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第6頁共6頁教學(xué)年終?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?一、學(xué)?生基本情?況二年?級有學(xué)生?____?人,這個?班的學(xué)生?絕大部分?上課能夠?專心聽講?,積極思?考并回答?老師提出?的問題,?下課能夠?按要求完?成作業(yè),?具有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。但是?也有一部?分學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?較差,有?的上課精?力不集中?,思想經(jīng)?常開小差?,紀(jì)律性?不強(qiáng)。老?師布置的?作業(yè)經(jīng)常?不能按時?完成,以?致學(xué)習(xí)成?績較差。?為了激發(fā)?學(xué)生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)興?趣,更好?的培養(yǎng)學(xué)?生的科學(xué)?世界觀,?針對兩個?班級的實?際情況,?對上學(xué)期?的教學(xué)情?況做如下?總結(jié)。?二、主要?成績和經(jīng)?驗1、?針對學(xué)生?的差異和?年齡特點?,對學(xué)生?進(jìn)行了各?方面的教?育,使學(xué)?生的知識?、能力有?了較大提?高。2?認(rèn)真鉆研?教材、精?心備課,?充分利用?直觀化教?學(xué),把難?點分到各?個層次中?去,調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?。3、?本學(xué)期我?對學(xué)生注?重加強(qiáng)了?思想教育?,培養(yǎng)了?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,?培養(yǎng)自我?檢查的能?力。4?、加強(qiáng)了?對后進(jìn)生?的輔導(dǎo),?使本學(xué)期?大部分學(xué)?生掌握了?知識、技?能,他們?的學(xué)習(xí)有?了不同程?度的進(jìn)步?和提高。?5、使?學(xué)生學(xué)好?數(shù)學(xué)知識?,在教學(xué)?中重點做?到精講多?練,重視?運用教具?、學(xué)具及?相關(guān)教學(xué)?手段。認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課。?6、通?過練習(xí)課?的精心設(shè)?計,使學(xué)?生掌握知?識,形成?技能,發(fā)?展智力。?所以我認(rèn)?真上好練?習(xí)課,講?究練習(xí)方?式,提高?練習(xí)效率?。7、?注重專題?研究,積?極參加學(xué)?校組織的?教學(xué)教研?活動,認(rèn)?真組織好?練習(xí)和復(fù)?習(xí),努力?提高教育?、教學(xué)質(zhì)?量。8?、重視了?與家庭教?育相配合?,通過家?訪、家長?會等不同?方式,與?家長密切?聯(lián)系,對?個別學(xué)生?的教育著?重放在學(xué)?生非智力?因素的挖?掘上,使?他們有了?明顯的進(jìn)?步和提高?。9、?注重培養(yǎng)?了學(xué)生的?學(xué)生習(xí)慣?,針對這?一方面,?本學(xué)期重?點抓了學(xué)?生,每做?一件事情?,每做一?道題,要?求學(xué)生要?有耐心,?培養(yǎng)了認(rèn)?真做好每?一件事的?好習(xí)慣。?10、?通過一些?活動,統(tǒng)?計、數(shù)據(jù)?等對學(xué)生?進(jìn)行了愛?國教育,?是學(xué)生有?了為祖國?為中華民?族努力學(xué)?習(xí)的精神?。三、?存在的不?足之處?1、一部?分學(xué)生對?學(xué)習(xí)的目?的不夠明?確,學(xué)習(xí)?態(tài)度不夠?端正。上?課聽講不?認(rèn)真,家?庭作業(yè)經(jīng)?常不能按?時完成。?2、有?些家長對?孩子的學(xué)?習(xí)不夠重?視,主要?表現(xiàn)在:?學(xué)生家庭?的不配合?,造成了?學(xué)習(xí)差。?3、還?有一部分?是,反映?問題慢,?基礎(chǔ)太差?,造成了?不及格現(xiàn)?象。四?、今后努?力方向和?設(shè)想針?對本學(xué)期?在教學(xué)工?作中存在?的問題和?不足,在?今后的工?作中著重?抓好以下?幾點:?1、結(jié)合?教材的內(nèi)?容,老師?要精心備?課,面向?全體學(xué)生?教學(xué),抓?牢基礎(chǔ)知?識,搞好?思想教育?工作。精?心上好沒?一節(jié)課,?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?,不斷提?高自身的?業(yè)務(wù)水平?。注重學(xué)?生各種能?力的培養(yǎng)?和知識應(yīng)?用的靈活?性。特別?注重學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng),以激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?,提高他?們的學(xué)習(xí)?成績,自?己還要不?斷學(xué)習(xí),?不斷提高?自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?2、及?時輔導(dǎo)落?后生,抓?住他們的?閃光點,?鼓勵其進(jìn)?步。注重?學(xué)生各種?能力和習(xí)?慣的培養(yǎng)?。3、?充分利用?直觀化教?學(xué),把難?點分到各?個層次中?去,調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?。對學(xué)生?進(jìn)行強(qiáng)化?訓(xùn)練,爭?取教出更?好的成績?。4、?充分利用?數(shù)學(xué)教材?,挖掘教?材的趣味?性,以數(shù)?學(xué)知識本?身的魅力?去吸引學(xué)?生、感染?學(xué)生。?5、數(shù)學(xué)?課的開展?應(yīng)面向全?體的情況?下,實施?因材施教?。充分調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)的積?極性和主?動性。?6、及時?家訪,家?長配合抓?好學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?7、對學(xué)?生進(jìn)行了?愛國教育?,培養(yǎng)學(xué)?生為祖國?為中華民?族努力學(xué)?習(xí)的精神?教學(xué)年?終工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本(二)?回顧一?個學(xué)期來?的語文教?學(xué)工作實?踐,我本?著全面培?養(yǎng)學(xué)生具?有創(chuàng)新力?,實踐水?平的高素?質(zhì)的現(xiàn)代?人的思想?、全身心?地投入到?教學(xué)中,?圓滿完成?教學(xué)任務(wù)??,F(xiàn)將教?學(xué)方面的?工作總結(jié)?如下:?一、積極?聽課,認(rèn)?真?zhèn)湔n,?善于反思?聽課,?不僅開闊?了思路,?也為備課?過程積累?了豐富的?素材。各?種鮮活生?動的事例?,各種教?學(xué)方法、?模式的展?示,微小?細(xì)節(jié)之處?的精彩處?理,使我?在豐富課?堂教學(xué)的?同時,也?改變了學(xué)?生對學(xué)習(xí)?感到枯燥?、單調(diào)、?脫離實際?的成見。?二、緊?抓作業(yè)批?改、注重?后進(jìn)生輔?導(dǎo)作業(yè)?的檢查和?批改,是?檢測學(xué)生?知識掌握?情況的重?要途徑。?開學(xué)以來?,我一直?堅持作業(yè)?的認(rèn)真批?改,這不?僅有利于?對學(xué)生知?識落實的?情況的更?好掌握,?更使我對?學(xué)生課堂?表現(xiàn)情況?,有了一?個更加全?面的認(rèn)識?。從而能?夠更好的?根據(jù)學(xué)生?的情況,?調(diào)整教學(xué)?。對于個?班里的學(xué)?困生,我?一直堅持?個別知識?輔導(dǎo)和思?想教育相?結(jié)合的方?式,在給?學(xué)生談理?想、談目?標(biāo)的同時?,激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情。?三、重視?讀和說的?訓(xùn)練語?文是一門?工具學(xué)科?,它不同?于數(shù)學(xué),?語文教學(xué)?要求語言?文字教學(xué)?和情節(jié)、?內(nèi)容教學(xué)?相結(jié)合,?相輔相成?。而低年?級的語言?文字教學(xué)?顯得尤為?重要。聽?、說、讀?、寫是語?文教學(xué)的?四個基本?環(huán)節(jié),我?認(rèn)為,在?低年級“?說”和“?讀”的重?要性尤為?突出。所?以,在教?學(xué)中我特?別重視“?說”和“?讀”的訓(xùn)?練。語?文教科書?上“口際?交際”是?一項很重?要的教學(xué)?內(nèi)容。自?古以來,?能說會道?,體現(xiàn)一?個人的睿?智,思維?敏捷?,F(xiàn)?代語文教?學(xué),“多?說多練”?勢在必行?。整個學(xué)?期,我注?重教學(xué)生?由詞說到?句,再由?句說到段?。給學(xué)生?營造一種?快樂的學(xué)?習(xí)氛圍,?讓每個同?學(xué)都有“?說”的欲?望,勇敢?地暢所欲?言。在有?話說的基?礎(chǔ)上,教?給同學(xué)一?些說的技?巧,用不?同的詞語?或語句表?達(dá)一種意?思,怎樣?有順序地?、不零亂?的表達(dá)自?己要說的?話。同時?,叫其他?同學(xué)學(xué)會?聽,能夠?評議同學(xué)?的發(fā)言。?如:我教?如何保護(hù)?小動物時?,首先就?播放小鳥?在林中自?由的飛來?飛去,讓?學(xué)生聽鳥?鳴聲。接?著播放大?量野生動?物被捕殺?,引導(dǎo)同?學(xué)們積極?思考。盡?量照顧發(fā)?言面的廣?,讓全班?同學(xué)都能?得到鍛煉?。集體討?論同學(xué)提?出的保護(hù)?動物的方?案行不行?,為什么??說出理?由來。對?同學(xué)們的?發(fā)言合理?的及時表?揚,不好?的給予指?正,鼓勵?他的勇氣?,增強(qiáng)同?學(xué)們的自?信心。對?于不同的?同學(xué)有不?同的要求?。平時發(fā)?言很少的?同學(xué),能?講幾句,?就給予表?揚,相反?,成績較?好,口頭?表達(dá)能力?較強(qiáng)的同?學(xué)要求能?用新學(xué)的?詞語,有?順序,有?感情地表?達(dá)。通過?一個學(xué)期?的訓(xùn)練,?我發(fā)現(xiàn)同?學(xué)們的表?達(dá)能力有?較大的進(jìn)?步,邏輯?思維能力?也增強(qiáng)了?。在“?說”的過?程中,有?一個與之?相促進(jìn)的?過程不容?光煥發(fā)忽?視,那就?是“讀”?。俗話說?:讀書百?遍,其義?自現(xiàn)。語?文“讀”?的要求,?首先要讀?準(zhǔn)字音,?讀通句子?,讀通課?文。讀完?后,能弄?清讀懂了?什么?還?有哪些不?明白的??其次,用?“讀”來?感悟文章?,理解文?章的意思?。在理解?文章的基?礎(chǔ)上,再?來有感情?地朗讀。?讀的形式?多樣,可?以采用個?別讀、齊?讀、小組?讀、分角?色朗讀等?。再次,?用“讀”?幫助記憶?,培養(yǎng)語?感,陶冶?情操。再?來理解重?點字詞的?意思以及?作者所要?表達(dá)的思?想感情。?語文教?學(xué)中,除?了“說”?和“讀”?很重要外?
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