教師培訓(xùn)總結(jié)及個(gè)人自評(píng)模板（4篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)教師培訓(xùn)?總結(jié)及個(gè)?人自評(píng)模?板時(shí)間?過(guò)得真快?，轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)年的?教學(xué)工作?已接近尾?聲，為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)?，本人特?就這學(xué)年?的工作小?結(jié)如下：?一、政?治思想方?面俗話(huà)?說(shuō)：“活?到老，學(xué)?到老”，?本人一直?在各方面?嚴(yán)格要求?自己，努?力地提高?自己，以?便使自己?更快地適?應(yīng)社會(huì)發(fā)?展的形勢(shì)?。通過(guò)閱?讀大量的?道德修養(yǎng)?書(shū)籍，勇?于解剖自?己，分析?自己，正?視自己，?提高自身?素質(zhì)。在?學(xué)校組織?的師德建?設(shè)年活動(dòng)?期間，能?夠主動(dòng)配?合學(xué)校，?做好宣傳?工作。?二、教育?工作及其?他工作方?面這學(xué)?期，本人?擔(dān)任中專(zhuān)?班金屬工?藝學(xué)的教?學(xué)工作，?面臨著新?課程改革?。面對(duì)首?次接觸的?教材，我?在教育教?學(xué)工作中?遇到了不?少困難。?針對(duì)這些?情況，我?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師及兄弟?學(xué)校的同?行討教經(jīng)?驗(yàn)。在教?學(xué)中，認(rèn)?真鉆研新?大綱、吃?透教材，?積極開(kāi)拓?教學(xué)思路?，把一些?先進(jìn)的教?學(xué)理論、?科學(xué)的教?學(xué)方法及?先進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手段?靈活運(yùn)用?于課堂教?學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?的等能力?。另外，?本人在搞?好教學(xué)工?作的同時(shí)?，還很注?重教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的積累?。三.?考勤方面?本人嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?平時(shí)，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對(duì)人真?誠(chéng)、熱愛(ài)?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽，?從不鬧無(wú)?原則的糾?紛，處處?以一名人?民教師的?要求來(lái)規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。四、?主要成績(jī)?隨著新?課程改革?對(duì)教師業(yè)?務(wù)能力要?求的提高?，本人在?工作之余?，還擠時(shí)?間自學(xué)參?加本科進(jìn)?修考試，?并積極參?加各類(lèi)現(xiàn)?代教育技?術(shù)培訓(xùn)，?基本掌握?了多媒體?課件制作?等，并主?動(dòng)幫助同?事們制作?課件。?我們學(xué)校?的老師，?都十分認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?我在其中?并不能算?是最好的?，還有很?多新老師?也都取得?了相當(dāng)優(yōu)?異了成績(jī)?。教師?培訓(xùn)總結(jié)?及個(gè)人自?評(píng)模板（?二）這?次培訓(xùn)我?通過(guò)視頻?傾聽(tīng)了專(zhuān)?家前沿講?座，專(zhuān)家?的教育教?學(xué)理念、?人格魅力?和治學(xué)精?神深深地?印在我的?心中。專(zhuān)?家們先進(jìn)?的教育理?念、獨(dú)到?的教學(xué)思?想、全新?的管理體?制，對(duì)我?今后的教?育教學(xué)工?作無(wú)不起?著引領(lǐng)和?導(dǎo)向作用?。這次培?訓(xùn)之后，?更增添了?我努力使?自己成為?科研型教?師的信心?，給了我?們強(qiáng)烈的?感染和深?刻的理論?引領(lǐng)。下?面是我在?培訓(xùn)中的?幾點(diǎn)心得?體會(huì)：?通過(guò)培訓(xùn)?，我對(duì)教?師這個(gè)職?業(yè)有了更?深刻的認(rèn)?識(shí)，我更?加熱愛(ài)這?個(gè)職業(yè)。?教師的工?作不僅僅?是“傳道?、授業(yè)、?解惑”，?還需要“?以人格來(lái)?培養(yǎng)人格?，以靈魂?來(lái)塑造靈?魂?！睈?ài)?因斯坦說(shuō)?過(guò)：“愛(ài)?，是最好?的老師!?作為一名?教師，就?應(yīng)該愛(ài)護(hù)?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?用自己的?愛(ài)心來(lái)打?動(dòng)學(xué)生，?感化他們?的心靈，?用愛(ài)鑄就?偉大的師?魂。通?過(guò)此次培?訓(xùn)，我耳?目一新，?深深地認(rèn)?識(shí)到自己?以前那種?傳統(tǒng)教育?觀已跟不?上時(shí)代的?發(fā)展。我?在教學(xué)觀?上有了一?定的轉(zhuǎn)變?，不能為?了教書(shū)而?教書(shū)，葉?圣陶先生?說(shuō)過(guò)：“?教是為了?最終達(dá)到?不需要教?。”學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主體，教?學(xué)不光是?簡(jiǎn)單的傳?授知識(shí)，?要重在教?學(xué)生掌握?方法，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?不能只讓?學(xué)生“學(xué)?到什么”?還讓學(xué)生?“學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)”，學(xué)?生掌握了?方法，終?身受用，?可以自己?獲取知識(shí)?，除了學(xué)?習(xí)，還要?注重啟迪?學(xué)生的智?慧，給學(xué)?生充分的?空間、時(shí)?間，發(fā)揮?出他們的?想象力和?創(chuàng)造力。?通過(guò)培?訓(xùn)，讓我?深刻地認(rèn)?識(shí)到在語(yǔ)?文閱讀教?學(xué)中需重?視品味語(yǔ)?言。語(yǔ)言?就是支撐?文章思想?感情、構(gòu)?思布局和?藝術(shù)風(fēng)格?等綜合大?廈的基石??！百p析?美景”可?以通過(guò)品?味語(yǔ)言進(jìn)?行，“體?會(huì)深情”?也可以通?過(guò)品味語(yǔ)?言來(lái)進(jìn)行?。例如《?春》的教?學(xué)中，“?春草圖”?的畫(huà)面只?是綠跡斑?斑，難言?其美。為?什么文本?里“小草?偷偷地從?土里鉆出?來(lái)”這一?句中，那?“偷偷的?”和“鉆?”用詞之?妙靠直觀?視覺(jué)符號(hào)?豈能表現(xiàn)?得清楚呢?“風(fēng)輕悄?悄的，草?軟綿綿的?”，其意?境的優(yōu)美?又有哪一?個(gè)攝影師?能夠用畫(huà)?面來(lái)傳達(dá)?呢再如，?某位老師?在教課文?《春筍》?，里面有?這樣一個(gè)?句子，“?一聲驚雷?喚醒了春?筍”。這?是一個(gè)擬?人化的寫(xiě)?法。老師?引導(dǎo)學(xué)生?朗讀的時(shí)?候，有個(gè)?學(xué)生對(duì)“?喚醒”這?個(gè)動(dòng)詞的?感情總是?很平淡。?后來(lái)老師?就啟發(fā)那?個(gè)學(xué)生，?說(shuō)你早晨?在睡夢(mèng)中?，媽媽叫?你起床，?要上學(xué)了?，媽媽叫?你是非常?親切的，?她怎么喚?醒你呢這?個(gè)學(xué)生的?經(jīng)驗(yàn)被調(diào)?動(dòng)起來(lái)了?，他再念?的時(shí)候，?“喚醒”?就讀得慢?了，加重?了。這就?是把一種?情感傳達(dá)?出來(lái)了。?在具體的?語(yǔ)境里，?在調(diào)動(dòng)學(xué)?生的生活?經(jīng)驗(yàn)之后?，學(xué)生對(duì)?詞語(yǔ)就理?解得深透?了。學(xué)生?通過(guò)品味?語(yǔ)言，可?以豐富想?象，加深?對(duì)文本的?理解，從?而獲得美?的享受和?身心的愉?悅。總?之，這次?培訓(xùn)令我?如飲醍醐?，如沐春?風(fēng)。教師?是一個(gè)辛?苦而又幸?福的職業(yè)?，同時(shí)也?是一個(gè)充?分展示智?慧的職業(yè)?，一個(gè)崇?高神圣的?職業(yè)，在?今后的工?作中我要?不斷吸取?先進(jìn)的經(jīng)?驗(yàn)和方法?，充實(shí)自?己，做一?名合格的?爭(zhēng)取優(yōu)秀?的教師。?教師培?訓(xùn)總結(jié)及?個(gè)人自評(píng)?模板（三?）本人?在教育教?學(xué)工作中?，始終堅(jiān)?持___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書(shū)育?人，為人?師表，確?立以學(xué)生?為主體，?以培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)?展為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展。?工作責(zé)任?心強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?分工，積?極做好本?職工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽(tīng)課、評(píng)?課，廣泛?獲取各種?知識(shí)，形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。一、?政治思想?方面認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時(shí)?更新教育?理念。積?極參加學(xué)?校的各項(xiàng)?教研活動(dòng)?，校本教?學(xué)的培訓(xùn)?。新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復(fù)講書(shū)?，我們必?須具有先?進(jìn)的教育?理念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。特別是?歷史教學(xué)?，如何把?“死”的?知識(shí)生動(dòng)?形象地變?“活”，?顯現(xiàn)與課?堂上，是?我們要探?索的核心?問(wèn)題。所?以我不但?注重集體?的學(xué)習(xí)，?還注意從?書(shū)本中汲?取營(yíng)養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、仔細(xì)體?會(huì)新形勢(shì)?下怎樣做?一名好歷?史教師。?二、教?育教學(xué)方?面要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課。?不但細(xì)細(xì)?地備課本?和教參書(shū)?，更重要?的是備學(xué)?生，如何?因材施教?，對(duì)不同?層次的學(xué)?生施以最?優(yōu)的教法?，是課前?必須準(zhǔn)備?的非常充?分的。?2、認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話(huà)、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?教學(xué)目標(biāo)?和框架結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好，學(xué)?生學(xué)懂、?學(xué)會(huì)，甚?至學(xué)以致?用。3?、了解學(xué)?生原有的?知識(shí)，技?能水平。?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施，化?難為易，?甚至調(diào)整?教材的結(jié)?構(gòu)。4?、考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何有效?的安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。5?、課堂上?的情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，這?是非常關(guān)?鍵的一個(gè)?環(huán)節(jié)。特?別注意信?息的反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?。本學(xué)期?我?guī)Ц咭?六個(gè)班的?課，每上?完一節(jié)課?，我總要?靜心想一?下，找出?成功和不?足之處，?以便下一?節(jié)更好改?進(jìn)。同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問(wèn)面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)歷史的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好作業(yè)?，盡量少?而精，減?輕學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)。?6、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?上組織教?學(xué)工作。?中學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好玩?，特別是?程度較差?的學(xué)生，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)。針對(duì)?這種問(wèn)題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)中去，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開(kāi)始，從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重。所?以，和差?生交談時(shí)?，對(duì)他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評(píng)學(xué)生之?前，我先?談?wù)勛约?工作上的?不足之處?，也能起?到拋磚引?玉的作用?。7、?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。本學(xué)?期學(xué)校組?織了多種?形式的教?學(xué)和教研?活動(dòng)，我?沒(méi)課時(shí)積?極的參加?，并和我?們高三的?陳克育老?師探討教?育教學(xué)的?方法，受?益匪淺。?8、熱?愛(ài)學(xué)生，?平等的對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?營(yíng)造良好?的師生關(guān)?系，促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、工作?考勤方面?我熱愛(ài)?自己的事?業(yè)，從不?因?yàn)閭€(gè)人?的私事耽?誤工作的?時(shí)間。并?積極運(yùn)用?有效的工?作時(shí)間做?好自己分?內(nèi)的工作?。在工作?上，我嚴(yán)?格要求自?己，工作?實(shí)干，并?能完成學(xué)?校給予的?各項(xiàng)任務(wù)?，為提高?自身的素?質(zhì)，平時(shí)?，經(jīng)常查?閱有關(guān)教?學(xué)資料。?同時(shí)經(jīng)常?在課外與?學(xué)生聯(lián)系?，時(shí)時(shí)關(guān)?心他們,?當(dāng)然在教?學(xué)工作中?存在著一?些不足的?地方，需?在以后進(jìn)?一步的努?力。四?、班主任?工作方面?本學(xué)期?我很受領(lǐng)?導(dǎo)的信任?，擔(dān)任高?一(1)?班的班主?任。高一?是高中階?段起始年?級(jí)，工作?目標(biāo)重點(diǎn)?是養(yǎng)成教?育﹑培養(yǎng)?良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?。我認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校?和本級(jí)組?的德育工?作計(jì)劃，?以學(xué)校發(fā)?展教育辦?學(xué)理念為?指導(dǎo)，以?學(xué)生的發(fā)?展為本，?尊重學(xué)生?人格，把?主題性教?育和常規(guī)?性教育相?結(jié)合，主?體性和實(shí)?效性教育?相結(jié)合，?深入開(kāi)展?尊師愛(ài)校?、道德品?質(zhì)、法紀(jì)?教育。一?班是美術(shù)?班，學(xué)生?程度較差?，但我已?經(jīng)和他們?朝夕相處?了一學(xué)期?，本著誠(chéng)?心誠(chéng)意對(duì)?每位學(xué)生?負(fù)責(zé)的態(tài)?度，充分?發(fā)揮學(xué)生?在管理和?教學(xué)工作?中的主體?作用，同?時(shí)領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師?無(wú)論在教?學(xué)上還是?班級(jí)管理?上都很關(guān)?心、支持?本班的工?作，所以?比較圓滿(mǎn)?地完成了?一個(gè)學(xué)期?的班級(jí)教?育教學(xué)工?作?？?而言之，?現(xiàn)在社會(huì)?對(duì)教師的?素質(zhì)要求?更高，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前進(jìn)?，為鄭州?十中美好?的明天、?為我們偉?大的社會(huì)?主義建設(shè)?事業(yè)貢獻(xiàn)?自己的力?量。教?師培訓(xùn)總?結(jié)及個(gè)人?自評(píng)模板?（四）?教師個(gè)人?年終自評(píng)?報(bào)告一?、教育教?學(xué)工作?學(xué)年初，?由于學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的信?任和自身?的努力，?在擔(dān)任學(xué)?校報(bào)賬工?作的同時(shí)?，繼續(xù)連?任五年級(jí)?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?努力完成?學(xué)校安排?的各項(xiàng)活?動(dòng)，包括?(政治學(xué)?習(xí)、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、科?研理論學(xué)?習(xí)、體育?活動(dòng))以?及興趣小?組的輔導(dǎo)?等。在工?作中，我?始終把遵?守職業(yè)道?德作為自?己的行為?準(zhǔn)則,努?力做到干?一行,愛(ài)?一行,鉆?一行,把?教書(shū)育人?,為人師?表作為自?己的座右?鉻,把熱?愛(ài)學(xué)生滲?透到教育?教學(xué)中,?.我認(rèn)為?對(duì)學(xué)生的?思想品德?教育并不?完全是班?主任的事?情,作為?一個(gè)非班?主任覺(jué)得?也應(yīng)該把?對(duì)學(xué)生思?想教育放?在教學(xué)的?首位,使?學(xué)生端正?學(xué)風(fēng),認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?使學(xué)生有?了一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?氛圍和學(xué)?習(xí)態(tài)度，?有被動(dòng)變?主動(dòng)，增?強(qiáng)他們的?自信心，?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。加?強(qiáng)補(bǔ)差，?讓優(yōu)等生?幫助后進(jìn)?生。這學(xué)?期我擔(dān)任?四年級(jí)教?學(xué)，接班?后,對(duì)于?這個(gè)個(gè)班?著實(shí)地?fù)?dān)?心了一陣?,因?yàn)椋?有名的調(diào)?皮、搗蛋?、不做作?業(yè)的幾個(gè)?學(xué)生就在?這個(gè)班，?并且這個(gè)?班存在著?嚴(yán)重的兩?級(jí)分化，?教學(xué)不能?太快，也?不能太慢?，又要考?慮全班的?整體水平?，但后來(lái)?想想,只?要盡心盡?職去教,?盡自己的?努去教，?我相信，?孩子們一?定有進(jìn)步?，有進(jìn)步?就是成功?的一大步?。每學(xué)期?我都能向?學(xué)校、家?長(zhǎng)交一份?滿(mǎn)意的答?卷。二?、積極參?加各項(xiàng)活?動(dòng)在今?年的__?__月初?，我有幸?代表學(xué)校?參加了鎮(zhèn)?組織的數(shù)?學(xué)說(shuō)課活?動(dòng)，取得?了全鎮(zhèn)第?一名的好?成績(jī)，并?且取得參?加數(shù)學(xué)區(qū)?優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選的資格?，并在區(qū)?優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選中獲得?二等獎(jiǎng)。?同月，在?備戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)?課的同時(shí)?，接到領(lǐng)?導(dǎo)___?_，為迎?接張店區(qū)?第___?_屆體育?節(jié)的召開(kāi)?，我和王?君君老師?擔(dān)任學(xué)校?男女隊(duì)排?球訓(xùn)練，?由于排球?學(xué)生是第?一次接觸?，訓(xùn)練起?來(lái)難度特?別大，我?就利用課?間操、中?午時(shí)間、?下午課外?活動(dòng)以及?周六上午?，手把手?的教學(xué)，?加強(qiáng)訓(xùn)練?，在訓(xùn)練?中得到校?長(zhǎng)、任德?國(guó)老師的?有力指導(dǎo)?，歷時(shí)將?近一個(gè)月?的刻苦訓(xùn)?練，那段?時(shí)間我的?嗓子沙啞?了，腿也?不聽(tīng)使喚?了，但這?些最終換?來(lái)的是優(yōu)?異的成績(jī)?，在周主?任精心的?領(lǐng)導(dǎo)、安?排照顧下?，我們獲?得了小學(xué)?女子全區(qū)?第一、男?子第三的?好成績(jī)。?在今年_?___月?，我通過(guò)?說(shuō)課等一?系列評(píng)選?，被評(píng)選?為張店區(qū)?第六批數(shù)?學(xué)教學(xué)能?手，__?__月，?我又評(píng)為?張店區(qū)優(yōu)?秀教師，?在這里我?感謝各