2023秋蘇教版五年級科學上冊 13.云和霧 (表格教案)

第第頁2023秋蘇教版五年級科學上冊13.云和霧(表格教案)教學內容13.云和霧教學課時4-1執(zhí)教日期

教學目標1、知道云和霧都是水蒸氣冷凝形成的，它們本質上一樣，只是距離地表遠近不同。2、能夠做人造霧的實驗，嘗試解釋霧的形成原因。3、能夠通過模擬實驗及示意圖，解釋云和霧的形成過程。

教學重難點重點：解釋云和霧的形成原因。難點：做人造霧的實驗。

教學資源學生分組材料：量筒(500mL)、冰袋(或把冰塊放入保鮮袋)、溫水、線香、火柴。

預習作業(yè)設計（自學）

教師活動方式、內容學生活動方式、內容旁注

【板塊一】自學內容反饋1.出示課本37頁的一首小詩。2.學生朗讀這首小詩，想一想這首小詩里面寫到了哪些東西？這些東西有什么共同的特點？3.這些都是水的不同表現(xiàn)形式。從今天開始，我們就來學習第四單元—水在自然界的循環(huán)，探究水的奧秘。4.這一課，我們先來了解云和霧。5.板書課題：云和露這首小詩寫到了高山上的云霧、草地上的露珠、江南的蒙蒙細雨、塞北的片片雪花。

【板塊二】互學活動一：辨別云和霧出示課本38頁的圖片，學生觀察這幅圖片，想一想圖中哪里是云？哪里是霧？活動二：人造霧出示課本39頁人造霧的圖片，學生觀察這幅圖片，并讀一讀旁邊的文字，初步了解人造霧的所需的材料以及方法。全班交流教師小結：在這個實驗中，量筒中的溫水會蒸發(fā)出看不見的水蒸氣，當水蒸氣遇到冰塊周圍的冷氣時，會凝結成許許多多非常小的小水滴，這些小水滴聚集在一起，漂浮在量筒中，在陽光的照射下呈現(xiàn)出白色，就形成了我們所看到的冒白氣的現(xiàn)象，這些白氣實際是漂浮在量筒中的小水滴，而不是水蒸氣。（2）用冰袋的目的是什么？（3）在量筒口出現(xiàn)的白氣是如何形成的？交流，預設：對于山腳下的人來說,他們看到的是山腰上有云,而對于已爬到半山腰的人來說,他們身處其中,看到的是則是霧。學生分小組進行活動，按照步驟制造霧，觀察量筒內的現(xiàn)象。全班交流加冰袋是為了創(chuàng)設一個低溫環(huán)境,這樣水蒸氣遇冷會迅速凝結成小水滴,從而形成霧，這是霧形成的條件之一。白氣是水蒸氣在受冷條件下形成的。

【板塊三】導學活動三：探索云是怎么形成的1.出示課本39頁下面的一幅圖片，學生仔細觀察這幅圖片，再根據(jù)剛才造霧的活動，想一想云是怎么形成的？3.云和霧是如何形成的？云和霧都是空氣中的水蒸氣遇冷凝結成的眾多小水滴或者小冰晶。2.學生認真讀一讀文字，初步了解云和霧是怎樣形成？云和霧有什么區(qū)別？全班交流4.云和霧又有哪些區(qū)別？漂浮在高空的就是云，接近地面的就是霧。云和霧的位置不一樣。

【板塊四】用學今天這節(jié)課，我們初步認識了云和霧這兩種水在自然界中的存在形式，了解了云和霧是怎樣形成的，知道了云和霧都是空氣中的水蒸氣遇冷凝結成的眾多小水滴或小冰晶，他們漂浮在