二年級(jí)輕粘土校本教案1

單元相識(shí)奇妙的輕粘土單元課時(shí) 3課時(shí)主題介紹輕粘土 I總課時(shí) 6—第1課時(shí) 背景分析體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過制作，培育學(xué)生制作愛好.利用超輕粘土讓學(xué)生自己設(shè)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其對(duì)藝術(shù)的愛好及創(chuàng)作實(shí)力。學(xué)生在一年級(jí)之前就具有捏制粘土的閱歷，所以在制作過程中稍加提示留意事項(xiàng)即可。敬重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，老師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，依據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教學(xué)目的-1、初步駕馭輕粘土制作的根本學(xué)問和技能，過程及方法。2、利用許多輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。3、在參及制作輕粘土的過程中，對(duì)創(chuàng)意美工活動(dòng)產(chǎn)生愛好，感受及創(chuàng)建美出更精致的作品。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì).小組內(nèi)相互溝通說一說自己的粘土作品。.通過小組合作，制作理解輕粘土和太空泥的特性。學(xué)及教活動(dòng)設(shè)計(jì)一■、導(dǎo)入新課出示課前制作好的輕粘土作品，提問：1、同學(xué)們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、小貓、章魚、蝸牛、小兔）2、這些物品用什么做的嗎？（輕粘土）3、談一談?wù)卖~的造型特點(diǎn)。二、介紹彩泥1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：有艷麗的色調(diào)、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，運(yùn)用時(shí)間長(zhǎng)會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不行以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。2、觀賞彩泥作品。（PPt同步）3、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。三、介紹輕粘土1輕粘土的介紹傳統(tǒng)太空泥由純木漿或紙漿，自然或加工后的細(xì)粉,最終參加粘合劑用來改善它的松軟性韌性,是一種安康、平安的環(huán)保型手工藝材料。作品的修飾可以運(yùn)用刻刀，修飾完成后的作品可以運(yùn)用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)展噴涂外表愛護(hù)層。2輕的特粘土點(diǎn)：白色無毒，不粘手，松軟性好，可塑性強(qiáng)。作品枯燥定型后，即可長(zhǎng)期保存。真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。真空拆封后印痕圖案制作，30小時(shí)左右固化，固化后圖案能長(zhǎng)時(shí)間保持原樣,不變形，不干裂。3、輕粘土的保存方法密封、枯燥的地方保存。假如略微有點(diǎn)干的話可以噴少許水使其變軟，完全枯燥了的話是無法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全枯燥后加水的話只會(huì)化掉。4、觀賞輕粘土的作品5、介紹輕粘土的運(yùn)用你可以運(yùn)用超輕太空泥自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的外表和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的志向材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以運(yùn)用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座,在外表用太空泥包覆成型，當(dāng)作品未枯燥前你可以用食指把作品外表抹光滑,作品枯燥后你可以用600目水砂紙把作品外表打磨光滑。作品的枯燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品須要兩天或更長(zhǎng)的時(shí)間枯燥。四、太空泥作品的制作方法。 （示范教學(xué)）1、引導(dǎo)學(xué)生制作出及眾不同的太空泥作品。①搓粘土。（留意：一般來說不要噴水，太空泥都是水溶性的，噴水會(huì)溶化的。少量的水還算0K。）②制作粘土板。包括底座、外側(cè)壁。（留意厚度適中,不能太薄或不能太厚。）③最終才做裝飾配件。添加時(shí)把外部打濕，確定位置再固定下來。④還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。⑤完成的作品風(fēng)干。2、扶植個(gè)別實(shí)力弱的學(xué)生進(jìn)展制作活動(dòng)。五、觀賞并評(píng)價(jià)學(xué)生輕粘土作品。1、學(xué)生相互觀賞同伴制作的輕粘土作品。2、輕粘土作品展：評(píng)比作品。備注單元相識(shí)奇妙的輕粘土單元課時(shí) 3課時(shí)主題輕粘土根本的捏制手法 I總課時(shí) 6—第2課時(shí) 背景分析體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過制作，培育學(xué)生制作愛好.利用超輕粘土讓學(xué)生自己設(shè)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其對(duì)藝術(shù)的愛好及創(chuàng)作實(shí)力。學(xué)生在一年級(jí)之前就具有捏制粘土的閱歷，所以在制作過程中稍加提示留意事項(xiàng)即可。敬重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，老師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，依據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教學(xué)目的1、體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過制作，培育學(xué)生制作愛好欣賞自己和別人的作品，以提升美感、品嘗。2、熟識(shí)超輕粘土的特性，能設(shè)想各種形態(tài)和^合的方式，理解利用超輕粘土制作的根本方法。3、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品。進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)問遷移，培育創(chuàng)新精神和理論實(shí)力，培育學(xué)生對(duì)藝術(shù)的愛好及美感品嘗等人文素養(yǎng)的根底。 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì).小組內(nèi)相互溝通說一說自己的粘土作品。.通過小組合作，制作出更精致的作品。學(xué)及教活動(dòng)設(shè)計(jì)一引入出示用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃,讓學(xué)生充分感知,發(fā)覺材料的特別點(diǎn):學(xué)生通過對(duì)炫彩彈性小球以及花籃的賞玩,發(fā)覺小球有較好的彈性,這是以前用橡皮泥制作小球所不能到達(dá)的效果,學(xué)生還能發(fā)覺用超輕黏土制作的東西很輕,比用橡皮泥制作同樣體積的會(huì)比擬輕。二對(duì)材料的特點(diǎn)進(jìn)展體驗(yàn)活動(dòng)1制作炫彩彈性小球1）感知材料有很好的色調(diào)調(diào)和作用只用紅黃蘭白黑五種根本色,就可以調(diào)出你想要的其他顏色學(xué)生嘗試進(jìn)展調(diào)制不同顏色的超輕黏土.嘗試制作有漸變效果的超輕黏土.比一比,誰的效果好2）超輕黏土造型方法的介紹媒體演示方法：手捏法。這是泥造型中最簡(jiǎn)潔、最好用的方法，可用整塊泥塑造形象，部分再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。.泥條法。即用手將泥搓成長(zhǎng)條，再把泥條圍起來，使它成為一種器物，在制作時(shí)不要多壓，保存形態(tài)的泥條。.泥板法。利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想象的形象，并通過各種泥塑技法做出點(diǎn)、線、面和肌理效果進(jìn)展裝飾。挖空法:為了穩(wěn)住重心和節(jié)約材料，在造型時(shí)先不考慮泥坯的厚度，完全以實(shí)心成型，待到外部稍硬一些時(shí)候，再切成若干部分，挖去內(nèi)部使之成為空心，部分再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、紙杯、報(bào)紙、廢舊的玩具等作中介物，在外面比擬封閉地包袱泥片或圍筑泥條，使其奇妙成型，如會(huì)動(dòng)的小泥人或動(dòng)物等的塑造。3）利用各種技法進(jìn)展:拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼，制作炫彩彈性小球比一比,誰制作的小球在外觀色調(diào)方面效果好4）利用.泥條法制作小花籃,可以用單股條泥來制作,也可以利用雙股泥條來制作比一比,誰制作的小花籃在造型上更有創(chuàng)意三以小組為單位進(jìn)展創(chuàng)意制作制作主題有兩點(diǎn),可以選擇一個(gè)：創(chuàng)意球球筆：在小球的兩端進(jìn)展鉆孔,一端連上一小段圓珠筆筆芯（可以選擇不同顏色的筆芯,）裝有筆芯的一頭可以插入另一個(gè)小球沒有筆芯的一端,這樣用5至6個(gè)小球筆,可以拼接成一支可以隨時(shí)更換顏色的拼插筆即時(shí)貼布告小花籃小花籃可以放置即時(shí)貼,也可將提示帖粘在小花籃上,成為提示板.四延長(zhǎng)同學(xué)們回家可以思索:用今日所學(xué)的超輕黏土制作方法還可以制作哪些好玩又有好用性的物品.備注單元相識(shí)奇妙的輕粘土單元課時(shí) 3課時(shí)主題粘土的調(diào)色 總課時(shí) 6第3課時(shí) 背景分析體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過制作，培育學(xué)生制作愛好.利用超輕粘土讓學(xué)生自己設(shè)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其對(duì)藝術(shù)的愛好及創(chuàng)作實(shí)力。學(xué)生在一年級(jí)之前就具有捏制粘土的閱歷，所以在制作過程中稍加提示留意事項(xiàng)即可。敬重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，老師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，依據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教學(xué)目的.情感目的：體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過制作，培育學(xué)生制作愛好欣賞自己和別人的作品，以提升美感、品嘗。.認(rèn)知目的：熟識(shí)超輕粘土的特性，能設(shè)想各種形態(tài)和^合的方式，理解利用超輕粘土制作的根本方法。.理論目的：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品。進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)問遷移，培育創(chuàng)新精神和理論實(shí)力，培育學(xué)生對(duì)藝術(shù)的愛好及美感品嘗等人文素養(yǎng)的根底 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì).小組內(nèi)相互溝通說一說自己的粘土作品。.通過小組合作，制作出更精致的作品。學(xué)及教活動(dòng)設(shè)計(jì)先來理解一下根底學(xué)問：色調(diào)的混合方法兩種以上不同顏色的粘土土搭配到一起，即可調(diào)配出一種新的顏的粘土。依據(jù)須要自行調(diào)整土的搭配比例，調(diào)合自己寵愛的彩色粘土。制作不規(guī)則條紋：不規(guī)則條紋形態(tài)的表現(xiàn)是粘土混合中技巧性較強(qiáng)的部分不規(guī)則條是將兩種以上不同顏色的按同樣長(zhǎng)度疊加一起，再將拉伸折疊再拉伸再折疊，反復(fù)幾次，成色調(diào)一樣。色紋形備注單元粘土制作一卡通騙單元課時(shí) 7課時(shí)主題生氣的小鳥 I總課時(shí) 14—第1課時(shí) 背景分析體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過制作，培育學(xué)生制作愛好.利用超輕粘土讓學(xué)生自己設(shè)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其對(duì)藝術(shù)的愛好及創(chuàng)作實(shí)力。學(xué)生在一年級(jí)之前就具有捏制粘土的閱歷，所以在制作過程中稍加提示留意事項(xiàng)即可。敬重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，老師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，依據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教學(xué)目的.情感目的：體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過制作，培育學(xué)生制作愛好欣賞自己和別人的作品，以提升美感、品嘗。.認(rèn)知目的：熟識(shí)超輕粘土的特性，能設(shè)想各種形態(tài)和^合的方式，理解利用超輕粘土制作的根本方法。.理論目的：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品。進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)問遷移，培育創(chuàng)新精神和理論實(shí)力，培育學(xué)生對(duì)藝術(shù)的愛好及美感品嘗等人文素養(yǎng)的根底 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì).小組內(nèi)相互溝通說一說自己的粘土作品。.通過小組合作，制作出更精致的作品。一、導(dǎo)入：2011年到如今,大家最熟識(shí)的嬉戲應(yīng)當(dāng)有生氣的小鳥吧她們那得意的造型,那逗人的叫聲…把我們深深的吸引住了.今日,我們就來教大家用超輕粘土創(chuàng)作生氣的小鳥中的紅火小鳥二、新課講授：輕粘土作品的制作方法。（示范教學(xué)）1、引導(dǎo)學(xué)生制作2、扶植個(gè)別實(shí)力弱的學(xué)生進(jìn)展制作活動(dòng)。學(xué)及教活動(dòng)設(shè)計(jì)1 2/1：用紅色粘土搓一個(gè)大圓,白色粘土搓一個(gè)小小圓,白色壓扁之后粘在紅色圓形上2：用白色搓兩個(gè)圓形,壓扁作為眼睛,黑色搓兩個(gè)小圓作為眼珠,對(duì)稱粘在鳥身上3：用黃色粘土搓一個(gè)圓,捏成錐形作為小鳥的嘴巴,粘在兩只眼睛下方4：用黑色粘土搓兩個(gè)小圓,一個(gè)大圓,大圓略微壓扁用小道具切成齒狀作為尾巴,兩個(gè)小圓搓成長(zhǎng)條作為眉毛5：紅色搓一個(gè)圓,略微壓扁后用小道具切除齒狀作為鳥冠按在小鳥頭頂就完成了三、觀賞并評(píng)價(jià)學(xué)生輕粘土作品。1、學(xué)生相互觀賞同伴制作的輕粘土作品。2、輕粘土作品展：評(píng)比作品。備注單元粘土制作一卡通篇單元課時(shí) 7課時(shí)主題大黃鴨 I總課時(shí) ~~第2課時(shí) 背景分析體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過制作，培育學(xué)生制作愛好.利用超輕粘土讓學(xué)生自己設(shè)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其對(duì)藝術(shù)的愛好及創(chuàng)作實(shí)力。學(xué)生在一年級(jí)之前就具有捏制粘土的閱歷，所以在制作過程中稍加提示留意事項(xiàng)即可。敬重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，老師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，依據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教學(xué)目的-1.情感目的：體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過制作，培育學(xué)生制作愛好欣賞自己和別人的作品，以提升美感、品嘗。.認(rèn)知目的：熟識(shí)超輕粘土的特性，能設(shè)想各種形態(tài)和^合的方式，理解利用超輕粘土制作的根本方法。.理論目的：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品。進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)問遷移，培育創(chuàng)新精神和理論實(shí)力，培育學(xué)生對(duì)藝術(shù)的愛好及美感品嘗等人文素養(yǎng)的根底 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì).小組內(nèi)相互溝通說一說自己的粘土作品。.通過小組合作，制作出更精致的作品。學(xué)及教活