作〕2、告知家長女兒喝酒的情況，希望家長引起重視3、告知家長考證問題，希望爸爸催促〔四〕姜萬紅1、詢問家庭情況，父母對孩子教育，生活的關心程度。家長與孩子之間交流時間，詳細內容。2、告知家長孩子在校期間的學習，生活情況。3、與家長議論下孩子在校期間所獲得的成績，期末考試?！残枰牧嫉牡胤健场参濉?、姜雪艷1、理解學生家庭有幾口人，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟才能如何。給學生一個星期生活費情況。2、告知家長學生在校期間的生活習慣，日常作息。〔生活自律才能強，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄铡?、告知家長在校期間學生的各個表現(xiàn)，學習和生活方面。特別的突出表現(xiàn)的地方〔運動會上的優(yōu)秀表現(xiàn)〕4、學生在成長過程中老師和家長都需要配合?？甲C問題，家長老師一起催促?！擦场②w曉旭1、理解父母與孩子間感情交流?！埠⒆踊丶医?jīng)常會和父母議論學校生活?！?、告知家長孩子在校期間的生活，學習情況?！卜e極參加學校舉行的各類活動〕3、理解父母對女兒的期望，希望孩子從事什么職業(yè)。〔文秘類的職業(yè)〕4、孩子的特長，表達才能非常強?！部梢灾攸c培養(yǎng)〕〔七〕、胡曉偉1、理解孩子在家的生活習慣?！苍谏罘矫姹鹊綄W校前明顯強多了〕2、理解家長給孩子生活費情況，告知學校的根本無價，讓家長心里有數(shù)。3、告知家長考證問題，希望家長和老師一起催促。4、孩子在校期間的成績，期末考試，在校期間參加的各類活動?！舶恕?、戴慧珠1、告知家長女兒擔任班委一職表現(xiàn)突出。成績優(yōu)秀，做事才能強。2、理解家期間的生活，學習情況?！采钭月刹拍軓姡丶?guī)椭鷭寢屪黾覄铡?、議論孩子愛好問題，希望家長和老師都支持。4、對于女兒將來工作的方向。為使家訪真正收到實效，在家訪中應注意一下問題。一、家訪前應該做好家訪題目，也就是家訪工作的目的。簡言之，老師要通過家訪到達什么目的，對學生今后將會產生怎么樣的影響，對家訪中可能出現(xiàn)的情況，做預先設想，有針對性地制定出應對策略，防止家訪的失敗。二、要理解學生。我們經(jīng)常說，學生是有個性的，學生是教學的主體。但是我們有許多老師并不是非常理解學生，而“家訪”那么可以彌補這個缺乏。試想下，假如老師事先沒有對這次家訪的學生做一個全方位的分析^p和評價，面對家長我們可能就會無話可說，造成為難的場面。所以，為了防止這種為難的場面，我們老師在平時就必須去關心每一位學生，并隨時做觀察記錄。三、要理解家長。學生家長來自各行各業(yè)，他們不同的文化程度，有不同的性格。老師家訪是一定要面對學生家長的，所以，在家訪前老師有必要通過學生或其他方法理解家長的性格特征，對孩子的管教方式和要求等，只有在做了這方面的準備，老師才能在進展家訪時，就盡量防止話不投機等不愉快的情況出現(xiàn)。四、要理解學生家庭。為使家訪效果更好，我們還要理解學生家庭有幾口人，是什么關系，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟才能如何，家庭關系如何只有全面地理解學生的家庭情況。老師家訪就能靈敏自如，效果就會更佳。寒假家訪工作總結篇四按照學校的統(tǒng)一要求，對局部學生進展了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關情景總結如下：一是獲得許多第一手育人資料。經(jīng)過與學生、與家長交流，理解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，理解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了根底。二是家長老師互相信任。經(jīng)過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等根本情景，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的職責意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。理解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。四是換個角度看家長。此刻的學生家常年齡都在37-45之間，他們本身受教育的'程度相對高一些，所以他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克制學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以致于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能獲得好成績；上中學后，期望也能這樣。假如不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是無視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：期望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細致理解，與家長學生應對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)絡，理解了家長的期望與要求。理解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到進取的作用。第二，全面的家訪，理解了家長對子女的關切與期望，也理解了一些學生家庭的困境，增強了我們的職責感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不一樣的類型。作為任課老師應當詳細問題詳細分析^p，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給老師本人上了一課。因為一個學生在班上可是是五非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，本領的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構成，都有至關重要的影響。總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自我負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。寒假家訪工作總結篇五今年寒假，我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為寒假工作的一項重點內容。一杯清茶結下彼此友情。經(jīng)過半個月的寒假家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處的學生們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視。家訪完畢了，但工作卻還剛剛開場，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)歷，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學生進展了一次全面家訪，現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結:1、半個月內對我班的學生進展一次全面家訪，我的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落，我的家訪深化到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，理解情況，并做好了詳細的記載。2、半個月的家訪我深化到每一個家庭，細致地理解了每一個學生地家庭狀況，同時理解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了根底。3、半個月的家訪，向社會，家長講述了學校半學年來獲得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。1、全面的家訪，深化到每一個家庭細致理解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)絡，理解了家長的期望與要求。理解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。2、全面的家訪，理解了家長對子女的關切與期望，也理解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)歷，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)絡，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的'職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該詳細問題詳細分析^p，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給了我們新老師上了一課。平時對我來說，一個學生在班上不過是幾非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：理解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比方有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。寒假家訪工作總結篇六人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響異常是父母的言行是多么重要，這一點，作為老師的我們應當更清楚，為了理解這些，我們每學期的家訪工作成了學期完畢收尾中的重點。這段時間老師們都在忙著家訪。于是，我一開場就制定好了方案。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪得過程中有些體會想和大家一齊分享。1、能全方位認識孩子。理解了很多學校里無法理解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的陳雅婕，在校性格內向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經(jīng)過家訪，全面理解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正應對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更耐心地向學生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現(xiàn)等根本情景，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的.一些困惑，這就增強了家長的職責意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅走當時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深化到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，理解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，理解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了根底由于在農村，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好道路，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個村的都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，可是對于不是新倉的我來說還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的為難。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多，并且都是散養(yǎng)的，真是有點怕，可是還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍。交談不能全面地理解學生及家庭的情景，再加上農村有的家長比擬靦腆，有話不愿意說，并且里有些話也說不清楚，假如不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能理解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關系。家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，并且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱，有時真的很擔憂出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了?？墒?，家訪也有讓我歡樂的，比方，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的分開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長理解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我理解學生家庭中各方面的情景及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們僅有經(jīng)過家訪才能理解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的親密聯(lián)絡，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。寒假家訪工作總結篇七20xx年寒假，學校將家訪作為寒假工作的一項重點內容。一杯清茶結下彼此友情。經(jīng)過三天的寒假家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處半年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視。家訪完畢了，但工作卻還剛剛開場，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)歷，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學生進展了一次全面家訪，現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結:1、一周內對我班的學生進展一次全面家訪，我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落，我們的家訪深化到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，理解情況，并做好了詳細的記載。2、一周的家訪，向社會，家長講述了學校半學年來獲得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。3、一周的家訪我們深化到每一個家庭，細致地理解了每一個學生地家庭狀況，確定了劉麗萍同學與“兩免一補”對象。同時理解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了根底。1、建立起學校與家長之間溝通的橋梁。家訪老師發(fā)揚主人翁精神，以對工作高度負責的態(tài)度，克制種種困難，認真完成學校布置的家訪工作任務。2、形成了學校、家庭和社會教育的合力。通過活動拉近了班主任、任課老師與學生、老師與家長、學校與家庭之間的間隔。老師與家長面對面的交流使雙方更全面的、更深化的理解學生。家長掌握了學生在學校的一些情況，老師也理解了學生的家庭狀況，為因人施教提供了有力的根底。老師與學生心貼心的交流更是鼓勵了學生，為在將來教育工作中促進學生安康全面開展打下堅實的根底。我們寒假家訪的`第一站是李果朋同學家，他是一個聰明伶俐但愛動手打仗的學生。我們一行來到他家時，他們父子兩個(果朋的母親去河北探親了)非常快樂，熱情地接待了我們。我與張老師首先表揚了孩子的進步，談了孩子的在校表現(xiàn)，家長也介紹了孩子在家的表現(xiàn)，孩子在家很活潑，愛活動，是附近的孩子王，還介紹了孩子假期的安排。我們提出了望孩子除了參加體育活動，適當開展特長外，還要多讀書，開闊眼界，與小朋友交往時要戒驕戒躁，不許動手。聽了老師的話，果朋不好意思的笑了。我們以真誠的愛，去溫暖了學生的心，家訪讓老師走進了學生心里，溝通了師生感情，為班主任工作揚起了風帆。3、家長和社會高度贊譽，到達了預期的效果通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。全面聽取了社會各層面對我校教育教學的意見，并將之反應給學校相關部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的缺乏之處，進而推動老師自覺改良教學方法，進步教學程度，促進了學校教育教學工作的開展。從而擴大了學校的影響，樹立了學校的良好形象。1、要增強老師的家訪藝術老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。既有利于老師、家長、學生之間迅速達成共識，產生良好的教育效果。家訪的目的是關心、保護、轉化、教育學生，而不是因老師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于老師，給班主任下一步的工作制造了障礙。但通過家訪或交流，老師對孩子的鼓勵、期望，深受學生和家長的歡送，這樣有利于到達教育目的。由此可見贊美的藝術和力量，不但給了家長信心，也給了學生自信，希望和熱情，成為后進生轉化的良藥。可見，家訪談話要有方向、有目的，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊。否那么，既浪費了自己的時間，也消耗了家長析熱情，使家長對老師的談話失去興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。卻要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓步家長明白自己的孩子在這方面的缺乏，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生間隔，也使談話氣氛活潑，場面融洽和諧。2、要注意自己的言行舉止老師是人類靈魂的工程師，處處為人師表，家訪過程中，老師的穿著、言談舉止都要表達一個老師的身份。有的家長出于感謝之情，送些禮物給去家訪的老師，對此要婉言謝絕，不要承受家長饋贈的任何禮物;家訪時選擇恰當?shù)臅r間，切不可在飯時上門，并且不要在學生家中用餐。1、有些家長對子女有求必應，以致于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。2、有些家長只看重自己子女的學業(yè)成績而無視或放松了對子女的思想品德方面的教育。還有的家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，有些工作開展不開。3、有些學生家長只顧做生意，對孩子的學習不聞不問，孩子缺乏必要的家庭教育。他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。4、在優(yōu)、中、學困生中均存在有在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)不一的現(xiàn)象，與父母親相處不聽話。5、有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的場面。6、家長普遍存在對學校和老師期望和要求過高的現(xiàn)象。認為把孩子送到學校就萬事大吉，孩子有什么不良行為或成績下降等現(xiàn)象發(fā)生時，一并怪罪到學校和老師身上。7、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育交融。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的場面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此抱怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。我班今年的家訪活動，獲得了明顯的成效。在今后的家訪活動中，我們要更加細致的做好準備工作，家訪完畢后要繼續(xù)跟蹤理解家訪后學生在各方面的開展變化，并及時給以相應教育，并結合實際，采取座談會、家長經(jīng)歷交流會等靈敏多樣的形式，扎扎實實搞好與家長的溝通工作。寒假家訪工作總結篇八寒假期間，我對本班80%以上的學生進展了家訪，家訪效果較好，特將家訪總結如下:1、在寒假中，我利用多種方式進展了家訪，主要通過、座談、網(wǎng)絡聊天、短信問答等形式與家長進展了交流。2、家訪的準備。老師家訪前，認真?zhèn)浜妹棵麑W生上學期的根本情況。書面整理出學生的長處和成績，在班級中的表現(xiàn)，存在的缺乏，老師同學的根本評價。還要擬定家訪提綱。家訪提綱包括假期學業(yè)完成情況、是否參加家務勞動、社會理論活動開展情況、與同學朋友的交往、課外閱讀，理解家庭教育和家庭根本情況，理解、征求學生家長對學校教育的希望和建議。以及老師對學生、家長的建議等等。此外，老師還要做好班級、學校的宣傳，爭取家庭對班級管理、學校管理的理解與支持。1、幾乎所有學生對于假期書面作業(yè)非常重視。一方面作業(yè)完成質量好，另一方面完成時間及時。局部學生對于日記和讀書筆記有一定難度。除了復習性質的`作業(yè)，學生普遍重視新學期的預習作業(yè)。不少學生可以對下學期的全部內容進展預習。2、家訪學生當中，有4名學生假期參加過培訓班。通過比擬系統(tǒng)的培訓，較好的解決了穩(wěn)固舊知，查缺補漏和承受新知。3、適當參與家務勞動，親密家庭親情關系。局部學生在家中成為父母的家庭助手，不僅參與家務勞動，而且?guī)椭议L從事農業(yè)消費和商業(yè)經(jīng)營活動。更有局部學生擔當起照看弟妹的任務，有的還是弟妹的小老師。通過家務勞動，開拓了視野，增長了才能，增強了家庭和社會責任感，同時讓父母和社會感受了這代人獨特的精神世界。4、存在的局部問題。學生家庭責任感有待加強，學生參與家務勞動主動性不強。表如今完成自己的事務即可，家長不叫不知道做家務。學習方面應付了事，不能靜下心來深化細致的學習。與家長的交流溝通較少，對于家長的管理厭煩、逆反。1、大局部家長重視假期對學生的管理。家長對學生的管理內容，不僅有學習方面，而且不少家長把孩子的素質教育和才能培養(yǎng)放到重要地位。家長的管理可以做到張弛有度，賞罰清楚。很多管理充滿人性化，值得老師在教育過程中借鑒。2、把孩子學習放到首要位置，并且不惜血本。送孩子上培訓班，進展復習預習，對知識查缺補漏。3、有意識讓孩子承當家庭責任。有的家長把照看弟妹的任務讓學生承當，有的家長忙于工作讓學生負責家庭勞動，也有的家長把家庭經(jīng)濟開支交給孩子負責，還有的家長讓學生陪伴和照顧老人，這些做法有益于學生身心安康，愛心養(yǎng)成和承當責任，也有利于尊老愛幼傳統(tǒng)美德的發(fā)揚光大。4、家庭教育中的問題。溺愛與放縱。仍然有家長把孩子捧在手里含在口中，孩子的合理與不合理要求一概滿足，對孩子的活動知之甚少，不聞不問。對孩子過分的要求。有的是要求過嚴，不允許學生有一絲一毫的過失，有的是要求過高，孩子拼盡全力也無法到達，挫傷了孩子的積極性。只要求孩子抓好學習，不注重全面培養(yǎng)孩子的才能。有的孩子有參與家庭勞動的愿望，被家長回絕。寒假家訪工作總結篇九xx暑假，按照上級工作安排，同時為新學期教學工作做準備，使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中，學校組織全體老師開展“老師訪萬家”家訪活動?；顒悠陂g，老師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、理解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，老師就用自我的，與學生和家長進展溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)絡起到了助推作用，對于構建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡創(chuàng)設了良好的社會效應。本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位老師全部參與，其中黨員家訪總結范文老師8名，實際家訪學生428名，其中上門家訪336名，家訪92名，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶。1、提早部署，要求詳細。根據(jù)學校實的實際情景，學校提早發(fā)動部署。在放假前召開全體老師家訪工作的布置會議，詳細布置家訪的資料和考前須知及要求。2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任老師按照學校要求將被訪學生分類進展家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，行為偏向的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的.家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。3、注重反應，加強溝通。老師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“老師訪萬家’活動登記表，開學后及時反應到學校，學校認真進展梳理，并逐步解決。經(jīng)過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與提議，全面聽取了社會各層應對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的缺乏之處，進而推動老師自覺改善教學方法，進步教學程度，促進了學校教育教學工作的和諧開展。本次家訪征集到的意見和提議累計99條，其中針對老師的意見提議數(shù)69條，針對學校和黨組織的意見提議數(shù)30條；經(jīng)過學校認真梳理后，共征集意見和提議19條，其中針對老師的意見提議數(shù)19條，針對學校和黨組織的意見提議數(shù)10條。經(jīng)過開學進一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和提議，結合“辦創(chuàng)做”主題理論活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校、黨員老師及全體在崗老師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在進取想方法以求盡快處理。附錄：家長對學校、老師相對集中的意見和提議1、學校應更加進取到建立學習環(huán)境，創(chuàng)設良好的學校環(huán)境。2、開設相關的興趣小組，跟準教育教學的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機課程。3、學生向素質教育方向盡快轉變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。4、老師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，期望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。5、學校安排相應的教學活動，進步學生閱讀的家訪工作總結本領，拓展學生的知識面。6、學校多組織一些培養(yǎng)學生素質的活動，不局限在語數(shù)英科上。7、安排學生在校必要的生活保障，如喝開水，中午熱飯等。寒假家訪工作總結篇十家訪是學校教育的另一種形式，為了真正理解學生的學習、思想狀況，我校將家訪作為寒假工作的一項重點內容。在全體老師會上，校領導要求每位老師選擇本班的學生進展家訪。加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進展家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔?，F(xiàn)將我校進展家訪的相關情況總結如下：1、理解所訪學生家庭情況。進展家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，老師只有對學生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于提教育工作的針對性。2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心開展中存在的問題及原因，加深對學生的理解，在將來的教育中有的.放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。1、通過本次家訪，我們全面理解了受訪學生及其家庭，為在將來教育工作中促進學生安康全面開展打下堅實的根底。2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進展全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反應。本次家訪理解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比方有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。寒假家訪工作總結篇十一家訪工作向來是學校德育工作的重要組成局部，是溝通老師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，協(xié)調教育目的,實現(xiàn)教育同步，促進學生身心安康和諧開展的重要途徑。年前寒假，在教育局號召，學校組織，級部領導安排下，我們一行走訪了10余戶家庭。來回很累很辛苦。但話說回來，辛苦是值得的，收獲是很大的，過程是愉快的。首先我們每到一處，看到的都是學生的滿面笑容，看起來還是挺受歡送的。然后是家長的快樂，許多學生和父母由于代溝的問題，幾乎沒什么溝通，大家各忙各的，互不理解。父母有些干著急，可也沒什么方法。甚至有些家庭，去了就有助于調解、化解父母子女之間的矛盾。在送客的時候，一家人臉上流露出的真誠和感謝之情，無疑論證了此次家訪的的意義之成功與偉大。在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質跟不上時代要求。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要學生不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解學生日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，致使雙方的矛盾日益激化。有的.家長對孩子百依百順，當做小皇帝，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長在學習、復習最緊張的情況下教育學生，進一步加重了學生的心里負擔。有的家長對孩子要求不嚴，有時學生有點小病，就不讓孩子寫作業(yè)了，這也不利于學生心理安康的成長。甚至還有的家長把教育子女的責任和任務全部推在了學校和老師的身上，自己站在一旁，當起了監(jiān)視者甚至只是一名看客。在日常生活中沒有與孩子進展必要的多方位的思想情感交流，但是，望子成龍，望女成鳳的期望卻很高，強烈地期望自己的孩子成才。諸多的問題，一方面，這讓我們看到自己肩上擔子的沉重；另一方面，也讓我們進一步認識到了，家訪的必要性和重要性。學生、家長、老師之間的三方對話，使我們可以更為準確地找到學生身上存在的問題，便于我們對每位學生，辨證施治，對癥下藥，增強對策的有效性。特別是下一步一定要與家長保持親密地常時地聯(lián)絡，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到防患于未然，做到有的放矢?？傊以L工作是老師工作中不可或缺的方式。通過家訪我感到，老師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關系，也是情感、人格的互相作用的過程，人的情感是在認識根底上產生和形成的，培養(yǎng)學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們老師的責任。本次家訪我體會最深的就是：理解了很多課堂上、檔案上看不到的東西，認識了更真實、更全面的學生。這將有助于我們今后更好地把握他們的心理，開展教育工作。寒假家訪工作總結篇十二為了使學校進一步理解貧困學生的家庭狀況，以更有效地為貧困生效勞；為了使家長進一步理解貧困生在校期間的學習、生活情況，以更好地與學校一起解決他們遇到的各種問題；為了促進輔導員深化社會實際，以進一步進步自己的思想政治素質和業(yè)務程度，會計學院應學院的要求，深化落實了省委高校工委、省教育廳提出的“千名輔導員訪千家”活動，并收到非常好的效果。現(xiàn)將家訪情況報告如下：會計學院根據(jù)自身現(xiàn)狀和申報建立貧困生檔案學生的數(shù)量及貧困程度，在10級、11級、12級的學生中，挑選了多名家庭狀況非常貧困且學生本人表現(xiàn)優(yōu)秀，成績良好的學生作為本次家訪對象。我也根據(jù)我?guī)У膶W生的詳細情況，選擇了濟南一名同學作為家訪對象。該生家住郊區(qū)農村，父親腿部有病，她與母親一起生活。該生在校期間，表現(xiàn)良好、成績優(yōu)異，獲得獎學金。擔任班級生活委員及舍務委員，工作勤勤懇懇、認真負責，團結同學，尊敬老師，是老師的好助手也是學生的好典范。生活上她省吃儉用，通過清掃勤工助學崗和利用課余時間在復印社打工賺取生活費。2月2日，會計學院黨總支書記、學生處副處長、軟件系副主任、學班主任及學生輔導員專程趕往遼陽縣進展家訪。當我們走進學生家里，三間有些年頭的舊屋呈如今眼前，走進屋中，屋內設施簡陋但不失整潔。室內溫度有些低，窗戶外面釘上了一層塑料用來御寒。由于房屋建造完已經(jīng)很久，墻面已經(jīng)出現(xiàn)裂痕。通過交談我們理解到，這個家庭的主要經(jīng)濟來是農村低保補助，以及學生本人勤工助學賺得的微薄收入，這位母親又曾經(jīng)遇