2017部編版新人教版二年級語文上冊教學(xué)計劃

2017部編版新人教版二年級語文上冊教學(xué)計劃二年級語文上冊教學(xué)計劃一、班級情況分析經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了許多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的提高。但是，部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自覺性，依賴性較強(qiáng)，因此班級中學(xué)習(xí)成績存在層次分明的情況。針對這些學(xué)生，今后的教學(xué)中需要采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動地發(fā)現(xiàn)和探究，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)仍然十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)能力。尤其是要花時間糾正和培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，讓他們學(xué)會寫出端正、美觀的鉛筆字。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識字能力的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教材的基本結(jié)構(gòu)1.本冊教材安排了八個單元的學(xué)習(xí)，其中識字教學(xué)是一個個單元，第二單元是課文學(xué)習(xí)，共有七個單元。2.本冊教材除了一個單元的識字學(xué)習(xí)（4課），共有25篇課文。每個單元都包含口語交際和語文園地。每個語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。3.識字的安排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識450個常用字，寫會250個生字。三、教材分析1.教科書集中編排了1個識字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力。2.教科書安排了7個單元的課文，共選編25篇課文進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一單元以“童話”為主題，課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜?shù)闹敢?，找到了媽媽，在這個過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。故事告訴我們要從小學(xué)會獨(dú)立的生活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案?！段沂鞘裁础酚蒙鷦訕銓?shí)的語言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等。還講述了水的利與害。水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。我們還要付出更多的努力，讓水全心全意為人類服務(wù)?！吨参飲寢層修k法》這首兒歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。故事告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會仔細(xì)觀察。本文講述了第三單元和第四單元的課文主題，以及課文中的故事和描寫。第三單元的《曹沖稱象》和《紅馬的故事》講述了聰明才智和創(chuàng)新思維的重要性，以及教師的引導(dǎo)和鼓勵對孩子們的影響?！兑环庑拧泛汀秼寢屗恕穭t描繪了家庭和親情的溫馨，以及孩子們對父母的關(guān)愛和感激。第四單元的課文則以自然為主題，通過《古詩兩首》、《黃山奇石》、《日月潭》和《葡萄溝》等詩文，描繪了中國的自然風(fēng)光和文化傳統(tǒng)，以及作者對祖國的熱愛和向往之情。這些課文都是孩子們成長過程中重要的啟示和教育，希望孩子們能夠從中受到啟迪，成為有思想、有創(chuàng)意、有情感的好孩子。在第五單元中，寓言故事《坐井觀天》通過青蛙和小鳥的對話，告訴孩子們要站得高、看得遠(yuǎn)，不能自以為是。另一個童話故事《寒號鳥》則強(qiáng)調(diào)了辛勤勞動的重要性，懶惰得過且過是沒有好結(jié)果的。而《我要的是葫蘆》則讓我們明白，只注重結(jié)果而疏于管理是一無所獲的。在第六單元中，古代神話傳說《大禹治水》表現(xiàn)了大禹治服洪水的頑強(qiáng)意志和無私奉獻(xiàn)的精神?！吨斓碌谋鈸?dān)》則贊揚(yáng)了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。而《難忘的潑水節(jié)》則表現(xiàn)了周總理平易近人的形象，以及總理和傣族人民心連心的感情。在第七單元中，詩歌《夜宿山寺》和北朝民歌《敕勒歌》分別表達(dá)了對古代廟宇工程藝術(shù)和北國草原壯麗富饒的景色的贊嘆和豪情。而《霧在哪里》和《風(fēng)》則生動形象地描繪了自然現(xiàn)象的奇妙，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和留心觀察自然的良好習(xí)慣。最后，童話故事《雪孩子》則贊揚(yáng)了舍身救人的精神。本單元主要圍繞“狐貍”這個主題展開教學(xué)，通過講述不同的故事，讓學(xué)生了解狐貍的不同形象和性格特點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生的識字、寫字、閱讀、口語交際和寫作等綜合素養(yǎng)。（二）識字、寫字教學(xué)本單元要求學(xué)生認(rèn)識450個字，會寫250個字。學(xué)生需要掌握漢語拼音，能借助拼音識字、正音。同時，學(xué)生還需要掌握音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立的識字能力。在寫字方面，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。（三）閱讀教學(xué)本單元要求學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)生需要能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中語句的意思，在閱讀中主動積累詞語。同時，學(xué)生還需要能閱讀淺顯的課外讀物，并能與他人交流自己的感受和想法。此外，還要認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。（四）口語交際教學(xué)本單元要求學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談。同時，還要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的朗讀能力。（五）語文園地的教學(xué)本單元要求學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。同時，還要加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性實(shí)踐能力和寫作興趣。：教學(xué)中應(yīng)注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)的銜接和過渡，以確保教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí)。在識字、寫字教學(xué)中，教師應(yīng)該遵循識、寫分步，多認(rèn)少寫的原則，并引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。在閱讀教學(xué)中，重視朗讀的指導(dǎo)，通過多種形式讓學(xué)生正確、流利地朗讀課文，并引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺?、體驗(yàn)、思考，領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情。在口語交際教學(xué)中，教師應(yīng)積極參與到學(xué)生的交流中去，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，讓學(xué)生感受到交際的樂趣和成功的喜悅。在語文園地的教學(xué)中，注重識字、寫字、閱讀方面的學(xué)習(xí)，特別設(shè)計了“我愛閱讀”讓孩子享受讀書的快樂。教學(xué)進(jìn)度應(yīng)根據(jù)單元周次進(jìn)行安排。小蝌蚪找媽媽是一篇優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，它講述了一只小蝌蚪在大海中尋找自己的媽媽的故事。在這個過程中，小蝌蚪遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是它始終沒有放棄，最終找到了自己的媽媽，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。快樂讀書吧是一個非常好的口號，它鼓勵孩子們多讀書，通過閱讀來學(xué)習(xí)知識、提高自己的語言表達(dá)能力和思維能力。讀書不僅可以讓孩子們學(xué)到知識，還可以讓他們感受到閱讀的樂趣和快樂。在語文園地一中，我們學(xué)習(xí)了場景歌、樹之歌、拍手歌等歌曲。這些歌曲不僅旋律優(yōu)美動聽，而且歌詞富有教育意義，可以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)語文知識和培養(yǎng)良好的品德。語文園地二中，我們學(xué)習(xí)了曹沖稱象、紅馬的故事等優(yōu)秀的寓言故事。這些故事通過生動的情節(jié)和深刻的寓意，向我們傳遞了許多有益的教育信息，引導(dǎo)我們做一個有道德、有責(zé)任心的人。在語文園地三中，我們學(xué)習(xí)了口語交際、古詩等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我們可以提高自己的口語表達(dá)能力，同時也可以欣賞到古代詩人的優(yōu)美詩篇，感受到中華文化的博大精深。在語文園地四中，我們進(jìn)行了期中復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)了坐井觀天等內(nèi)容。通過復(fù)習(xí)，我們可以回顧已學(xué)知識，鞏固自己的基礎(chǔ)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在語文園地五中，我們學(xué)習(xí)了大禹治水、朱德的扁擔(dān)等內(nèi)容。這些內(nèi)容通過生動的故事和形象的描寫，向我們展示了中華民族的偉大歷史和優(yōu)秀文化，激發(fā)了我們的民族自豪感和愛國情懷。在語文園地六中，我們學(xué)習(xí)了難忘的潑水節(jié)、口語交際等內(nèi)容。這些內(nèi)容讓我們更好地了解了中國的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，同時也提高了我們的交際能力和表達(dá)能力。在語文園地七中，我們學(xué)習(xí)了霧在哪里、風(fēng)、雪孩子等內(nèi)容。這些內(nèi)容通過生動的描寫和豐富的想象，讓我們感受到了自然的神奇和美麗，增強(qiáng)了我們的環(huán)保意識和責(zé)任感。在語